家长与孩子的读书故事

亲子阅读作文亲子阅读作文（精选22篇）亲子阅读作文篇1阅读是一种快乐，阅读更是一种享受。

阅读能给孩子带来愉悦感，阅读对孩子的语言发展、理解能力、行为习惯的培养都有很大的帮助。

同孩子一起阅读，一起成长，共同进步。

当孩子牙牙学语时，我就有意识的教他读：“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。

”之类古典诗歌和一些经典小故事。

让我记忆深刻的是孩子上幼儿园小班时，老师每天教的儿歌、绕口令、小故事等，他回来之后总能像小老师一样讲给我们听。

为此，我把他在幼儿园所学的知识都详细地记录下来，至今，我还珍藏这“三本作业”。

我发现孩子特别喜欢听故事，我有空就带他到书店去看看，刚开始他到书店对一些游戏图片类的书特感兴趣，比如走迷宫、找不同等。

我基本上不限制他看书的范围，但每次我会读一些小故事给他听，每读完一个故事我会有意识提一个小问题来考考他，以此来促进孩子听故事的注意力能更加集中。

渐渐我发现他不但会随着我读的每一个字看过来，还会提出一些问题来问我，有时我们会为一个观点而发表各人不同的看法。

经过一段时间的阅读，我发现孩子的识字能力大大提高了。

在孩子上小学前，他基本能够独自阅读经典的童话故事。

上小学之后，我特地为他在图书馆办了一张借书证，每周我借四五本书，他每天都会坚持阅读一个多小时的课外书。

随着认知能力的增强，他的阅读面也大大增加，历史、地理，军事、科学……他都会仔细阅读。

现在孩子上二年级了，已阅读了大量的当代著名儿童作家的书：如曹文轩《青铜葵花》、《狗牙雨》、《山羊不吃天堂》；杨红樱《笑猫日记》、《马小跳》；黄蓓佳《我飞了》……我记得孩子在看《青铜葵花》时，看到动情之处他竟热泪盈眶，我想他已经真正领悟到书中所表达的情感。

他在看《笑猫日记》时却会笑的前仰后翻，从中我发现孩子的天性，童真。

看着他读书的认真劲，我有一种说不出来的幸福感！阅读习惯是人生最有价值的习惯，好的阅读习惯需要家长的正确引导，贵在坚持，还有一点就是创造良好的学习氛围。

我与孩子的读书故事
——家长读书征文
现在常听到“素质培养”这个词，其实，只要父母做好了一件事，孩子在学业上的整体素质就出来了，这件事就是——培养孩子的阅读习惯。

