敬畏教育——精选推荐

教育之美

当我们追问教育之美内涵的时候，我的⼼头好像电流流过⼀样，教育这个神圣的字眼如果和美

结合在⼀起，那将会照耀整个教育历程，换个⾓度也可以说，教育的过程就是培养美学精神的

过程，美学精神将是教育发展的最⾼境界。

教育之美是正义之美。在苏格拉底的眼⾥，美学精神是正义的⾏为。教育必须具备这种美学精

神。由此我们想到了鲁迅，鲁迅不⽌⼀次发出“救救孩⼦”的呐喊，这是正义的呐喊。当下的教

育，“救救孩⼦”仍然考验着我们，“不让孩⼦输在起跑线上”“应试教育”仍然制约着我们，这样的结

果必然是累了孩⼦，伤了孩⼦甚⾄毁了孩⼦，这样的教育就是颠倒了真善美。美，是⼀种正

义，让正义这⼀美的精神成为教育发展的试⾦⽯吧。

教育之美是包容之美。20世纪初，时任北⼤校长的蔡元培就提出了“思想⾃由，兼容并包”的办学

⽅针。教育需要⼀种⽓度，⼀种⾮凡的⽓度，它能够容纳各种教育观点，也能够蕴含各种教育

⽅法，更能够尊重各种教育思想。教育之美在于包容，包容是⼀种精神，它拥有⽐海洋和天空

更宽⼴的胸襟；包容是⼀种光芒，它拥有精神成熟和⼼灵丰盈的品质。

教育之美是善良之美。有⼈说：“教育因善良⽽美好，相处因宽容⽽和谐。”教育是⼀项与⼈为善

的事业。苏霍姆林斯基说：“善良的情感是良好⾏为的肥沃⼟壤。”可现在，很多学校和家长⾮常

重视孩⼦的⾝体健康和智⼒发展，却忽略了培养孩⼦关⼼他⼈、帮助他⼈的善良品质，这种现

象应该引起全社会的重视。善良，不需要太多的诠释，是⿊暗中的⼀盏明灯；它是寒冷时的⼀

把⽕；它是困难时的⼀点⼩⼩援助。把善良献给别⼈，也把善良给予⾃⼰。珍爱善良，拥有善

良，撒播善良，让我们都来感受善良的魅⼒。

教育之美是创造之美。教育是极富创造的事业，创造是教育的本质。当下的教育⼯作者们努⼒

探索，积极创造，逐步形成⾃⼰的主张和思想，但是总觉得缺少了什么。空间少了什么？⼤概

就是这种崇⾼的美学精神吧！多点纯粹，多点从容，多点⼤⽓，多点境界，创造是崇⾼的美学

精粹，让教育获得真正的美，让教育⼯作者在美中获得进步和成功，这是教育发展的终极⽬

为师者应敬畏教育

一、为何要敬畏教育

1. 教育是一项神圣而伟大的事业

教育是社会发展的基石，是培养人才的摇篮，是传承文明的桥梁，是实现个人梦想的舞台。教育所涉及的不仅仅是知识的传授，更是学生个性的塑造、心灵的陶冶、人格的培育。教育工作者肩负着培养社会栋梁、传承民族文化、建设美好未来的责任，这份责任使教育工作者们更加应敬畏教育。

2. 教师是学生成长道路上的引路人

教育者在学生奋斗成长的过程中，扮演着重要的引导者和启蒙者的角色。教师的教导、言传身教不仅仅是知识的传授，更包含了人生的道理、职业的品格。教师的一言一行都将在学生心中激起涟漪，影响他们的一生。正因如此，教师更应当以敬畏之心对待教育事业。

3. 教育决定着国家的未来

一句名言说得好：“教育决定未来”。教育不仅仅关乎个人的成长，更关乎国家的未来。越是发达的国家，越是重视教育。因为只有人才的培养和创新能力，才能使一个国家在激烈的国际竞争中立于不败之地。教育工作者更要以敬畏之心对待自己的工作，用心耕耘，把每一份执教的责任都扛在肩上。

1. 建立正确的教育观

教育观是衡量一个教师是否具备敬畏教育的重要标志。要做到敬畏教育，首先要树立起正确的教育观。教育不只是知识的传授，更是性格的培养、道德的教化、智慧的启发。只有树立了正确的教育观，才能真正做到尊重每一位学生的个性和特长，让每一个学生在教育的阳光下茁壮成长。

2. 保持谦卑的态度

敬畏教育的第一步，就是保持谦卑的态度。教师应该认识到自己身上的责任与担当，不自大，不傲慢，永远以谦虚的心态去对待教育，虚心倾听学生的意见和建议，保持与学生平等对待的态度，才能赢得学生的尊重和信任，才能在教育中做到尊重学生、尊重教育的精神。

3. 始终将学生的成长放在首位 敬畏教育的核心是以学生为中心，以学生的成长为己任。教育工作者始终要牢记，自己的使命是帮助每一名学生茁壮成长。要时刻关注学生的心理变化，了解学生的困惑和需求，悉心指导学生走向阳光的未来。只有把学生的成长放在首位，才能做到以敬畏之心对待教育。

