西南大学特殊教育专业介绍

西南交通大学信息科学与技术学院专业介绍

信息科学与技术学院

计算机科学与技术专业（学制：四年学位：工学学士）

培养目标：培养德、智、体全面发展，具有系统扎实的计算机学科基础理论、专门知识和基本技能，良好综合素质、开拓创新能力和较强英语能力的计算机科学及其相关技术与产业领域的复合型应用技术人才。能在计算机科学与技术产业、科研、政府机关等部门从事计算机科学与技术的研究、设计、开发、管理及教学等方面的工作，并可继续攻读计算机科学与技术、相关学科与交叉学科的硕士、博士学位。

就业方向：毕业生具有计算机软件及硬件技术分析研究、系统设计、技术开发能力，能从事智能信息处理、数字娱乐与图形图像处理、嵌入式系统开发应用、数字通信、计算机网络及数据库开发应用等计算机学科的研发、管理与教学方面的工作。毕业生就业面宽，就业率高。

通信工程专业（学制：四年学位：工学学士）

培养目标：本专业立足培养具备通信与信息系统、信号与信息处理和无线通信网络等方面专业知识、适应通信领域研究、设计、制造、运营、管理及在国民经济各部门从事开发、应用通信技术与设备的高级工程技术人才和管理人才。目前本专业的毕业生以其扎实的专业知识，良好的专业技能和综合素质，深受用人单位欢迎，已在信息、通信、电信、交通、航天航海、国防工业和高等教育等领域发挥着重要的骨干作用。

就业方向：目前该专业的毕业生以其扎实的专业知识、良好的专业技能和综合素质，深受用人单位的欢迎，很多毕业生进入国内外知名的IT企业或进入国内外顶级通信专业强校或研究机构继续研究生深造，已在信息、通信、电信、交通、航天航海、国防工业和高等教育等领域发挥着重要的骨干作用。

信息安全专业（学制：四年学位：工学学士）

培养目标：培养理论基础扎实、专业口径宽、适应性强、综合素质高，掌握计算机网络、密码学、现代通信、信息系统和信息安全的基本理论，能从事信息系统安全技术的研究、设计、开发、分析、应用的高级工程技术人才。

学校代码学校名称专业代码专业名称学制10635西南大学010101哲学四年10635西南大学020101经济学四年10635西南大学020301K金融学四年10635西南大学020401国际经济与贸易四年10635西南大学030101K法学四年10635西南大学030201政治学与行政学四年10635西南大学030302社会工作四年10635西南大学030401民族学四年10635西南大学030503思想政治教育四年10635西南大学040101教育学四年10635西南大学040102科学教育四年10635西南大学040104教育技术学四年10635西南大学040106学前教育四年10635西南大学040108特殊教育四年10635西南大学040201体育教育四年10635西南大学040202K运动训练四年10635西南大学050101汉语言文学四年10635西南大学050103汉语国际教育四年10635西南大学050201英语四年10635西南大学050202俄语四年10635西南大学050203德语四年10635西南大学050207日语四年10635西南大学050301新闻学四年10635西南大学060101历史学四年10635西南大学070101数学与应用数学四年10635西南大学070201物理学四年10635西南大学070301化学四年10635西南大学070302应用化学四年10635西南大学070501地理科学四年10635西南大学070502自然地理与资源环境四年10635西南大学070503人文地理与城乡规划四年10635西南大学070504地理信息科学四年10635西南大学071001生物科学四年10635西南大学071002生物技术四年10635西南大学071101心理学四年10635西南大学071102应用心理学四年西南大学学士学位授予专业情况10635西南大学071201统计学四年10635西南大学080202机械设计制造及其自动化四年10635西南大学080207车辆工程四年10635西南大学080402材料物理四年10635西南大学080403材料化学四年10635西南大学080405金属材料工程四年10635西南大学080701电子信息工程四年10635西南大学080702电子科学与技术四年10635西南大学080703通信工程四年10635西南大学080706信息工程四年10635西南大学080801自动化四年10635西南大学080901计算机科学与技术四年10635西南大学080902软件工程四年10635西南大学080903网络工程四年10635西南大学081001土木工程四年10635西南大学081102水文与水资源工程四年10635西南大学081301化学工程与工艺四年10635西南大学081302制药工程四年10635西南大学081601纺织工程四年10635西南大学081602服装设计与工程四年10635西南大学081701轻化工程四年10635西南大学081702包装工程四年10635西南大学082302农业机械化及其自动化四年10635西南大学082304农业建筑环境与能源工程四年10635西南大学082502环境工程四年10635西南大学082503环境科学四年10635西南大学082701食品科学与工程四年10635西南大学082702食品质量与安全四年10635西南大学082802城乡规划四年10635西南大学083001生物工程四年10635西南大学090101农学四年10635西南大学090102园艺四年10635西南大学090103植物保护四年10635西南大学090107T茶学四年10635西南大学090201农业资源与环境四年10635西南大学090203水土保持与荒漠化防治四年10635西南大学090301动物科学四年10635西南大学090302T蚕学四年10635西南大学090401动物医学四年10635西南大学090402动物药学四年10635西南大学090501林学四年10635西南大学090502园林四年10635西南大学090601水产养殖学四年10635西南大学090603T水族科学与技术四年10635西南大学090701草业科学四年10635西南大学100701药学四年10635西南大学120102信息管理与信息系统四年10635西南大学120201K工商管理四年10635西南大学120202市场营销四年10635西南大学120203K会计学四年10635西南大学120206人力资源管理四年10635西南大学120210文化产业管理四年10635西南大学120301农林经济管理四年10635西南大学120302农村区域发展四年10635西南大学120401公共事业管理四年10635西南大学120402行政管理四年10635西南大学120403劳动与社会保障四年10635西南大学120404土地资源管理四年10635西南大学120409T公共关系学四年10635西南大学120601物流管理四年10635西南大学120801电子商务四年10635西南大学120901K旅游管理四年10635西南大学130201音乐表演四年10635西南大学130202音乐学四年10635西南大学130205舞蹈学四年10635西南大学130304戏剧影视文学四年10635西南大学130305广播电视编导四年10635西南大学130309播音与主持艺术四年10635西南大学130401美术学四年10635西南大学130402绘画四年10635西南大学130403雕塑四年10635西南大学130502视觉传达设计四年10635西南大学130503环境设计四年

