人教版小学五年级语文卢沟桥的狮子

小学语文人教版五年级下册《桥》教学设计

湛江市霞山区第二十小学 赵李丽

教材分析：《桥》这篇课文是一篇令人荡气回肠的文章。作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，面对洪水，表现出老共产党员无私无畏，不徇私情，英勇献身的崇高精神。

教学目标：1、知识与能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。理解文中重点词语和句子的含义。

教学重点：引导学生抓住课文中令人感动的地方，感受老共产党员沉着镇定、临危不惧、无私无畏、不徇私情的崇高精神，体会课文在表达上的特点。。

教学难点：理解题目所蕴含的深意。

教学准备：1、教师准备：多媒体课件，课文朗读带，音乐《为了谁》

课时安排：2课时：

第一课时、创设情境，唤发情感。

1、（播放歌曲《为了谁》）导语： 这首歌是1998年长江抗洪后写给人民子弟兵的，他们的事迹感动着中国的每一个人。其实，在我们身边还有很多很多这样的人：（课件出示相应的图片）在2008年“5.12”汶川大地震中，谭千秋老师用自己的身体护住四个学生，救护了4名学生而自己却不幸罹难……每年我们国家都会评选出“感动中国”十大人物，每年都有那么多感人的故事发生，今天我们将学习一个感人肺腑的故事。

2、板书课题，感情读题。

3、学生交流课前收集到的汶川地震中共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的例子

1、（课件出示生字词）学生开火车读本课生字词，正音。

2、说说通过预习你认为这是一个怎样的老汉，你还知道了什么，提出不懂的问题。

三、走近洪水，激发情感。

（课件出示词语）

咆哮 狞笑 放肆 没腿深

1、这是课文中的几个词语，认识吗？谁能来读读？（指名读。齐读。）

2、说说这些词语是描写什么的。（师相机板书：洪水 ）请你们在每个词语的前面，添上“洪水”两个字读读，你觉得这是一场怎样的洪水？ 导语：黎明时，一场灾难悄然无声的降临到了小村庄，快速默读课文，找出描写洪水凶猛的句子用“──”标出，读一读，从中你感受到什么？

1、整个课堂能够牢牢立足文本，通过读、说、演、再读等形式，让学生充分与文本对话，仔细品味语言，对语言文字进行再创造，激发想象，在脑海中浮现画面，去体味卢沟桥的狮子的特点，并且模仿课文句式“有的„„好像„„”说话，不仅激发了学生对卢沟桥的狮子更多形态的想象，也有对学生进行了说话训练。这些都落实了对语言文字的理解和积累。

2、创设情境，体验感悟。卢沟桥的狮子大大小小，形态各异，富有情趣。在教学中，我让学生把自己想像成那只威武或顽皮的狮子，发挥想象。走进狮子们的内心，用语言、动作来表现狮子们内心想法和活动，去体会狮子们的趣味和情趣，使狮子们“活”起来。

存在的问题：

1、整堂课的内容过多，使最后一段课文的学习没有完全到位，应该把第一段课文的学习安排到第二课时，在本课时把力度和时间放到重点和难点上。

2、教学中教师要适当放手，采用学生自主合作的学习方式。在重点段第二自然段中，用五句话生动地描写了狮子的不同形态。我先让学生读了之后，在找出自己喜欢的狮子及相关句子品读，然后逐句指名读、说、演，教学形式显得单一呆板。此时，教师应相机指导学生品读一两句后，可以采用自主、合作的方式，放手让学生进行探究学习，领会作者想象的妙处，拓宽学生的思维，以利于学生自主学习能力的培养和个性的发展。

3、要更有效地使用多媒体，使之起到“画龙点睛”的作用，在学生通过读、说、演、再读等形式，充分品味了语言，体会了狮子栩栩如生的特点后，我展示了卢沟桥狮子的图片，只让学生欣赏了，就进入了下一个环节。在这里，应结合课件中狮子的形态进一步练习说话。这样，学生不但能够形象地理解了课文，也能充分发挥想象力，发展了语言能力。

