2023-2024学年高中历史人教版选修1第三单元 北魏孝文帝改革单元测试(含答案解析)

试卷第1页，总6页 2023-2024学年人教版高中历史单元测试

班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________

一、选择题（本大题共计10小题 每题3分 共计30分）

1.《魏书•良吏序》中称颂孝文帝时代“肃明纲纪 赏罚必行 肇革旧轨 时多奉法” 这种状况出现的主要原因是（ ）

A. 移风易俗

B. 推行均田制和新租调制

C. 迁都洛阳

D. 整顿吏治 实行俸禄制

【答案】D

【解析】依据材料“肃明纲纪 赏罚必行 肇革旧轨 时多奉法”可以看出强调的是孝文帝改革中政治措施 A项属于社会习俗 排除

B项属于经济改革 排除

C项明显与材料不符 排除

结合所学可知 孝文帝针对北魏吏治状况 整顿吏治 实行俸禄制 符合题意 故D项正确

2.公元496年 孝文帝下诏称“魏之先出于黄帝 以土为德” 而土为“黄中之色 万物之元” 故改拓跋氏为元氏 这表明孝文帝改姓氏的直接目的是（ ）

A. 宣示北魏政权的正统性

B. 加强拓跋氏对中原的统治

C. 缓和鲜卑与汉族的关系

D. 彻底改变北方的社会习俗

【答案】A

【解析】材料反映的是孝文帝改革的封建化 材料中的“土德”“万物之元”等都是明显的封建正统思想的表现 故A正确

BC项是孝文帝改姓氏的作用之一 不是改姓氏的直接目的 故BC错误

改姓氏并未彻底改变北方的社会习俗 故D错误

故选A

3.魏晋南北朝时期 少数民族政权仿效内地官方史学活动 接受汉族文化的历史观念 进而将自己的祖先衔接于中国古史体系 自称黄帝、大禹等圣王之后裔 这有助于（ ）

A. 化解民族矛盾

B. 提升民族认同

C. 促进民族融合

D. 继承华夏传统

【答案】C

【解析】材料“少数民族政权仿效内地官方史学活动 接受汉族文化的历史观念 进而将自己的祖先衔接于中国古史体系 自称黄帝、大禹等圣王之后裔”有助于促进民族融合

故C正确

ABD材料未体现 排除

故选C

4.《魏书·官氏志》记载 “有三世官在给事已上 及州刺史、镇大将 及品登王公者为姓……

试卷第2页，总6页 而有三世为中散、监已上 外为太守、子都 品登子男者为族 ”由此可知孝文帝改革（ ）

A. 参照了魏晋的门阀士族制度

B. 消释了汉族与鲜卑族的隔阂

C. 打击了鲜卑族贵族政治特权

D. 缓解阶层矛盾便于稳定统治

【答案】A

【解析】根据题干内容中“有三世官在给事已上 及州刺史、镇大将 及品登王公者为姓”、“有三世为中散、监已上 外为太守、子都 品登子男者为族”可知在北魏孝文帝改革中 对于入“姓”与“族”是有严格标准 据此可知 这是受到魏晋时期门阀制度的影响 故选A项

题干内容主要涉及入“姓”与“族”的严格标准 没有涉及民族矛盾问题 并且根据所学知识可知 北魏孝文帝改革也并没有完全消除民族之间的矛盾 排除B项

题干内容主要涉及北魏孝文帝改革中对入“姓”和“族”的标准 与打击鲜卑贵族特权无关

排除C项

题干中仅是述及在北魏孝文帝改革过程中 对于入“姓”与“族”的标准问题 而该项措施与缓解阶层矛盾无关 排除D项

故选A

5.均田制是为兴富民之本 俸禄制是为肃明吏治 三长制是为完善基层社会组织和加强赋役征发 礼制改革是为整肃朝仪和加强教化 这主要说明孝文帝改革（ ）

A. 基于解决现实问题

B. 汲取历史经验教训

C. 接受汉族礼仪规制

D. 深受儒家思想影响

【答案】A

【解析】在民族征服的过程中 北魏统治者对各族人民实行了民族歧视和残酷的民族压迫政策 在征服战争中也常常出现疯狂的民族杀戮 民族矛盾不断激化（改革的必要性）

到了北魏中期 民族矛盾虽已日趋缓和 但由于统治阶级过度的剥削和压迫 阶级矛盾也日益尖锐起来 农民起义年年爆发 公元471年（皇兴五年） 拓跋宏即位 是为孝文帝 此后

农民起义依旧有增无减 而朝廷残酷的镇压非但没有平息人民的起义 反而激发了更多矛盾和斗争 为了缓和社会矛盾和民族矛盾 冯太后、孝文帝先后进行了一系列的改革 统称为孝文帝改革 故孝文帝改革是基于解决现实问题 A项正确