2024西南大学教育学院考研复试分数线（最新版）

2024西南大学教育学院考研复试分数线(最新版)

在西南大学2024年硕士研究生招生教育学院复试分数线中，课程与教学论的分数线最高，为406分。排名第二的是特殊教育学专业，为402分。在教育学院的17个专业中，共有2个专业突破了400分，可见考研的难度是比较大的。

其次，学前教育学专业复试分数线为399分。教育经济与管理专业的复试分数线为393分。有两个专业的复试分数线在390—399分之间。390分以上的专业共有4个。占比23.53%。

380分至389分的专业有：教育学原理、教育史、教育技术学等3个专业，复试分数线为380分。学前教育专业，为387分。380分数段的专业共有4个。

职业技术教育学专业，为379分。小学教育专业，为378分。高等教育学专业，为360分。少年儿童组织与思想意识教育专业，为367分。现代教育技术专业，为366分。特殊教育专业为362分。

从总体上看，西南大学教育学院共有14个专业的复试分数线超过了360分，占比为82.35%。考上西南大学教育学院的硕士研究生，是相当不容易的。

而2023年，教师教育学专业的复试分数线是362分。学科教育学专业，是351分。思想政治课教学专业，是401分。语文教学专业，为390分。数学教学专业，为353分，数学专业的分数线相对较低。 英语教学专业为425分，这是2023年复试分数线最高的专业。物理教学专业，为391分。化学教学专业，为378分。生物教学专业，为412分。历史学科教学专业，为394分。地理学科教学专业，为372分。体育学科教学专业，为351分。美术学科教学专业，为393分。

考研复试行程规划

提前关注目前所在地与学校之间的交通信息，合理选择出行方式;根据学校、学院发布的复试信息提前做好复试期间行程安排、食宿安排;关注天气情况，做好衣物置备。

考研复试注意追问

｛第３４卷第１期　

Ｖｏ１．３４　Ｎｏ．１　绥化学院学报　

Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　Ｓｕｉｈｕａ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　２０１４年１月　

Ｊａｎ．２０１４　

国内特教教师专业化发展研究述评与展望　

李丹　

（西南大学教育学部　重庆４００７１５）　

摘要：特教教师专业化发展是特教界人士共同关心的热门话题之一。文章主要对近年来我国　

学者对国内特教教师专业化发展的研究内容、存在问题、原因与策略的研究状况进行综述，并认为特　

教教师“叠加法”培养模式、不同类别特教教师专业化发展和职前、职后一体化的专业培养体系是当　

前特教教师专业化发展的重要趋势。　

关键词：特教教师；专业化；发展　

中图分类号：Ｇ７６０　文献标识码：Ａ　文章编号：２０９５－０４３８（２０１４）０１－００１６－０４　

２０世纪９０年代后期，教师专业化受到人们　

的关注并取得长足发展。特教教师作为教师群体　

的一部分，其专业化发展也越来越受到学者的关　

注。特教教师专业化主要指教师在严格专业训练　

和自身不断学习的基础上，成为一名专业人员的　

发展过程［１１。然而由于特殊教育不仅负责学生的　

知识传授，还要关注学生的身心，对学生的成长　

与发展意义重大，因此，更要求专业性和技术性。　

检索发现，特教教师专业化发展的研究很多，本　

文试图对这些研究进行综述，并对未来发展进行　

分析以供有关研究参考。　一、当前国内各地区对特殊教育教师专　

业化发展的一般研究　

２０１２年《国家教育事业发展第十二个五年　

规划》指出：“到２０１５年，初步形成一支师德高尚、　

业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化　

教师队伍，造就一批教学名师和学科领军人才，并　

强调加大特殊教育师资的培养力度。”由此看出，　

研究特教教师专业化发展的重要性。　（一）特教教师专业化发展的研究内容及存　

在问题　国内多采用问卷与访谈相结合的方式对此　

收稿日期：２０１３—０５—３０　作者简介：李丹（１９８７一），女，西南大学教育学部硕士研究生，研究方向：发展与教育心理学。