人教版八年级上册物理第四章知识点复习：光的直线传播

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《光的直线传播》同步试题

一、选择题

1．下列看起来有光射出来的物体中，全部是光源的是（ ）

A．耀眼的玻璃幕墙、正在燃烧的火柴、萤火虫

B．萤火虫、煤油灯的火焰、光彩夺目的钻石

C．篝火、正在发光的灯泡、夜空中点点繁星

D．发光的灯泡、燃烧的篝火、太阳

答案：D

解析：玻璃幕墙自身不能发光，之所以耀眼是因为它反射了太阳光，因此玻璃幕墙不是光源；钻石自身不能发光，它反射的是太阳光，因此不是光源；夜空中的星星如果是恒星能自身发光，则恒星是光源。如果是行星则不能自身发光，则行星不是光源。

2．（2014年莆田中考题）如图1是2013年10月19日凌晨发生的月偏食现象，它的成因是（ ）

A．光的直传播 B．光的反射 C．光的折射 D．光的色散

图1

答案：A

解析：月偏食是由于光的直线传播形成的，可以用光的直线传播来解释。

3．（2014年宿迁中考题）如图所示，不能用光的直线传播规律解释的现象是（ ）

A．日食 B．照镜子 C．射击瞄准 D．小孔成像

图2

答案：B

解析：光在同一均匀介质中是沿直线传播的，应用的实例有：日食、月食、小孔成像、射击瞄准，人看不到不透明物体后面的东西等，所以A、C、D都是利用光的直线传播规律；人能看到镜中自己的像，利用光的反射原理，所以选项B不能用光的直线传播解释。

4．（2014年盐城中考题）在探究树荫下光斑的综合实践活动中，为了研究孔的大小对光斑形状的影响。小华设计了四种有不同形状孔的卡片甲，并用另一张卡片乙覆盖在甲上，如图所示。接着，从图示位置沿箭头方向水平移动乙，观察光斑形状的变化情况，下列合乎要求的是（ ）

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A B C D

第四章光的传播知识点归纳

1、光源：能发光的物体叫做光源。

光源可分为天然光源(水母、太阳)，人造光源(灯泡、火把);月亮不是光源

2、光在同种均匀介质中沿直线传播;

光的直线传播的应用：

(1)小孔成像：像的形状与小孔的形状无关，像是倒立的实像(树阴下的光斑是太阳的像)

(2)取得直线：激光准直(挖隧道定向);整队集合;射击瞄准;

(3)限制视线：坐井观天、一叶障目;

(4)影的形成：影子;日食、月食(要求会作图)

3、光线：常用一条带有箭头的直线表示光的径迹和方向;

4、所有的光路都是可逆的，包括直线传播、反射、折射等。

一、光速

1、真空中光速是宇宙中最快的速度;c=3×108m/s;

2、光年：是光在一年中传播的距离，光年是长度单位;

声音在固体中传播得最快，液体中次之，气体中最慢，真空中不传播; 光在真空中传播的最快，空气中次之，透明液体、固体中最慢(二者刚好相反)。光速远远大于声速(如先看见闪电再听见雷声;在跑100m时，声音传播时间不能忽略不计，但光传播时间可忽略不计)。

二、光的反射

1、当光射到物体表面时，被反射回来的现象叫做光的反射。

2、我们看见不发光的物体是因为物体反射的光进入了我们的眼睛。

3、反射定律：在反射现象中，反射光线、入射光线、法线都在同一个平面内;反射光线、入射光线分居法线两侧;反射角等于入射角。

5、光路图(要求会作)：

(1)、确定入(反)射点：入射光线和反射面或反射光线和反射面或入射光线和反射光线的交点即为入射(反射)点

(2)、根据法线和反射面垂直，作出法线。

(3)、根据反射角等于入射角，画出入射光线或反射光线

6、两种反射：镜面反射和漫反射。

(1)镜面反射：平行光射到光滑的反射面上时，反射光仍然被平行的反射出去;

