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成功贵在坚持的议论文作文：成功贵在坚持
成功贵在坚持的议论文作文：成功贵在坚持 着名科学家爱迪生，在发明电灯泡时，使用了999种灯丝，都失败了，在第1000次实验中，取得成功，正是因为“坚持”，爱迪生最终等到成果。如果没有他的执着，坚持不懈的努力，恐怕现在我们仍然生活在蜡烛和煤油灯的世界里，成功就是需要这种坚持的精神。
失败乃成功之母。成功同样也是建立在失败的基础上，有失败才会有成功，失败教会我们要继续去探索、去寻找、去实验，争取下次不犯同样的错误;同样，一个人没有了失败，也就无法体会到成功的快乐，不是每个人出生后每做一件事都是成功的，都需要去努力争取成功。
意志是前进的动力。一个人的成功，有时是凭个人的信念，以及对自己的决心，心里只有想着“我一定能成功”才可以。更要相信自己的能力，自己都不相信自己，别人怎么相信?明确自己的目标，让自己的努力朝一定的方向，不断研究、学习，才能获得成功。
成功出于勤奋。不是每天躺在床上说着自己是第一、自己能成功之类的话，必须付出行动，好好干一番。人生能有几回搏?此时不搏，何时搏!一定要勤奋，勤奋是动力的源泉，天才出于勤奋就是这个道理。
总之，唯一重要的成功要素是坚持。失败了，坚强起来;跌倒本文整理于网络，仅供阅读参考
了，站起身来;意志需要持之以恒，勤奋需要不断努力。因为，坚持是成功之本!
成功贵在坚持的议论文作文：胜利贵在坚持 胜利贵在坚持，如果我们要取得胜利就要坚持不懈地努力，因为失败乃成功之母，成功也就是胜利的标志，也可以这样说没坚持就是胜利。
现在许许多多的人或名人不都是依靠坚持而去的胜利的吗?《史记》作者司马迁在遭受了腐刑后，发愤继续编写《史记》并且终于完成这部光辉著作。他靠的是什么?还不是靠坚持不懈，要是他在遭受了腐刑后就对自己逝去信心，不坚持写《史记》，那么我们现在就再也看不到这本巨著，吸收不了他的思想精华，所以在他的成功他的胜利，最重要的还是靠坚持。
五年级下册心理健康教案－2成功贵在坚持
一、教学目标
1. 了解“成功贵在坚持”这一道理；
2. 意识到坚持是成功的关键；
3. 掌握一些坚持的方法。
二、教学重点
1. “成功贵在坚持”这一道理的理解；
2. 坚持的方法。
三、教学难点
1. 如何让学生真正认识到“坚持是成功的关键”这一道理；
2. 如何让学生掌握坚持的方法。
四、教学过程
1. 导入（3分钟）
教师可以通过简单的教师自我介绍，让学生了解到教师也曾品尝过坚持的味道，并且因为坚持而取得了一些成就。然后，让学生展示自己的一些坚持经历，让整个课堂气氛变得轻松活泼。
2. 教学中心（12分钟）
（1）介绍“成功贵在坚持”这一道理
教师可以先让学生不看课本，想一想：他们周围有哪些人是非常坚持自己的事业或者目标的？他们是如何取得成功的？学生说出一些参考答案后，教师再向他们介绍“成功贵在坚持”这一道理。
“成功贵在坚持”这个道理告诉我们，不管我们要做什么事情，都需要坚持去做，并且不能轻易地放弃。只有坚持下去，才能取得真正的成功。
（2）解读“坚持”
坚持，是一种很难形容的行为，它不仅是要付出极大的努力，还需要时刻保持一种良好的心态。坚持并不是说我们需要一直专心致志地去做某件事情，而是要时时刻刻记得我们的目标和意义，认识到我们为什么要做这件事情，这样我们才能在遇到困难时有毅力地去克服它，从而达成最终的目标。
（3）介绍“坚持”的方法
①制定计划：制定一个合理而又良好的计划，按照计划执行；
②精神鼓舞：不断地给自己增添信心，保持一个良好的心态；
③积极思维：遇到问题时，不要想着逃避或者放弃，而要想方设法去解决它；
④持之以恒：做事情不可以急功近利，要一步步坚持到底。
3. 合作探究（15分钟）
（1）小组讨论，让学生分成小组，每个小组找到一件大家都熟悉的事情，比如写作业、练习乐器等，然后在小组内讨论，在做这件事情的过程中需要做那些坚持性的事情，可以用什么办法去保持自己的坚持。
