2017年小学思想品德教学课件汇总

小学道德与法治PPT课件
汇报人:XXX
20XX-XX-XX
目
CONTENCT
录
• 道德教育 • 法治观念 • 道德与法治的关系 • 道德与法治教育实践 •定义与重要性
道德定义
道德是社会意识形态之一，是人们共同生活及其行为的准则与规 范。它通过社会舆论、传统习俗和内心信念来维系，是对人们思 想和行为善恶的评价。
02
法治观念
法治定义与重要性
法治定义
法治是指国家和社会的一切活动都依 法进行，法律在社会生活中具有至高 无上的权威。
法治的重要性
法治是社会文明进步的催化剂，是维 护社会公平正义的基石，也是国家长 治久安的保障。
培养法治观念的方法和途径
01
02
03
04
家庭引导
家长应以身作则，遵守法律法 规，引导孩子树立正确的法治 观念。
学校生活中的道德与法治
学校是培养人才的重要场所，学校的道德和法治教育对于学生的成 长和未来具有深远影响。
社会生活中的道德与法治
在社会生活中，道德和法治共同维护社会秩序，促进公平正义和社 会和谐。
道德与法治的实践案例
诚实守信的案例
通过具体案例，展示诚实守信 在生活中的重要性和实践方式 。
尊重他人的案例
学校教育
学校应开设相关课程，通过课 堂教学、校园文化活动等形式 ，向学生普及法律知识，培养 法治意识。
社会参与
鼓励学生参与社会实践活动， 如模拟法庭、法治宣传等，增 强法治观念的实际应用能力。
媒体宣传
利用电视、网络等媒体资源， 广泛宣传法治理念，营造良好 的法治氛围。
法治观念在生活中的实际应用
80%
教育过程中面临的挑战

家长反馈收集及改进建议
01
家长反馈
收集家长对课程的评价和建议，包括课程内容、教学方式、孩子的学习
成果等方面。
02
问题分析
分析家长反馈中反映的问题和困难，如孩子的学习兴趣、理解能力、行
为习惯等方面。
03
改进建议
根据家长反馈和分析结果，提出针对性的改进建议，如优化课程内容、
增加互动环节、强化行为实践等，为今后的教学提供参考。
艺术表达
鼓励学生通过绘画、手工等艺术形式 来表达自己的情感，培养他们的创造 力和想象力。
06
总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结回顾
道德认知
回顾并总结课程中涉及的道德观念、行为规范和价值观念，强调 其重要性。
情感体验
分享并讨论课程中的情感故事和案例，引导学生体验并理解他人 的情感和需求。
行为实践
总结课程中的行为实践活动，强调正确的行为方式和社会责任感 ，鼓励学生将所学应用于实际生活中。
03
德育故事引入与解读
经典德育故事选取及原因
《曾子杀猪》
体现诚信教育的重要性，适合引 导学生树立正确的价值观。
《愚公移山》
强调毅力和坚持，有助于培养学生 的意志品质。
《三个和尚》
传递合作与分享的精神，有助于培 养学生的团队协作精神。
故事内涵解读与启示
诚信教育
通过《曾子杀猪》的故事，引导 学生明白诚信的重要性，树立“
小学思品课件
contents
目录
• 课程背景与目标 • 教学内容与方法 • 德育故事引入与解读 • 价值观引导与培养 • 情感交流与沟通技巧培养 • 总结回顾与拓展延伸
01
课程背景与目标
小学思品教育重要性

