银行里的男孩

银行里的男孩读后感孟郊《遊子吟》：「慈母手中線，遊子身上衣；臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報得三春暉」……，從這首詩我們可以了解到母愛的偉大，同樣地，在綺君《媽媽的銀行》中，亦可得到相同的感覺，由文章的首段中，綺君以撒嬌的口吻對媽媽說：「媽媽，你的錢為什麼不存銀行呢?」而媽媽則對綺君說：「我的錢都存在你的肚子裡了，你不是要吃中段黃魚和奶油餅乾嗎?那都要錢買的呀」由此可知，綺君的媽媽自己本身沒花什麼錢在自個的身上，反而把錢都拿去當綺君的零嘴錢；有一回，鄉長來捐款賑水災，綺君的母親大方的拿出五個銀角子，這時綺君連忙問「這錢是花她的媽？」母親回說：「當然是媽媽自己的囉。

」可見，她並不會私吞綺君的錢，反而安安全全地把它放在由針線盒製成的「媽媽銀行」。

綺君的媽媽除了對綺君無私的愛外，也很有大愛，除了上述提到捐款之外，原先託由住在城裡的叔叔存放在銀行的錢，雖然被叔叔汙走了，取代憤怒而是用包容的心去看待不愉快的事物，或自省和囑咐綺君說要多讀書、多認幾個字、把算盤學好，才不會給人欺侮。

日後雖看見了叔叔衣衫襤褸，窮困潦倒的樣子，心中的惻隱之心讓他在困難時在接濟他，而並沒有直接向前死討著被汙去的錢，只認為那區區從買菜和篩穀子而來的「孔方兄」並沒什麼，反正自己也不花什麼錢。

這篇文章中的綺君，也讓我十分得敬佩，她得知媽媽的錢都是為了買她愛吃的黃魚和奶油餅乾而沒有錢存入銀行，於是立即地把抽屜和枕頭下的錢統統捧給媽媽，並沒有因為零用錢可以買自己喜歡的東西，而不願拿錢給媽媽；當鄉長來募款賑水災時，因想起了老師說的：賑災事件好事，要發揮廣大的同情心，雖然心理些許的不捨，但最終也捐了出去，還贏得鄉長的讚美；雖然錢已經被汙走了，綺君怕再背誦九九乘法表，會勾起母親不好的回憶，從此以後再也不敢背了，日後每每玩踢毽子贏來的錢，統統給她的母親，因為她知道母親最喜歡聽到叮叮噹噹的聲音，長大之後的綺君，雖然到了杭州讀中學，依舊是把壓歲錢託人帶回給母親，任由母親要存銀行還是錢莊，不過是希望她買點補品來吃，僅此而以，可謂綺君的孝心很偉大。

