大学生网络安全案例

大学生网络犯罪案例

今年元月,仙桃市龙华山派出所民警在办理第二代身份证时,发现办理第二代身份证所用的计算机已中毒,即使杀了毒,随后也会恢复原貌紧接着,该局部分办公计算机,也因中了猫烧香病毒而瘫痪

与此同时,该市公安局网监大队接到仙桃市江汉热线信息中心报案称,该网站的中心服务器大面积中了熊猫烧香病毒

来势凶猛的计算机病毒,在该市还是首次出现,这引起了该市公安局网监部门高度重视有关数据显示,自去年12月以来,被熊猫烧香病毒感染中毒的电脑,有50万台以上,数百万网民深受其害

警方还发现,瑞星2006安全报告,将熊猫烧香列为10大病毒之首,2006年度中国大陆地区电脑病毒疫情和互联网安全报告的十大病毒排行中,该病毒一举成为毒王

1月22日,该市公安局网监大队将此案向公安局长余平辉政委李培刚及副局长叶铁官汇报1月24日,该局正式立案侦查,定名为1·22案件

侦查

武汉男孩被列重大嫌疑人

昨日,仙桃市公安局副局长叶铁官介绍,立案后,该市网监部门上网络搜寻相关资料,对熊猫烧香计算机病毒进行分析调查

结果发现,熊猫烧香病毒是一个感染型蠕虫病毒,能够感染系统中execompifsrchtmlasp 等文件,中止大量的反病毒软件和防火墙软件进程,并且会尝试读取特定网站上的下载文件列表,通过网页浏览局域网共享及U盘等多种途径进行快速传播

另外,被感染的计算机,会出现蓝屏频繁重启,以及系统硬盘中数据文件被破坏GHO文件被删除等现象被感染的用户系统中所有的exe可执行文件,全部被改成熊猫举着三根香的模样 根据病毒的感染和传播特性分析,该局网监部门推测:熊猫烧香病毒的作者系一个团队或是一个人编写;或是一人编译,多人再传播

国家计算机病毒应急处理中心及网上相关信息显示:熊猫烧香计算机病毒程序中,都有whboy武汉男孩的签名,且该病毒感染网页文件后,会在网页中加入一段代码,把网页转向特定网址

该网站注册信息显示,注册人来自武汉网监部门技术人员胡红义刘杰分析,拥有全部病毒代码的人,应该是武汉人,很可能与2005年爆发的武汉男孩QQ尾巴等木马有很大关联该市公安局网监部门决定,进行串并案侦查

第 1 页 共 14 页 大

学

生

网

络

安 意

全 识

调

查

方

案

成员：陈罡、易明明、熊瑶、曾远林、李泽

（C租）

大学生网络安全意识调查设计方案

一、 调查背景

网络世界丰富多采 ,融国际、开放、自治、交叉、交互性等等于一体 ,吸引着大学生在信息海洋中遨游。网络打破了国界 ,把他们带到了一个神奇、梦幻的世界。互联网在给他们带来灿烂的同时 ,也带来了大量新的尖锐问题。

网络的迅速发展伴生着网络安全问题,增强大学生网络安全意识刻不容缓。大学生对网络安全问题认识不清,网络安全知识匮乏,网络法律意识和道德意识淡薄,对网络的强依赖性是导致其网络安全意识薄弱的主要原因。高校应该充分利用课堂内外宣传网络安全知识,

