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初三政治复习课教案初三政治复习课教案【篇一：九年级政治复习教案】建设中原经济区，描绘美好大中原一、中考考情调研（一）考向瞭望：1、政治文明2、经济建设3、文化建设（二）中招命题分析结合近几年中考试题分析，此部分内容属于时政热点，主要考查一下内容；1、列举中原经济区的优势及宣传标语2、建设中原经济区青少年的做法3、河南的文化（三）复习指导1、政治文明，在学习过程中应掌握通过那些渠道行使批评建议权2、经济建设是热点，考查学生综合分析能力；通过列举、谈感想、成就、方针、国策等来说明建设中原经济区的意义3、文化建设结合课本相关知识及热点材料进行训练二、基础自主回扣考点一政治文明1、中原经济区建设中，我们中学生通过那些渠道行使批评建议权？2、建设中原经济区需要全民行动，这体现了思想品德课中的那些观点？考点二经济建设1、河南省取得巨大经济成就的原因有哪些？根本原因：主要原因：2、中原经济区建设有哪些优势？3、近年来，国家和我省开展有利于中原崛起的政策，战略和方针政策有哪些？考点三文化建设1、你对河南文化了解多少？（1）河南古都：（2）中国民间文化之乡：（3）河南特产：（4）河南风光：2、“建设文化强省我有责”向广大中学生发出倡议三、中考热点突破1、分析中原经济区建设对河南发展的意义2、为建设中原经济区，青少年可做些什么？四、反思总结第二课时一、中考考情调研（一）考向瞭望：1、科技、教育创新2、公平、正义3、生态建设（二）中招命题分析结合热点材料，本节主要考查以下内容：1、为建设中原经济区，发展科技提建议2、河南怎样从人口资源大省转化为人力资源强省？3、在建设中原经济区的过程中为什么要注重和改善民生？4、中学生在中原经济区建设过程中，如何参与建设生态文明？（三）复习指导1、科技、教育创新从基础知识入手，考查科技、教育在中原经济区的重要性2、公平、正义通过列举实例引出民生问题与中原经济区建设之间的关系3、生态建设在中原经济区建设中要注意保护环境是环境保护与经济发展相统一二、基础自主回扣考点一科技、教育创新1、为实现中原崛起，我省实施的战略有哪些？2、科技、教育在中原经济区建设中的作用考点二公平、正义1、列举你身边亟待解决的民生问题2、谈谈民生问题与中原经济区建设之间的关系考点三、生态建设1、列举我省的环境问题2、青少年在中原经济区建设中，如何参与建设生态文明？三、中考热点突破1、辨析河南是人口大省，优先发展教育是中原经济区建设的关键科技创新是中原经济区建设的关键，必须提高科技创新能力2、在建设中原经济区过程中，为什么重视生态建设？四、反思总结关注教育改革，建设人力资源强国一、中考考情调研（一）考向瞭望：1、教育公平2、教育优先3、人才强国（二）中考命题分析结合近几年中考试题，本节主要考查一下内容：1、列举我们身边的教育不公平现象，并说出党和政府为落实教育公平实施的政策及意义2、为实现教育公平出谋划策3、为促进我国教育事业的发展个人与国家可做些什么？4、为建设人才强国，国家和公民应如何做？（三）复习指导1、教育公平着重从身边的实例入手，以此来说明如何来实现教育公平2、教育优先从我国实施的战略来说明如何促进教育事业的发展3、人才强国结合当前时政热点分析实施人才强国的原因二、基础自主回扣考点一教育公平1、实现教育公平的意义2、党和政府重视教育公平体现了教材上那些观点？考点二教育优先为什么把教育摆在优先发展的战略地位【篇二：九年级政治复习教案】花果山乡一中思想品德复习学案（一）时间：授课人：课时：【学习目标】知识目标：能力目标情感、态度、价值观：【教学重点】【教学难点】一、填空1．责任的含义：________________________________________。
九年级思想品德复习教案全册第一章：复习导言1.1 教学目标理解思想品德复习的重要性。
掌握复习方法和技巧。
1.2 教学内容复习的目的和意义。
复习的方法和策略。
1.3 教学步骤导入新课，引起学生对复习的思考。
讲解复习的目的和意义。
