教育信息处理试题

一、填空题1.任何一个随机系统，其信息熵都有一个值，即各状态出现为时，熵为最大。

2.H(p1，p2，，，pn) = H(p1，p2，，，pn，0) = H (p1，p2，，，pn，0，，，0)，说明某系统的事件数增加了，但这些事件的出现概率为时，该系统的熵不变。

称为熵的。

3.任何一个随机系统（共有n个状态），各状态出现为时，且各个状态无相关性，其信息熵都有一个最大值。

4.任何一个系统（共有n个状态），各状态出现一般为，且各个状态有相关性，其实际信息熵（H）都有小于最大值，即。

5.冗余度使得信息传递的效率，冗余度可以信息传递中的抗干扰能力。

6.决定教师分析教材的和，称为教材观。

7.教材分析的类别总的可分为：和。

8.根据教材分析所采用的表现手段不同，可以分为基于的表现方法和基于的表现方法。

9.使用逻辑法分析分析时，在若干形成关系中，若某一目标对应多个低级目标，则优先安排那些目标水平的低级目标；若目标的水平相同，则应优先安排那些应用性的低级目标。

10.以ISM法分析教材结构，其分析流程有、、制作形成关系图、研讨。

11.逐语记录法是一种用于语言的方式进行教学的教学分析方法，这种方法将变成，实现教学过程的数据处理。

12.Rt-Ch图中，Rt和Ch分别表示教学过程中的T 和。

17.T行为占有率Rt 表示教学过程中T行为，行为转换率Ch 表示教学过程中，T行为与S行为间的相互转换次数与总的行为。

13.针对具体的技能、知识、能力、适应性等特性的测试为测试，而针对心理特征的测试为测试。

14.教育信息的基本特点是____________、____________、____________、____________。

15.教育信息的结构形式主要包括____________、____________、____________。

16.熵的大小主要用于表示概率系统的____________程度。

17.标准测试所依据的理论是____________。

《教育信息处理》作业答案一、填空题1、处理教学设计2、回归分析、主成分分析、因子分析、聚类分析、相关分析（填四即可）判别分析聚类分析主成分分析回归分析3、SAS 统计分析数据编辑窗4、不确定程度受者5、熵的减少不确定性量度6、序数尺度7、抽出要素8、区分度参数难度参数猜测参数9、目标矩阵10、多个方差齐性11、实际频数12、秩二、简答题1、教育信息的获取：利用（网络）调查（量表、问卷）、（网络）考试、（网络）交流工具、文献检索（书、杂志、光盘、搜索引擎）、访谈、观察、实地考察、实验等。

教育信息的处理：利用教材分析（图、ISM）、教学分析（逐语记录、分类、时序、S－T）、结构分析（S－P表、IRS图）、多元分析（回归、聚类）、生物信息分析等方法，可用Excel、SPSS及专门软件等。

教育信息的表达和传送：利用word、Powerpoint、Authorware、Frontpage等软件，网络、传统媒体等途径。

2、3、7/20*100=354、纵轴表示应答率，横轴表示时间。

ts：提示课题（问题）的时刻； th：学生中最早给出应答的时刻； te：截止应答的时刻；Ｅ：应答率；Ｐ：正答率；Ｔd：无应答的时间，且有Ｔd＝th－ts. te－th为应答时间。