第 2 页 共 14 页 增强大学生的网络安全意识。

因此 ,加强大学生的网络安全教育 ,提高大学生网络安全意识 ,成了一个不容忽视的重要问题 ,引起了社会的广泛关注。

二、调查目的

要求详细了解大学生网络安全意识情况，为如何提高大学生网络安全意识提供依据。

三、调查实施方案

◆调查时间：2011年3月22日—2010年4月2号

◆调查地点：湖南交通职业技术学院干杉校区

◆调查对象：湖南交通职业技术学院干杉校区在校大学生

◆调查内容：1、大学生是否具有网络安全意识

2、大学生是否关注网络安全问题

3、面对网络安全问题大学生是如何处理

4、认为政府对此问题应采取什么态度

◆调查方法：抽样调查

因为大学生使用网络的普遍性，全体在校大学生都是调查对象。由于本组成员有限，普查存在困难，同时为了能够更快的得出调查结果，此次调查决定采用随机抽样法调查。

由于不同专业对网咯安全意识问题有不同的了解，当然不同性别也有不同关注焦点，所以本次调查将按照性别、专业分开进行抽样调查。（具体表现男女各占50%）

网络游戏作为大学生课余生活主要的娱乐项目,给他们带来极大便利的同时沉溺网络游戏也带来了很多负面影响,以下是为大家整理的关于大学生沉溺网络游戏案例，给大家作为参考，欢迎阅读!

大学生沉溺网络游戏案例篇1：王强化名,2022年以优异成绩考入北京师范大学学习。在刚到大学学习之初，他充满了抱负和希翼，但是后来才发现达不到自己预期的期望。虽然学习不顺利，但在网络游戏技术上进步很快，在游戏中他找到成就感和满足感。在与同学和老师的交往中,也失去了中学时期的中心位置,感觉受到了冷落。在网络中他却交到了很多的朋友，网络让他摆脱了现实的孤独寂寞。一段时间之后，他对网络的使用和游戏有强烈的渴求和冲动感，与同学交流渐渐减少，性格变得内向，时有自卑感，情绪低落，甚至与家长对抗，对数学知识、体育运动和其他事物兴趣下降，出现一系列的心理问题，并经常逃课，彻夜不归。经同学和班主任劝告，一段时间内停止网络游戏，但出现周身不适、心烦易乱、易激动、上课注意力不集中、睡眠障碍等现象，后来他再次沉迷网络和游戏，网络已经成为其逃避问题或缓解不良情绪的途径。

大学生沉溺网络游戏案例篇2:小唐，男，1992年出生，攀枝花学院2022级学生，2022年3月出现了沉迷于网络的现象。经过调查发现，从2022年1月开始到3月底近三个月时间，小唐每天上网平均超过6个小时，他自称每天只想上网，上网占据了他的整个思想和行为，因此学习成绩急剧下滑，期末考试5科不及格。新学期开学后，他的上网时间出现了逐渐增多的趋势，无心学习。尽管每天晚上睡觉时他都会责怪自己不应该这样虚度时光，并要求自己明天不再上网，但第二天情况总是事与愿违，反而更加严重。他说要是不上网，就会感觉到无事可做，情绪低落，上网是他逃避和缓解现实痛苦的唯一出路。

大学生沉溺网络游戏案例篇3：小李，男，青海人。政治经济学院2022级思想政治教育专业学生。高考成绩不错，第一学年必修课和综合考评成绩均排在班级中游。大二第二学期开始，该生因玩网络游戏出现旷课现象，文科部辅导员老师也对其进行过谈话教育。大三第一学期，小李刚刚转入政治经济学院，对于新的学习生活环境他感到很新奇，暂时脱离了网络游戏。2022年12月起，当他逐渐适应了新阶段的学习生活后，又开始玩网络游戏了。“我们见过迷恋网游的，但是没见过这么痴迷的。下午2点半就要考试了，他都能把游戏玩到2点。”他的舍友说，他玩网络游戏《穿越火线》、《征途》到了“痴迷”的程度，每天都要外出上网，一刻不停地玩上8个小时，有时候课都不上了，即使去上课，也是在课堂上“补觉”。此外，小李的家庭条件并不好，并没有购买私人电脑。由于经常性地去网吧上网、购买游戏角色的装备等等都需要钱，他几乎把全部生活费都投在了游戏里面，一日三餐也只是用免费师范生的补助，很少给饭卡充值，冬天很冷的时候也只穿薄薄的单鞋。小李几乎把所有的空余时间都拿来打游戏，并开始拒绝参加学院的学生活动。2022年4月起，他发现自己思维跟不上同学的节奏，脑子里想的都是游戏里发生的事，遇到事情会首先用游戏中的规则来考虑。他开始感到不适应现实生活，陷入了深深的焦虑之中。