板书设计
餐桌上的学问
《锄禾》
官仓镇小关小学教师备课教案
课题
爱清洁 讲卫生
第3课时
课型
新课
累计课时
3
教学内容
爱清洁 讲卫生
教学目标
1．认识良好的卫生习惯是爱护自己、尊重他人、热爱生活的表现，激发学生爱清洁、讲卫生的愿望。
2．知道爱清洁、讲卫生是文明行为，有利于身体健康，要从小养成爱清洁、讲卫生的习惯。
6.招聘会现场：客人根据自己的需要来餐厅就餐，营养师现场配餐。老师相机指导。
7.赠送乐乐猴的小秘诀：不挑食、不偏食，身体健康哟！
8.乐乐猴说得多好啊！我们应该养成良好的饮食习惯。只有不挑食、不偏食，身体才能健康。我们还知道，有些疾病可以通过食疗来解决，所以，身体健康，离不开科学饮食。
三、活动总结：
1.在这节课上，我们知道了如何科学地安排自己的一日三餐，并且懂得了不挑食、不偏食、才能均衡营养的道理。
（1）有谁愿意吧自己搭配的三餐端到前面来给大家展示一下？ （2）请小朋友们比一比谁的安排最合理，说说理由。
5.那么，我们怎样做才能均衡营养、合理饮食呢？补充介绍《中国居民膳食指南（2016）》六大要点中的部分内容。
6.出示膳食宝塔，你发现了什么营养秘诀？
7.除了这些小秘决，科学饮食还要注意什么呢？介绍课前的小调查，说说长辈们有哪些均衡营养、合理饮食的小妙招。我们一定别忘了还要注意节俭，不浪费。
（3）你认为吃零食好不好？ （4）你认为吃零食需要注意些什么？
（二）文明用餐你我他
1.餐桌上的学问大，文明用餐的行为习惯也不可少。接下，就请跟随我们的长镜头，一起去看一看小朋友们在餐桌上用餐的情况吧！
2.出示课本图片。
3.这是我们在餐桌上捕捉到的一些场景，我想小朋友们一定很熟悉吧。

四、守时惜时
1、晚上按时睡觉，早上按时起床。 2、放学后按时回家，不在马路上溜达玩耍。 3、回家后，马上完成老师布置的作业，当天事 当天毕。 4、做事有计划，不盲目、不拖沓。
五、懂得感恩
1、听从父母、老师的教诲，不顶撞父母、老师。 2、体会父母、长辈的艰辛，主动给老人洗脚、 捶背、夹菜等。 3、主动替父母干一些力所能及的家务活。 4、孝敬父母，以优异的成绩报答父母的养育之 恩。 5、要尊重环卫工人、交通警察的劳动。
六、勤俭节约
1、爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业 本。
2、不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。 3、珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。 4、节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时关紧 开关。
5、对自己、他人、集体的财物要爱护，轻开关门窗，轻拿 轻放物品。不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。
点滴做起，从我做起！
上别 最让 后我 一们 滴的 水眼 。泪
成 为 地 球
七、遵守秩序
1、每天佩戴校牌和红领巾（或队徽）。
2、上下楼队，红灯停，绿灯行，不乱穿马路，不在 马路上追跑打闹。过路口，注意避让车辆。
4、购物、上车时自觉排队，不插队，集会时按指定位置 就座。在公共场合遵守纪律，不大声喧哗。
小学生德育教育
讲文明、树新风。
德育内容：
一、举止文明 二、诚实守信 三、尊重他人 四、守时惜时 五、懂得感恩 六、勤俭节约 七、遵守秩序 八、勤于动手
九、锻炼身体 十、讲究卫生
一、举止文明
1、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。 2、见到老师、客人主动问好。 3、自觉使用 “请”、 “您好”、“谢谢”、 “对不起”、 “再见”等礼貌用语。 4、向别人请教，态度要诚恳。 5、不打架，不骂人，公共场所不喧哗。 6、不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。 7、当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。

共同提高教学水平。
定期对课程进行评估， 找出存在的问题和不足，
制定改进措施。
教学改进的策略与措施
01
02
03
04
创新教学方法
尝试新的教学方法，如情境教 学、案例教学等，提高学生的
学习兴趣和参与度。
丰富教学资源
利用多媒体、网络等资源，提 供多样化的学习材料，满足学
生的学习需求。
个性化教学
关注学生的个性差异，根据学 生的特点进行教学设计，促进
课堂活动
设计有趣的课堂活动，让 学生在轻松愉快的氛围中 学习和成长。
反馈与评价
及时给予学生反馈和评价， 帮助学生认识自己的不足 并改进。
03 品德课的教学实践
案例教学法的应用
总结词
通过分析真实案例，引导学生思考道 德问题，培养道德判断力。
详细描述
教师选择与课程内容相关的真实案例 ，组织学生分析、讨论，引导学生思 考案例中涉及的道德问题，帮助学生 理解道德原则，提高道德判断力。
情境模拟法的应用
总结词
模拟实际情境，让学生在模拟环境中体验和感悟道德问题，增强道德情感。
详细描述
教师根据课程内容设计模拟情境，让学生在模拟环境中扮演不同角色，体验情 境中的道德问题，增强学生对道德问题的情感体验和感悟。
角色扮演法的应用
总结词
通过角色扮演，让学生亲身体验不同角色的行为和思想，培养换位思考和同理心 。
信息技术应用 信息技术的发展将为品德课教学 提供更多的可能性，如虚拟现实、 人工智能等技术的应用将为教学 带来新的变革。
跨学科整合 品德课教学将与其他学科进行整 合，形成综合性、系统性的教育 体系，促进学生的全面发展。
THANKS FOR WATCHING