家长从小给孩子养成了喜欢读书的习惯，就等于给孩子的学习生涯插上了翅膀。

我家孩子特别喜欢读书，有人问我孩子的读书习惯是怎么培养出来的，我想主要是在孩子小的时候下功夫，养成习惯之后，想不让他们看书都不行了。

我一直重视孩子的阅读。

大约从她一岁左右就开始天天给她讲故事，也许她开始时听不懂，但她喜欢听，明亮的双眸入迷地盯着我的嘴或书，不哭不闹的。

到她稍大一些，能听懂后，就不断地要求我给她讲故事，每个故事都要一遍又一遍地听。

不管她要求讲多少次，我几乎从不拒绝。

我每天都要抽出一定的时间和孩子一起读书，特别是在睡觉前，这样容易养成习惯。

让孩子选择他喜欢的书来读，这么大的孩子已经有自己的喜好了，可能喜欢某本书的故事，或者喜欢某本书的封面，喜欢里面的哪个人物，这些都会成为她喜欢读书的契机。

同时，当我带她到公共场所时，总是不失时机地指给他。

家庭亲子阅读优秀事迹在我们的小区里，有一家人特别引人注目，那就是刘家。

刘家父母用心陪伴孩子，通过亲子阅读的方式，不仅培养了孩子的阅读兴趣和习惯，还加深了家庭亲子关系。

他们的故事，就像一盏明灯，照亮了许多家庭的教育之路。

刘爸爸和刘妈妈深知阅读对孩子成长的重要性。

他们从孩子小的时候就坚持每天晚上留出一段家庭阅读时间，这个习惯一直延续至今。

刘爸爸说：“通过阅读，我们不仅可以开拓孩子的视野，还可以让他们感受到家庭的温暖和父母的爱。

”在这个家庭里，书籍是不可或缺的陪伴。

客厅、卧室、书房，随处可见各类书籍。

刘妈妈介绍说：“我们会根据孩子的兴趣和年龄段选择适合的书籍，从绘本到小说，从科普到历史，尽量丰富孩子的阅读内容。

”亲子阅读不仅仅是父母读给孩子听，更是父母与孩子之间的互动和交流。

刘家父母在阅读时会与孩子讨论书中的情节、人物和主题，鼓励孩子发表自己的看法和感受。

这种互动方式让孩子更加主动地参与到阅读中，也锻炼了他们的思考能力和语言表达能力。

除了家庭阅读，刘家还积极参加各种阅读活动。

他们经常参加社区举办的读书会、作家见面会等，让孩子接触到更多的书籍和知识。

这些活动不仅丰富孩子的阅读体验，也让他们结识了志同道合的小伙伴，拓宽了社交圈子。

在刘家的努力下，孩子不仅养成了良好的阅读习惯，还在学校里表现优异。

他的作文经常被老师当作范文朗读，还在多次征文比赛中获奖。

这些都离不开家庭的阅读陪伴和父母的悉心指导。

刘家的故事告诉我们，家庭亲子阅读是一种简单却意义非凡的教育方式。

通过与孩子共同阅读、交流和成长，父母不仅能够培养孩子的阅读兴趣和习惯，还能够增强家庭的凝聚力和亲密关系。

在这个信息爆炸的时代，愿更多的家庭能够像刘家一样，将亲子阅读作为家庭教育的重要一环，为孩子的成长之路点亮一盏明灯。

亲子共读随笔家长篇
《亲子共读随笔家长篇》
“哎呀，宝贝，快来，咱们该读书啦！”每天晚上，我都会这样呼唤着孩子。

在一个宁静的夜晚，柔和的灯光洒在房间的每一个角落。

我和孩子依偎在温暖的被窝里，手里捧着一本精彩的故事书。

孩子眨巴着大眼睛，满脸期待地看着我，“妈妈，今天读什么故事呀？”我笑着翻开书，“今天呀，咱们读一个特别有趣的故事哦。

”
我开始轻声地读着故事，孩子静静地听着，时不时发出“咯咯”的笑声。

“妈妈，这个地方好好笑呀！”孩子指着书上的一处说。

我摸摸他的头，“是呀，宝贝。

”我们一起沉浸在故事的世界里，仿佛置身其中。

“妈妈，要是我也能像故事里的主人公一样勇敢就好了。

”孩子突然说道。

我看着他认真的小脸，说：“宝贝，你也很勇敢呀，你看你上次摔倒了都没哭呢。

”孩子眼睛一亮，“真的吗？妈妈，那我以后要更勇敢。

”我点点头，“当然啦，我的宝贝最棒了。

”
在这亲子共读的时光里，我仿佛也回到了自己的童年。

我想起小时候，我的父母也是这样陪着我读书，给我讲故事，那是多么温馨的回忆呀。

这不就像一颗种子，种在了我的心里，现在也在孩子的心里生根发芽了吗？
亲子共读，不仅仅是读一本书那么简单呀。

这是我们和孩子之间情感的纽带，是我们传递爱和知识的桥梁。

在这里，我们一起欢笑，一起感动，一起成长。

这不就是生活中最美妙的事情之一吗？
我想，我会一直坚持和孩子进行亲子共读，让这份温暖和美好一直延续下去。

因为这是我们共同的珍贵时光，是我们共同的美好回忆。

难道不是吗？。

亲子阅读西游记家长心得体会亲子阅读一直被认为是对孩子成长非常有益的一种活动。

家长们可以通过读书与孩子沟通交流，增进彼此间的感情，同时通过阅读经典文学作品，帮助孩子培养正确的价值观和人生观。

最近我与孩子一起阅读了《西游记》，在阅读过程中，我体会到了以下几点。

首先，阅读《西游记》可以帮助孩子了解中国传统文化。

《西游记》是一部中国古代文学经典，通过讲述孙悟空等角色的战斗历险故事，展示了儒家、道家和佛教的思想与智慧。

在阅读中，孩子可以了解到中国古代的神话故事、传说和民间故事，了解到中国古代文化的伟大和博大精深。

这对于孩子的文化素养的培养非常重要。

其次，阅读《西游记》可以帮助孩子提高阅读能力。

《西游记》是一部文学作品，在阅读中，孩子需要通过理解文字的含义、理解故事情节以及推理解决问题等方式来进行阅读。

这样一来，孩子的阅读能力会得到锻炼和提高。

同时，《西游记》中还有许多寓意深刻的成语、谚语和典故，通过阅读可以让孩子了解到这些语言表达中的文化内涵。

第三，阅读《西游记》可以培养孩子的道德观和人生观。

《西游记》中描绘了孙悟空等主要角色的成长历程，他们在面临困境时，坚持信仰和正义，克服了各种困难和诱惑，最终实现了正义的胜利。

这样的故事情节可以让孩子认识到追求真、善、美的重要性，理解到困难和挫折是成长的必经之路，在面对困难时要有勇气和毅力。

