九年级语文《君子于役》学习要点苏教版

《君子于役》学习要点

《君子于役》是我国古代最早的诗歌总集《诗经》中的作品，诗中采用了重章叠句、反复咏叹的手法，这种手法的运用开拓了诗的意境，突出了主题，而且还使诗具有音乐性和感染力。请同学们在反复阅读中体会它的特点。

一、介绍《诗经》

《诗经》是我国最早的诗歌总集，本只称《诗》，后来儒家奉为经典，改称《诗经》，共收西周初年至春秋中叶约五百年间的诗歌305篇，分为“风”、“雅”、“颂”三大类，“风”有十五国风。共160篇。大部分是民间歌谣，也有一小部分是贵族作品。“雅”可分大雅、小雅，共105篇。大雅的全部和小雅的大部分是贵族作品，只有小雅的小部分是民间歌谣。“颂”有周颂、鲁颂、商颂共40篇，都是贵族的作品，《诗经》的精华是民歌部分，它鲜明地表现了人民的爱憎以及他们的反抗和斗争，真实地反映了当时社会的面貌，为我国古典诗歌奠定了现实主义基础。

在形式上《诗经》采用“赋、比、兴”的手法。“赋”就是“直陈其事”；“比”就是“以彼物比此物也”；“兴”就是“先言他物，以引起所咏之辞”。

二、学习本文，思考以下问题

1．第一章的主要内容是什么？可以分成几层？

答：第一章的主要内容是写女主人公思念久役未归的丈夫。可以分成三层。

第一层：女主人公直抒胸臆，盼丈夫归来。

第二层：侧面烘托；家畜出入尚且有时，而人却无归期。

第三层：再抒胸臆，极言思念之深，不能自已。

2．第二章的主要内容是什么？可以分成几层？

答：第二章的主要内容是写女主人公遥祝丈夫在外服役平安无事，早日回返家园。可以分成三层。

第一层：希望与丈夫相会，进一步表现女主人公对丈夫思念之深情。

第二层：再写农村晚景，恬静的田园生活，反衬出女主人公的不平静的心情。

第三层：以“苟无饥渴”寄托女主人公对丈夫的深情。

三、深入探究：

怎样理解“鸡栖于桀，日之夕矣，羊牛下括（鸡儿上了巢中横木，太阳落了山坡，牛羊下了山岗）”这几句诗？

明确：作者用素淡的笔墨给我们画出了一幅清新明晰的山村晚归图。从中不仅可以领略到山野农村的风情和劳动气息，而且可以看到苦苦思念久役不归的丈夫的妻子，每当日薄西山的时分，她总是倚门候望，思绪翩翩：日出日落有时，鸡儿知道按时上巢，羊牛知道按时归栏，久役的夫君却不知归期。诗句语调低沉缓慢，仿佛思妇在沉思中喃喃低语，她那忧虑感伤的目光，久久地落在夕阳辉映的山岗……思妇对久役不归的丈夫日思夜想，是虚境，作者把它寄寓在山村晚归图的实境中，化缕缕情思为历历景物，景为情设，情为景生，情景水乳交融，堪为巧思妙笔。

《白雪歌送武判官归京》学习要点 大家都听说过“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”这一千古名句吧？这句诗就出自于我们要学的这首《白雪歌送武判官归京》中，下面我们就来学习，体会诗人为我们创造的美好意境。

一、介绍作者

岑参(公元715年--770年)，荆州江陵(今湖北省江陵县)人，唐代著名边塞诗人，与高适齐名.当时西北边疆一带，战事频繁，岑参怀着到塞外建功立业的志向，两度出塞，任佐幕，前后在边疆军队中生活了六年，因而对鞍马风尘的征战生活和冰天雪地的塞外风光有长期的观察与体会.他充满激情歌颂了边防将士的战斗精神， 也揭露了军营生活中苦乐不均的现象，岑参还叙写了祖国西陲的壮丽山川，对千变万化的边疆景色，给以生动夸张的艺术描绘，岑参的诗想像丰富，意境新奇，气势磅礴，风格奇峭，词采瑰丽，具有浪漫主义特色.爱国诗人陆游曾称赞说，“以为太白，子美之后一人而已。”