道德模范：激励你我
• 道德模范激发着人们明荣知耻、弘扬正气、倡导文明、追求和谐， 做一个有道德的人。社会经济发展了，更要有精神文明支撑，否 则，社会就要堕落，中华民族的优良品质就要丢弃。只有当人们 用高尚的情操奉献社会，社会才能健康发展。榜样的力量是无穷 的，道德建设离不开榜样的引领带动，只有通过对道德模范的深 入学习，全社会持之以恒，广泛掀起学楷模、讲道德活动的高潮， 有效地营造崇尚道德模范、学习道德模范、争当道德模范的良好 氛围。我们的道德建设事业才能够提升到一个新台阶。
三德歌
爹娘生咱身 拉扯咱成人 汗水壮咱 筋骨肉 恩情比海深 养娘心安 稳 敬爹是本份 一个道理传古 今 要做孝德人 在家尽孝心 出门 讲诚信 心胸坦荡走四方 路平风也 顺 诚是连心桥 信是聚宝盆 一个 道理传古今 要做诚德人 人人有爱 心 相见满面春 走出小家进大 家 都是一家人 日月映星辰 天涯 若比邻 一个道理传古今
模范事迹 1：助人为乐模范林秀贞：30多年赡养孤 寡老人救危济困
• 30多年来，林秀贞义务赡养孤寡 老人，救危济困，被人们称为 “好人林秀贞”。林秀贞义务赡 养本村和邻村的6位散居孤寡老人， 使他们过上了幸福生活，其中一 位已在林秀贞家生活了26年。老 人常说，自己生活得比有儿有女 的还要幸福。
模范事迹2：见义勇为模范赵传宇：勇救落水老人
• 道德模范，指的是具有良好 道德修养的人。在中国古籍 中，最早是把“道”与“德” 两个词分开使用的。“道” 表示道路，以后。“道德” 一词起源于拉丁语的“摩里 斯”(Mores)意为风俗和习惯， 引申其义，也有规则，规范， 行为品质和善恶评价等含义。
• 2001年9月党中央颁发《公民道德建设实施纲要》以来，公民道德 建设取得显著进展。胡锦涛同志关于树立社会主义荣辱观的重要 讲话发表后，广大干部群众热烈拥护，积极响应，形成了公民道 德建设新热潮，涌现出一大批体现社会主义道德要求的先进人物， 为全社会树立了学习的楷模。

家庭是孩子的第一个课堂，家长应树立正确的家庭教育观 念，注重培养孩子的道德品质和行为习惯，为孩子健康成 长奠定基础。
亲子关系与沟通
家长应与孩子建立亲密的亲子关系，关注孩子的内心世界， 倾听孩子的想法和感受，引导孩子树立正确的价值观和道 德观念。
家庭教育与学校教育的协同
家长应积极配合学校开展思想品德教育，保持与学校的沟 通与合作，共同促进孩子全面发展。
历史事件中的思想品德启示
五四运动
五四运动是中国近代史上的一次重要事件，通过介绍五四运动的历史背景和影响，引导学生理解爱国 主义和民族精神的重要性。
红军长征
长征是中国革命历史上的重要事件，通过介绍红军长征的艰辛历程和革命精神，培养学生的顽强意志 和革命乐观主义精神。
06 思想品德的未来发展
思想品德教育的创新发展
详细描述
通过组织集体活动、团队合作游戏等 形式，引导学生认识到集体力量的重 要性，培养他们的团队合作精神和集 体荣誉感。
诚实守信教育
总结词
教导学生诚实守信、树立正确的价值观
详细描述
强调诚实守信的重要性，引导学生树立正确的价值观，培养他们成为言行一致、 守信用的人。
法制观念教育
总结词
培养学生遵纪守法、维护社会秩序的 意识
各类媒体应承担起社会责任，传播正能量，引导社会舆论，为培养良好的思想品德营造健 康的舆论环境。
自我修养
自我反省与自我完善
个人应自觉树立正确的道德观念，不断反省自己的行为和思想， 努力提高自身的道德修养和文化素质。
阅读经典与自我提升
通过阅读经典著作和优秀文学作品，汲取人类智慧的精华，提升自 身的思想境界和文化素养。
提高全民思想品德的策略与建议
家庭教育