同时，《西游记》中还经常提到佛教的教导和智慧，这也可以帮助孩子形成正确的价值观念和人生观念。

最后，阅读《西游记》可以促进家长和孩子之间的沟通交流。

在阅读过程中，家长可以引导孩子思考故事情节中的问题，让孩子发表自己的观点和理解。

通过这种互动，家长和孩子可以一起探讨、交流，增进彼此间的理解和感情。

同时，亲子阅读还可以帮助家长了解孩子的思考方式和兴趣爱好，为后续的教育教学提供参考。

总之，亲子阅读《西游记》是一种非常有益的活动。

通过阅读，孩子可以了解中国传统文化，提高阅读能力，培养道德观和人生观。

小学一年级亲子阅读家长参与怎么写小学一年级亲子阅读家长参与怎么写「篇一」寒假里，我和孩子阅读了名著《西游记》。

虽然书中的故事早已耳熟能详，可是进入不惑之年阅读却另有一番感慨。

《西游记》为我们展示了一个绚丽多彩的神魔世界，吴承恩那丰富而大胆的艺术想象让我们惊叹不已。

书中塑造了一系列的英雄人物，在小时候我最喜欢最崇敬的就是齐天大圣孙悟空了，就如同今天的儿子。

悟空是个非常了不起的英雄。

他有无穷的本领，天不怕地不怕，具有不屈的反抗精神。

他有着大英雄的不凡气度，也有爱听恭维话的缺点。

他机智勇敢又诙谐好闹。

他最大的特点就是敢斗。

与至高至尊的玉皇大帝敢斗，楞是叫响了“齐天大圣”的美名;与妖魔鬼怪敢斗，火眼金睛决不放过一个妖魔，如意金箍棒下决不对妖魔留情;与一切困难敢斗，决不退却低头。

我小时候天天想什么时候我也能变成孙悟空，有七十二变，能上天入地、惩恶扬善、扶危济贫偶尔还想到我如果那么厉害，就不用每天听老师的无聊的“谆谆教导”了吧。

唉，现在想想，儿子的表现和我当时的幼稚不是一样吗？今天再读这本书，我发现唐僧更令人着迷，他的精神更值得学习。

唐僧取经是一个真实的历史事件。

唐太宗贞观年间，僧人玄奘不顾禁令，前去天竺国取经，费时十七年，经历百余国，克服了许多难以想象的困难，终于取回真经，影响深远，为我国的佛教文化做出了巨大贡献。

而在《西游记》中，唐僧作为师父，他对徒弟要求很严，经常教导徒儿“要以慈悲为怀”，大徒弟尽管机智不凡，本领高强，但在连伤“良家三人性命”后，师父也不能顾及情面，而将他逐回老家;作为僧侣，他行善好施，为民除害，为人们播撒着善良的种子;作为求学者，令人们赞叹不已的是他那坚强的意志和执着追求的精神，不达目的誓不罢休的坚强信念，使他终成正果。

唐僧的坚韧不拔、执着追求的精神，值得多少人为之学习，真可谓“世上无难事，只怕有心人”。

我希望儿子能够像唐僧一样做事坚忍不拔、持之以恒，可他还是喜欢神通广大的悟空啊，为此和我争得面红耳赤，不分胜负，这就是所谓的“代沟”吧，最后只能我喜欢我的唐僧，他喜欢他的悟空了。

六年级学生家长家庭教育故事我与孩子的共同成长时光匆匆，白马过隙，转眼间，我的孩子已经成为六年级的学生。

小学阶段已经接近尾声了，在这最后的一年里，我要衷心的感谢学校的老师们，不辞劳苦，兢兢业业，让孩子们学习进步，不断成长。

这一年里，我和孩子也一起共同成长。

在教育孩子这方面，我比较推崇《好妈妈胜过好老师》。

作者尹建立的方法教育就是按照孩子的天性去做，家长要了解孩子的天性，把孩子当成独立的个体，给孩子自由的同时，顺着天性去引导孩子。

随着经济的发展，电子产品的面世，人们越来越多的远离书籍，网上很多人说现在的人没有了信仰，内心空虚。

就是因为快餐式的电子产品越来越多的冲刺。

以前的我们，看书是我们唯一业余爱好。

慢慢的，电脑、智能手机的普及，让书桌上的书籍蒙上了厚厚的灰尘。

之前的孩子们在一起玩游戏，捉迷藏，你追我赶，欢声笑语，现在的孩子你玩儿你的平板，我打我的游戏，低着头，弯着腰，沉迷在虚幻的网络里，让孩子变得冷漠无情。

既荒废了学业，又危害了健康，很多家长束手无策，感慨万千。

殊不知，孩子的很多习惯都是家长潜移默化的结果。

有一次我抱着手机刷视频，看到孩子也在旁边，我就让他去读书学习。

孩子顶嘴说，凭什么你可以玩手机，却让我学习？我一听，接着说，我是大人，你是孩子，孩子的职责就是学习。

孩子委屈的转身去学习了。

其实我的内心告诉我，这样的理由很牵强，父母的行为对孩子的影响大于学校、社会的影响。

如果你想要孩子心悦诚服的去看书学习，那么你就陪他一起。

你可以看关于工作方面的书，也可以和他一样，抱起一本他喜欢的小说，跟他一起讨论书中的精彩片段，你喜欢的那个人物，以及你对这篇文章的见解。

这时候的孩子会从心里感到快乐，感觉到读书的乐趣，感受到家庭的温馨，感受到你对他浓浓的爱意。

慢慢的，孩子会变的柔软，笑容也多了起来，会爱上读书。

多读书，读好书，会给孩子的一生带来无尽的好处。

爱读书的孩子作文好，爱读书的孩子情商高，爱读书的孩子温暖、善良、感恩。

亲子共读家长读书心得体会亲子共读家长读书心得1亲子共读是一件很有意义的活动。

为配合学校组织的这项课外作业，达到共同教育孩子的效果，我与儿子共同读完了一本《快乐男孩的故事》儿童文学作品，感触很深。

刚开始，小孩对读书很不感兴趣。

因为有很多字词都不认识，尽管有拼音注释，但对于拼音都没有完全掌握的情况下，读书实在是很困难。

起初不得不边教拼音边读书，前几个故事基本是由我读完的。

但慢慢的儿子对书中的故事情节产生兴趣，书中故事讲述什么事善良，什么是无私，什么是坚强，什么是智慧，书中语言通俗优美，内容简洁洗练，插画鲜亮生动。

通过观看书中的插图，儿子开始询问这个图是什么意思，那个图的人物又在做什么等问题。

渐渐地儿子对读书产生了一点兴趣。

对我印象很深的是读完《曹冲称象》这个故事后，他开始尝试着自己读书。

在不认识字的情况下，开始边读拼音边认字，但一个故事读下来要花费很长的时间，且不知道故事讲的是什么意思，我不得不在读一遍，讲述故事的内容给儿子听，通过讲述故事内容来吸引儿子对读书的兴趣。

