大班音乐活动教案——捏面人

《捏面人》大班音乐教案

1、学唱歌曲《捏面人》，感受歌曲稚趣、生动、富有京韵的风格。

2、在原有歌曲的基础上，借助平时制作的陶艺作品即兴创编，体验成功的快乐。

3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

1、ppt课件

2、面人形象——唐僧师徒四人、

3、幼儿制作的陶艺作品

1、幼儿每人带一件制作的陶艺作品进入活动室，将其放在合适的地方。

2、师：“今天我们带来的这些陶艺作品都是我们小朋友平时用泥捏的，捏得真好，除了用泥捏，还可以用什么来捏呢？……”（对了，还可以用橡皮泥、面……等材料来捏，在我们幼儿园门口就有一位捏面人的老爷爷，他的本领可大了，会捏各种各样的面人，都捏了一些什么呢？我们一起来看一看吧。）教师借助多媒体课件讲述，引出歌曲部分内容。

（重点学习“捏出 来的 ︱ 面人 把~ ︱ 眼 看 ︱ 花 —︱”这一乐句的节奏）

（1）师幼看幻灯片（快速放映很多），幼儿边看边说（要求幼儿都说）

（2）师：哇，这么多啊，看都看不过来了，捏面人的老爷爷本领真大，捏出来的面人，把我的眼睛都看花了！

师有节奏地说：老爷爷——捏出来的面人把~ 眼 看 花 （轻声节奏伴奏）

师带幼儿将这一句按乐曲节奏说2遍。 （轻声节奏伴奏）

师：听我来给大家介绍一下这位老爷爷吧

师有节奏地把第一部分（A段）说一遍 （钢琴轻声伴奏）

（今天老师还带来了几个老爷爷捏的面人，你们知道是什么吗？下面啊，老师要给大家表演一首歌，只要你

们认真地听，仔细地看，就一定会知道哦）

1、教师范唱歌曲，用身体动作表现说唱部分歌词。

教师完整表演歌曲一遍 （伴奏）

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大班音乐活动：捏面人

作者：苏菁 潘金芳

来源：《新课程·上旬》2017年第10期

【活动目标】

1.学唱歌曲《捏面人》，感受歌曲稚趣、生动以及京剧元素的风格，初步了解歌曲说唱结构的特点。

2.在原有歌曲的基础上，即兴创编歌词，体验游戏的乐趣。

活动准备：白板、捏面人视频、伴奏音乐、京板。

【活动过程】

一、观看捏面人视频，引出歌曲

师：小朋友们你们知道吗，有一位老爷爷，他的本领可大了，我们来仔细看

一看，他究竟有什么本领呢？（播放视频）老爷爷在捏什么呀？

师：老爷爷捏的是面人。用面粉和成面团加上漂亮的颜色捏成各种各样的东西就叫捏面人。他捏出了五颜六色、各种各样的面人，把我们的眼睛都看花了。

本环节通过让幼儿观看视频，引导幼儿初步了解什么是捏面人。让幼儿说说看到了这么多丰富多彩的面人有什么感受，教师引用歌词里的“把眼看花”进行了总结。

二、看图谱，学念歌词

1.师：老爷爷捏出了小朋友非常喜欢的小面人，他捏了些什么面人呢？我

们来猜一猜。

2.师：老爷爷捏了些什么？（分句出示图谱）让我们说一说，学一学，表演一下。好，我们把它们连起来说一说。

3.师：好，我们来把它们排排队！第一个是猪八戒，第二个是……记住了。

没有，好我把图谱收起来，我们来一边说一边做动作。

4.师：这是什么乐器？这是京板，让我们跟着京板的节奏说一说演一演。 龙源期刊网

本环节的重点是让幼儿学念歌词。通过无声的动作表演让幼儿去猜出捏出了什么，然后分句出示图谱，引导幼儿边看图谱边说一说，做一做。这首歌曲是一首有京剧唱腔的歌曲，于是我想到了用京板打节奏，引导幼儿有节奏地说和演。