经验公式： te-th=nTd 式中，n 为一个常数，它与学习课题、学生和教师有关。

一般，在小学教学中，1.5≤n≤2.5；在中学教学中，2.5≤n≤ 3.5 。

三、分析综合题1、S-T分析法（1）Rt=13/20=0.65Ch=（g - 1）/ N = (11-1)/20=0.5（2）对话型（1）表，S、P线（2）CP5=（4-3）/（9-2*0.67）=3/233、FIAS（1）4-8-8-2-3-6-4-8-9-5 （2）“稳态格”矩阵主对角线( 左上到右下)（浅黄色）“积极整合格”1- 3行与1- 3列相交的区域（橘黄色）“缺陷格”7- 8行与6- 7列相交的区域（绿色）“训练型提问”(4,4)、(4,8)、(8,4)、(8,8)四个单元格所形成的闭环（品红色）“创新型提问”(3,3)、(3,9)、(9,3)、(9,9)四个单元格所形成的闭环（紫色）教师语言比率TT=(6+33+26+144+268+46+7)/834学生语言比率PT=(157+135)/834安静或混乱比率SC=17/834教师的直接影响与间接影响比率i/d=(268+46+7)/(6+33+26+144)4、SPSS软件(12分)（1）Analyze->Compare Means->Independent-Samples T Test独立样本t检验。

教育信息技术试卷及答案1、关于教育技术与信息技术的关系，你认为错误的说法是 (ACD )A 教育技术从属于信息技术B 具备信息技术素养是教师掌握教育技术的基础C 信息技术水平高的老师没必要D 教育技术的核心是信息技术2、关于信息技术与课程整合的说法中，错误的是( ABC )A 信息技术与课程整合就是在课堂教学中使用高、精、尖的媒体B 在课堂教学中使用了课件就实现了信息技术与课程整合C 信息技术水平高的老师一定能上好“整合”课D 信息技术与课程整合是指在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合，建构有效的教学方式，促进教学最优化。

3、教育技术的理论与实践的内容包括开发、设计、 ( ABD ) 等几个方面。

A 应用B 管理C组织 D 评价4、下列哪几项属于教育技术的研究范畴( ABCD )A 资源的开发B 教学的设计C资源的评价D资源的应用5、下列哪几项属于教育技术中有形的物化技术( ABD )A 教学媒体B学习资源C教学系统设计D教学资源6、根据媒体作用于人的感官的不同，教学媒体可分为(ABCD )A 听觉媒体B综合媒体C视觉媒体D视听觉媒体7、下列媒体中，属于视觉媒体的是( AD )A 幻灯片B 录音机C CD机D 投影仪8、下列媒体中，属于视听觉媒体的是( BD )A 幻灯机B 录像机C收音机D影碟机9、下列媒体中，属于综合媒体的是( BD )A 印刷材料B 计算机网络C幻灯机D多媒体计算机10、媒体的教学功能包括 (ABCD )A 展示事实，获得直观经验B 创设情境，建立共同经验C 提供示范，便于模仿D呈现过程，解释原理11、教学设计的理论基础包括 (ABD )A 教学理论B 传播理论C 系统科学方法D学习理论12、信息技术对教育产生了巨大的影响，下列说法正确的是 (BCD )A 信息技术对教育的影响基本上都是正面的B 信息技术可以为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具C 信息技术与课程整合可以建构有效的教学方式，促进教与学的最优化D 信息技术为学校管理自动化的实现提供了可能，能够有效地提高教育管理绩效13、以下哪项搜索关键词可以更加方便快捷的找到文本资源 (ABCD )A 山海关w psB 故宫t xtC 大海 rtfD 清西陵 doc14、资源管理是对资源进行 (ABCD ) 的操作。