慢慢地经过锻炼，儿子对拼音和生字也认识得越来越多，读书较以前也有了很大的进步。

不但学到了新的生字，对拼音有所掌握，大致了解故事的内容。

同时学到了很多做人做事的道理，知道如何做一个乐于助人，团结同学，尊敬师长的孩子。

通过“亲子共读”，孩子的阅读兴趣变得浓郁了，阅读水平和语言表达能力也在逐步提高了，让我与孩子也有了更深的沟通和交流，对孩子的心理成长和情绪发展也有了更深的了解。

作为家长的我能有这些领悟，还要衷心感谢学校，老是的积极良苦开展这样的“亲子共读”活动，你们不止给予了孩子们的关爱，而为我们家长增长教育儿子知识搭建了平台。

亲子共读家长读书心得2我在学校号召家长与孩子共读一本书的活动中，我和孩子共同学习，共同成长，收益颇丰。

在陪伴孩子读书的同时，自己也经历了一次心灵的洗礼，仿佛又重新体会到了童年成长的乐趣。

和孩子一起读书，一起在书中感受故事的精彩，词语的优美，一起回味历史的厚重沉淀，体验自然的美妙天成，探索科学的新奇和不可预知，让孩子感受到读书的乐趣。

我家的读书故事家长篇我读书的故事6篇书籍，是知识的宝库。

它使人类的知识文化不断积累、发展，使无知的人变得博学、多才。

有一天晚上，我在看《老人与海》，正看得津津有味时，妈妈却要我上床睡觉，我不舍得放下这本书，我就和妈妈讨价。

可是，讨价失败。

我不得不上床睡觉了。

一上床，我就开始浮想联翩：这老人有钓到大马林鱼吗？这一次，他不会空手而归吧？等等疑问让我睡不着觉，总是在床上翻来覆去。

这时我又开始在心里埋怨妈妈：“你不也是一看手机就十二点，让我多看一会都不行，真讨厌。

”我急中生智：我可以等妈妈睡觉了，我再起来看。

突然，隔壁房间的灯黑了，这说明妈妈睡觉了。

我心中窃喜，小心翼翼地起来了。

为了安全起见，我用耳朵倾听隔壁房间有没有什么动静。

我确保没有什么动静后，我轻声慢步走到书房，拿起我的那本书，然后再到我的房间找手电筒，拿起手电筒在床上看，看着看着，我觉得眼皮重得好像一块铁一样，我赶紧把书放回原位，一上床，我就不由自主地合上了双眼，呼呼大睡。

莎士比亚说过“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。

”书，也是我生活中必不可少的一部分，因为有了书，我的生活才会变得丰富多彩，我喜欢读书！我的读书故事作文600字冰心曾经说过：读书好，多读书，读书好。

我们随着年级的增长，读书的要求越来越高，可惜时间却越来越短。

现在高年级了吗，那些低年级的读物不再适合我了。

每当我想看我喜欢的书时候，耳边都会传来熟悉的声音再说：“快点做作业！”我只能在这道声音的催促下，赶紧做作业。

随着时间越来越长，一个念头慢慢地在我的小脑袋里滋生了……一天下午，我趁妈妈不注意的时候，偷偷地把旁边的书架上的一本《城南旧事》打开，塞在作业本底下作业本慢慢往下啦，直到能看到一行字为止。

一看见那一排字，像一个个小精灵一样，还有着一个独特的书香味，像磁石一样吸引着我，但我也不敢全神贯注的读下去，生怕被妈妈发现。

一双小耳朵仔细地听着妈妈的一举一动，小心翼翼，担心一个不小心被妈妈发现了。

我家的读书故事家长篇我与读书的故事6篇书伴我成长至今，让我获得许许多多的知识，许多书中的人物和各种各样的动物，给我的生活增添了无限的乐趣。

有机灵的蜘蛛夏洛；有可怜的小猫杜威；还有懂事的孩子姚果粒，这些从小陪伴着长大的一本本书，犹如春雨点点滋润着我。

书是我生活中不可缺少的东西，没有了书，生活就感到枯燥无味；没有了书，生活就没有了乐趣，我再也开心不起来。

我从小和书结下了不解之缘，书是我的良师益友，也是我的最爱，书对我来说，就像鱼儿离不开水一样。

近来摆放在书柜里的书我都看过了，今天星期天，做完作业再想找本书看看，结果找了半天也没找到。

我决定自己去书店买书，便拿着平时节省下来的零花钱，兴冲冲往书店走去……走到半路，只见天空乌云密布，而且响起了“隆隆”的雷声，一场大雨马上就要来临，我事先怎么没注意到。

当我来到书店买了两本书正准备回家时，外面已经下起了倾盆大雨，老天真是的，早不下，晚不下，偏偏我回家时下起雨来了，我心里咯噔一下：完了，我忘带伞了！怎么办？我想，反正书店离家也不算远，我于是决定冒雨跑回家。

