电磁铁电磁继电器教案

电磁继电器工作原理

简介：

继电器是一种电控制器件，它具有控制系统（又称输入回路）和被控制系统（又称输出回路）之间的互动关系。通常应用于自动化的控制电路中，它实际上是用小电流去控制大电流运作的一种“自动开关”。故在电路中起着自动调节、安全保护、转换电路等作用。

原理：

电磁继电器一般由铁芯、线圈、衔铁、触点簧片等组成的。只要在线圈两端加上一定的电压，线圈中就会流过一定的电流，从而产生电磁效应，衔铁就会在电磁力吸引的作用下克服返回弹簧的拉力吸向铁芯，从而带动衔铁的动触点与静触点（常开触点）吸合。当线圈断电后，电磁的吸力也随之消失，衔铁就会在弹簧的反作用力返回原来的位置，使动触点与原来的静触点（常闭触点）释放。这样吸合、释放，从而达到了在电路中的导通、切断的目的。对于继电器的“常开、常闭”触点，可以这样来区分：继电器线圈未通电时处于断开状态的静触点，称为“常开触点”；处于接通状态的静触点称为“常闭触点”。继电器一般有两股电路，为低压控制电路和高压工作电路。

应用：

温度自动报警器：当温度升高到一定值时，水银温度计中水银面上升到金属丝处，水银是导体。因此将电磁铁电路接通，电磁铁吸引弹簧片，使电铃电路闭合，电铃响报警，当温度下降后，水银面离开金属丝，电磁铁电路断开，弹簧片回原状，电铃电路断开，电铃不再发声。

第二十章 电与磁

第三节 电磁铁 电磁继电器

课程解读

一、学习目标：

1. 知道电磁铁的构造和工作原理。

2. 了解电磁铁的磁性大小与通入电流的大小、电磁铁的外形及匝数有关，磁极极性与通入的电流方向有关，有无磁性可由通断电流控制。

3. 知道电磁铁的有关应用。

4. 了解电磁继电器的构造及工作原理。

5. 知道电磁继电器的应用。

二、重点、难点：

重点：研究电磁铁的特点，电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关系。

难点：电磁继电器的有关应用。

三、考点分析：

1. 考查重点：电磁铁的特点和应用，电磁继电器的构造、工作原理及应用。

2. 题型：填空题、选择题、实验题。

3. 在中考中所占的分值为3-5分，占总分值的4％左右。

知识梳理

一、电磁铁

1. 电磁铁：内部插入铁芯的螺线管。

2. 影响电磁铁磁性强弱的因素：

电磁铁线圈的匝数越多、线圈的横截面积越大、通过线圈的电流越强，线圈的磁场就越强；线圈中间插入铁芯后，磁场会大大增强 3. 优点：电磁铁磁性的有无用通断电来控制，磁性强弱用电流大小来控制；它的南北极用电流方向来控制；使用起来非常方便。

4. 应用：电磁起重机、电铃、发电机、电动机等。

二、电磁继电器

1. 结构：电磁继电器由电磁铁、衔铁、弹簧、静触点、动触点等组成。

2. 原理：电磁继电器是利用电流的磁效应工作的。

3. 电磁继电器的实质就是利用电磁铁控制工作电路通、断的开关。

4. 电磁继电器的应用：利用电磁继电器可以实现用低电压、弱电流来控制高电压、强电流的工作；也可以实现远距离操纵和自动控制。如：电铃、水位自动报警器、防盗报警器等。

电铃 水位自动报警器

恒温箱报警器 防盗报警器

三、电磁阀门

1. 结构：电磁阀由阀体、滑阀、衔铁、电磁线圈等组成。

2. 工作原理：电磁阀车门是通过改变线圈中电流的通断，来实现磁性的有无的，电磁铁的移动带动滑阀移动，完成车门的关闭和打开。

初 三 物理学科学习指导案

课 题 电磁铁、电磁继电器 课型 新授 课时 1

教材分析 是电生磁的应用

学情分析 学习本节内容的意义在于让学生了解这两种装置的构造和原理。通过课件的分解演示，有助于学生的体会和理解。最后加上一个组装电铃的小实验，提高学生应用物理知识与生活中的能力。