分享复习方法和技巧。
进行小组讨论，让学生分享自己的复习经验。
1.4 作业布置制定个人的复习计划。
第二章：道德与法治2.1 教学目标掌握道德和法治的基本概念。
理解道德和法治在日常生活中的应用。
2.2 教学内容道德和法治的定义和内涵。
道德和法治在日常生活中的重要性。
通过案例引入道德和法治的概念。
讲解道德和法治的定义和内涵。
分析道德和法治在日常生活中的应用。
进行小组讨论，让学生举例说明道德和法治的应用。
2.4 作业布置列举自己在日常生活中遇到的道德和法治问题，并思考解决方法。
第三章：公民与社会3.1 教学目标理解公民与社会的关系。
掌握公民权利和义务的概念。
3.2 教学内容公民与社会的定义和关系。
公民权利和义务的内容和重要性。
3.3 教学步骤通过情景剧引入公民与社会的概念。
讲解公民与社会的定义和关系。
讲解公民权利和义务的内容和重要性。
进行小组讨论，让学生举例说明公民权利和义务的应用。
3.4 作业布置研究一个公民权利和义务的案例，了解其背景和影响。
第四章：个人与社会理解个人与社会的关系。
掌握个人发展的原则和方法。
4.2 教学内容个人与社会的定义和关系。
个人发展的原则和方法。
4.3 教学步骤通过故事引入个人与社会的概念。
讲解个人与社会的定义和关系。
讲解个人发展的原则和方法。
进行小组讨论，让学生分享自己的个人发展经验。
4.4 作业布置制定个人的发展计划，包括目标和措施。
第五章：安全与健康5.1 教学目标理解安全与健康的重要性。
掌握保护自己和他人的方法。
5.2 教学内容安全与健康的定义和重要性。
保护自己和他人的方法和技巧。
5.3 教学步骤通过情景剧引入安全与健康的概念。
讲解安全与健康的定义和重要性。
九年级思想品德复习中考复习教案全套一、章节：第一部分人与自我1. 教学目标：知识与技能：让学生掌握自我认知、自尊自信、自强不息等观念。
过程与方法：培养学生自我反思、自我激励的能力。
情感态度与价值观：引导学生树立正确的自我观念，培养积极向上的心态。
2. 重点与难点：重点：让学生理解自我认知、自尊自信、自强不息的含义及重要性。
难点：如何培养学生自我反思、自我激励的能力。
3. 教学内容：自我认知：让学生了解自己的优点和不足，认识自己的兴趣和特长。
自尊自信：培养学生尊重自己、相信自己的信念，培养积极向上的心态。
自强不息：教育学生勇于面对困难，积极进取，不断提高自己。
4. 教学方法：讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的经验和感悟。
案例分析法：分析典型人物案例，引导学生从中汲取经验。
5. 课后作业：请学生写一篇关于自我认知、自尊自信、自强不息的感悟文章。
二、章节：第二部分人与社会1. 教学目标：过程与方法：培养学生合作、交流的能力，提高团队协作精神。
情感态度与价值观：引导学生关注社会问题，树立正确的价值观。
2. 重点与难点：重点：让学生理解关爱他人、合作共事的重要性。
难点：如何培养学生承担社会责任、具备公民素养的能力。
3. 教学内容：关爱他人：教育学生尊重他人，关心他人，乐于助人。
合作共事：培养学生团队协作精神，提高沟通能力。
社会责任：引导学生关注社会问题，积极参与社会公益活动。
4. 教学方法：情景模拟法：设置相关场景，让学生亲身体验关爱他人、合作共事的过程。
小组讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的观点和感悟。
5. 课后作业：请学生结合自己的生活经验，谈谈对关爱他人、合作共事、承担社会责任的认识。
三、章节：第三部分人与自然1. 教学目标：知识与技能：让学生了解人与自然的关系，掌握保护环境的方法。
过程与方法：培养学生环保意识，提高环保行动力。
情感态度与价值观：引导学生热爱大自然，珍惜资源，树立可持续发展的观念。
九年级思想品德复习教案全册第一章：自尊自信一、教学目标1. 让学生理解自尊自信的含义及其重要性。
2. 培养学生树立自尊自信的心态，克服自卑自弃的心理。