我把刚买的两本新书小心翼翼地装进塑料袋，抱在胸前，冲进大雨往回跑。

刚到家，我顾不上湿漉漉的自己，拿出抱在胸前的书，呀，完好无损！我开心地笑了。

妈妈看见了我这个“落汤鸡”，连忙用毛巾把我身上擦干，边擦边怜爱地说：“真是个小书迷。

”然后又给我换上了一身干净的衣服。

刚换好衣服，我便迫不及待地拿起刚买的新书，津津有味地看了起来。

书本给了我生活的乐趣，还能教会我许多做人的道理。

一次在家，我不小心把家中已存放多年的一只花瓶打碎了，当时，我急得快要哭了，怎么办？当我想到在一本书上看到的一个小故事：调皮的小华盛顿砍了爸爸的樱桃树，主动认错受到他父亲的表扬，这个故事也深深的触动了我的心灵。

我也向爸爸妈妈认了错，爸爸表扬了我。

后来爸爸还带我到古玩市场，让我挑了一只花瓶给他。

我明白了做人要诚实，不虚伪，要有勇气承认错误，争取得到别人对你的谅解。

亲子阅读家长感受1. 哇，说起亲子阅读，那简直就是一场奇妙的冒险啊！每次和孩子一起读书，我都感觉自己变成了一个魔法师，用故事的魔法棒带着孩子穿越到一个个神奇的世界。