BCD均不符合题意 排除

故选A

6.“去夷即华 易姓建都 遂定天下之乱 然后修礼乐 兴制度而文之 ”该材料描述的是（ ）

A. 平王东迁

B. 商鞅变法

C. 光武中兴

D. 孝文帝改革

【答案】D

【解析】“去夷即华 易姓建都”指的是实行汉化 改换汉姓 迁移都城 符合这一描述的是孝文帝改革 故D正确

ABC中都没有改姓的内容 排除

故选D

7.著名学者宿白认为 “北魏的汉化并不是简单地恢复或摹拟汉魏制度 而是加入了新因素

试卷第3页，总6页 后的一次发展 ”北魏政权对汉魏制度的发展有（ ）

A. 削弱世家大族 建军功爵制

B. 实行三长制 强化基层控制

C. 打击官场腐败 实行科举制

D. 实行方田均税法 抑制兼并

【答案】B

【解析】根据所学 北魏政权对汉魏制度的发展主要是实行三长制 强化基层控制 故B正确

A项商鞅变法时就有了 排除

科举制是隋朝的 排除C项

D项是宋朝王安石变法的内容 排除D项

故选B

8.下列南朝各时期形势图 按时间顺序排列正确的是（ ）

A. ．①③②④

B. ．①②③④

C. ．①③④②

D. ①④②③

【答案】D

【解析】南朝朝代的建立顺序为 宋、齐、梁、陈 结合选项

9.北魏孝文帝改革的措施中 有利于清查户口和国家赋税的征收 有利于中央集权的巩固和促进了民族融合的一项措施是（ ）

试卷第4页，总6页 A. 迁都洛阳

B. 实行三长制

C. 移风易俗

D. 实行均田制

【答案】B

【解析】“北魏孝文帝改革的措施中 有利于清查户口和国家赋税的征收 有利于中央集权的巩固和促进了民族融合”指的是实行三长制 故B正确

ACD均不符合题意 排除

故选B

10.北魏孝文帝推行均田制 主要内容 男丁授露田四十亩 桑田二十亩 妇人授露田二十亩

奴婢和耕牛也相应授田 据此可知 均田制（ ）

A. 加速了少数民族生产方式转变

B. 抑制了土地兼并现象

C. 导致了中原地区租佃关系盛行

D. 限制了官僚贵族利益

【答案】A

【解析】由材料可知 均田制有利于少数民族由游牧业转向农耕 生产方式发生转变 故A正确

均田制不能从根本上抑制土地兼并 故排除B

中原地区租佃关系盛行与均田制没有因果关系 排除C

均田制均没有限制官僚贵族利益 排除D

故选A

二、材料分析题（本大题共计4小题 每题15分 共计60分）

11.阅读与思考

（冯太后）性聪达 自入宫掖 粗学书计 及登尊极 省决万机……太后多智略 猜忍 能行大事 生杀赏罚 决之俄顷……是以威福兼作 震动内外

﹣﹣《魏书•文成文明皇后冯氏传》

阅读上述材料 思考冯太后在孝文帝改革中究竟发挥了什么作用

【答案】冯太后对孝文帝改革起了推动作用 并且孝文帝第一阶段的改革实际上是在她的主持下展开的

【解析】由“及登尊极 省决万机……太后多智略 猜忍 能行大事 生杀赏罚 决之俄顷”可知

冯太后对孝文帝改革起了推动作用 并且孝文帝第一阶段的改革实际上是在她的主持下展开的

12.人口流动反映了社会的变迁

材料一 4至6世纪中国境内民族迁移示意图

试卷第5页，总6页

材料二 《晋书》记载 “昔中原丧乱 流寓江左（江左 指长江下游南岸地区） 庶有旋返之期 故许其挟注本郡 ”东晋政府允许侨人（寓居南方的北方人口）登记户籍 注明本人的原籍 并给予免除赋役之优待

——摘编自白寿彝主编《中国通史》

依据材料 结合所学 分别指出南北方统治者面对大规模民族迁移所采取的措施及影响

【答案】北方 北魏孝文帝改革 促进了经济发展和民族交融

南方 东晋政府允许侨人登记户籍 免除赋役 有利于社会安定 促进江南地区的开发 有利于经济重心南移

【解析】结合所学知识可知 北方 北魏孝文帝改革 促进了经济发展和民族交融 南方 东晋政府允许侨人登记户籍 免除赋役 有利于社会安定 促进江南地区的开发 有利于经济重心南移

13.（1）据材料一、二 商鞅变法和孝文帝改革在土地问题上分别采取了什么措施？简要分析采取这些措施的不同原因

13.（2）材料一、三都涉及到政治上的改革 分析其作用方面的共同点

13.（3）综合上述材料并结合所学 简析两场改革所共有的政治智慧和历史贡献

【答案】商鞅变法 废井田、开阡陌 确立土地私有利 孝文帝改革 采取均田制

原因 商鞍变法 井田制崩溃 孝文帝改革 土地兼并严重

【解析】第一小问的措施 依据材料一“为田开阡陌封疆”可以得出商鞅变法废井田、开阡陌 确立土地私有利 依据材料二“今遣使者循行天下 与牧守均给天下之田”

可以得出孝文帝改革采取均田制 第二小问的原因 结合商鞅变法和孝文帝改革的背景分别从井田制崩溃和土地兼并严重分析

【答案】都打击了旧势力 有利于加强中央对地方的统治

【解析】本小问的共同点 依据材料一“宗室非有军功论 不得为属籍 ……有功者显荣 无功者虽富无所芬华 ……集小乡邑聚为县 置令、丞 凡三十一县” 依据材料三“所以民多隐冒 五十、三十家方为一户 （李）冲以三正治民 所由来远 于是创三长之制而上之” 结合商鞅变法中军功爵制和县制、孝文帝改革的三长制的影响分析

【答案】政治智慧 注重制度创新 重视基层治理 注重改革策略

历史贡献 为国家统一奠定基础

【解析】本小问 依据三则材料 结合商鞅变法和孝文帝改革的内容分析其政治智慧 结合商鞅变法和孝文帝改革的影响分析其贡献