3. 提高学生应对挫折的能力，培养积极向上的精神风貌。
二、教学内容1. 自尊自信的定义与表现2. 自尊自信的重要性3. 培养自尊自信的方法与技巧4. 克服自卑自弃的心理5. 应对挫折的策略与方法三、教学重点与难点1. 自尊自信的含义及其重要性2. 培养自尊自信的方法与技巧3. 应对挫折的策略与方法四、教学方法1. 案例分析法：通过典型事例，使学生深入理解自尊自信的重要性。
2. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此在培养自尊自信方面的经验与感悟。
3. 实践法：引导学生运用所学知识，在生活中培养自尊自信的品质。
五、教学步骤1. 导入新课：讲解自尊自信的含义及重要性。
2. 案例分析：分析典型事例，引导学生深入理解自尊自信的作用。
3. 小组讨论：组织学生分组讨论，分享彼此的经验与感悟。
4. 教学拓展：讲解克服自卑自弃的心理及应对挫折的策略与方法。
5. 总结归纳：对本节课的内容进行总结，强调培养自尊自信的重要性。
6. 课后作业：布置一道关于自尊自信的实践作业，让学生在生活中践行。
第二章：自立自强一、教学目标1. 让学生理解自立自强的含义及其重要性。
2. 培养学生树立自立自强的精神，克服依赖心理。
3. 提高学生面对困难与挑战的勇气和信心。
二、教学内容1. 自立自强的定义与表现2. 自立自强的重要性3. 培养自立自强的方法与技巧4. 克服依赖心理5. 面对困难与挑战的策略与方法三、教学重点与难点1. 自立自强的含义及其重要性2. 培养自立自强的方法与技巧3. 面对困难与挑战的策略与方法四、教学方法1. 故事导入法：通过讲述自立自强的感人故事，激发学生的学习兴趣。
2. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此在培养自立自强方面的经验与感悟。
3. 实践法：引导学生运用所学知识，在生活中培养自立自强的品质。
九年级政治人教版备考复习教案5篇政治教案设计是改善课堂教学的一种更高层次的探索，是提高课堂教学质量和效率的一项必要工作，它可以促进教学的系统化，使老师掌握讲课节奏。
感谢您的阅读，以下是小编带来的九年级政治人教版备考复习教案内容，希望能帮助到您！九年级政治人教版备考复习教案11、党的地位：党是领导中国特色社会主义的核心力量，是现代化建设顺利进行的根本保证。
2、为什么中国共产党成为中国特色社会主义的领导核心?源于她的先进性(表现)(1)三个代表：党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
(2)党的奋斗目标：是谋求民族的独立和复兴、国家的繁荣和富强、人民的解放和幸福(3)党的性质：是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。
3.党在社会主义初级阶段的基本路线：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗。
4.党的基本路线的核心内容是一个中心，两个基本点。
5.为什么以经济建设为中心(怎样理解发展是硬道理)?①以经济建设为中心是兴国之要，是我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求。
②加快经济发展，大力发展生产力，是我们的根本任务。
③增强综合国力、改善人民生活离不开发展;④巩固、完善社会主义制度，充分发挥社会主义制度的优越性离不开发展;⑤保持社会稳定、实现国家长治久安离不开发展;⑥提高国际竞争力、掌握国际斗争的主动权离不开发展;⑦完成祖国统一大业、实现中华民族的伟大复兴也离不开发展。
⑧发展是我国当前解决所有问题的关键。
6.为什么要进行改革?(改革的必要性)①我国的社会主义具体制度还不成熟、不完善，存在着体制上的种种弊端，②抑制了劳动者的积极性和创造性的发挥，使经济组织失去了应有的活力，③阻碍了生产力的发展和人民生活水平的提高。
只有通过改革才能为生产力的进一步发展扫清障碍。
