幼儿健康教育内容

幼儿心理健康教育的内容包括哪些？

幼儿心理健康教育的内容主要包括环境适应教育、人际关系教育、学习困难教育和情绪情感教育。

1.环境适应教育

随着幼儿的成长，他们逐渐走出家庭，生活环境越来越广阔。因此，必须对幼儿进行环境适应教育，让他们逐渐适应幼儿园、培优班、青少年宫、图书馆、公园、商场等环境。

2.人际关系教育

随着幼儿生活环境的扩大，他们面临的人际关系也越来越复杂。相应地要对幼儿进行人际关系教育，包括亲子关系教育、师幼关系教育、同伴关系教育等。

3.学习困难教育

幼儿入园之后，学习成为一大任务。有些孩子没有意识到学习，或者没有掌握合适的方法，而产生了学习困难，因此，必须加强针对性教育。

4.情绪情感教育

3-6岁的幼儿情绪情感正处于迅速发展之中，如何发展积极情感、避免消极情感是幼儿心理健康教育的一个重要课题。

总的来说，幼儿心理健康教育的目的是帮助幼儿建立良好的心理素质，促进他们的身心健康发展。

课题二、保护牙齿预防口腔疾病

一、教学目标：要求使学生了解龋齿及牙周病发生过程，理解保持口腔卫生的意义，掌握保持口腔卫生的方法。掌握预防牙周病的方法。

1、教学重点：龋齿的发生过程，保持口腔卫生的意义。

2、教学难点：龋齿形成的原因，掌握正确的刷牙方法。

3、课堂教具

二、授课内容及过程

1、预防龋齿、牙周病，可引起牙周病，关节炎、心脏病、肾炎、风湿病等。

2、保持口腔卫生的意义，预防龋齿、牙周病。 预防龋齿、牙周病。

3、锻炼身体，增强体质。

4、注意口腔卫生，早晚刷牙，睡前不吃零食。

5、饮食要多样化，不挑食，不偏食

6、掌握正确的刷牙方式。

健

康

教

育

课

教

案 第一课 健康和健康教育

教学目标：

让学生了解什么是健康和健康教育，学习健康知识，接受健康教育的重要性。

教学内容：

一．健康的概念

1． 身体健康：生理状态良好，即人体各器官系统功能正常，没有疾病和躯体残缺，体格健康，精力充沛。

2． 精神上即心理健康：心理状态正常，对自己有一个基本认识，既不苛求自己，也不放纵自己：能够和亲人、朋友、同学和谐交往；努力学习和勤奋工作；情绪愉快，遇事想得开、放的下；性格乐观开朗，顺利时不骄傲，失败时不气馁。

3． 对社会生活环境能很好地适应：具有良好的对社会环境的适应能力。也就是说，自己的思想、情感和行为活动能与社会环境的要求保持一致，能够适应社会的各种变化。

4． 道德健康：具有良好的道德观念和行为。具有识别是非、美丑、善恶的能力；不会以损害他人利益来满足自私的需要。借别人的东西要还，损坏公物要赔，拾到东西要交还失主或交公。对不良行为要敢于批评，敬老爱幼，团结同学。

二．什么是健康教育

健康教育不是一般卫生知识的传播、宣传和动员，它的着眼点是行为问题；也是关于人们建立与形成有益于健康的生活方式和行为的问题。健康教育就是要向人们传播卫生科学知识；要帮助人们改变不正确的卫生观念和不良的卫生行为；促使人们建立正确的健康信念和良好的卫生行为习惯及生活方式，从而提高生活质量，增进身心健康。

三．学习健康知识，接受健康教育的重要性

1． 学习健康知识，树立健康观念，培养健康行为。

2． 接受健康教育是帮助中学生达到健康的一座桥梁。

3． 中学生要自觉掌握健康的金钥匙。

四．健康应包括四个方面即身体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。学校健康教育是全民族接受基础保健教育的有效途径，是国家关于健康教育要从小抓起的方针的具体实施，是国家培养和造就德、智、体全面发展一代新人的重要举措之一。第二课：关爱生命 远离毒品

健康的生活方式

上课时间：2018年9月4日第8节课

教学目标：

1、使学生明确健康的概念

2、培养学生树立健康第一的理念

活动形式： 活动课，全班分为六大组

教学过程：

导入：同学们,健康促进学校是由世界卫生组织（WHO）倡导的，未来国力的竞争主要是人才的竞争，健康的体魄是实现这一竞争的前提，所以我们要树立健康第一的思想。

那么，什么是健康呢？

二、分组讨论：请同学们谈谈：你们对健康的理解；然后各组请出1—2位同学发言。

三、教师归纳：

阐述：健康的概念

人类健康概念的产生和正确的健康观的确立是经过了一个长期的历史演变过程才形成的。历代人们（包括医学家在内）都只是认为健康就是躯体无疾病，无伤残和无不适症状。1990年WHO重新修改公布了关于健康的定义：“健康不仅仅是躯体没有疾病，而且还要具备心理健康、社会适应良好和道德健康，只有具备了这四方面的良好状态，才是一个完全健康的人”。也就是说：健康是身体、精神、社会和道德的总称。那么，我们应该如何正确地认识和把握健康呢？

四、请认为自己是健康的同学起立：

注意听老师对你日常生活的卫生行为习惯提出问题，（没有做到的同学就坐下）。

1、你日常饭前便后洗手吗？

2、你是否有随地吐痰的不良习惯？

3、你有乱扔纸屑的不良行为吗？

4、最近一周内是否出现过头痛、腹痛、腹泻等疾病症状？

5、你是否积极参加体育锻炼，认真做眼操、课间操，坚持每天体育活动？

6、你是否有偏食，吃零食的习惯？

7、你有近视吗？8、你早晚刷牙吗？9、你定期洗澡、洗发、理发，注意服装整洁吗？

10、你留长指甲吗？

（看站立着还有几位同学）

再继续按WHO健康的十项基本标志对照（做不到的同学就坐下）

1、有充沛的精力，能从容不迫地负担日常繁重的学业和工作。

2、处事乐观，态度积极，勇于承担责任，不挑剔要做的事情。

3、善于休息，睡眠良好。

4、身体应变能力强，能适应外界环境变化。

5、能抵抗一般性感冒和传染病。