敬畏教育

1、敬畏课堂就是敬畏教师职业 

教师的职业主阵地是课堂，实现⼈⽣价值的主要地⽅也是课堂。因此，敬畏

课堂就是对职业的敬畏，这是教师最基本的职业道德。教师要把上课当成⼤事，容不得马虎，

更不能应付，再熟的内容课前都要重新准备，精⼼设计，⼼⽣敬畏⽽诚惶诚恐、如履薄冰。教

师敬畏课堂，才会在课堂上激情四溢，想法设法优化课堂教学，才会激发⾃⾝的职业幸福感和

⾃豪感。 2、课堂是学⽣成长的主阵地 

课堂是学⽣成长的主要阵地，是学⽣成⼈、迈向⼈⽣的第⼀步。课堂产不多占据了⼈⽣将近四

分之⼀的时间。课堂不仅是教师绽放⽣命之花的场所，

更是学⽣焕发⽣命活⼒、积蓄⼒⽓、迸发青春之花的最宝贵时间。⼈最宝贵的是⾃⼰的⽣命，

⽣命在时间中度过。教师敬畏课堂，才能⽴⾜于根本、⽤⼼于根本、着⼒于根本，才会抓到教

育教学的真谛。反之，必将误⼈⼦弟，迷失了⾃⼰。 3、课堂是传道授业的神圣殿堂

课堂是洗礼灵魂、交流思想、树⽴信仰、丰富精神世界的殿堂。通过课堂使学⽣内⼼充实、⾃

信，精神纯粹、清新。课堂使学⽣知书达礼、遵守规矩，课堂使学⽣求知若渴、聪明智慧。教

师要敬畏课堂，因为教师的每⼀句话语，每⼀个动作，每⼀种眼神，⽆不渗透着着思想的⽕

花，智慧的⽕种，师者的爱意，智者的睿智；因为课堂是教师传道的圣地，是教师⽤圣洁的灵

魂摇动⼀个个灵魂，⽤⼀棵树摇动⼀⽚树，⽤⼀朵云推动⼀⽚云。 

4、课堂是可逆转的演绎 

课堂不能再重新来过，每⼀天、每⼀堂课，每⼀处教学细节的处理，对学⽣，对教师⾃⼰，都

是⼀次不可逆转的演绎。窦桂梅⽼师说过，上好课是最⼤的师德。作为⼀名教师，唯有本着对

课堂的敬畏，⽤⼼备好每堂课，上好每堂课，才不会耽误学⽣，让⾃⼰留下太多遗憾。敬畏课

堂就是敬畏学⽣，尊重学⽣，对学⽣负责。教师应该怀着对课堂的敬畏，以虔诚之⼼理，⾼度

认真负责的态度，做好进⼊神圣的殿堂前的⼀切准备。 教师对课堂的敬畏要从学会敬畏课堂中

的孩⼦开始，因为孩⼦⼀些真知灼见远超乎教师的想象，甚⾄让我们迷惑于“到底是教师的课堂

《敬畏》警示教育片观后感

《警示教育片观后感》

哇塞！前几天老师组织我们看了一部叫《敬畏》的警示教育片，看完之后，我心里那叫一个五味杂陈呀！

这部片子里讲了好多好多人的故事，他们有的一开始也是普普通通的人，就跟我们身边的叔叔阿姨差不多。可后来呢，因为各种各样的原因，他们走上了歪路，犯了大错！这让我不禁想到，人生就像一场马拉松，一开始大家都在同一起跑线上，可走着走着，有些人就跑偏了。难道他们不知道这样做是不对的吗？

其中有一个人的故事让我印象特别深刻。他本来有着一份不错的工作，家庭也挺幸福美满的。可他却被金钱迷了眼，收了不该收的钱，做了不该做的事。他难道没想过，这样做会让他失去一切吗？就像一只贪心的小猴子，为了多摘几个桃子，结果把手里原本的桃子都丢了。

还有一个人，为了追求权力，不择手段，踩着别人往上爬。这多像那只在森林里想要称王称霸的狐狸呀，最后还不是落得个众叛亲离的下场。我就想问，权力真的就那么重要吗？比自己的良心还重要吗？

看着片子里那些人悔恨的泪水，我心里特别不是滋味。他们为什么就不能坚守自己的底线呢？这让我想起了我自己，有时候我也会面临一些小小的诱惑，比如考试的时候想偷看一下同桌的答案，或者想买一个很贵很贵的玩具，哪怕知道爸爸妈妈不会同意。可看完这个片子，我就告诉自己，绝对不能像他们一样，为了一时的满足，把最重要的东西给丢了。

我的同学们看完之后也都议论纷纷。有的说：“这些人真傻，为了那么点好处，把自己的前途都毁了。”有的说：“我们可不能学他们，要做个正直的人。”还有的同学握紧了小拳头，一脸坚定地说：“我长大以后，一定要当个廉洁的好官！”

通过这部警示教育片，我深深地明白了，我们每个人都要有敬畏之心。敬畏法律，敬畏道德，敬畏我们的良心。只有这样，我们才能走在正确的道路上，不会迷失方向。我们可不能像那断了线的风筝，随风飘荡，最后摔得粉身碎骨。我们要做那展翅高飞的雄鹰，朝着光明的方向，勇往直前！