实践探察　

大学生网络人际交往安全的案例分析　李倩　（徐州幼儿师范高等专科学校，江苏徐州　２２１０００）　摘要：网络改变了高校学生的交往观念、方式和内容，然而由于网络自身存在的弊端难免使学生的网络人际交往存在安　全隐患，并成为影响学校安全稳定的重要因素之一。学校要加强对大学生的网络人际交往安全问题的研究，以便有效地指导　学生理性面对网络交友，并引导他们在现实生活中进行良好的人际交往。　关键词：网络；人际交往；安全　前不久，某高校“学生网络使用情况调查”中发现，　目前网络已经成为了大学生取得信息、交流互动、娱　乐、购物等的主要途径，交友聊天是大学生上网的一个　普遍现象。调查结果显示，网友个数少于５、６—１０、　１１－２０和２０以上者的比率分别为４２％、２４％、１４％和　２１％，其中１６％的人交有同性网友，交异性网友者多达　６５％；有大龄网友者仅占４％，而同龄网友比率高达　７９％，交流思想感情和相关信息是网聊的经常性话题，　分别占到６３％和５３％。面对网恋，７７％的被调查者认　为网恋不应提倡也不应反对，１１％的人认为网恋是选　择理想恋人的又一有效途径，１２％的调查对象有过网　恋经历。可见，网络已经改变了当代大学生的交往观　念、交往方式。网络交友已经成为当代大学生人际交　往中的重要方式。本案例就是在这样的背景下产生的　网络人际交往安全的校园突发事件。　一、事件回放　２０１４年２月２６日下午，两个学生模样的人在学校　碧螺校区门口拉扯，传达室安保人员认出是我校１２级　某班女生次某后，立刻进行制止并将二人带到学校学　前系辅导员办公室进行处理。在学前系辅导员调查中　发现次某与社会男青年王某是两个月前经过ＱＱ认识　的。据次某称，在ＱＱ聊天中与男青年王某有很多共　同语言，很快两人就熟悉起来，并约定在学校附近见　面。王某请她在学校周边居民的小区吃饭，买了一些　零食，并基本确立为男女朋友，并保持着密切的联系。　几周之后在ＱＱ聊天过程中，王某以话费不足为由让　次某帮忙充５０元话费，次某委婉拒绝，王某没说什　么。在之后的交往中王某又数次提出一些经济上的要　求，次某都一一拒绝。次某与王某交往也开始出现间　隙，次某以性格为理由要求与王某分手，王某非常生气　辱骂并打了次某，之后向次某索要分手费，并威胁要到　次某学校找她，让老师同学都知道这个事情。次某已　经意识到男青年是骗子后，不再和他联系，但王某不断　的ＱＱ留言、手机电话或者发短信骚扰她，无奈之下次　某更换了手机号码，但是王某还是不断在ＱＱ留言中　对次某恶语相加。２月２６下午，在没有任何心理准备　之下，次某在校园门口竟然碰到了王某，王某要求次某　跟他Ｎ４，区里谈谈他们两个人的事情，次某不从，王某　便强行要带她去，并扬言次某如果不跟着去“后果很严　重”，于是发生了刚才两人在校门口拉扯的那一幕。　二、事件处理　学校传达室保安人员发现当事人是我校１２级某　班学生后，立刻采取的应急措施，将两人控制住。随　后，将男青年王某带到保卫处进行了解情况，但王某非　常不配合，出言不逊。保卫处老师向校领导汇报后，根　据相关制度要求进行了报警，派出所警察很快赶到学　校，简单询问后，要求带当事人到派出所进行处理。辅　导员老师和保安队长带学生前往。在警官的审讯后，　考虑到社会男青年王某不足１７周岁，事情伤害情节不　够严重，录完口供、做完笔录后对他进行严厉的批评教　育后就让他离开了。辅导员老师将次某带回学校，做　了深刻的思想教育，告诉学生要学会自我保护，遇到困　难及时和老师、同学求助。