部编版五年级语文下册第一单元综合素质达标测试卷

第一单元综合素质评价

时间：90分钟 满分：100分

题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分

得分

积累与运用(45分)

一、读语段，看拼音写词语。(10分)

天刚pò xiǎo( )，爸爸便来到sāng shù( )旁边的田里gēng yún( )。我起床后，也来到田里四处xián

guàng( )，一会儿chǎn tǔ( )，一会儿bá cǎo

( )，一会儿追hú dié( )，一会儿捉mà zhɑ

( )，一会儿观察piáo chóng( )，一会儿爬上树去摘yīng tɑo( )。

二、小丽在学古诗时遇到了不理解的字，请你帮她用查字典的方法理解。(3分)

“晓”字查字典时应该查音序________或部首________，如果用部首查字法查字典，除部首外应该再查________画。它在字典中的解释有：①天刚亮的时候；②晓得，知道；③使人知道；④姓。给下面加点的“晓”字选择正确的解释(填序号)。

稚子金盆脱晓．冰( ) 晓．以利害( ) 知晓．( )

三、选择题。(7分) 1. 下列选项中，加点字的读音相同的一项是( )

A. 供．耕织 供．应 B. 当．作 当．众

C. 明晃．晃 晃．眼 D. 燕．赵 燕．子

2. 下列加点字的读音正确的一项是( )

A. 涟漪．(yí) 蚌．壳(bàng) 撩．动(liáo) 渺．小(miǎo)

B. 徘徊．(huái) 篝．火(gòu) 华侨．(qiáo) 啃．食(kěn)

C. 公顷．(qīng) 澄．澈(chéng) 点缀．(zhuì) 手绢．(juàn)

D. 两腮．(sāi) 秉．性(bǐng) 无垠．(yín) 倭．瓜(wō)

3. 下列字词的解释不正确的一项是( )

A. 昼出耘田．．夜绩麻(在田间除虫)

B. 也傍．桑阴学种瓜(靠近)

C. 短笛无腔信口．．吹(随口)

D. 稚子．．金盆脱晓冰(幼小的孩子)

4. 下列句子中，标点符号使用不正确的一项是( )

A. 外祖父递给我一块手绢——雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。 B. 凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。

C. 后来到了济南，才见到山，恍然大悟：山原来是这个样子啊！

D. “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”这两句诗出自王维的“九月九日忆山东兄弟”。

5. 对“梅花魂”的“魂”理解不正确的一项是( )

A. 它是附在梅花身上的，可主宰梅花的精神或情绪。

B. 它是梅花不畏冰雪、凌寒怒放精神的体现。

C. 它是外祖父漂泊海外、坚守爱国之情的写照。

D. 它是中国人坚毅不屈的民族精神的象征。

6. 下列句子描写的情景，各用一个字概括，哪个选项最准确？

( )

①漆黑的夜晚，除了钟表的嘀嗒声和树枝摇摆的声音，什么都听不到。

②太阳火辣辣地照射着大地，晒软了柏油马路，晒卷了路边的树叶。 ③稻子熟了，田地里，大人们挥舞着镰刀，小孩也跟在大人身后，帮着捡稻穗，干点力所能及的活儿。

A. 静 辣 快 B. 静 热 忙

C. 闹 热 忙 D. 闹 辣 快

7. 下列选项中，对句意概括最准确的一项是( )

童年生活如同一串系在美丽丝线上的闪着智慧与快乐的珍珠。

A. 一串闪着智慧与快乐的珍珠。

B. 童年生活如同美丽丝线。

C. 童年生活系在美丽丝线上。

D. 童年生活如同珍珠。

四、词语的理解与运用。(11分)

1. 照样子，在括号里填上恰当的ABB式词语。(不重复，5分)

春天的颜色真是丰富多彩。天空(蓝悠悠)的，太阳( )的，小草( )的。花儿也竞相开放，有( )的迎春花，有( )的桃花，还有( )的丁香……

2. 将下列词语补充完整，然后选词填空(填序号)。(6分)

①顶天( )地 ②不可( )数 ③( )然大悟

④离乡背( ) ⑤乐此不( ) ⑥低头( )节

在中国古代诗文中，描写月亮的________。山经常给月亮当陪衬，我曾幻想，山是一个________的柱子。后来到了济南见到了山，我才________：山原来是这个样子啊！