4、要注意加强教师语言的丰富性，善于从多角度从多方位来引导学生思考，激活学生的思维。

------小学资源网投稿邮箱: xj5u@ ----- --1-- 1、卢沟桥的狮子

一、教学目标：

1、学习课文生字新词，试着用“„„有的„„好象„„”练习说话。

2、理解课文内容，了解卢沟桥的结构特点，体会古代劳动人民的智慧与创造才能。

3、了解“七七事变”历史事件，认识卢沟桥在中国历史上的意义。

4、有感情地朗读课文，背诵第二自然段。

二、教学重、难点：目标1、2

三、教学课时：（2课时）

四、教学准备：（挂图、有关七·七事变的材料）

五、教学过程：

第一课时

〈一〉、检查预习，揭题导入

1、指名介绍卢沟桥及其故事、历史意义，读文，学习生字读音

2、导入新课

〈二〉、指导看图

1、看全景图：卢沟桥的狮子——数不清

2、看分图： 第二图：这些狮子栩栩如生，个个雄壮威武，非常可爱。

第三图：卢沟桥的狮子大小不一，形态各异，多得数不清。

3、说说看完后的感受

〈三〉、初读课文，了解各段大意

1、自读课文，标出自然段序号，划出新词，说说自然段段意

2、结合图画，自由读读课文，后同桌间说说卢沟桥的狮子是什么样的。

〈四〉、学习新字词

1、读准字音。（铺、雕、歇、概、侵、抗）

2、记清字形。（歇、概、侵）

3、理解词义：

（歇后语、联拱石桥、驻扎、望柱、偎依、大概、挑衅、甚至）

〈五〉、看图，后想图读文

〈六〉、布置作业

1、抄写生字、词； 2、熟读课文，理解课文内容。

第二课时

〈一〉、复习导入

1、听写词语。

2、分段朗读课文。

2.卢沟桥的狮子

五年级语文教案

（看图学文）

教学要求

1.通过学习，了解卢沟桥是一座闻名于世的桥梁和它的特点以及特殊的历史意义，激发学生热爱祖国，热爱和平的感情。

2.通过观察插图理解课文，学习作者观察事物、认识事物的方法，培养学生有顺序、有重点观察事物的能力。

3.给课文分段，说说每段的段落大意。

4.会用“甚至、大概”造句。

5.学会本课生字、新词。

6.有感情地朗读课文。背诵课文第2自然段。

教学重点

1.通过学习，激发学生热爱祖国山河，热爱和平的情感。

2.运用图文结合的方法，培养学生的观察能力。

教学难点

本课教学难点 是通过看图学文，理解卢沟桥是闻名世界的桥梁及其历史意义，从而激发学生热爱祖国，热爱和平的情感。

教学时间

3课时。 第一课时教学内容：

1.初读课文，了解大意。

2.理清文章脉络，划分段落。

3.学会生字、新词。

第二课时教学内容：

1.深入学习，图文结合，理解卢沟桥是举世闻名的桥梁及其特殊的历史意义，激发学生的爱国之情。

2.了解卢沟桥的狮子的特点。

3.培养学生有重点、有顺序观察事物的能力。

4.有感情地朗读课文。

第三课时教学内容：

1.复习巩固所学生字、新词。

2.检查有感情地朗读课文。

3.练习背诵课文第2自然段。

教具准备

投影片、录像带。

教学过程

第一课时

 一、揭示课题，启发谈话 同学们，____年7月7日，侵华日军悍然向中国军队挑衅，中国军队奋起反抗，抗日战争从此全面展开，这就是历史上著名的“七七事变”，这一重大历史事件的发生地就是卢沟桥。卢沟桥的闻名，不仅仅是它与这一事件紧密相连，而是因为它是一座历史悠久、具有民族特色的建筑。今天，我们就来学习课文——卢沟桥的狮子（板书课题），来领略祖国桥梁建筑史上的一大奇迹！

 二、初读课文，了解课文大意

1.看录像片，初步感知课文大意。

2.图文结合，边读边看图。读全文，想一想每个自然段的意思，在感兴趣的地方做个标记。