教师信息化技术考试试题一、单选题（每题2分，共20分）1. 下列哪项不是现代教育技术的基本特征？A. 多媒体性B. 交互性C. 网络性D. 单一性答案：D2. 教师在制作课件时，应优先考虑的因素是：A. 课件的美观性B. 课件的互动性C. 课件的教育性D. 课件的复杂性答案：C3. 在教育信息化背景下，教师角色的转变不包括：A. 知识的传授者B. 学习的引导者C. 课程的开发者D. 信息的筛选者答案：A4. 下列哪项不是信息技术在教学中的应用？A. 电子白板B. 网络教学平台C. 传统黑板D. 多媒体课件答案：C5. 在网络环境下，教师应如何提高学生的自主学习能力？A. 减少在线互动B. 提供丰富的学习资源C. 限制学生的网络使用D. 完全放手让学生自学答案：B6. 教师在进行远程教学时，以下哪项不是有效的教学策略？A. 利用视频会议进行实时互动B. 提供详细的学习指南C. 忽视学生的反馈D. 定期进行在线测试答案：C7. 在使用信息技术进行教学时，教师应如何确保信息的准确性？A. 仅依赖网络搜索B. 从多个来源验证信息C. 忽略信息来源的可靠性D. 完全依赖教科书答案：B8. 教师在设计在线课程时，以下哪项不是必要的？A. 课程目标B. 学习活动C. 课程评价D. 课程的难度答案：D9. 在教育技术中，以下哪项不是有效的学习评价方式？A. 形成性评价B. 总结性评价C. 自我评价D. 单一的考试成绩答案：D10. 教师在利用信息技术进行教学时，以下哪项不是其面临的挑战？A. 技术设备的更新换代B. 学生信息技术能力的参差不齐C. 教学内容的深度和广度D. 信息技术的简单应用答案：D二、多选题（每题3分，共15分）11. 教师在进行多媒体教学设计时，应考虑哪些因素？A. 教学目标B. 学生特点C. 教学内容D. 教师个人兴趣答案：A, B, C12. 在网络教学中，教师可以利用哪些工具来促进学生之间的交流与合作？A. 论坛B. 即时通讯软件C. 电子邮件D. 社交媒体答案：A, B, C, D13. 教师在利用信息技术进行教学时，应如何提高教学效果？A. 合理选择教学媒体B. 注重学生反馈C. 忽略技术问题D. 创新教学方法答案：A, B, D14. 教师在进行远程教学时，应如何确保教学质量？A. 制定详细的教学计划B. 定期进行在线测试C. 提供及时的反馈D. 忽略学生的实际需求答案：A, B, C15. 教师在利用信息技术进行教学时，应如何处理学生的信息安全问题？A. 教育学生保护个人信息B. 确保教学平台的安全性C. 忽视信息安全问题D. 定期进行信息安全教育答案：A, B, D三、判断题（每题1分，共10分）16. 教师在进行信息技术教学时，可以完全依赖网络资源，而不需要进行筛选和验证。

试题双向细目表2010级教育技术学郝正萍201004401128教育信息处理期末试卷考试形式：闭卷考时间：120分钟班级：姓名：学号：一、单项选择题（每题2分）1、设某概率系统的概率分布如下，其中不确定程度的最大选项是（D）A、（1/2,1/2）B、（1/4,1/4,1/2）C、（1/4,1/4,1/4,1/4）D、（1/9,8/9）2、教材分析使用的是（A）A、可达矩阵B、单位矩阵C、加法矩阵D、零矩阵3、一般情况下获得的信息量是（B），并不是信息熵本身。

A、两熵之和B、两熵只差C、两熵之积D、两熵之商4．下述关于S—P表的表述中错误的是( A )。

A．通常情况下，S曲线与P曲线总是相交，而P线的左端总在S线的下方，P曲线的右端总在S曲线的上方。

B．S曲线左边的面积或P曲线上边的面积与总面积的比等于所有学生对全部问题的回答的正确率。

C. 从统计上的意义看，S曲线表示按得分累计计算的人数，P 曲线表示按对各个问题给出正确回答的人数累计的问题数。

D．由于学生的得分总和与问题答对次数的总和是相等的，因此S曲线左边的面积与P曲线上边的面积是相等的。

5、以下测试题型中，不属于客观测试题的是（D）。

A、是非判断题B、多重选择题C、匹配题D、问答题6、在T-P分析中，答对率P值很高，且平均反应时间T较大，则可以判断该问题属于的类型是（B）。

A、比较困难B、内容丰富C、比较容易D、容易出错7、（C）是大规模教育与心理测验的编制与改进的重要手段之一。

A、教育信息处理B、等差分析C、题目分析D、求平均值8则B是A的（C）A、低级目标B、终极目标C、高级目标D、次级目标9、进行难度分析的主要目的是为了（C）题目。