二、 识记以下生字

裘( qiú) 衾 (qīn ) 瀚 (hàn) 羌(qiāng) 掣(chè )

三、学习本文，思考以下问题：

1、全诗的结构层次可以怎样划分？

明确：全诗可分为两部分:第一部分(1--10句)写边塞大雪奇寒的壮丽景象，照应题目中的“白雪歌”；第二部分(11-18句)写送别情景，照应题目中的“送武判官归京”。

第一部分可分三层。

第一层1-4句写边塞大雪纷飞奇景。

第二层(5-8句)，用反衬法写边塞大雪天气奇寒。

第三层(9-10句)，用夸张笔法总写沙漠冰封，愁云惨淡的图景。

第二部也可分两层。

第一层(11-14句)写军中设宴饯别。

第二层(15-18句)，写轮台东门送别。

2、这首诗的线索是什么?

明确：全诗共18句，以“雪”为线索.诗中共出现了4个“雪”字，每个都起关键作用。第一个“雪”字出现在第2句“胡天八月即飞雪”中，写送别前之雪景;飞雪如梨花，忽然千树万树地盛开，美妙无穷，春意无边，令人赞叹，使人喜悦.友人就要归京，这样美妙之边塞奇景也许是送别友人之礼物吧!边塞虽苦寒，但亦有奇景可观赏。第二个“雪”字出现在第13句“纷纷暮雪下辕门”中，写饯别时的雪景，帐外冰天雪地，帐内友情暖融融，冷暖互衬，冷的更觉冷，暖的更觉暖，离情也被衬托得浓浓的。第三个“雪”字出现在第16句“去时雪满天山路”中，写送别时之雪景:友人上路，满路白雪，别情更比雪意浓。第四个“雪”字出现在最后一句“雪上空留马行处”中，写别后之雪景，别后心怅然，人已去，路亦空，只见白茫茫一片。由此可见，“雪”是全诗的线索，全诗以雪景起，以雪景结。

3、这首诗表达了作出怎样的感情?

答:表达了作者真挚而复杂的感情：对北国奇景之赞叹，对灿烂春光的憧憬，对别友之惆怅，对故乡之思念-----全部寄托在这壮丽的雪景中了。 4、深入探求：这首诗在炼字上具有怎样的特点?

明确：巧用动词，突现情状。例：“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”，诗人下笔极写塞北的风凶雪早。一个“卷”字刻画出塞外朔风的来势迅猛，席卷一切，突现了它的无比威力，仿佛在我们耳际激荡起狂风的怒吼。也由于风势凌厉，抵挡不住，竟然折断了，“卷”与“折”活现了疾风与劲草激烈搏斗的情状，给人深切的感受！

巧用数词，拓宽境界。这首古体诗用了不少数量词，拓宽了诗歌的境界，增强了表达效果。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，这是千古传诵的咏雪名句，想像奇特， 比状贴切，人们无不赞叹备至。“一夜春风”与“千树万树”形成对比，一夜春风催开了千树万树梨花，字里行间透露出蓬勃浓郁的无边春意。“一夜”多么短暂，“千树万树”又多么繁多!数字化进诗行，增强了艺术感染力。

巧用副词，融进感情。作者擅长于运用恰当的副词来传情达意，真是妙手偶得，极见功力。如“山回路转不见君，雪上空留马行处”，峰峦迭起，山路回环，朋友愈走愈远，身影消失了，“不见”二字隐现了诗人久久伫立，极目远送的情态，特别是诗人凝视那雪地上的马蹄印迹，默然沉思，人去迹留，徒然增悲，一个“空”字活现了诗人依依惜别，怅惘若失的特定心情，使咏雪与送别融为一体，完善地实现了作者的构思意图。