《记念刘和珍君》教案

记念刘和珍君 教案教学设计共3篇

记念刘和珍君 教案教学设计1

记念刘和珍君 教案教学设计

刘和珍，是中国现代音乐教育事业中重要的开拓者和奠基人之一。他是第一位去欧洲留学从事音乐教育的中国人，也是第一个将欧美音乐教育理论应用于中国的音乐教育家。他将自己在欧美音乐界的所闻所见所知，毫不保留地传授给中国音乐教育同行和学生，开启了中国现代音乐教育的大门。今天我们要记念这位音乐界的前辈，来设计一份教案共同学习他的卓越教育思想和实践，并尝试从中汲取灵感和力量，推动我们自己在音乐教育中的创新和进步。

1. 教育思想梳理

刘和珍具有很高的艺术鉴赏能力，而他的艺术鉴赏能力的始终点，始终是对音乐中“情感”因素的理解和把握。他认为音乐的本质就是情感，而音乐教育的使命就是使学生在掌握音乐技巧的同时，发展自己的感性认知和审美素养，培育出具有独特音乐感受和表现能力的音乐人才。在实践中，刘和珍注重学生的启发和自主性，他反对死板的教学和僵化的编排，鼓励学生自由创意和自我表达，在保证音乐表现的基本要求下，充分发挥学生的个性和想象力，实现音乐教学的多元化和个性化。

2. 教学课题选择

鉴于音乐教育中情感元素的重要性，我们选择刘和珍曾经教授的一首钢琴练习曲进行教学，即Schumann的《命运》练习曲。这首曲子表现了人生的多种情感，从悲痛到振奋再到坚定，是一个非常难得的情感转折的过程。我们希望学生通过学习这首曲子，盼望着达到以下的三个目标：

第一个目标是：认识乐曲情感元素。 带着学生走进这首曲子的音乐情感中，了解这首曲子要表达的生命意义，重点突出其中的情陷、振奋和坚定三种情感的表现。

第二个目标是：乐曲表现的技法训练。 通过弹奏这首曲子，学生要学会如何表达乐曲情感。通过身体的协调操控，手指按键，让学生感受音符与情感之间的融合。

第三个目标是：自我表达的能力提升。 利用音乐这个媒介，希望学生能够通过自己的表演来表达自己的情感和想法。

记念刘和珍君教案6则

记念刘和珍君教案

记念刘和珍君教案（一）：

《记念刘和珍君》教案

【教学目的】

一、知识与潜力：

（1）关键词句含义的理解。

（2）理清文章思路。

二、过程与方法：

（1）透过阅读文本，培养学生自主探究的潜力。

（2）透过合作交流，提高学生解决问题的潜力。

（3）透过“关键句”来理清思路，明确作者思想感情发展的脉络。在此基础上，深入理解文意和作者的思想感情。

三、情感、态度与价值观：

了解刘和珍生平及死难经过，学习其爱国精神，激发学生的爱国热情。

【设计意图】

鲁迅先生的《记念刘和珍君》其实是对“三·一八”惨案的述评。文章第一、二节是说写作的缘起，侧重于探求本次死伤者对于将来的好处。作者的笔触涉及到三类人：反动势力、爱国青年和处在中间状态的所谓的“庸人”。他愤怒地控诉段政府虐杀爱国青年的暴行，痛斥走狗文人无耻的流言，无比沉痛地悼念刘和珍等遇害青年，奉献他的悲哀和尊敬。一方面告诫爱国青年要注意斗争的方式，另一方面颂扬“为了中国而死的中国的青年”的勇毅，激励人们“更奋然前行”。高度表现了一代伟大作者爱憎分明的态度和深邃独到的思想，能够激发我们青年的爱国热情

在以往的教学中，教师将着重点放在理解词句、把握文意、挖掘主题上，对于文章的思路则简略带过或忽略不讲。新教材，新要求，教师务必做到旧课文新教法，将教学重点放到理清思路上。

【教学重点、难点】

教学重点：

1、品味文中一些富含深意的语句，体会作者的悲愤之情。

2、理清思路，把握作者感情发展的脉络。

教学难点：

文章关键语句的深刻含义和写作本文的好处。

教学课时：3课时

【教学过程】

第一课时

教学要点：理清思路，把握作者感情发展的脉络。

一、导入

在中国现代文学史上，有一人被誉为“民族魂”。他时刻以深沉的情怀、睿智的目光关注着我们民族的生存状态和精神世界。在他逝世之时，举国哀悼，举世震惊。一位友人送对联以示悼念：

7 记念刘和珍君

第一课时

[教学要点]