辅导员老师要求班长全天　候陪同该同学，保护她，避免意外事故的发生。通过这　个事件，次某非常后悔，认为自己网络人际交友过于随　意，缺乏防范意识，轻易的将自己的个人信息告诉网　友，对此她特别后悔自己的行为，并表示一定加强网络　安全方面的学习，防止类似事件再次发生。　三、事件启示与对策　１．加强学生网络人际交往安全方面的教育　大学生生活在校园中，还没有真正接触社会，思想　还较为单纯，缺乏防人之心，和自身的保护，容易轻信　他人，所以一些犯罪分子特别喜欢会对大学生这个群　体进行行骗。因此，学校要对学生进行网络人际网交　往安全方面的教育。可以通过以校园刊物、宣传栏、网　络、课堂等多种途径，加强网络人际交往安全宣传教　ｉ　收稿日期：２０１４—０５—２０　作者简介：－￣（１９８２一），女，江苏徐州人，徐州幼儿师范高等专科学校讲师，教育硕士，研究方向：思想政治课。　酥　眨３【上　Ｚ　０　０　０Ｑ～　∞　实践揉察　育，提高学生的人际交往安全意识。特别要强化网络　有针对性的处理。其次，严格执行门卫和值班制度。　人际交往方面的安全意识及自我保护意识的培养。网　本案例中传达室安保人员具有高度责任心和对异常情　络世界是一个大杂烩，要谨慎交友、明辨是非、虚心求　况的职业敏感才使这一突发事件及时遏制，否则后果　教。一旦受骗或者遇到威胁要增强面对突发事件的应　很严重。因此，选拔职业安保人员，定期进行处突训练　变能力，学会求助，学会借助老师、同学的力量来解决　是非常必要的能够对各种突发事件作出应急处置，尽　突发问题，也可以用法律手段维护自身安全。　力控制事态。总之，学校要加强各方的管理，加强网络　２．以社团活动为平台，引导学生进行广泛人际交往　人际交往引发的相关安全事故的防范工作，建立健全　学校应该为学生开展丰富多彩的社团活动，提高　的网络人际交往安全事故的机制，制定预防校园突发　学生的参与性，以活动为平台让学生在扩大自己的人　事件应急预案，为大学生的网络及现实生活中的人际　际交往范围，掌握人际交往技巧。尤其是鼓励在人际　交往安全提供有利环境。　交往方面存在障碍的学生也积极参与到此类校园活动　网络如水，无处不在，由于网络人际交往没有时空　中来，有助于他们克服自卑的心理，从被动交往逐渐发　限制，具有便捷、时效等优点，使网络交友逐渐成为大　展到主动交往，淡化虚拟的网络交往，更多的去与同学　学生人际交往的重要方式。然而由于网络自身存在的　或者朋友进行现实生活中人际交往。　弊端难免使大学生的网络人际交往存在安全隐患，并　３．建立有效防范大学生网络人际交往安全事故的　成为影响学校安全稳定的重要因素之一，为当前学校　机制　德育工作带来的很多新的课题。作为高校学生德育＿Ｔ　互联网时代，学生网络人际交往安全是促进学生　作者要求顺应时代要求，以引导为主，帮助学生认清网　健康成长的基础，同时也是促进高校和谐发展的重要　络人际交往中存在的安全隐患，尽量做到提前预警，防　保证。只有学校积极的建立有效的防范学生网络人际　患于未然。　交往安全事故的机制，才能维护校园环境的安全，促进　参考文献：　高校的和谐发展。首先，定期排查校园内外安全隐患，　［１］ｈｔｔｐ：／／ｗｅｎｄａ．ｔｉａｎｙａ．ｃｎ／ｑｕｅｓｔｉｏｎ／４７ｃ２３ｄｃ１６ｆ８ｅ３７ｅｅ．　对于出现的问题及时上报。辅导员老师要密切关注学　【责任编辑：褚永慧］　生思想动向，异常的人际交往等，发现问题及时疏导并　－¨－．