银行里的男孩读后感读后感
《银行里的男孩》这本书描述了一个关于成长和冒险的精彩故事，给我留下了深刻的
印象。

首先，我喜欢书中描绘的主人公，一个名叫孟加的男孩。

孟加是一个非常聪明和勇敢
的小男孩，他在银行工作，帮助人们保管贵重物品。

故事中，孟加面临了一个困境，
需要找到一种方法来解决这个问题。

孟加不畏艰难，勇敢地面对挑战，并通过他的智
慧和勇气克服了困难。

其次，我认为这本书教会了我一些重要的人生道理。

孟加的经历让我明白了责任和勇
气的重要性。

面对困难，我们不能逃避，而是要去面对它们，解决问题。

同时，我还
学到了坚持不懈的重要性。

孟加在面对困境时，没有放弃，而是找到了解决问题的方法，并坚持不懈地努力。

最后，这本书给我带来了很多快乐和喜悦。

故事情节紧凑，充满了惊险和刺激的场景。

我跟随着孟加一起经历了一次又一次的冒险，感受到了他的喜悦和成长。

这本书让我
在阅读的过程中产生了很多情感共鸣，让我深深地陷入了故事当中。

总的来说，读完《银行里的男孩》给我留下了深刻的印象。

这本书不仅仅是一个冒险
故事，更是一个关于成长和勇气的故事。

通过孟加的经历，我学到了很多重要的人生
道理。

我强烈推荐这本书给其他人，相信他们也会从中受益匪浅。

阅读通关01 记叙文——小说阅读一、阅读下面的文章，完成相关问题。

请工友吃饭①七根请七八个工友吃晚饭，散席前，他去前台买单，收银员告诉他：“不用了，已经付过了。

”七根一阵愕然，怎么也料不到会出现这事。

他这次可是准备了半个月的工资。

②约工友们吃个饭这想法由来已久，七根担心工友们不领情，实在不好意思开口。

这次他暗自下了决心，不能再拖了，七根要报答刚出来找工作时他们的帮助。

那时七根因家里穷，进城寻工时只带了路费，可城里太大了，怎样也找不到工作。

这天傍晚刚下过雨，冷飕飕的风卷着湿漉漉的落叶打在七根的裤脚，他又冷又累又饿，终于忍不住，屁股朝人行道的隔离墩上一靠，甩起了大鼻涕。

③这时，一个骑着电动车的年轻人停在七根的身旁，主动问他有什么需要帮忙。

年轻人说：“不嫌弃的话来我们工地做吧，工作是辛苦一些，但总算有个住的地方，工钱也会正常发放。

”七根听了，看到对方那身沾满泥水的衣装，没有多想，跟着他去了附近的一个工地。

这个年轻人大家都叫他阿三。

④七根在建筑工地干活，都是苦力工，收入不是很高，天刚亮就出门，到晚上已过了9点半才回住的工棚，一天的劳累，稍微吃点东西，洗洗弄弄，就赶紧睡了。

为了多省下一点钱寄回老家，鞋子破了也舍不得买。

入冬的一天，阿三来到七根住的工棚，发现七根盖的是一床破棉被，阿三转头走出去，过了半小时就回来了，拎着一床新棉被放到他的床上，对他说：“破的这床垫在下面，新的盖在上面，这样会很暖和。

”感动得七根直流泪。

还有一次七根可能是饿坏了胃，夜里突然胃大出血，也是工友们发现早及时通知阿三把七根送到医院抢救。

七根贫困的家庭状况，除了自己知道，工友们也知道，肯定有过无数个夏热握火，冬寒抱冰的晨昏，七根不说，大家也不问，只是尽每个人所能，默默关心，不露声色地帮助。

⑤这天发了工钱，七根兴冲冲地拨打阿三的电话：“晚上我们一起到老地方吃一顿吧，好几次想请你们，你们都不答应。

”“好，正好晚上有空，天天在工地辛苦干活，我们正想吃频好饭呢。

名著读后感《钱堆里的男孩》读后感《钱堆里的男孩》这本书介绍了一名叫乔的男孩，因为他的爸爸一夜暴富，他成了世界上最有钱的男孩，但他却非常不开心，因为没有人愿意和他交朋友。