2. 记得有一次，我们一起读《三只小猪》。

我们不仅读书，还玩起了角色扮演。

孩子兴奋地说："妈妈，你当大灰狼，我来当小猪！"然后我们在客厅里你追我赶，笑声响彻整个房间。

那一刻，我感觉自己年轻了至少20岁！3. 亲子阅读真的让我对孩子有了更深的了解。

有时候，一个小小的故事就能引发孩子天马行空的想象。

比如读到月亮的故事，孩子突然问："妈妈，月亮上有超市吗？"这种奇思妙想总能让我忍俊不禁，同时也为孩子的创造力感到惊叹。

4. 说实话，刚开始坚持亲子阅读还真有点难。

有时候工作太累，就想偷懒。

但每次看到孩子期待的眼神，我就觉得再累也要坚持。

慢慢地，这成了我们之间的小约定，一天不读书，反而会觉得少了点什么。

5. 亲子阅读不仅仅是读书，更是一种情感交流。

有时候读到感人的情节，我和孩子会抱在一起偷偷抹眼泪。

那种心灵相通的感觉，比什么都珍贵。

6. 有趣的是，通过亲子阅读，我发现自己也在不断学习。

孩子总能提出一些我从未想过的问题。

有次读到恐龙灭绝的故事，孩子问："妈妈，如果恐龙没灭绝，我们现在是不是就能骑恐龙上学了？"这个问题把我问得哑口无言，但也让我开始思考一些有趣的可能性。

7. 亲子阅读还培养了我们之间的默契。

现在我只要念出故事的开头，孩子就能接上后面的内容。

我们俩就像一对默契十足的搭档，在书的海洋里畅游。

8. 最让我感动的是，看到孩子因为阅读而变得更加自信。

有次在幼儿园的表演中，孩子主动要求讲故事。

当我看到他绘声绘色地讲述我们一起读过的故事时，那种自豪感简直无法形容。

9. 亲子阅读也改变了我的生活方式。

以前下班回家就是刷手机、看电视，现在我会更多地关注新书信息，思考哪些书适合和孩子一起读。

我感觉自己的生活变得更加充实了。

亲子阅读故事300字家长怎么写的示例文章篇一：《亲子阅读的那些事儿》我特别喜欢和爸爸妈妈一起阅读，那是我一天里最快乐的时光。

每次一到阅读时间，就像进入了一个超级有趣的魔法世界。

我记得有一次，我们一起读《绿野仙踪》。

我坐在爸爸的腿上，妈妈就坐在旁边。

爸爸拿着书，开始读起来。

当读到多萝西和她的小伙伴们遇到那些可怕的西方女巫的时候，我紧张得紧紧抓住爸爸的衣服，眼睛瞪得大大的。

我着急地问爸爸：“爸爸，他们会不会被女巫抓住呀？这可太危险了，就像我们在森林里突然遇到大老虎一样。

”爸爸笑着说：“宝贝，别担心，他们很勇敢的，就像你遇到困难的时候也很勇敢一样。

”妈妈也在旁边点头，说：“是呀，宝贝，你想想你上次摔倒了，自己爬起来都没哭呢。

”这时候，我就觉得多萝西他们肯定能克服困难。

还有一次读《小王子》。

我不太懂里面一些关于大人的奇怪想法的描写。

我就问妈妈：“妈妈，为什么大人总是这么奇怪呢？”妈妈想了想，说：“宝贝，大人有时候会被很多东西困住，就像在一个迷宫里找不到出口。

就像你有时候玩拼图，找不到那一块的时候也会很着急，会做一些奇怪的事。

”妈妈这么一说，我好像有点明白了。

我又说：“那小王子多自由呀，他可以去好多星球。

”爸爸就说：“我们也可以像小王子一样，在书里去很多不一样的地方呢。

”在亲子阅读里，我们就像一起在冒险。

有时候是在神秘的魔法森林，有时候是在浩瀚的宇宙里。

每一个故事都是一扇门，打开就有不一样的风景。

爸爸妈妈总是能把故事里的道理用我能懂的方式告诉我。

我觉得家长写亲子阅读故事300字，就像是把这些珍贵的瞬间用文字记录下来。

就像用一个小盒子把最漂亮的宝石装起来一样。

家长要把孩子的反应、问题还有自己是怎么引导孩子理解故事的都写下来。

比如说像我和爸爸妈妈读《夏洛的网》的时候，当读到夏洛要离开的时候，我都快哭了。

我哭着对爸爸妈妈说：“夏洛怎么能走呢？威尔伯会很孤单的。

”爸爸妈妈就抱着我说：“宝贝，这就是友情的伟大呀，夏洛为了威尔伯付出了一切，但是它的精神会一直在威尔伯心中的。

名⼈⽗母教育孩⼦的故事有哪些 当你不知道怎么教育孩⼦时，不妨看看名⼈⽗母是怎么教育孩⼦。

以下是店铺分享给⼤家的名⼈⽗母教育孩⼦的故事，希望可以帮到你! 名⼈⽗母教育孩⼦的故事 1、李苦禅教⼦故事 李苦禅先⽣(⼀⼋九⼋⾄⼀九⼋三)，是我国当代著名的国画家和美术教育家。

李燕是他的⼉⼦。

在李苦禅的苦⼼教育下，李燕在画坛脱颖⽽出，也颇有造诣。

“⼈⽆品格，下笔⽆⽅” 李燕⼦承⽗业，也迷上了绘画，李苦禅便经常对⼉⼦说：“⼈，必先有⼈格，尔后才有画格;⼈⽆品格，下笔⽆⽅。

秦桧并⾮⽆才，他书法相当不错，只因⼈格恶劣，遂令百代世⼈切齿痛恨，见其⼿迹⽆不撕碎如厕或⽴时焚之。

据说留其书不祥，会招祸殃，实则是憎恶其⼈，⾃不会美其作品了”。

李苦禅⾃⼰说到做到，率先⽰范。

⼀九三七年北京沦陷了，伪“新民会”妄图拉拢社会名流为其装点门⾯，派⼈来请李苦禅“出⼭”：“您要答应了，有您的官做，后头跟个挎匣⼦(枪)的，⽐县长还神⽓哩!”李苦禅不为所动，凛然拒绝。

此后，他断然辞去教学职务，以卖画为⽣。

⽗亲的⾔⾏，⼉了看在眼⾥，听在⽿⾥，记在⼼⾥，化为⾏动。

““””结束后，有天，李苦禅叫来⼉⼦，说有关部门通知前往认领散乱的查抄物品。

他对⼉⼦再三叮嘱：“上次叶浅予和陆鸿年把错领的那些东西都退给咱们了。

这正是看⼈⼼眼⼉的时候，咱们要错领了，也要不⼈家啊!”也正让李苦禅说着了，在李燕领到的“杂画⼀批”中发现，⼀卷⼆⼗件黄宾虹未装裱之作，上有⼆三件书有李可柒的上款。