＿¨－．＿●●＿●●－●●＿．．＿－．＿●●－●●－●●－¨－．＿●●一●●●●●－●●洲洲＿－－＿．．洲＿－．＿●●－●●一　（上接第７３页）　思想道德素质、解决成长成才过程中所遇到的实际问题。　二、德国高校思想政治教育对我国的启示　在中国，目前有关教育制度的法律规范体系较完　德国不开设思想政治教育理论课，却把思想政治　备。例如：《教育法》、《高等教育法》、《教师法》等等。　教育工作和管理工作搞得如火如荼。这其中我国应学　这些这些法律规范所力图倡导和构建的规范化理念与　习和借鉴该国的隐性灌输和渗透的方法，在学校要多　程序非常值得关注。但事实上，我们在思想道德教育　组织相应的活动，让学生走出去，在活动中受到教育。　中却往往忽视了这些法律规范及其法律精神的重要价　改变以往教师在课堂上一味的进行灌输理论知识的这　值。所以，学校应组织广大师生认真学习相关规范性　种局面。多采用一些大学生喜闻乐见的方式进行思想　文件，使他们了解自己在高等教育中的权利和义务，明　政治教育而不是仅仅拘泥于课堂上。随着社会的发展　确职责与使命；要有意识地引导师生确立起规则意识、　和进步，我国在思想政治理论上也有了不少改变和进　契约意识和程序意识等规范性理念。　步，也在逐步的走向隐性教育的轨道，相应的组织了很　（三）借鉴德国的宗教信仰教育方法，对我ｌａ大学　多活动，但是这些活动往往还是过于形式化，没有达到　生进行马克思主义信仰教育　真正的效果。　德国通过对宗教信仰教育中的“尊重人、克己、责　（一）重视高校心理咨询室的投入使用　任感、助人为乐、民族精神、爱国爱民族”培养出来－－￣ｔｆ：，　我国的高校心理咨询室更多的是被闲置，置若罔　批优秀的思想觉悟高的大学生，使德国的国民素质遥　闻。学生遇到心理问题或是难题，无处诉说，积压太久　遥领先于世界。在我国，我们可以学德国的这种教育　最终爆发，导致了一场又一场的校院惨案。这一桩桩　方法，对大学生进行马克思主义信仰的教育。注重对　触目惊心的案件让我们不得不重新思考：“现在是时候　大学生进行以马克思主义为指导的世界观和方法论，　该让每个学校的心理咨询室好好利用起来了　理咨　用优秀的理论武装自己的头脑，把马克思主义的思想　询，不仅能解决学生积压已久的心理难题，还是进行思　道德原则内化为大学生自己的信仰，进而形成良好的　想政治教育的核心“阵地”，帮助学生解决好各种思想　社会道德风尚。　上和行为上的问题是保障社会和谐发展的关键，也是　参考文献：　构建社会主义和谐社会的根本。　【１］赵娜．德国高校思想政治教育模式借鉴［Ｊ１．职业与教　（二）强化思想道德与法律基础有机结合　育２０１３，（２２）．　２００６年秋季全国大学新生中普遍开设了“思想道　【２】方化．中德高校思想政治教育方法比较ｆＪ１．烟台职业　德修养与法律基础”课。新教材以社会主义核心价值　学院举辊．２００９．ｆ２　观为主线，对思想道德修养和法律基础两部分内容进　［３］顾建亚．德国高校思想道德教育的借鉴和启示ｆＪ１．黑　行了一定程度的整合。尝试把社会主义核心价值观观　龙江高教研究，２００８，（１０）．　这条贯穿教材始终的主线，按其内涵分解成若干主题，　［４】罗俊奎．德国高校思想政治教育及其对我国的启　主题的设计还应立足于培养法治社会公民素质之需　示　老区建设，２０１２，（２４）．　要，帮助学生增强社会主义法制观念和法律意识、提高　『责任编辑：褚永慧１　乔＿静　３　ｚ　０　０　一