由此，我明白了一个道理，金钱不是万能的，它可以买来许多东西，但却买不来友情和尊重。

只有合理地利用金钱，才能更好地发挥它的作用。

我们小朋友现在都是家里的宝贝，平时爸爸妈妈会给零花钱，过年还收到了好多压岁钱，我们也算是有钱人了。

怎样去花这些钱呢？有的小朋友想用来买玩具，有的小朋友想买零食吃，也有的小朋友想去下馆子。

我都是把钱交给爸爸妈妈保管，在我用时再要，我要买一件自己喜欢的玩具，还要拿出一局部用来买书和学习用品。

还可以用来做一些更有意义的事情，比方捐给希望工程，帮助山区里的小朋友上学。

在帮助别人时收获快乐，不能成为钱堆里的男孩。

精选阅读《钱堆里的男孩》读后感600字你想拥有二百万英镑的压岁钱吗？你想成为一个小富商吗？这些看起来无法实现的愿望，小男孩乔都早已实现。

乔的母亲早逝，父亲帕斯特先生并不是一开始就很富有，而是在一次梦中得到仙人指点，研制出一面干，一面湿的手纸，使家里摆脱了困境，成为大富豪。

乔却并不是那么快乐，他拒绝了想和他做朋友的鲍勃，自此，他身边没有一个朋友，十分孤独。

可幸福的日子很快破灭了，乔又变回了以前那个普通的小男孩，帕斯特先生娶了早年丧夫的鲍伯母亲，乔和鲍勃变成了好兄弟，大家幸福的生活在一起。

世界上有许多东西是用钱买不到的，比方：亲情、友情、同情、善良、宽容、爱和时间等等。

金钱能买到房屋，但买不到家；金钱能买到药物，但买不到健康；金钱能买到娱乐，但买不到愉快；金钱能买到伙伴，但买不到朋友。

钱是可以创造的，但真心稍纵即逝，患难见真情，才会领悟人生的价值。

钱学森老人用一生诠释了一种不爱钱的可贵品质，和书中的小男孩乔一样，都认为钱能买来一些东西，可是，却买不来最真挚的感情。

只有用心去和他人交流，才会获得无限的爱。

《钱堆里的男孩》读后感800字你有没有想象过有直升飞机？有私人游泳池？私人的？有两个人就拥有这一切，他们就是乔和他的爸爸-斯帕德先生。

大班语言活动《三个强盗》《三个强盗》是一项适合大班语言活动的故事。

以下是一个适合____字的版本：《三个强盗》从前，有三个强盗住在一个小镇附近的森林里。

他们经常出没在小镇附近，偷取居民们的财物。

他们吓唬了很多人，小镇的人们对他们感到非常恐惧。

然而，有一天，一件意想不到的事情改变了所有人的看法。

这一天，强盗们正在计划一次大抢劫。

他们得到了一条消息，说小镇上的银行里有大量的金币。

他们迫不及待地想要掌握这些财富。

于是，他们准备好了工具，准备了行动计划，准备夜里悄悄潜入银行。

黑夜降临了，三个强盗偷偷地来到了银行附近。

他们小心翼翼地绕过银行的警卫，悄悄地摸进了大门。

然而，当他们进入银行的时候，他们看到了一个出乎意料的景象。

银行里，他们看到了一个小男孩。

他正坐在地板上，看起来非常害怕。

强盗们都愣住了，他们不知道这个小男孩是怎么进来的，也不知道他为什么会在这里。

其中一个强盗小心地走近男孩，问道：“小朋友，你怎么会在这里？你是不是迷路了？”男孩抬起头，眼里满是泪水。

他颤抖地说：“我不是迷路了，我是故意进来的。

我知道你们是强盗，请不要伤害我。

”强盗们互相看了一眼，他们不知道该怎么办。

他们都看出男孩非常害怕，但他们也知道他们不能让他活着走出去，否则他们的秘密就会被揭露。

突然，其中一个强盗想到了一个主意。

他决定冒险一试，看看能不能说服男孩保守秘密。

他走到男孩旁边，蹲下身子，轻声说道：“小朋友，如果你能保守我们的秘密，我们会给你一些金币。

”男孩抬起头，向强盗们怀疑地瞥了一眼。

然后，他用颤抖的声音说：“你们答应不伤害我吗？”强盗们一起点头，其中一个强盗说道：“我们答应你，只要你不把我们的事情告诉任何人，我们就不会伤害你。

”男孩看起来有些犹豫，他不知道该相信这些强盗。

然而，他也明白，如果他不同意，他会被伤害甚至杀死。

最终，男孩点了点头，表示同意。

强盗们非常高兴，他们给男孩一小袋金币，然后急忙离开了银行。

多年后，男孩长大了。

1、生机勃勃的太阳花（安徽省）中考语文现代文分类汇编-—记叙文①一天清晨，太阳花开了，在一层滚圆的绿叶下边,闪出三朵小花.一朵红,一朵黄,一朵淡紫色.乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目。

在我们宁静的小院里，激起一阵惊喜，一片赞叹.②三朵花是信号。

号音一起，跟在后边的便一发而不可挡。

大朵、小朵，单辨、复瓣,红、紫、蓝、粉一齐开放.一块绿色的法兰绒,转眼间，变成缤纷五彩的锦缎。

连那些最不爱花的人,也经不住这美的吸引，一得空暇，就围在花圃跟前欣赏起来。

③从初夏到深秋，花儿经久不衰。

一幅锦缎，始终保持着鲜艳夺目的色彩.起初，我们认为，太阳花经久不衰，是因为太阳花喜爱阳光，特别能够经受住烈日的考验。

不错，是这样的。

在夏日暴烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓,美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹也早已失去神采。