李燕遵未嘱，当即交还⼯作⼈员，并⽴即通知李查柒。

李可柒见⼼爱之物璧还，喜不⾃胜。

李苦禅听说后，也⾮常⾼兴。

当时在场的友⼈开玩笑说：“何不趁此跟那位李先⽣讨幅⽜?”原来李可染画⽜是出了名的。

但李苦禅连连说：“物归原主是做可!”李苦禅逝世后，李燕曾在《风⾬砚边录──李苦禅及其艺术》⼀书中详细谈到此事。

由此可见，⽗亲的品格教育对他的影响之深。

“⼲艺术是苦事”李苦禅教育⼉⼦从艺，不是就事论事，⽽是“先苦其⼼志，劳其筋⾻，饿其体肤”。

家长的育儿故事五篇为人父母，育儿的过程充满了喜悦与挑战。

以下是五位家长分享的育儿故事，他们用不同的方式诠释了对孩子成长的关爱与陪伴。

故事一：陪伴成长家长A是一位职场妈妈，她深知在孩子成长过程中陪伴的重要性。

尽管工作繁忙，但她总会尽量抽出时间陪伴孩子。

每晚下班后，她都会和孩子一起阅读、画画，倾听孩子分享校园里的趣事。

在家长的陪伴下，孩子变得更加自信、乐观。

故事二：尊重个性家长B的孩子热爱音乐，但学习成绩一般。

在面对孩子的兴趣与学业之间的抉择时，家长B选择了尊重孩子的个性，支持他追求音乐梦想。

在家长的鼓励下，孩子努力平衡学业与音乐，最终考上了心仪的音乐学校。

故事三：以身作则家长C是一位注重言传身教的家长。

她深知孩子是父母的影子，因此总是以身作则，为孩子树立良好的榜样。

她关注孩子的学习和生活，教会孩子独立思考、承担责任。

在家长C的影响下，孩子养成了良好的习惯，成绩优异。

故事四：耐心引导家长D的孩子在人际交往方面存在障碍，家长D意识到这个问题后，开始耐心引导孩子学会与人沟通。

她带孩子参加各种社交活动，教孩子如何表达自己、倾听他人。

经过一段时间的努力，孩子的交际能力得到了很大提升。

故事五：共同成长家长E认为，育儿过程是家长与孩子共同成长的过程。

她与孩子一起学习，一起进步。

在孩子遇到困难时，她会给予关爱与支持；在孩子取得成绩时，她会分享喜悦与鼓励。

在家长的陪伴下，孩子逐渐学会了独立思考、面对挑战。

这五个故事展现了家长们在育儿过程中的关爱、付出与智慧。

不同的育儿方法适用于不同的孩子，但共同的目标都是帮助孩子健康成长、全面发展。

在育儿的道路上，家长需要不断学习、总结经验，为孩子的成长助力。

我家的读书故事家长版
作为一名家长，我一直非常注重孩子的阅读习惯。

我认为阅读是一种非常重要的能力，它不仅可以帮助孩子提高语言表达能力，还可以开拓孩子的视野，培养孩子的想象力和创造力。

因此，我一直鼓励孩子多读书，也给孩子提供了很多好书。

我家的读书故事始于孩子还很小的时候。

当时，我每天晚上都会给孩子读故事书，让他们在睡前进入一个美好的梦境。

随着孩子的成长，我也开始给他们选择一些适合年龄的经典读物，如《小王子》、《安徒生童话》等。

这些书不仅可以让孩子学习到很多道理，还可以让他们感受到不同的文化和思想。

除了给孩子提供好书，我也鼓励孩子自己去图书馆借书。

每个星期，我都会带孩子去图书馆，让他们自己选择自己喜欢的书籍。

这样不仅可以让孩子学会自主选择，还可以让他们感受到阅读的乐趣。

在孩子的阅读过程中，我也会与他们一起讨论书中的内容。

我会问孩子对书中的人物、情节、道理等有什么看法，让他们学会思考和表达。

这样不仅可以加深孩子对书中内容的理解，还可以培养孩子的思考能力和语言表达能力。

通过这些年的努力，我很高兴地看到孩子们的阅读兴趣越来越浓厚。

他们不仅可以自己主动去图书馆借书，还可以在家里自己独立阅读。

他们的语言表达能力也越来越好，思维也越来越敏捷。

我相信，这
些都是阅读带给他们的宝贵财富。

我家的读书故事是一段充满爱和陪伴的旅程。

我相信，只要我们一直坚持下去，孩子们一定会成为优秀的读者和思考者。

孩子和父母读书的心得体会700字5篇在战火纷飞的《三国》里感受悲欢离合;在情意绵绵的《红楼梦》里，感悟纯真情爱;在逼上梁山《水浒》里，感受兄弟情深;在神话传奇的《西游记》里，读懂坚持不懈。

世界读书日，祝阅读“阅”快乐欢乐。

孩子和父母读书的心得1自从妈妈和我一起读书后，我觉得自己更爱读书了。

书，妈妈不知给我买了多少本，老师建议我们看的必读书目，妈妈一本不少的全给我买了下来。

妈妈买东西从来不看价钱，只要对学习有好处，妈妈肯定买。

平日，妈妈每天都和我一起读书。

有时，碰巧妈妈没空，姐姐就和我一起读。

记得有一天晚上，我和妈妈一起读书，读的是《敬爱的汉修先生》。

当时我觉得这本书不好看，可是妈妈和我一起看了看，说;“这本书其实很好看，就是你没专心去看。

这本书里有一个小男孩给汉修先生写的信，还有他自己写的日记。

”妈妈又说：“你以后也要学着每天都记日记。

”从那时起，我每天都要写一篇日记，把当天发生的事儿登记来。

以后，我要妈妈给我买更多的书，和妈妈一起读书的感觉真好，不懂的地方还可以和妈妈一起探讨探讨。

我要读更多的好书，长大后做一个对国家有用的人。

孩子和父母读书的心得2与儿子一起读书，始终以来都是我想做的事情，只是耐于身为职场妈妈，白天工作晚上要做家务，实在抽不出太多时间来陪儿子一起读书。

假期来了，让我能有充分的时间陪伴孩子读书，感受特别好!儿子喜爱看书，更喜爱让爸爸、妈妈陪着一起阅读的感觉。

他曾经说：“我觉得和爸爸妈妈一起读书，这样感觉更有意思。

”呵呵!你瞧瞧孩子，他其实从内心是特别期盼家长一起读书的哦。

这个寒假，我们一起阅读了《小熊和最好的爸爸》全7册、《贝贝熊系列丛书》、《米尼狼系列》等，这些读本都是特殊适合孩子们的思维与年龄须要，许多小故事都特别有深意和喻意，从中还得出了不少有效的家庭教化方法，对培育幼儿思想、道德品质、交际技巧都大有好处，当然，孩子也从中受益多多，许多好习惯的养成就来源于对书中主人公的相识和确定呢。

《爱的教育》家长和孩子共读心得读后感《爱的教育》家长和孩子共读心得读后感作文20篇《爱的教育》家长和孩子共读心得读后感如何写？当仔细品读一部作品后,相信大家的视野一定开拓了不少,这时就有必须要写一篇读后感了!下面是作者为大家整理的，希望对大家有所帮助。

下面是作者为大家整理的《爱的教育》家长和孩子共读心得读后感，希望对大家有所帮助。

《爱的教育》家长和孩子共读心得读后感篇1《爱的教育》这本书，作者通过一件件平凡的小事，娓娓地叙述了师生之情、父子之爱、朋友之谊，展示了人性的善良与纯洁，热爱祖国、热爱社会的精神。

只要我们善于发现老师、父母和关心我们的人，善于培育善良本性，让我们健康的成长，做一个充满爱心的好孩子!让我的生活里永远充满了关爱和快乐!《爱的教育》家长和孩子共读心得读后感篇2书中的每一个故事都让人动情，字里行间洋溢着儿童的纯真与情趣。