在社会中的体现
社会公德心
品德教育有助于培养公民的社会公德心，如遵守公共秩序、尊重公 共财产、积极参与社会公益活动等。
社会责任
品德教育强调公民的社会责任感，培养公民关注社会问题、积极参 与社会建设、为社会做出贡献的意识。
国家形象
品德教育对于塑造国家形象具有重要意义，培养具有良好品德的公民 有助于提升国家在国际舞台上的形象和地位。
提高解决问题的能力
在品德课程中，学生将学习如何解决 问题，提高其独立思考和解决问题的 能力。
促进全面发展
品德课程注重学生的全面发展，培养 学生的综合素质，为其未来的学习和 生活奠定基础。
课程大纲
家庭伦理与亲情
引导学生理解家庭关系和亲情 的重要性，培养其孝敬父母、
尊敬长辈的品质。
社会公德与行为规范
让学生了解社会公共生活中的 行为规范和道德准则，培养其 良好的社会公德心。
THANKS 感谢观看
式，全面提高学生的综合素质。
品德教育面临的挑战
教育观念的转变
如何将传统的知识传授转变为注重学生品德发展 的教育观念，是品德教育面临的重要挑战。
教育资源的不足
由于师资力量、教育设施等资源的不足，影响了 品德教育的实施效果。
教育评价的缺失
如何建立科学、合理的品德教育评价体系，是品 德教育面临的又一挑战。
品德教育的未来发展方向
加强家庭教育与社会教育的联动
通过加强家庭教育、社区教育等途径，形成全方位的品德教育体系。
创新教育方式与方法
积极探索新的教育方式和方法，如利用互联网、多媒体等技术手段，提高品德教育的趣味 性和实效性。
培养专业化的品德教育师资队伍
加强品德教育师资的培养和培训，提高教师的专业素养和教育能力。

在学校中的应用
课堂教学
教师在思品课堂教学中，应注重培养学生的道德情感和行 为习惯，通过生动有趣的PPT课件，激发学生的学习兴趣 。
校园文化
学校可以开展丰富多彩的校园文化活动，如主题班会、演 讲比赛等，让学生在参与中加深对思品知识的理解。
教师榜样
教师应以身作则，树立良好的师德师风，成为学生学习思 品的榜样。
教育的影响力和覆盖面。
THANKS
感谢观看
队协作能力。
问答互动
教师提出问题，引导学生思考并 回答，增强课堂互动性和学生参
与度。
主题辩论
针对有争议的思品主题，组织学 生进行正反方辩论，提高学生的
思辨能力和表达能力。
案例分析
精选案例
选择具有代表性的案例，帮助学生理解思品知识 在实际生活中的应用。
分析讨论
引导学生对案例进行深入分析，挖掘案例背后的 思品原理和价值观念。
课程大纲
社会公德的重要性。 个人修养的内涵与提升方法。
如何在日常生活中体现良好的社会公德和个人修养。
02
思品教育的重要性
个人品德的培养
01
02
03
诚实守信
通过案例故事，引导学生 理解诚实守信的品德在生 活中的重要性，培养他们 成为一个有诚信的人。
尊重他人
通过角色扮演和小组讨论 ，让学生学会尊重他人的 观点、感受和权利，促进 人际关系的和谐。
社会思品教育的发展趋势
社会思品教育将更加注重全民参 与和社会共治，通过多种渠道和 方式，提高全社会的道德素质和
文化素养。
社会思品教育将更加注重与国际 接轨和交流合作，借鉴国际先进 经验，推动思品教育的国际化发
展。
社会思品教育将更加注重与新媒 体的融合发展，运用互联网、移 动终端等新媒体手段，扩大思品