备课讲稿 授课题目： 第一章 幼儿教师职业道德范畴
第一节 幼儿教师的职业理想与义务
课时安排 2学时 周次 第3周 课序 第3次课
教学目的及要求：通过教学，使学生了解幼儿教师的职业理想与幼儿教师的职业义务的概念，正确领会理解职业理想与职业义务的含义，能联系实际分析职业理想与义务问题。
教学内容及重点、难点：
重点：幼儿教师的职业理想与职业义务的含义
难点：能联系实际分析职业理想与义务问题
教学方法：讲授法、讨论法、演示法等
教学过程设计
一、道德问题案例引课
二、分析、讨论、讲解幼儿教师职业理想与职业义务的含义
（一）幼儿教师职业理想
（二）幼儿教师职业义务
三、小结
讨论、作业和思考题：
1、搜集社会上有关幼儿教师职业理想与职业义务的正向或反向案例并进行分析
主要参考资料：
教学后记：
需加强学生前后知识联系和联系现实生活学习指导。 教学内容 批注
教学内容及进程
第一节 幼儿教师的职业理想与义务
一、幼儿教师职业理想
（一）概念
教师职业理想是教师职业道德的重要组成部分，是推动教师们朝着职业生涯的最高层次不断攀登的动力，是教师们的价值的最根本体现。
（二）幼儿教师职业理想的含义
古人云：师者，所以传道受业解惑也。老师是一个神圣而伟大的职业，担负着培育祖国人才的重任，对祖国的富强起着极其重要的作用，是孩子幸福的引路人，在每一个孩子的心目中，老师都一直充当一个最亲切、最智慧、最伟大的角色，被誉为人类灵魂的工程师，是天底下最光荣的职业！毫无疑问，老师这一职业是神圣的，因为它肩负着传道授业解惑之重要使命，是其他任何职业都无法取代的，且关乎国家及民族的兴衰，自然值得我们倍加珍视。中国是个文明古国，几千年来一直非常重视教育，从孔夫子周游列国、广纳门徒，到隋朝开设科举、招才纳贤，无不显示了我们中华民族是个懂教育、会教育的民族，也正是因为这个，我们泱泱中华才能创造了辉煌的文明，将文明之火几千年不断地传承至今！
1 中小学教师职业道德规范讲义
培训地点：多媒体教室
时间：7月15日 17:00——18:30
培训人：石家法
参加人员：全体教师
内容：
《中小学教师职业道德规范》
一、爱国守法。
二、爱岗敬业。
三、关爱学生。
四、教书育人。
五、为人师表。
六、终身学习。
一、对2008年《中小学教师职业道德规范》修订背景的看法
（一）、大环境：现时代国人道德水平整体下降
2001年1月，在全国宣传部长会议上，江泽民明确提出了把依法治国与以德治国紧密结合起来的治国方略。“我们在建设有中国特色社会主义，发展社会主义市场经济的过程中，要坚持不懈地加强社会主义法制建设，依法治国，同时也要坚持不懈地加强社会主义道德建设，以德治国。对一个国家的治理来说，法治和德治，从来都是相辅相成、互相促进的。二者缺一不可，也不可偏废。法治属于政治建设、属于政治文明，德治属于思想建设、属于精神文明。二者范畴不同，但其地位和功能都是非常重要的。我们要把法制建设与道德建设紧密结合起来，把依法治国与以德治国紧密结合起来”。在“七一”讲话中，江泽民再次强调：“进一步扩大社会主义民主，依法治国，建设社会主义法治国家。”“要把依法治国同以德治国结合起来，为社会保持良好的秩序和风尚营造高尚的思想道德基础。”
“依法治国”与“以德治国”是社会进步、社会文明的一个重要标志，是建设社会主义现代化国家的必然要求。这两个理念的提出以及对两者互相关系的阐述，是中国共产党人国家管理理论上的一个重大创举，是对人类政治文明成果的吸收和创造，它对处在社会大转型时期的中国国家和社会事务管理具有重要的现 2 实意义。 个人认为，“以德治国”的提出，与现时代国人道德水平整体下降有直接的关系。人们都在说，现在的人变了，这里的“变”包括了许多的内容，但是最主要的自然是指价值观和道德信念变了，道德信念的变化最直接地体现在了道德行为当中。国人当中的教师道德水平的下降自然也包括在其中。