(2)漫反射：平行光射到粗糙的反射面上，光线各个方向反射出去; (3)镜面反射和漫反射的相同点：都是反射现象，都遵守反射定律;不同点是：反射面不同(一光滑，一粗糙)，一个方向的入射光，镜面反射的反射光只射向一个方向(刺眼);而漫反射射向四面八方;(下雨天向光走走暗处，背光走要走亮处，因为积水发生镜面反射，地面发生漫反射，电影屏幕粗糙、黑板要粗糙是利用漫反射把光射向四处，黑板上“反光”是发生了镜面反射)

人教版八年级上册物理《光的直线传播》教案

下面是出guo为大家的人教版八年级上册物理《光的直线传播》教案，欢迎大家阅读。更多相关内容请关注出guo教案栏目。

教学目标

1.1 知识与技能：

1. 能通过探究，归纳得出光的传播规律，能用光的直线传播来理解小孔成像、月食日食等现象。

2. 了解光传播需要一定的时间，知道真空和空气中的光速，理解激光测距的原理。

3. 了解我国古代在光现象研究上的成就。

1.2过程与方法

4. 通过经历“光是怎样传播的”探究过程，培养初步的科学探究能力。

1.3 情感态度与价值观 ：

5. 通过本节学习，使学生认识到光现象与生活、自然现象密切相关，激发学生的学习兴趣。

教学重难点

2.1 教学重点

实验探究光在同种均匀介质中沿直线传播。

2.2 教学难点

培养提出问题、表述问题的能力。

教学工具 多媒体设备

教学过程

6.1 引入新课

【师问】上手影、日偏食时，太阳通过树叶间的小孔在墙上成像、日食与月食，这些现象都与什么有关。

【生答】这些现象都与我们这一届学习的内容有关。

【目的】通过列举日常生活中学生了解到的现象，通过提问究因的方式，吸引学生的注意力。

6.2 新知介绍

1、光源

【师问】通过图片展示，请问它们的共同点是什么?

【生答】都可以发光。

【师归纳】能够自行发光的物体叫光源。

【师问】月亮是光源吗?

【生答】我们平时所看到的月亮，只是反射太阳光而已，并不是月亮本身发光的，因此月亮不是光源!

【目的】培养学生的观察能力，归纳能力。

部编新人教八年级物理上册第四章第1节光的直线传播教案

第 2 页 第1节 光的直线传播

知识与技能

1．了解光源，知道光源及其分类。

2．理解光沿直线传播及其应用。

3．了解光在介质中的传播速度，了解光年的概念。

过程与方法

1．观察光在空气中和水中传播的实验现象，了解实验是研究物理问题的重要方法。

2．阅读“科学世界——我们看到了古老的光”的内容，了解光可以反映宇宙的信息，感悟宇宙之大。

情感、态度与价值观

1．观察、实验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。

2．通过亲身的体验和感悟，使学生获得感性认识，为后续学习打基础。

3．通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动。 重点：光的直线传播，光速和影子的形成。 难点：用光的直线传播解释一些现象。

情景导入 生成问题

第 3 页

第 4 页 向，这样的直线叫做光线。

4.如图所示，广场上空的光束显示了光在空气中沿直线传播。从环保的角度看，光柱越明亮，说明空气中浮尘越多。

知识板块三 光的传播速度

自主阅读教材P71～72的内容，独立思考并完成：

5．光在不同介质中的传播速度一样吗？

答：不一样。

6．光在哪种介质中传播得最快？速度是多少？

答：在真空中传播得最快，速度是3×108__m/s。

7．光在其他介质中和它在真空中相比是如何变化的？

答：在其他介质中的传播速度会变小。

8．阅读“科学世界”，什么是光年？它是什么物理量的单位？

答：光年就是光在一年内传播的距离。它是一个很大的长度单位。

对学：分享独学1～8题：(1)对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。(2)对子之间针对独学的内容相互解疑，并标注出对子之间不能解疑的内容。

群学：小组研讨：(1)小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题，并解疑。(2)针对将要展示的方案内容进

第 5 页 行小组内的交流讨论，共同解决组内疑难。