九年级思想政治复习教案（精选2篇）九年级思想政治复习篇1初三思想政治复习教案初一、初二部分教学目标：1.让学生能巩固初一初二学过的法律常识，了解记忆并理解运用有关知识解决问题。
2.让学生通过知识的梳理，了解中考的命题趋势和方向，体会按照出题者的思路去解答问题的能力。
3、让学生通过看题，做题，改题，来充分挖掘学生对于知识点的深入，做到举一反三。
教学知识梳理：1、“黄、赌、毒”和邪教等不良诱惑则会对个人的成长和社会的进步产生极为不利的影响，会伤害人的身体，危害人的身心健康，会使人无视法律的的尊严，损害他人和社会，走上违法犯罪道路。
2、邪教的本质是反科学、反人类、反社会3、要自觉抵制不良诱惑，必须提高自己的思想品德修养和科学素养，提高自己的判断能力；克服猎奇和盲目从众心理，提高自己的控制力；运用法律手段同不良诱惑作斗争，以保护自己，净化我们成长的环境。
4、法律有三个基本特征，一是由国家制定或认可（所以把法律称为“国法”）；二是靠国家强制力保证实施；三是对全体社会成员具有普遍约束力。
法律最主要的特征是靠国家强制力保证实施。
5、违法行为是指不履行法律规定的义务或者做出法律所禁止的行为。
根据违法的性质、情节和对社会的危害程度，可以把违法行为分为一般违法行为和犯罪行为。
6、对社会危害性不大，还没有触犯刑法，只是违反了刑法以外的法律、法规，这种行为叫做一般违法。
犯罪的三个基本特征是指具有严重的社会危害性，触犯刑法，并应受刑罚处罚的行为。
7、一般违法和犯罪区别是它们违反的法律不同，对社会的危害程度不同，应受到的惩罚不同。
8、一般违法和犯罪共同点是它们都不同程度地损害了国家和人民的利益，都具有社会危害性，都违反了国家的法律、法规。
因此两者之间有着密切的联系，它们没有不可愈越的鸿沟，有一般违法行为的人若不及时改正，发展下去就可能导致犯罪9、不良行为和严重不良行为都有可能发展成为违法犯罪。
我们要预防违法犯罪，就必须从杜绝不良行为做起。
初三政治专题复习教案5篇认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
感谢您的阅读，以下是小编带来的初三政治专题复习教案内容，希望能帮助到您！初三政治专题复习教案1承担关爱集体的责任学科：思想品德授课班级：C三1、2、3、4授课地点：教室授课时间：2013年9月11日知识与能力目标1、知识目标：①通过本课的教学，使学生认识到集体和个人的关系;②知道集体利益和个人利益是相互依存的;③集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该关心和维护集体利益，关爱集体，人人有责。
2、能力目标：①正确认识集体利益和个人利益关系的能力;②具有关爱集体的实践能力，自觉地维护集体荣誉和利益的行为能力，发扬集体的好作风，善于团结他人的能力。
情感态度价值观目标①培养学生关爱集体和社会的责任感和道德情操;②树立责任意识;③体验团结就是力量的自豪感和快乐。
教学重难点重点：①使学生弄清集体利益和个人利益是相互依存的关系;——难点：②如何关爱集体。
教学方法多媒体课件，让学生自己举例，运用启发式教学方法，用具体、生动的事例以及美妙的歌曲感染、教育学生，引导学生正确认识承担关爱集体的责任。
学习方法理论联系实际，分析反思。
媒体类型：多媒体课时安排：1课时教学过程(一)导入新课：播放多媒体课件中的歌曲《爱的奉献》，鼓励学生一起唱。
(教师提问)：(1)歌曲中给你印象最深的两句歌词是什么?(2)这些歌词说明了什么道理?(学生回答)：(1)歌曲中印象最深的两歌词是“只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间”(2)这些歌词说明了学会负责任，在承担责任中健康成长的意义：有助于我们获得幸福的生活和有意义的人生，有助于我们实现远大的理想。
(二)讲授新课：一、承担关爱集体的责任(一)我是集体的一员活动1：为什么毕业20年后仍能感受到当初班集体的温暖?(答：因为个人与集体相互依存即集体的存在离不开个体;个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。