大班歌唱捏面人音乐教案

2019-03-04

【活动目标】

1、通过聆听、观察、动作来熟悉歌曲的旋律，并能按歌曲的不同节奏，学习带京味的说唱歌曲。

2、幼儿通过动作表演、分角色演唱、创编等方式，在愉悦中感受与体验歌曲，能主动地投入到歌唱活动中，能根据捏面人捏出的面人形象创编歌词。

3、通过本次活动的学习，学唱歌曲《捏面人》，能用自然的声音愉快的歌唱，并喜欢这种说唱形式的歌曲，萌发对民间艺术“捏面人”的兴趣。

【活动重难点】

借助多媒体、图片，能在即兴念白的部分创编歌词

【活动准备】

面人若干，图谱一套，唐僧、沙和尚、猪八戒、孙悟空的图片。

【活动过程】

一、导入，出示各种面人，引起幼儿兴趣。

教师：今天啊，我来请来了一位老爷爷，老爷爷的本领可大啦，他呀，会捏各种各样的面人（出示面人）。来，请小朋友们来瞧瞧。老爷爷都捏了什么啊？

幼儿观看面人，自由回答。

二、出示图谱，学习歌曲第一部分。

1、教师：老爷爷捏的面人，把我的眼睛都看花了。教师出示第二张图谱，说白：“捏出来的面人把眼看花”（有节奏并加适当的动作）。

2、教师出示第一、三、四张图谱，引导幼儿熟悉歌词。

三、引导幼儿主动学习歌曲后半部分的念白。

1、教师范唱歌曲第一部分，用身体动作表现第二部分歌词。

教师：老爷爷今天还想捏几个面人，大家一起来看看，老爷爷到底捏了啥? (前奏响起)教师轻声说：“老爷爷来了……”随后范唱。将整个第二部分四个乐句有节奏地用动作表现。

2．幼儿运用已有经验，根据教师的身体动作演唱部分歌词，教师逐一出示图片，帮助了解歌曲的部分结构。

教师：老爷爷又捏了啥？你看出来了吗？

幼儿根据教师的.动作，来回答。

幼儿回答一个后，让幼儿学一学动作。教师按顺序出示图片。

教师和幼儿根据回答，跟着琴，边说边做动作。

教师：“捏一个……”

1 【大班歌曲捏面人教案】大班音乐捏面人教案_大班捏面人教案

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教案一：捏面人

活动目标：

1、学唱歌曲《捏面人》，能按一定的节奏说出四句旁白。

2、借助多媒体、图片、学习用“轮唱、接唱”的方式演唱歌曲。

3、感受歌曲稚趣、生动的风格，体验演唱歌曲的乐趣。

活动准备： 2

图片、音乐、视频

活动过程：

一、视频导入，引起兴趣。

1、播放视频“今天老师给你们请来了一位民间艺人？他是一位老爷爷，他要给我们表演一个绝活，赶紧来瞧一瞧”？

2、小结：“捏面人”是我国的一种民间艺术，它是用面粉，加上颜色做出来的。

二、难点前置，学习念白。

3 过渡语：说了那么多，老爷爷到底捏出来了什么呢？

1、出示图一，猪八戒在干吗？听听老师是怎么说的？（捏一个|猪八戒|吃西|瓜-|）幼儿有节奏的念白。根据你们的念白老师把节奏画了出来。

2、出示图二，唐僧在干吗？（捏一个|大唐僧|骑白|马-|）

3、出示图三，沙僧呢？谁能按照这个节奏来说一说？（捏一个|沙和尚|挑着|箩-）

4、出示图四，老爷爷最后捏出了谁呢？他最大的本领是打妖怪。大家能看着节奏谱一起说一说吗？（捏一个|孙悟空|打妖|怪-）

4

过渡语：老爷爷一共捏了几个面人？我们一起把这四句来说一说，好吗？

三、学唱歌曲，动作表现。

1、提问：“老爷爷捏出来的面人像不像？”“老爷爷捏的这么好，你会怎么夸夸老爷爷呢？”

2、过渡：很像，手法熟练，把我们的眼睛开花啦！我想来唱着夸一夸：“捏面人的老爷爷本领大！捏出来的面人把眼看花”。

3、你听到老师是怎么夸老爷爷的？教师根据幼儿的回答展开图片。你觉得哪句最难说？

4、你们想不想来唱着夸一夸老爷爷呢？幼儿学唱歌曲部 5 分。

四、合作演唱，感受风格。

1、师幼完整演唱歌曲。这首歌曲有说的有唱的，那我们一起合作一下吧。

2、幼儿轮唱、接唱、完整演唱。