七年级地理下册《美洲》教学案 湘教版

1 第五节 美 国

教学目标：

（一）在图8-39上指出其首都及主要城市的地理位置，指出其领士组成的阿拉斯加州、夏威夷州和本上部分。

（二）结合美国国旗图案设计上的变化，利用不同时期的美国地图，探讨美国领土的扩张情况。

（三）运用地图和资料，了解美国农业发展的有利自然条件和突出自然灾害。

（四）运用地图和资料，比较美国传统工业与新兴工业的基本特点。

（五）举例说明美国在工业化和开发利用自然资源方面的经验与教训，并作简单分析。

（六）根据资料和地图，说明美国人口和种族方面的基本概况以及华人与华侨对该国科技与文化发展的贡献。

（七）根据资料和地图，说明美国主要城市及交通运输特点。

教学建议

新课导人：

出示图“美洲”图，取一面美国国旗，设问：“这是哪个国家的国旗？”并请回答正确的学生将星条旗贴到地图上美国范围内。

“领土组成”部分

1．出示国旗并简单介绍垦区和条纹区的含义。

2．读图3－31，观察美国所临海洋和邻国，注意阿拉斯加州和夏威夷州地理位置的特殊性（如跨北寒带、热带、大洋洲等）。观察本上的庆要山脉、河流、“平原、湖泊等。

3．介绍首都华盛顿和哥伦比亚特区。

“高度发达的经济”

经济概况部分：

农业大国部分：

1．指导学生阅读图3－33，分组讨论：a．农业地区专门化与美国农业；b．农业生产专门化与美国农业。

2．归纳学生观点，指导：农业地区专门化和生产专门化可以充分利用各地区的自然条件和自然资源（水、土、光、热等），有效发挥农业机械的作用，并可集中利用现代科学技术，大力提高劳动生产率。

