大学测控技术与仪器专业教学计划

请注意：

这是06级的，你们主要参考测控技术与仪器专业教学计划结构图，具体学时学分和课程见你们的选课指南：

测控技术与仪器专业教学计划

一、培养目标：

培养适应二十一世纪科技发展需要，德、智、体全面发展，综合素质高，具有坚实的理论基础和创新能力，较系统地掌握测控技术、自动化仪表技术、电子技术、信息技术、控制理论和计算机应用技术等宽广的专业知识，并能在国民经济各部门从事测量与控制领域内有关技术、仪器与系统的设计制造、科技开发、工程设计、科学研究和管理能力的高级工程技术人才和管理人才。

二、培养要求：

1、具备良好的思想道德素质身体心理素质，热爱社会主义祖国，献身社会主义建设事业。

2、具有扎实的自然科学基础和较好人文、经济管理和社会科学基础；系统地掌握技术基础理论知识以及必要的专业知识。

3、具有较强工程意识、动手能力和创新能力 。

4、具有较强的外语运用能力。

5、具有较强的计算机应用能力和信息处理能力。

6、具有较强的工作适应性、一定的科学研究和科技开发及组织管理的实际工作能力。

三、主干学科：

控制科学与工程、仪器科学与技术、计算机科学与技术

四、主要课程：

电路分析基础、电子技术、微机原理及应用、自动控制理论、传感器技术、电子测量、数字信号处理、微机控制与接口、智能仪器、智能测控与现场总线技术、虚拟仪器等。

五、主要实践性教学环节：

金工实习、电子工艺实习、认识实习、电子技术等各类课程设计、毕业实习、毕业设计

六、学 制： 四 年

七、授予学位： 工学学士 各学年建议学分(学时)分配及最低毕业要求

类 别 各学年学期建议学分（学时）分配 最低毕业要求

第一学年 第二学年 第三学年 第四学年 学

分

数 占总学分％ 学

时

数 占理论教学学时％ 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3

公共基础课 必修 学分 17 15.5 12.5 5.5 3.5 3 0.5 57.5 30.6

测控技术与仪器专业培养方案

一、培养目标

本专业着重培养具备精密测控系统和仪器设计制造学的基本理论、基本知识和基本

技术，全面掌握现代工业生产和科学领域中信息的获取、分析、处理和显示以及系统的 精密测控研发技能，能在精密测量、机电精密控制及网络化监测和仪器系统设计等相关 领域从事应用研究、技术开发、生产管理等工作，能在科研机构或高等院校从事仪器科 学与技术学科研究或教学，具有较强创新精神和研究能力的复合应用型人才。

二、培养要求

本专业学生主要学习精密测量技术和计算机精密控制理论、信息处理及仪器设计理

论和技术等方面的基本理论和基本技能，具有良好的科学素养，具有测控系统和仪器系 统研究、设计与开发的基本技能及初步的教学、研究、开发和管理能力。

毕业生应获得以下几方面专业综合素质：

1 .具有扎实的数学、物理、机械科学和控制科学等方面的基本理论和较高的专业技

能；

2 .掌握检测技术和信息分析与处理技术的基本理论和实验技能，以及测控和仪器系

统技术开发的基本原理和基本方法；

3 .具有扎实的计算机理论功底，并能运用计算机技术较好地解决微机控制系统和智

能仪器设计和开发问题；

4 .系统掌握仪器设计与制造，光、机、电、计算机融合设计技术，具备分析和解决

实际问题的能力和获取新知识的能力。

5 .具有较强的自学能力，创新意识和较高的综合素质。

三、主干学科、主要课程、课程平台及学分比例

1、主干学科

仪器科学与技术、机械工程、控制理论与控制工程、计算机科学与技术

2、主要课程

检测技术、信号分析与处理、电路理论、光电探测与信号处理、误差理论与数据处 理、计量学原理、机械工程控制基础、测控仪器设计、测控网络技术、DSP原理与应用、 计算机控制技术 3、课程平台及学分比例