初三政治专题复习课教案怎么写教案标题：初三政治专题复习课教案教案目标：1. 复习初三政治课程中的重要知识点和概念；2. 提供学生自主学习和思考的机会；3. 激发学生对政治学科的兴趣和热情。
教学准备：1. 教学资料：政治教材、复习笔记、多媒体设备；2. 学生资料：学生教材、笔记本、铅笔、彩色笔；3. 教学环境：教室、投影仪、白板。
教学步骤：引入（5分钟）1. 制作一张包含政治学科相关图片和问题的幻灯片，用于引起学生的兴趣和好奇心；2. 展示幻灯片，让学生观察图片并提出相关问题；3. 引导学生思考和回答问题，激发他们对政治学科的兴趣。
知识回顾（15分钟）1. 通过多媒体设备展示政治课程中的重要知识点和概念；2. 与学生一起回顾这些知识点，并提醒他们相关的注意事项；3. 鼓励学生互相讨论和分享彼此的理解和记忆。
概念澄清（20分钟）1. 选择一到两个学生可能存在困惑的概念或问题；2. 通过示范性讲解和实例分析，澄清这些概念或问题；3. 鼓励学生提问并解答他们的疑惑。
知识巩固（25分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一个政治课程中的重要知识点；2. 要求每个小组设计一个教学活动，旨在巩固和展示他们所选择的知识点；3. 每个小组轮流展示他们的教学活动，并与全班分享。
总结与反思（10分钟）1. 与学生一起总结今天的学习内容和收获；2. 鼓励学生回顾他们的学习笔记，强调重要的知识点和概念；3. 鼓励学生提出问题或反思，以便进一步的学习和讨论。
作业布置：1. 布置政治课程的相关作业，旨在进一步巩固学生的学习成果；2. 鼓励学生自主学习和思考，提出自己的问题和观点。
教学延伸：1. 鼓励学生参加政治学科相关的讨论或辩论活动；2. 推荐相关的政治学习资源，如书籍、网站或视频。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现；2. 收集学生的作业和回答问题的情况；3. 根据学生的学习成果和表现，评估教学效果。
教学反思：1. 回顾教学过程中的亮点和不足之处；2. 思考如何进一步改进教学方法和策略；3. 根据学生的反馈和需求，调整教学内容和安排。
部编版中考九年级上册第1-2单元复习课说课稿一. 教材分析部编版中考九年级上册第1-2单元复习课，主要包括了第一单元“我们向往公平”和第二单元“我们向往正义”的内容。
这两个单元是整个九年级课程的重要组成部分，也是中考的重点内容。
通过这两个单元的学习，学生将深入理解公平和正义的概念，认识到公平和正义对于社会的重要性，以及如何在日常生活中维护公平和正义。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的抽象思维能力，对于公平和正义这样的抽象概念有一定的理解。
但是，由于年龄和生活经验的限制，他们对于公平和正义的理解可能还比较片面，需要通过具体的事例和实践活动来深化理解。
同时，九年级的学生面临着中考的压力，对于复习课的内容需要既系统又深入。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够准确地理解公平和正义的概念，掌握公平和正义的重要性和维护方法。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析和角色扮演等教学活动，提高学生的思辨能力和实践能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对于公平和正义的热爱，增强学生维护公平和正义的意识。
四. 说教学重难点1.重点：公平和正义的概念理解，以及公平和正义的重要性。