3．小结；美国的农业模式使之成为世界上出口粮食最多的国家。

4．设问：美国是世界粮食最大出口国，为什么还要进口咖啡、可可、天然橡胶等农产品？

5．提示：a．咖啡、可可、天然橡胶生产地在热带；b．美国本土在北温带，缺乏大面积的热带地区。

6．小结：美国尽管粮食产量多，是世界农业大国，但由于纬度位置的原因，还需要大量进口生长在热带地区的农业产品。

6.3 美洲（2）

一、预习案

1、预习目标

1．掌握北美洲和南美洲气候的特征，突出北美洲地形对北美洲的气候的影响。

2.了解美洲内部的经济发展水平是不平衡的以及部分美洲国家的重要经济部门。

3.了解美洲居民组成，培养学生的自学能力

2、预习重点

1.详细了解南北美洲的主要气候分布，及其成因。

2.举例讲解美洲的主要国家的经济发展水平。

3、达标练习

1、下列关于美洲的叙述，错误的是（ ）

A 巴西属于发展中国家 B 墨西哥首都是墨西哥城

C 美国是个移民大国 D 南美洲又称拉丁美洲

2、南北美洲共同的自然地理特征有（ ）

① 地形均由山地、平原、高原三部分组成 ② 都以温带大陆性气候为主

③ 都有流程长、流量大的河流 ④ 都有古老、珍稀的动植物

A ①② B ③④ C ①③ D ②④

3．下列关于美洲气候的叙述，错误的是（ ）

A．北美洲是世界最湿润的大洲 B．亚马孙平原地区的降水量在2000毫米以上

C．北美洲亚寒带针叶从气候面积广大 D．巴西高原是热带草原气候

4.关于北美洲气候的叙述，正确的是（ ）

A．缺少热带雨林气候和热带沙漠气候 B．以温带大陆性气候为主

C．大部分地区冬冷夏热，但气温年较差不大 D．全部属于温带气候

5.下列关于南美洲与非洲气候的比较．错误的是（ ）

A．两大洲都有大面积的热带雨林气候

B．两大洲都有大面积的热带草原气候

C．南美洲有温带海洋性气候而非洲没有

D. 非洲有地中海气候而南美洲没有

6、亚马孙河流域主要的气候类型是（ ） A、热带雨林气候 B、热带草原气候 C、热带沙漠气候D、热带季风气候

7、下列大洲，气候最湿润的是（ ）

A、南极洲 B、南美洲 C、亚洲 D、非洲

初中-地理-打印版

1.3美洲学案

【学习目标】（认定目标，我会走向成功）

1．读图记住美洲地区的位置和范围，濒临的海洋，主要国家美国、加拿大、巴西。

2、知道美洲大陆的位置，南、北美洲的分界线巴拿马运河及其交通地位

3、掌握拉丁美洲的概念，以及这里的居民组成和语言

【重难点】北美与拉丁美洲的区分

【自主学习】（认真读课文、读地图，我能完成知识梳理）

一、美洲的地理位置参考课本P20图6-28，回答：

1. 经纬度位置：

（1）北美洲：（注意②北回归线、①北极圈）位于_____（东、西）半球的北部。_____带范围广阔。

（2）南美洲：（注意④南回归线、③赤道）

位于_____（东、西）半球的南部。_____带范围广阔，没有_ 带。

2.海陆位置:

①东临C_________洋，西临B__________洋，北临A北冰洋，西北隔着F_______海峡与亚洲相望，南隔德雷克海峡与南极洲相望。

3、南北美洲的分界线是 ，它沟通了 和 ，不初中-地理-打印版

比绕道 海峡，大大缩短了海上航程

二、美洲的国家和地区

1、穿过白令海峡的三线分别是 、 、

2、中美地峡指 以南、 以北的狭长陆地，它是联结南北美大陆的天然桥梁，又称

3、西印度群岛呈弧形排列在 与 之间，其中最大的岛屿是

4、美洲大陆面积最大的国家是 ，其次是 ，由于历史原因，两国通行 ，少数地区讲 ，拉丁美洲由于历史原因，大部分使用 ，巴西使用

第1页 1 第三节《美洲》说课稿

金塔县第四中学 政史地组 葛妍妍

一、说教材

1、教材的分析、处理

（1）教材的内容

《美洲》是义务教育课程标准实验教科书（湘教版）地理七年级下册第一章第三节的课文。本节教材的内容有：（1）新大陆；（2）南北各异的自然环境；（3）移民和经济。教学建议为3个课时，其中美洲的地形和气候部分内容安排为第2课时。

（2）教材的编排意图和前后联系

本节课依次讲授美洲的地形以及气候，由于一个地方的地理位置和地形往往对于一个地方的气候形成起着决定作用，所以教材这样设计是非常合理的，可以说是为后面的气候学习起铺垫的作用。

2、教学目标

①知识目标

通过对课本26页27页的地形图进行分析，掌握南北美洲地形的特点。

通过对课本28页29页的气候图进行分析，掌握南北美洲气候的特点。

通过对图1-41、图1-42的分析突出北美洲地形对气候的影响。

②能力目标：

通过读地形图、统计图表对比北美洲的密西西比河与南美洲的亚马逊河的水文特征。

③情感目标：使学生逐步学会熟练的掌握对比分析了解地理事物的异同。

3、重点、难点

①教学重点：

通过对课本26页27页的地形图进行分析，掌握南北美洲地形的特点。

通过对书28页29页的气候图进行分析，掌握南北美洲气候的特点。

通过对图1-41、图1-42的分析突出北美洲地形对气候的影响。

②教学难点：

通过对书28页29页的气候图进行分析，掌握南北美洲气候的特点。

通过对图1-41、图1-42的分析突出北美洲地形对气候的影响。

4、教学用具：多媒体

二、说教法和学法

综合法、读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法

三、说教学过程

情景导入：（观察一组配乐图片，直观了解美洲。）

通过展示一组配乐图片，提问：这组图片所展示的是哪一地区的风光？

讲述新课：

南北各异的自然环境

1、美洲的地形

观察26页图1-35，要求学生找出北美洲主要的山脉、平原和高原，并在地图上圈画出这些地理区域的名称。