A、增加B、删除C、筛选D、其他10、（B）是衡量测试题目难以水平的指标。

A、题目的区分度B、题目的难度C、题目的内容D、其他二、多项选择题（每题5分，多选或少选都不得分）1、集团应答曲线的形状有（A B CD ）几种类型。

教师教育信息化考试试题一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育信息化是指在教育领域广泛应用信息技术，实现教育现代化的过程。

以下哪项不属于教育信息化的内容？（）A. 教学资源的数字化B. 教学过程的网络化C. 教学管理的自动化D. 教学方法的传统化2. 在教师教育信息化考试中，以下哪项技术不属于信息技术范畴？（）A. 云计算B. 大数据C. 人工智能D. 传统黑板3. 教师在进行信息化教学设计时，应优先考虑以下哪个因素？（）A. 教学内容的难易程度B. 学生的信息技术水平C. 教学资源的丰富程度D. 教学环境的舒适度4. 以下哪项不是教育信息化对教师专业发展的影响？（）A. 提高教师的信息素养B. 促进教师教学方法的创新C. 减少教师与学生之间的互动D. 增强教师的自我学习能力5. 在教育信息化背景下，教师应如何利用信息技术提高教学效果？（）A. 仅依靠传统的教学方法B. 完全依赖信息技术C. 将信息技术与教学内容有机结合D. 忽视信息技术的作用6. 教师在进行在线教学时，以下哪项不是有效的互动方式？（）A. 利用在线讨论板进行讨论B. 通过视频会议进行实时交流C. 仅通过电子邮件进行沟通D. 利用在线测试进行学习效果评估7. 以下哪项不是教育信息化对学校管理的影响？（）A. 提高管理效率B. 降低管理成本C. 增加管理难度D. 促进资源的共享8. 在教育信息化环境下，教师应如何提升自身的信息素养？（）A. 仅通过阅读书籍B. 仅通过实践操作C. 结合理论与实践D. 忽视信息素养的重要性9. 以下哪项不是教育信息化对教学资源的影响？（）A. 丰富教学资源的种类B. 提高教学资源的可获取性C. 减少教学资源的数量D. 促进教学资源的共享10. 在教育信息化背景下，以下哪项不是教师应具备的能力？（）A. 信息技术应用能力B. 教学设计能力C. 学生管理能力D. 忽视学生个体差异的能力二、简答题（每题10分，共40分）1. 简述教育信息化对教师角色的影响。