只有太阳花,阳光愈是炽热，它开得愈加艳丽,愈加旺盛。

④但看得多了，才注意到，一朵太阳花，其生命却极为短促。

朝开夕谢，只有一日。

因为开花的时光太短,这机会就显得格外宝贵。

每天，都有一批新的花蕾在等待开放.日出前,它包裹得严严紧紧，看不出一点要开的意思，可是一见阳光，就即刻开放。

花瓣像从熟睡中苏醒过来了似的，徐徐地向外伸张，开大了，开圆了……这样一个开花的全过程,可以在人注视之下，迅速完成.此后，它便贪婪地享受阳光，尽情地开去。

待到夕阳沉落时，花瓣儿重新收缩起来，这朵花便不再开放。

第二天，迎接朝阳的将完全是另一批新的花蕾。

⑤这新陈交替多么活跃，多么生动！也许正是因为这一点,太阳花在开放的时候，朵朵都是那样精神饱满，不遗余力。

尽管一朵太阳花,生命那么短促,但整体上它们总是那样灿烂多姿，生机勃勃.⑥开完的太阳花并不消沉，并不意懒。

在完成开花之后，它们就腾出空隙，把承受阳光的最佳方位，让给新的花蕾，自己则闪在一旁，聚集精华,孕育后代,把生命延续给未来。

待到秋霜肃杀时,它们已经把银粒一般的种子，悄悄地撒进泥土。

第二年,冒出的将是不计其数的新芽。

The Boy and the Bank OfficerThe Boy and the Bank Officer北京外国语大学英语系魏峥《英语学习》这个故事是作者对一次亲身经历的描述，是一篇写得十分成功的记叙文。

文章叙事清楚，描写细致生动，读来颇具意味。

我们在开始学习英文写作时首先应该学会写记叙文，记叙文是写其它形式的文章的基础，这个故事为我们提供了一个写作范例。

通常记叙文包括六个要素：事件、地点、人物、事件起因、经过、结果，这篇文章也不例外。

简而言之，文中描述的事件发生在一天中午，the West Side 的一家银行里，作者因一名银行职员拒绝为一个男孩提供取款服务而打抱不平，与银行职员发生争执，事件的结果出乎意料，作者得知银行职员实际上是在协助警方保护男孩免受坏人团伙的伤害。

记叙文所要传达的主题思想有时隐含在叙事过程之中，有时在文章的开头和结尾处点出。

写这篇文章时，作者在文章的开头向读者谈到他在故事发生之前对银行的看法。

他和他的朋友一向认为由于金融和宗教一样与人们的生活密不可分，因此银行也像教堂一样影响、控制着人们生活的方方面面，在现代社会，它对人们发号施令，简直是在履行着上帝的职能，所以他们厌恶银行。

在文章的结尾作者叙事完毕时虽然没有明确讲出这个故事所要传达的意思，但是其写作意图已经不言而喻了，即在经历了银行中发生的这件事后，他对银行的成见消除了，对银行有了新的正面认识。

这篇记叙文按照事件发生的先后顺序写成，从从容容，自然流畅，情节描写有主有次，重点突出，能够很好地为表达中心思想服务。

例如在叙述他为男孩据理力争时，作者着重讲述了他和银行职员的两次交锋(exchange)。

第一次争论的起因是银行职员以银行规定十四岁的孩子无父母许可信不能取款为由拒绝为男孩取款(a fourteen-year-old is not allowed to withdraw money without a letter from his parents)，作者指出银行此规定的不合理之处。

8岁男孩沉浸手游刷爸爸妈妈银行卡充游戏币刷近5万才
被发现
前不久，家住东莞大朗的李先生，收到了一条方便付出的扣款短信，这让李先生的妻子很是疑问，由于他们从没有开通过这样的效劳。