教师职业道德
一，何为教师职业道德？其特点是什么？：教师职业道德又称“师德”“教师道德”，是职业道德的一种表现形式，是教师从事教育活动过程中，所应遵循的调节教师怀学生，教师与集体，教师与社会之间关系的比较稳定的行为规范和所应具备的道德品质。其特点是：1，意识水平高层性别。2，道德境界高尚性。3，道德意识自学性。4，行为举止示范性。5，道德影响深广性。6，道德内容先进性。
二，教师职业劳动的特点 ：1，长期性和复杂性。2，延续性艰苦性3，艺术性和创造性。4，主体性和示范性。5，个体性和群体性。
三，教师职业道德与道德的联系和区别：所谓道德，就是由一定社会关系，特别是经济关系所决定，依靠社会舆论，传统习惯和内心信念来维系，以区分善恶，正邪，荣辱等为内容的思想意识，行为规范和实践活动的总称。而教师职业道德又称“师德”“教师道德”，是职业道德的一种表现形式，是教师从事教育活动过程中，所应遵循的调节教师怀学生，教师与集体，教师与社会之间关系的比较稳定的行为规范和所应具备的道德品质。因此，教师职业道德除了具备一般职业道德的共性外，还有着自己的特点，这些特点表现在以下几个方面：1，意识水平高层性。2，道德境界高尚性。3，道德意识自觉性。4，行为举止示范性。5，道德影响深广性。6，道德内容先进性。
四，联系实际谈谈你对教师职业道德作用的认识：教师职业道德作用是指教师职业道德对教师个人，对学生，对学校集体，对社会的作用，体现了教师对教育事业，对学生，对社会的价值。教师职业道德要求每一位教育工作者要自学按照教师职业道德的规范要求，正确处理个人与他人，与集体，与社会的关系和矛盾，在教育教学活动中，选择正确的道德行为，从而保证教育工作的顺利开展和教育目标的实现。
五，教师职业道德的基本原则：1，集体主义原则。2，教育人道主义原则。3，教书育人原则。4，乐教勤业原则。5教育民主原则。6，教育公正原则。7，人格示范原则。8，依法执教原则。
授课题目： 第一章 幼儿教师职业道德畴
第一节 幼儿教师的职业理想与义务
课时安排 2学时 周 次 第3 周 课 序 第 3次课
教学目的及要求：通过教学，使学生了解幼儿教师的职业理想与幼儿教师的职业义务的概念，正确领会理解职业理想与职业义务的含义，能联系实际分析职业理想与义务问题。
教学容及重点、难点：
重点：幼儿教师的职业理想与职业义务的含义
难点：能联系实际分析职业理想与义务问题
教学方法：讲授法、讨论法、演示法等
教学过程设计
一、道德问题案例引课
二、分析、讨论、讲解幼儿教师职业理想与职业义务的含义
（一）幼儿教师职业理想
（二）幼儿教师职业义务
三、小结
讨论、作业和思考题：
1、搜集社会上有关幼儿教师职业理想与职业义务的正向或反向案例并进行分析
主要参考资料：
教学后记：
需加强学生前后知识联系和联系现实生活学习指导。 备 课 讲 稿
教 学 容 批注
教学容及进程
第一节 幼儿教师的职业理想与义务
一、幼儿教师职业理想
（一）概念
教师职业理想是教师职业道德的重要组成部分，是推动教师们朝着职业生涯的最高层次不断攀登的动力，是教师们的价值的最根本体现。
（二）幼儿教师职业理想的含义
古人云：师者，所以传道受业解惑也。老师是一个神圣而伟大的职业，担负着培育祖国人才的重任，对祖国的富强起着极其重要的作用，是孩子幸福的引路人，在每一个孩子的心目中，老师都一直充当一个最亲切、最智慧、最伟大的角色，被誉为人类灵魂的工程师，是天底下最光荣的职业！毫无疑问，老师这一职业是神圣的，因为它肩负着传道授业解惑之重要使命，是其他任何职业都无法取代的，且关乎及民族的兴衰，自然值得我们倍加珍视。中国是个文明古国，几千年来一直非常重视教育，从孔夫子周游列国、广纳门徒，到隋朝开设科举、招才纳贤，无不显示了我们中华民族是个懂教育、会教育的民族，也正是因为这个，我们泱泱中华才能创造了辉煌的文明，将文明之火几千年不断地传承至今！
