人教版九年级上册语文第四单元：综合性学习 走进小说天地 习题课件24张

初中语文 九年级上册 部编版

1 综合性学习 走进小说天地 教学设计

●教学目标

1．激发阅读兴趣，扩大阅读视野，引导读书方法，陶冶高尚情操。

2．能用普通话复述小说情节，介绍小说人物，叙述自己的读书经历和感受，尽量做到生动有趣，引人入胜。

3．发挥想像力和创造力，学习虚构故事，尝试进行小创作。

●预习导学

【活动准备】

1、教师准备：根据名著导读的有关内容，推荐学生阅读文学名著。

2、学生准备：收集名人的读书故事，同时注意整理自己的读小说的经历，如被什么情节吸引或被人物的悲欢离合打动的时候。注意概括自己所读小说中的人物形象的经历和性格特点。注意制作好人物形象小卡片。注意选择7至9年级所学的小说，全班同学分成四组，展开想象编演一部课本剧。要求是所学小说的续集。

●合作探究

【活动导入】

小说就像是一部部生活的教科书，引领我们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化灵魂。今天就让我们一起携手，走进神奇的小说天地。

【活动程序】

★竞猜歌词，走进小说天地

播放《三国演义》主题歌《滚滚长江东逝水》，《水浒》主题歌《好汉歌》，《西游记》主题歌《敢问路在何方》，《红楼梦》主题歌《枉凝眉》，请同学们说出歌的名字，分别与哪部名著有关。

讲述故事，畅谈独特感受

1、猜猜与下面一副对联有关的一部小说名著和它的作者：写鬼写妖高人一等，

刺贪刺虐入木三分。（《聊斋志异》 蒲松龄）

2、下面这副对联暗含了金庸的哪些作品：

飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳。

上联：《飞狐外传》、《雪山飞狐》、《连城诀》、《天龙八部》、《射雕英雄传》、《白马初中语文 九年级上册 部编版

1 啸西风》、《鹿鼎记》

下联：《笑傲江湖》、《书剑恩仇录》、《神雕侠侣》、《侠客行》、《倚天屠龙记》、《碧血剑》、《鸳鸯刀》

3、请写出你所读过的小说名著，比比谁最多？

走进小说天地 导学案

课题：走进小说天地

姓名：

班级：

一、活动目标

1、激发阅读兴趣，扩大阅读视野。

2、能介绍小说人物，叙述自己的读书感受，能写微型小说。

二、活动准备

1,广泛收集适于中学生的小说作品.把同学们读过并喜爱的小说作品集合,装订成集,必要时能用简洁的语言对熟悉的小说作品进行简单的演说和介绍.

2,图片准备.收集关于小说里的精彩内容插图.并和同学们展示,分享,交流.使小说内容更形象化

三、探究展示：

1、竞猜歌词，走进小说天地——

请听下列影视歌曲，猜猜分别与哪部小说有关。

A、敢问路在何方——《西游记》 B、好汉歌——《水浒》

C、滚滚长江东逝水——《三国演义》 D、枉凝眉——《红楼梦》

《红楼梦》主题歌——《枉凝眉》：一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化？一个妄自嗟呀，一个空劳牵挂。一个是水中月，一个是镜中花。想眼中有多少泪珠儿，怎经得秋流到冬尽春流到夏。

2、讲述故事，畅谈独特感受——

①猜猜与下面一副对联有关的一部小说名著和它的作者：

写鬼写妖高人一等， 刺贪刺虐入木三分。（《聊斋志异》 蒲松龄）

②下面这副对联分别是指金庸的哪部作品：

飞雪连天射白鹿，（《飞狐外传》《雪山飞狐》《连城诀》《天龙八部》《射雕英雄传》《白马啸西风》《鹿鼎记》）

笑书神侠倚碧鸳。（《笑傲江湖》《书剑恩仇录》《神雕侠侣》《侠客行》《倚天屠龙记》《碧血剑》《鸳鸯刀》）

③请写出你所读过的小说名著，比比谁最多？

A、每组推选一位代表上台来比。 B、其他组员在下面合作写出来比。

3、评说人物，神游缤纷画廊—— 根据下列描绘，猜猜他是谁？

●他，排行第二，人称二郎。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆，身长八尺，浑身上下有千百斤气力，是个顶天立地的男子汉。他勇猛过人，胆大心细，景阳冈打死猛虎，为报仇斗杀西门庆；他有勇有谋，刚烈正直，醉打蒋门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼。他是梁山泊一名勇猛的虎将，在他的身上，寄托了人民战胜邪恶势力的理想。他就是——（行者武松）

人教版九年级语文上册：第四单元综合性学习 走进小说天地教学设计

教学目标

知识与能力

开辟新的学习渠道，激发阅读兴趣，拓展阅读视野，鼓励阅读想象，引导读书方法.