课程目标 1．知识与技能

·了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理。

2．过程和方法

·通过阅读说明书，知道如何使用电磁继电器

3．情感、态度与价值观

·通过了解。物理知识的实际应用，认识科学创造就在我们身边，认识科学及其相关技术对社会开展、人类生活的影响，提高学习物理的兴趣。

学习重点 电磁继电器的结构和工作原理。

学习难点 如何组装连接电磁继电器的电路。

教具准备 铃实验盒〔配说明书〕，干电池两节

学习过程

学习内容 学习形式 教师指导 时间

引入

画出符号

提问：该符号的意思

提出问题：许多大型机器需要高压电，但人却不能接近，那怎样控制电路的通断？

让学生讨论高压危险的事情。

学生发言：高压危险的符号。

学生积极发言，说出自己对高压危害的认识。

学生大胆的猜测，发

用生活中的实际问题引起学生的求知欲，有利于营造课堂学习气氛。

引起学生兴趣

5

最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文 学习过程

学习内容 学习形式 教师指导 时间

新课

一、电磁继电器根本概念

1.根据提出的问题，介绍一种常用的开关——电磁继电器。说明它的作用。

2.让学生观察投影片，认识继电器的根本结构。

3.通过简单的动画演示，介绍继电器的根本工作原理。

二、电磁继电器的应用

1.课件演示水位警报器的工作过程，要求学生一边看，一边学习描述它的工作原理。

2.课件演示恒温箱的工作过程，要求学生独立书面表达工作原理。

3.组织学生分组合作，组装小电铃，对说明书和器材作必要的说明。

实验结束后，展示学生的作品。

三、扬声器的工作原理

理学院教案纸

《电磁学》教案

授课教师 富笑男 职称 副教授 学历（学位） 博士研究生（博士）

授课班级 06应用物理1、2班 计划总学时 72 授课学期 2007-2008(1)

使用教材 《电磁学》赵凯华、陈熙谋，2006年12月第二版，高等教育出版社

教学要求 使学生能比较全面地认识电磁学的基本现象，系统地掌握电磁学的基本概念、基本规律，具有一定的分析和解决电磁学问题的能力，并为学习后继课程打下必要的基础

考核办法 考试成绩占70 %

平时成绩占30 %（平时成绩包括：作业、上课回答问题、小论文等）

学时分配 教学环节

教学时数

课程内容 讲

课 习

题

课

绪论

第一章 静电场 恒定电流场 16 2

第二章 恒磁场 12 2

第三章 电磁感应 5 1

第四章 电磁介质 14 2

第五章 电路 7 1

第六章 麦克斯韦电磁理论 电磁波 电磁单位制 8

总复习 2

参考资料 1.《电磁学》梁灿彬等 2004年5月高等教育出版社

2.《电磁学》《伯克利物理学教程》第二卷，（美）E.M.珀塞尔著，南开大学物理系译，1979年6月，科学出版社

3.《电磁学》，贾起民 郑永令等 2001年1月高等教育出版社

4.《电磁学》，胡友秋，程福臻，刘之景编，1997年3月，高等教育出版社，

教学后记 1． 电磁学教学要适应二十一世纪现代化的需要：根据现代化的需要，把那些学习现代科学技术所需要的电磁学基础知识和基本技能教给学生，使得学生扎实地学好，并注意介绍现代科学技术的重要成果。

2． 正确处理思想教育和基础知识的关系：电磁学理论与实践的关系是非常密切的。因此，电磁学教学必须坚持理论联系实际的原则，要通过实验和列举学生熟悉的、容易理解的电磁电现象分析总结出概念和规律的实质。

同时，在理论联系实际中，要注意培养学生的思维能力和运用所学知识来分析和解决问题的能力。在理论联系实践中，还要介绍电磁学在工农业生产和科学技术中的应用，电磁理论发展的前沿知识。