课程平台 课程模块 课程性质 修读学分要求 占总学分比例 备注

通识教育平台 必修课程模块 必修 86.5 46.9%

选修课程模块 选修 3 1.6%

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感谢你的观看 SIE-CH-03

中北大学

本科培养方案

（2016 级使用）

专 业 名 称 测控技术与仪器

专 业 代 码 080401

学 院 名 称 仪器与电子学院

培养方案执笔人签字 xxx

学科（术）带头人签字 xxx

教 学 院 长 签 字 xxx

院 长 签 字 xxx

2016年4月

测控技术与仪器专业培养方案

培养目标:

本专业面向特种传感及动态测试、测控系统集成、仪器仪表设计与应用领域，培养系统掌握非电量测量与控制基本理论、传感器原理、测控电路设计的工程基本方法以及实验技能，具有一定创新意识和国际视野的工程技术或管理人才。

毕业五年后预期能够利用各类资源，综合考虑社会、环境、法律、经济、道德、政策、文化等因素影响，在仪器、测试、电子、信息等领域从事工程设计、应用研究和生产项目管理工作；能够积极跟踪适应全球性行业发展，学习、掌握和发展新兴技术和工具，不断更新调整自己的知识，提高解决问题能力；重视沟通交流，善于在多元文化的场合针对客户、同行、公众有效表达自己的观点并达成沟通目标，能够快速融入团队，定位并承担自己的责任；具有良好的人文社会科学素养，乐于尊重并践行社会职业道德和规范，服务社会。

毕业要求:

学生经过四年的学习，毕业时应达到以下毕业要求:

1、工程知识：掌握从事测控技术与仪器专业工作所需的数学和自然科学的知识，掌握该专业工程基础知识和基本理论，并能够将相关知识用于解决与测控技术与仪器专业有关的复杂工程问题。

2、问题分析：能够应用工程所需的数学、自然科学知识和测控技术与仪器专业的基本原理，并通过文献检索、资料查询及运用现代技术获取信息的方法，对测控技术与仪器专业有关的复杂工程问题进行识别、表达和研究分析，得出有效结论。

测控技术与仪器专业培养方案

一、专业简介

测控技术与仪器专业是仪器科学与技术学科的唯一本科专业，本专业以测量和

控制理论与技术为主体，研究物质世界中信息获取、处理、传输和利用的一门综合

性专业，广泛应用于科学研究、工农业生产和国防等众多领域。我校本专业成立于

2005年，紧密围绕“生产系统的运行控制”、“精密测量与控制方法”、“测试计量仪

器的研究、设计与管理”等领域，着力培养适应时代要求的、具有综合素质的高级

创新创业人才，2013年度被评为河南省特色专业。

二、培养目标

本专业培养专业知识、实践能力、综合素质全面发展，掌握测量、控制和仪器

领域的基础理论、专门知识和专业技能，掌握信息获取、传输、处理和应用的技术

方法，具备精密测控理论及应用、测量控制领域技术集成以及仪器综合设计与制造

应用能力的复合型工程科技人才，能在国民经济各部门从事精密测试计量、测量控

制与仪器领域的科学研究、设计制造、技术开发、应用研究或教学、质量控制和生

产管理等工作，具有较强创新精神和研究能力的创新型人才。

三、培养要求

本专业学生主要学习精密测量理论和计算机精密控制理论、信息处理及仪器设

计等方面的基本理论，学习测量、控制和仪器相关的光学、机械工程、电子与计算

机科学、自动控制等理论与技术基础，通过多种教学环节和工程实践，接受现代测

控技术等的基础训练，具有测控系统和仪器设计、开发及集成应用能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握测量理论、测量控制技术、测控系统和仪器分析、设计与集成应用的基

本理论和专业知识；

2．掌握分析和解决测量、控制和仪器领域实际问题的基本技能和方法，具有综

合应用光学、机械、电子、计算机、控制技术等领域知识的能力；

3．具有批判性思维、创新意识和科学研究的基本能力；

4．熟悉国内外产品质量控制和安全生产的政策、法规，对目前国内外本专业常

用的技术规范和标准有一定的了解，熟悉市场经济、企业管理等基本知识；

5．至少掌握一门外语，能熟练阅读本专业外文资料，具有国际视野和跨文化环