过程与方法

师生共同走进难忘的小说世界，了解小说的历史和对人类的影响，感受小说缤纷的人物画廊中鲜明形象的魅力.

情感、态度与价值观

张扬阅读个性，陶冶高尚情操.

重点难点

教学重点

开辟新的学习渠道，激发阅读兴趣，拓展阅读视野，鼓励阅读想象，引导读书方法.

教学难点

张扬阅读个性，陶冶高尚情操.

教学准备

安排学生阅读教材第87～89页的“活动提示”，了解并掌握相关活动信息.

课时安排

1课时

教学过程

一、新课导入

走进小说天地，一路春光烂漫；相伴经典名著，人生无比丰富.“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”，读书让我们无寂寞烦忧，不觉岁月流逝.同学们，让我们一起走进小说世界吧.

二、活动指导

(一)小说故事会

1．回顾自己阅读小说的经历，想想哪部(篇)小说的情节最吸引你.选定一部(篇)，再读几遍，以教材上出示的流程图的形式将小说的情节梳理清楚.然后尝试用自己的语言重新组织小说情节.

2．搜集相关资料，理清小说的结构.可以结合本单元学习内容想一想，作者运用了哪些构思技巧使读者有兴趣读下去.

3．每个人在小组内试讲一次，小组成员互相评价，提出意见.每个人根据大家的意见，对讲述的内容和方式做出调整.

4．班级展示结束后，请老师和全班同学点评，评选出班级“故事大王”.

(二)小说人物大家谈

1．每个人先梳理自己读过的小说篇目，指定几位同学汇总，整理出一份小说篇目表.

2．将篇目分配到各小组，组内再分工，用卡片的形式(纸质卡片或电子卡片均可)为小说中的主要人物建立档案.内容可以包括姓名、出处、外貌衣着、典型语言、典型动作、相关事件等，还可以做一些简单的点评.

3．以制作好的卡片为基础，发挥创意，不限形式，在班上开展“小说人物大家猜”活动.

部编版2019年九年级语文上册导教案

1 综合性学习

走进小说天地

1．能够从写作内容和角度入手对材料进行概括和分析。

2．学习以塑造人物形象为主，综合运用多种描写的方法。

一、导入新课

(活动前播放《三国演义》主题歌《滚滚长江东逝水》，《水浒传》主题歌《好汉歌》，《西游记》主题歌《敢问路在何方》，《红楼梦》主题歌《枉凝眉》，导入活动。)

听着这些熟悉而又激荡人心的旋律，同学们一定会情不自禁地回到历史的洪流中，那一个个生动的故事，那一个个鲜活的形象，那一幅幅精彩的画面，一定使你永远难忘。请同学们猜一猜这几首歌都与哪些小说有关？

二、教学新课

(一)难忘的小说世界

【活动一：故事荟萃】

从小学到现在，我们每个人读过的小说都不少，大家一定有自己最难忘的小说故事和最喜欢的小说人物，而且这些故事和人物也一定会有让你难忘和喜欢的原因，那么就请同学来谈谈你们读小说的有趣经历和独特感受吧。

示例：

1．出示一副对联：“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分。”(《聊斋志异》蒲松龄)

《青凤》：荒芜的耿家大院里常出怪事，不信鬼神的耿去病决意去探个究竟。去病与异类的青凤同坠爱河，却被青凤的叔叔——黑狐活活拆散。一天，去病在上坟的路上救起一只被狗追逐的小狐，原来这只小狐就是他朝思暮想的青凤，自此二人恩爱相处。又有一天，青凤的叔叔遇险，他的儿子向耿去病求助。去病不计前嫌，慨然相助。青凤的叔叔得救后，感谢去病的搭救之恩，成全了他与青凤的姻缘，并承认了自己的错误。

2．《童年》高尔基(俄)

它讲述的是阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活。从“我”随母亲去投奔外祖父写起，到外祖父叫“我”去“人间”混饭吃结束。外祖父开了家染坊，但随着家业的衰落，他变得吝啬、贪婪、专横、残暴，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。而外祖母慈祥善良，聪明能干，热爱生活，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大心怀。

3．《鲁滨孙漂流记》笛福(英)