一、介绍“三·一八”惨案发生的时代背景。

二、在通读全文的基础上，理清刘和珍烈士的事迹。

[教学内容与步骤]

一、解题和介绍时代背景

今天学习的《记念刘和珍君》（板书），选自《华盖集续编》。记念，我们现在一般写成“纪念”、“记”与“纪”在这里含义是相同的。鲁迅先生为什么要写这一篇文章？这就要对当时的时代背景有一个了解，大家可以先读一下注释①，看过后对其中不懂的地方还可以提出来。

教师着重介绍以下几点：

（一）一九二六年，我国的北方还在军阀政府的统治下，掌握政权的是北洋军阀皖系头子段祺瑞。当时占据着东北的奉系军阀在日本帝国主义的支持下向关内进军，遇到了国民军将领冯玉祥的抵抗，日本帝国主义便公开出面，在三月十二日派军舰掩护奉军军舰驶入天津附近的大沽口，炮击国民军，国民军开炮还击。三月十六日，日本帝国主义纠集英、美、法等八国公使，借口维护一九○一年八国联军与清政府签订的《辛丑条约》，向段祺瑞执政府提出抗议，并组织起新的“八国联军”，准备武力进攻。三月十八日，北京人民在天安门集会抗议，后又到执政府前请愿。段祺瑞竟下令卫队开枪镇压群众，群众死四十七人，伤一百五十余人，造成“三·一八”惨案。刘和珍烈士就是在这次惨案中遇难的。

（二）“三·一八”惨案激起了全国人民的愤怒。段祺瑞为了推卸罪责，反而污蔑死难群众是“暴徒”。一些走狗文人，如陈西滢等也制造流言，诬陷爱国学生是“受人利用”，被“民众领袖”（指李大钊同志等）盲目地引入“死地”。

（三）当时鲁迅先生在北京任教并编辑新文学刊物。面对反动黑暗的统治，他无比愤慨，对爱国的青年学生被残害，他万分哀痛。他不赞成搞徒手请愿，但是在烈士的血痕中，他看到了希望。“三·一八”惨案发生后，他写了好几篇倬念文章，《记念刘和珍君》是其中影响最大的一篇。

二、指导学生阅读课文

要求：1. 把不理解的字词，难懂的语句做上记号；2. 试把每一段的段意归纳出来；3.把记叙刘和珍烈士事迹的内容理出来，准备复述。（学生自读、议论，教师巡视。）

《记念刘和珍君》优秀教案及原文

一、教学目标

1. 知识与技能：

（1）能够理解并背诵《记念刘和珍君》全文；

（2）分析并掌握文中重要的词语、句式和修辞手法；

（3）了解鲁迅先生的生平和创作背景，理解其在文中的观点和态度。

2. 过程与方法：

（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读文本；

（2）学会欣赏文学作品，提高文学鉴赏能力；

（3）学会批判性思维，对文本进行客观评价。

3. 情感态度与价值观：

（1）培养学生对文学的热爱，激发学生阅读兴趣；

（2）感受鲁迅先生的爱国情怀，树立正确的人生观、价值观；

（3）学会珍惜友谊，尊敬师长，关爱他人。

二、教学重点、难点

1. 教学重点：

（1）熟读并背诵《记念刘和珍君》全文；

（2）分析文中重要的词语、句式和修辞手法；

（3）了解鲁迅先生的生平和创作背景，理解其在文中的观点和态度。

2. 教学难点：

（1）文中一些生僻词语的理解和运用；

（2）鲁迅先生讽刺和批判的写作手法； （3）对文中深层含义的理解和感悟。

三、教学过程

1. 导入新课：

（1）简介鲁迅先生及其作品《记念刘和珍君》；

（2）阐述本节课的教学目标和要求；

（3）激发学生学习兴趣，引导学生进入学习状态。

2. 自主学习：

（1）让学生自主阅读课文，理解大意；

（2）鼓励学生查找相关资料，了解鲁迅先生生平和创作背景；

（3）引导学生关注课文中的重要词语、句式和修辞手法。

3. 合作探讨：

（1）分组讨论，分析课文内容，分享学习心得；

（2）组织学生进行课堂发言，阐述自己对课文的理解和感悟；

（3）教师引导学生进行批判性思维，对文本进行客观评价。

4. 课堂讲解：

（1）讲解课文中的重要词语、句式和修辞手法；

（2）分析鲁迅先生在文中的观点和态度；

（3）解释文中的深层含义，引导学生进行思考。

5. 课堂练习：

（1）布置相关练习题，巩固所学知识；

（2）让学生进行朗读、背诵练习，提高表达能力；