五、按要求完成句子练习。(8分)

1. 傲雪而立的梅花寄托着外祖父对祖国的无尽眷恋。(缩句)(1分)

_____________________________________________________

2. 祖父多次频繁告诉我要仔细区分谷子和狗尾草。(用修改符号修改病句)(1分)

3. 外祖父年轻时读了不少经 史 诗 词 又能书善画

在星岛文坛颇负盛名 (给句子加上恰当的标点符号)(2分)

4. 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。___________________________

____________________________________________________________________________________________(续写句子)(2分)

5. 这些年，我品尝过各种各样的美食，但无论是什么样的山珍海味，也比不上妈妈做的家常小菜。(先体会句子在表达上的特点，再照样子写一写)(2分)

__________________________________________________________________________________________________________ 六、根据所学内容填空。(6分)

1. 《祖父的园子》选自萧红的自传体长篇小说《_____________》，作者将情感蕴含在对 ________________________等事物的描写之中。

2. 季羡林先生认为月是_________明，这表达了他对__________之情。

3. 童年生活是丰富多彩的，读着范成大的“_______________，______________”，我们感受到了乡村儿童学种瓜的纯朴、可爱；读着杨万里的“__________________________________，_________________________________”，我们体会到了孩子取冰玩耍的快乐；读着雷震的“________________________，______________________”，我们领略了牧童晚归的悠然。

4. 母亲节时，典典在给妈妈的贺卡上写道：“‘______________，__________________。’感谢妈妈对我的关心和照顾，祝您节日快乐！”(填《游子吟》中的诗句)

阅读与欣赏(22分)

七、课内阅读。(10分)

外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我母亲：“孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？”训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一幅画而已，有什么稀罕的呢？

1. 写出下列词语的近义词。(3分)

偶尔——( ) 唯独——( )

训斥——( )

2. 选段的前两句通过“不甚在意”和“分外爱惜”的__________，说明了__________________________________。(2分)

3. 用“____”画出选段中描写外祖父动作的句子。(1分)

4. “看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪”，“我”害怕是因为_____________________________________________

________________________________________________________________________________________________；“我”奇怪是因为_______________________________________________

____________________________________。(2分)

5. “这清白的梅花，是能玷污的吗？”这句话的意思是( )(2分)

A. 外祖父认为这么白的梅花不应该弄脏。

B. 外祖父认为这幅墨梅图价值连城，不应该弄脏。

C. 外祖父认为梅花作为中国最有名的花，是有气节的中国人的象征，是不容玷污的。

八、课外拓展阅读。(12分)

系在风筝线上的童年(节选)

时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已泛出几分淡淡的绿意。仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘在天际，使我蓦地忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”这两句诗。此时，正是放风筝的好时光。那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。

我们找来竹篾，且要绿皮的、有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把竹篾放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的几何形状，拼在一起，悉心系好，就变成了形态各异的风筝的骨架。然后几个小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵，就各自别出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。

好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧！看着天空中各式各样随风舞动的风筝，我们的心醉了。

最让人叫绝的要数晚上。皓月高悬天空，大地一片静谧，夜色朦胧。我们几个小伙伴溜出来一叽咕，便带了心爱的风筝到村头田边。风筝纸涂了闪金光的东西，还要想法把蜡烛或蘸了油的棉絮系在风筝的尾巴上，放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯。这通常极难做到，因野外有风，蜡烛又不能顶风，所以总是熄灭。但偶尔有成功的，那风筝放起来就别有情趣。“信号灯”明灭闪烁，随风筝把一颗颗童心送上神秘的高空，令人如醉如痴。

韶光如流水。虽说童年已悄然离去，可风筝这根若有若无的线，却每每牵着我的童年。我常想捡回那逝去的童年。(有删改)

1. 请认真阅读第2自然段，把制作风筝的步骤补充完整。(3分)

2. 作者回忆童年生活时，围绕“风筝”选取了______________和______________两个具体事例，表达作者对__________的喜爱和对__________________的怀念之情。(2分)

3. 根据短文内容，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。(3分)

(1)作者开头描写仲春景色的作用是触景生情，引出对童年生活的回忆。 ( )

(2)作者喜欢在晚上放风筝，因为点燃“信号灯”，别有一番情趣。 ( )