教育信息技术在学生发展中的应用试卷（答案见尾页）一、选择题1. 教育信息技术在学生发展中主要起到的作用是什么？A. 提高学生的学习成绩B. 增强学生的信息素养C. 促进学生的创新能力D. 改变学生的思维方式2. 在教育信息技术中，哪一项技术被广泛应用于课堂教学？A. 人工智能B. 虚拟现实C. 大数据分析D. 云计算3. 使用教育信息技术进行教学时，教师的角色发生了什么变化？A. 从知识传授者变为学习引导者B. 从课堂管理者变为课程设计者C. 从教学评估者变为学习辅导者D. 从教学资源提供者变为学习评价者4. 教育信息技术如何帮助学生更好地掌握知识？A. 通过多媒体教学资源丰富学生的学习体验B. 通过在线学习平台提供个性化学习路径C. 通过互动教学软件增加学生的参与度D. 以上都是5. 在教育信息技术环境下，学生如何进行自主学习？A. 利用在线课程和数字资源进行自学B. 通过虚拟实验室进行科学实验C. 参加在线讨论组和论坛进行交流D. 以上都是6. 教育信息技术在促进学生创新能力发展方面有哪些具体应用？A. 机器人编程教育B. 在线创意写作平台C. 虚拟现实历史教学D. 以上都是7. 教育信息技术如何帮助教师进行教学评估？A. 通过在线测试和作业管理系统收集数据B. 利用数据分析工具跟踪学生学习进度C. 通过学生反馈系统了解教学效果D. 以上都是8. 在教育信息技术的支持下，学校如何更好地管理学生的学习资源？A. 使用云存储服务集中管理学生作品B. 通过学习管理系统（LMS）跟踪学生资源使用情况C. 利用大数据分析优化教学资源配置D. 以上都是9. 教育信息技术在促进学生社会责任感培养方面有哪些作用？A. 通过模拟社会环境的虚拟实验B. 利用网络平台开展公益活动和社区服务C. 通过在线讨论提升学生的公民意识D. 以上都是10. 教育信息技术的发展趋势是什么？A. 更加注重个性化和定制化的学习体验B. 更加依赖传统课堂教学模式C. 更加侧重于教师主导的教学方法D. 以上都不是11. 在初级中学教育中，下列哪项信息技术应用不是必要的？A. 互动式电子白板B. 在线学习平台C. 传统的书本教材D. 虚拟现实(VR)设备12. 教育信息技术在学生自主学习中的优势不包括哪一项？A. 个性化学习路径B. 及时反馈学习进度C. 减少教师监督D. 提供丰富的学习资源13. 使用教育信息技术进行教学活动，以下哪项不是其主要优势？A. 增加课堂互动性B. 方便学生随时随地学习C. 丰富教学内容和形式D. 增加学生的学习负担14. 教育信息技术在促进学生合作学习中主要的应用方式是什么？A. 在线讨论区B. 电子邮件交流C. 面对面讨论D. 传统的书面作业15. 在教育信息技术应用中，下列哪项不是对学生信息素养的要求？A. 信息获取能力B. 信息筛选能力C. 信息安全意识D. 信息传播能力16. 教育信息技术在学生评价中的应用不包括哪项？A. 电子投票系统B. 在线测试平台C. 传统的书面考试D. 学习数据分析工具17. 在初级中学阶段，教育信息技术对以下哪项学生能力的发展影响最大？A. 计算能力B. 逻辑思维能力C. 创新思维能力D. 语言表达能力18. 教育信息技术在学生发展中，对哪项技能的培养尤为重要？A. 文献检索能力B. 计算机操作能力C. 团队合作能力D. 创新实践能力19. 在教育信息技术的应用中，教师的角色主要是什么？A. 信息技术的应用者B. 教学内容的传授者C. 学生学习的引导者和促进者D. 所有以上都是20. 在教育信息技术应用中，以下哪项不是常用的教学工具？A. 投影仪B. 电子白板C. 教科书D. 在线学习平台21. 关于电子教材的使用，以下哪个说法是正确的？A. 电子教材可以完全替代纸质教材B. 电子教材对学生的视力有害C. 电子教材便于携带和使用D. 电子教材不适用于所有学科教学22. 教育信息技术在促进学生自主学习方面有哪些优势？A. 提供丰富的学习资源B. 实时反馈学习进度C. 个性化学习路径推荐D. 以上都是23. 在使用教育信息技术进行教学时，教师应具备哪种能力？A. 信息技术操作能力B. 课程设计能力C. 教学评估能力D. 以上都是24. 在线学习平台在学生发展中主要提供的功能是什么？A. 课堂笔记分享B. 作业提交与批改C. 实时在线互动D. 以上都是25. 教育信息技术在促进学生合作学习方面有哪些应用？A. 在线讨论区B. 虚拟实验室C. 团队项目协作D. 以上都是26. 关于教育信息技术对学生心理健康的影响，以下哪个说法是正确的？A. 教育信息技术一定会导致学生视力下降B. 教育信息技术有助于缓解学生的学习压力C. 教育信息技术对学生的心理健康没有影响D. 教育信息技术会导致学生过度依赖电子设备27. 在教育信息技术应用中，如何确保学生隐私安全？A. 使用强密码保护账户B. 定期更新软件和操作系统C. 避免学生在不受监督的环境下使用电子设备D. 以上都是28. 教育信息技术在未来的发展趋势是什么？A. 虚拟现实在教育中的应用将更加广泛B. 人工智能将成为教学的主要方式C. 纸质教材将完全消失D. 以上都是29. 在教育信息技术应用中，哪一项不是常用的教学工具？A. 教科书B. 电子白板C. 投影仪D. 人工智能助手30. 信息技术的应用对学生的学习方式有何影响？A. 减少了学生之间的合作学习B. 使学生更依赖教师指导C. 提高了学生的自主学习能力D. 降低了学生的学习兴趣二、问答题1. 教育信息技术在学生发展中有哪些主要作用？2. 如何利用教育信息技术进行有效的课堂管理？3. 教育信息技术如何支持学生的个性化学习？4. 教育信息技术在培养学生信息素养方面有哪些作用？5. 教育信息技术如何促进学生的创新思维和实践能力？6. 在教育信息化背景下，教师应如何提升自身的信息技术应用能力？7. 教育信息技术在促进学生情感和社会性发展方面有哪些作用？8. 如何评估教育信息技术在学生发展中的应用效果？参考答案选择题：1. B2. C3. A4. D5. D6. D7. D8. D9. D 10. A11. C 12. C 13. D 14. A 15. D 16. C 17. C 18. D 19. D 20. C21. C 22. D 23. D 24. D 25. D 26. B 27. D 28. A 29. A 30. C问答题：1. 教育信息技术在学生发展中有哪些主要作用？教育信息技术在学生发展中的主要作用包括提高学习兴趣、增强学习动力、促进个性化学习、提升信息素养、培养创新思维和实践能力等。