当他们带着银行卡去银行查询的时分，一长串的扣款记载，把他们给惊呆了。

本来，李先生8岁的儿子小运（化名），最近两个月一贯沉迷于手游，尤其是一款叫做“王者荣耀” 的游戏，为了给人物晋级买钻石，他在游戏里边花费了近5万元。

“之前卡里有8万多，但前次一查却被扣得只剩下3.5万了。

”一周前，收到短信以后，小运的母亲首要来到银行的柜员机上查询，功效让她十分不解，由于扣款的都是一些游戏公司。

经过进一步查询他们发现，自己的银行卡现已跟一些网络游戏绑定了。

回抵家以后，经过问询，孩子小运承认了自己的行为。

由于沉溺于网络游戏，他私行拿了家里的银行卡和爸爸妈妈的身份证，自己经过游戏页面的指引便完结了绑定操作。

“手游这种东西挣钱的方式，首要就是经过
购买里边的点券和钻石，晋级人物的品级和配备。

”
记者发现，在操作上，这些手游都需求实名认证。

而小运也依据游戏页面的指引，十分简略地就完结了认证。

这名只是8岁的男孩昨日通知记者：“没有任何人教我，都是依据页面指定进入的”。

记者也留意到，只需有当事人的和银行卡，完结银行卡绑定是十分简略，而小运也顺手设置了一个十分简略的密码：123456。

所以只需游戏一提示需求购买钻石或点券，小运便能够很轻松地进行生意。

课文翻译（Unit1——10）第一单元Translation of Text A半日1我走在父亲的一侧，牢牢地抓着他的右手。

我身上穿的，戴的全是新的：黑鞋子，绿校服，红帽子。

然儿我一点儿也高兴不起来，因为今天我将第一次被扔到学校里去。

2母亲站在窗前望着我们缓缓前行，我也不时的回头看她，希望她会救我。

我们沿着街道走着，街道两旁是花园和田野，田野里栽满了梨树和椰枣树。

3“我为什么要去上学？”我问父亲，“是我做错了什么了吗？”4“我不是在惩罚你，”父亲笑着说道，“上学不是一种惩罚。

学校是把孩子培养成才的地方。

难道你不想象你哥哥们那样，成为一个有用的人吗？”5我不相信他的话。

我才不相信把我从家里拽出来，扔进那个大大的，高墙围绕的建筑里对我有什么真正的好处呢。

6到了学校门口，我们看到了宽阔的庭院，站满了孩子。

“自己进去吧，”我父亲说，“加入他们。

笑一笑，给其他的孩子做个好榜样。

”7我紧抓着父亲的手，犹豫不决。

但是父亲却把我轻轻地推开了。

“拿出点男子气概来，”他说，“从今天起你就要真正开始自己的生活了。

放学时我会在这等你的。

”8我走了几步，便看见了一些孩子的面孔。

他们中我一个也不认识。

他们也没有一个认识我的。

我感觉自己像是一个迷了路的陌生人。

然而这时有些男孩开始好奇的打量我，其中一个走过来问到，“谁带你来的？”9“我爸爸”我小声说道。

10“我爸爸死了，”他简短地说。

11我不知道该说些什么。

这时学校的门已经关上了，有些孩子哭了起来。

接着，铃响了，一位女士走了过来，后面跟着一群男人。

那些人把我们排成几行。

使我们形成一个错综复杂的队行，站在那四周高楼耸立的院子里。

每层楼都有长长的阳台，阳台上带有木制顶棚，从阳台上可以俯视到我们。

12“这是你们的新家，”那位女士说道，“这儿有你们的父母。

一切能带给你们快乐，对你们有益的事物，这儿都有。

因此擦干你们的眼泪，快快乐乐地面对生活。

”13这样看来我之前的顾虑都是毫无根据的了。

中考语文记叙文阅读复习：记叙的人称及作用附练习题1．第一人称：作者以“我”或“我们”的身份，叙述经历、所见、所闻，把人物的经历、事件的经过告诉读者，这便是第一人称的叙述。

依据“我”在事件叙述时地位的轻重，常常表现为：“我”是见证人。

如《羚羊木雕》中的“我”，就是整个事件的见证人。

“我”是重要人物。

如《故乡》中的“我”。

“我”是主人公。

如日记、书信、游记、自传体文章中的“我”，还有以第一人称叙述的某些小说、故事中的“我”。

如，鲁迅不是狂人，在《狂人日记》中却用“我”以“狂人”的身份来叙述。

“我”是穿针引线的人物。

优点：第一人称的优点是，亲切自然能自由地表达思想感情,给读者以真实生动之感。

小说中的“我”不能等同自己。

纪实文字中“我”就是作者。

2．第二人称：优点是便于对话，便于抒情,有呼告效果,可加强感染力；用于物，有拟人化效果。

3．第三人称：优点是不受时间和空间的限制，能够比较自由灵活地反映客观内容，有比较广阔的活动范围。

常见题型及答题方法：1、作者主要用第二人称写，这样写的好处是什么？答：A、增强文章的抒情性和亲切感，便于感情的交流。

B、拉近与读者的心理距离，引起感情上的共鸣。

2、这篇散文（写景写物），作者从“你”的角度来抒写，这样写有什么好处？答;用第二人称的写法，起的是拟人化作用，便于直接对(景或物)抒发自己的赞美之情。

3、本文主要采用了哪种叙述人称？其作用是什么？文章在人称的使用上有什么特点？这样写有什么作用？答题示例：第一问：文章以第人称叙事。

第二问：人称作用：第一人称：1、以我的口吻或者角度展开记叙，使故事具有亲切感和真实感；2、便于直抒胸臆；3、运用第一人称叙事中的“我”的作用：A、我是全文的线索性人物；B、通过我的见闻感受表现或烘托人物形象；C、在我的身上寄托了作者的情感或者希望；第二人称作用：A、增强文章的抒情性和亲切感，便于感情的交流。

B、拉近与读者的心理距离，引起感情上的共鸣。