本书译文因其优美生动的传神于2#年荣获意大利驻华使馆颁发的意大利政府文化奖。

《爱的教育》被公认为是一部人生成长中的“必读书”。

《爱的教育》家长和孩子共读心得读后感篇3这个暑假，老师给我们布置了一个作业，要我们看《爱的教育》。

里面都是关于父亲和孩子的故事，有一些孩子的父亲工作很忙，没时间陪孩子，所以孩子很孤单，每天都想念爸爸。

我想起了我爸爸妈妈都在外地工作，每次只有过年的时候才回来带我和哥哥出去玩。

看了这本书以后，我要像书里的人一样，孝顺父母，理解父母，纯真善良，勤奋好学。

等到下一次爸爸妈妈回来的时候，会发现我长大了许多。

《爱的教育》家长和孩子共读心得读后感篇4读了《爱的教育》这本书，那平凡而细腻的笔触中体现出的近乎完美的亲子之爱、师生之情、朋友之情、乡国之恋……令我不由得被感动。

这部处处洋溢着爱的小说，所蕴涵散发出的那种深厚、浓郁的情感力量，无不诉说着崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，教育使爱在升华。

它让我感动的同时，也引发了我对“爱”的一些思索。

《爱的教育》家长和孩子共读心得读后感篇5《爱的教育》这本书，我受益匪浅，我觉得无论是做一个孩子、一名教师还是做一名家长，都要明白爱是做人的根本，爱我们的学生、爱我们的孩子、爱周围的人、爱我们的祖国。

和大人一起读小报内容摘抄读书故事读书对于孩子的成长发展起着非常重要的作用。

在阅读中，孩子们可以开阔眼界，培养思维能力，提高语言表达能力，增加知识储备等。

而家长陪同孩子一起读书，则可以促进亲子关系的发展，增强彼此的交流和理解。

最近我有幸遇到了一位大人，他经常陪着孩子一起读小报，从中寻找到趣味并进行摘抄和讨论。

我觉得这种方式十分有趣而且有效，于是我决定专门观察一下他们的读书故事，并写下来分享给大家。

故事开始的时候，这位大人会与孩子一同选择一份适合他们的小报。

这份小报既内容丰富又易于理解，有趣的插画和短小精悍的文字能够吸引孩子的注意力。

他们会一起看封面的标题，猜测故事的主题，然后打开小报逐页阅读。

当他们看到一篇他们感兴趣的文章时，大人会邀请孩子一起摘抄文章的内容。

孩子们会借助大人的帮助，用手指划出关键的句子，并一同抄写到一张纸上。

这样的摘抄不仅帮助孩子巩固所读文章的内容，还能够培养他们的阅读和写作能力。

经过摘抄之后，他们会一起讨论文章的内容。

大人会引导孩子们提出自己的见解和思考，并一同探讨其中的道理和价值观。

这种互动式的讨论不仅增加了孩子们的思考深度，还培养了他们的批判性思维能力和判断力。

当完成一篇文章的讨论后，大人会鼓励孩子们进行创作。

他们可以选择写一篇读后感，或者设计一个插图，甚至可以根据文章内容编写一个小故事。

这样的创作能够激发孩子们的想象力和创造力，并提高他们的表达能力。

在整个阅读过程中，大人会把握好阅读的时间，确保孩子们的注意力集中。

如果发现孩子们疲惫或者无法理解某个内容，他们会及时停下来，给予孩子们适当的休息和解释。

这样的照顾和关心能够让孩子们感到安心，并培养他们对阅读的兴趣和乐趣。

通过这样的读书活动，我发现孩子们对阅读的兴趣明显增加了。

他们热衷于与大人一同读小报，积极参与摘抄和讨论。

而且，他们对所读文章的理解能力和思考能力也有了明显的提高。

同时，这样的活动也促进了孩子们与大人之间的交流和亲子关系的发展。

《家长与孩子读书亲子故事》
小朋友们，今天我来讲一个家长和孩子一起读书的故事。

有个小朋友叫明明，他特别喜欢听故事。

每天晚上，明明的爸爸或者妈妈都会陪他一起读书。

有一天，他们读了一本关于恐龙的书。

明明好奇地问：“爸爸，恐龙为什么会灭绝呀？”爸爸就耐心地给他解释。

还有一次，他们读了一个公主的故事，明明说：“妈妈，我也想当勇敢的王子。

”妈妈笑着说：“好呀，那你要变得更勇敢哦。

”
就这样，明明在爸爸妈妈的陪伴下，读了好多好多有趣的书，也学到了好多知识。

《家长与孩子读书亲子故事》
小朋友们，来听听这个读书的亲子故事呀。

天天小朋友呀，每天最期待的就是和妈妈一起读书的时间。

有一回，他们读了一本有好多小动物的书。

天天指着书上的小兔子说：“妈妈，小兔子好可爱。

”妈妈就给他讲小兔子的故事。

又有一次，读了一本画画的书，天天拿起笔跟着画，妈妈在旁边一直鼓励他。

在妈妈的陪伴下，天天越来越喜欢读书啦。

《家长与孩子读书亲子故事》
小朋友，我给你讲家长和孩子读书的故事。

有个叫花花的小朋友，她和爸爸一起读书可有意思啦。

他们读一本冒险的书时，花花紧张得抓着爸爸的手。

读童话故事，花花还会模仿公主说话呢。

爸爸总是笑着和花花一起讨论书里的内容。

花花因为和爸爸一起读书，变得更聪明更快乐啦。