华中师范大学网络教育学院《教育信息处理》练习测试题库及答案一、填空题1、香农将信息定义为（）。

2、在现代通信中，信源和信宿可以是人，也可以是（），它们分别为信息的（）和（）。

3、按传输媒介可将信道分为：（）和（）。

4、教育信息系统由（）、（）、受教育者、（）和教育信息传输子系统组成。

5、狭义的教育信息源是（）的研究重点，实态教育信息源是从微观的角度来定义，是（）的研究重点。

6、根据在教育信息系统中所实现的功能，可以将教育信息分为（）、（）和（）。

7、教学活动可以看作是按（）信息所规定的顺序和方式来传递（）信息的一系列过程。

8、教育信息系统中，教育者由（）、教育研究人员、教育管理者、（）和（）等组成。

9、根据消息的不同的随机性质，可将信源分成（）、（）、（）、（）等。

10、离散信源输出的都是单个符号的消息，它们符号集的取值是（）或（）。

11、连续信源输出的是单个符号的消息，但其可能出现的消息数是不可数的无限值，这些消息数据取值是（），但又是（）。

12、在信息传输的一般情况下，收信者所获得的信息量应等于信息传输前后不确定性的（）的量。

13、从提高传输信息效率的观点出发，总是希望（）或（）剩余度。

14、所谓题目难度就是指（）该题目的考生在（）考生中所占的比率，有时也称为答对率或通过率。

15、所谓题目区分度则是指考生的（）与其（）的相关系数。

16、标准化试卷中对于是非题，偶然碰对的可能性是（），由四个选项构成的多项选择题偶然碰对的可能性为（）。

17、考试过程可以看作信息传输过程，试卷为（），考生的思维为（），考生的答卷为接收到的信息。

18、信源在单位时间内输出的熵（或平均信息量）称为信源的（），也叫（）。

19、如果通过编码改变信源空间的概率分布P（X）使接收熵速率达到最大，则该最大值就是信道容量，它仅反映信道的（）而与（）无关。

20、课堂教学中，信道传递形式的多少影响着总信道容量。

传递形式越（），总信道容量越（）。