五年级下册心理健康教案-第二十课成功贵在坚持
课题：成功贵在坚持
教学目标：
1.让学生理解坚持的重要性与作用
2.提高学生克服困难的能力
3.鼓励学生在学习、生活中坚持不懈，取得成功
教学重难点：
1.怎样才能真正坚持
2.如何最大程度上激发学生坚持的信心和决心
教学内容及教学过程：
Step1.调动学生学习积极性，介绍课题
老师可以通过读一篇寓言故事，比如《乌鸦和狐狸》，引发学生对坚持的思考，并引导学生回答以下问题：
1.为什么乌鸦最终放弃了他的芝麻蛋糕？
2.狐狸实际上并没有真心称赞乌鸦的歌声，会带来什么后果？
3.反思一下，有没有你曾经坚持过、现在坚持着的事情？还有哪些事情是你想要坚持，但是无法完成的？
Step2.让学生感受坚持的伟大
通过展示一些成功人士的事迹和成就，比如发明家爱迪生、诗人李白等等，再和学生平时的生活经历进行比较，让学生意识到只有坚持才能打破自己的记录，并鼓励学生在学习、生活中坚持不懈。
Step3.启发学生如何坚持下去
通过以下三个方面，激发学生坚持的信心和决心：
1.目标清晰
学生需要知道自己的目标是什么，明确自己想要达到什么结果，才有助于他们在面对困难时坚持下去。
2.善于发现和利用资源
老师可以引导学生学会寻找、发现资源，运用现有资源进行切实的行动，以达成他们的目标。
3.积极的心态
在困难面前，学生需要学会掌握合适的心态，调整好自己的情绪和态度，培养积极向上的心态和自我激励能力。
Step4.巩固学生的学习
老师可以通过小组讨论和课堂互动，动手实践等方式深化学生对于坚持的认识和理解。
教学实例：
1.寓言故事
《乌鸦和狐狸》
故事是这样的：乌鸦偷了一个芝麻蛋糕，非常自豪地飞回了他巢里。狐狸看到了这个，就想从乌鸦那里抢夺蛋糕。于是他用一种谄媚的语气假装夸奖乌鸦的嗓音。乌鸦非常得意，以为狐狸真的赞美他，于是他打开了嘴，从此他的蛋糕就没了。
这个故事告诉我们一个道理：吹嘘和自大会让你失去你的宝贵财富。
《小学生心理健康教育》五年级教案
教学课题 9.成功贵在坚持 课型 新授
本课题教时数：1 本教时为第1教时 备课日期 8月 31日
教学目标：
1.让学生明白成功不是轻易能得到的，她属于那些能持之以恒的拼搏者；
2.让学生体会坚持完成一件看似完全不可能的事后成功喜悦。
教学重难点：
重点：让学生明白成功不是轻易能得到的，她属于那些能持之以恒的拼搏者；
难点：让学生体会坚持完成一件看似完全不可能的事后成功喜悦。
教学方法与手段：多媒体，计时器
教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图
教学准备：
⒈投影片。
⒉学生回忆：自己平时有没有不敢拒绝或拒绝不当的经历。
⒊学生事先准备3个小品。教学过程：
一、准备活动。
⒈深呼吸放松练习：端坐，放松头部、身躯，慢慢吸气，慢慢呼气……
⒉学生谈自己的感觉。
⒊教师：在我们的学
指名回答。
学生通过对这习、生活中，如遇到紧张、生气时，可以采用这种方法来消除自己的紧张和生气。
⒋教师：好!现在开始我们今天的话题。在我们的学习生活中，常常会遇到一些使我们左右为难的事情。请看投影。
二、引入课题
(1)出示情景：
“已是晚上九点钟，我正忙着写作业，同学小明兴冲冲地拿着一本新买的连环画到我家，要和我一起欣赏，我……”(幻灯)
教师：我该写作业还是和同学一起看连环画呢?让我们看看三组同学不同的反应(小小品表演)：
第一组：
学生A
去去去，难道你不能在家自己看?非要跑来这里看不成?现在几点钟了，明天我完不成了作业，谁负责?
小明
(生气)我再也不理你了!
学生自由回答。
指名交流
学生表演小品
学生积极交流，气氛活跃。
张图的观察，可以对常见的天气现象有一个全面的了解。
因为虽然“说不”是大家生活中都经常会遇到的问题，但是作为小学生，他们的体会感悟这种能力还是比较薄弱的，他们可能本身没有思考过这类问题，所以，为贴近学生心理，活跃课堂气氛，教师通过创设情境的形式先采用问题导入的 第二组：