2.难点：如何引导学生从具体的事例中抽象出公平和正义的概念，以及如何引导学生将公平和正义的理念应用到日常生活中。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法和角色扮演法等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件和教学素材，帮助学生形象地理解公平和正义的概念。
六. 说教学过程1.导入：通过引入社会现实中的一些不公平现象，引发学生对于公平的思考，导入新课。
2.讲解：讲解公平和正义的概念，通过具体的案例分析，帮助学生理解公平和正义的重要性。
3.小组讨论：学生分组讨论，分享对于公平和正义的理解，以及如何在日常生活中维护公平和正义。
4.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟现实生活中的一些不公平场景，通过角色的互动，深化学生对于公平和正义的理解。
九年级思想品德复习教案教案标题：九年级思想品德复习教案一、教学目标：1. 知识目标：复习思想品德课程中的重点知识，包括道德规范、社会责任、情感态度等内容。
2. 能力目标：培养学生的道德判断能力和情感态度，提高学生的社会责任感和团队合作能力。
3. 情感目标：引导学生正确树立人生观、价值观，培养学生的良好品德和道德情操。
二、教学重点和难点：1. 重点：复习思想品德课程中的重点知识，强化学生的道德观念和社会责任感。
2. 难点：引导学生运用所学知识分析和解决实际问题，培养学生的道德判断能力。
三、教学内容和方法：1. 内容安排：第一课时：道德规范的复习第二课时：社会责任的复习第三课时：情感态度的复习2. 教学方法：利用案例分析、小组讨论、角色扮演等形式，引导学生思考和讨论道德问题，培养学生的道德判断能力和社会责任感。
四、教学过程：第一课时：道德规范的复习1. 导入：通过视频、图片等形式呈现一些典型的道德问题，引发学生思考和讨论。
2. 复习：回顾道德规范的基本概念和内容，重点强调诚实守信、友爱互助等道德规范。
3. 案例分析：以实际案例为例，让学生分析并讨论其中涉及的道德问题，引导学生正确判断和解决问题。
第二课时：社会责任的复习1. 导入：通过故事、新闻等形式引发学生对社会责任的思考。
2. 复习：回顾社会责任的概念和内涵，重点强调个体责任和集体责任。
3. 小组讨论：安排学生分组讨论一个社会问题，并提出对应的社会责任和解决方案，培养学生的团队合作能力。
第三课时：情感态度的复习1. 导入：通过音乐、诗歌等形式引发学生对情感态度的思考。
2. 复习：回顾情感态度的重要性，重点强调积极乐观、宽容包容等情感态度。
3. 角色扮演：安排学生进行情感态度的角色扮演，让学生在实际情境中体会和表达正确的情感态度。
五、教学反思：通过本次复习教学，学生对思想品德课程的重点知识有了系统的复习和强化，培养了学生的道德判断能力和社会责任感。
如何上好思想政治复习课
广河六中牟德胜
思想品德学科是在复习阶段最能见成效的学科之一，如何搞好初三思想品德课的复习备考工作，是我们每一个初三思想品德课教师都在积极思考与关注的问题，如何安排好复习老师们都比较头疼，我们大家都应集思广益，总结经验，寻求科学的复习方法，共同提高学生的学习成绩。
也请大家共同努力，积极参与，为实施有效的复习课堂献计献策。
一、复习课的任务
政治复习课同其他的学科一样，是以完成“某部分”（章、单元、学习阶段）的教材内容的复习，巩固为任务的单一课型。
它通常是在某课、某单元的新知识讲授结束后，或在期中、期末、升学考试前进行的，其目的主要是通过复习课这一教学步骤的实施，指导学生把原先学过的教材内容进行系统的复习、疏理、概括、归纳、整理成知识网络，形成知识系列，使知识系统化。
这样，不但使学生在新课讲授时的知识缺漏得到弥补并巩固和加深，对所学知识的理解和识记，进一步掌握所学过的知识体系，使之牢固印在脑海里。
同时又凭借复习课的强化训练使学生的知识朝着能力方向的转化，从而进一步提高学生运用马克思主义的立场、观点、分析问题，解决问题的能力和政治思想觉悟，这可以说是复习课的性质和所要达到的目的要求。
我们在进行某部分内容复习时，还要制定各个部分的具体复习目的要求，然
后才根据既定复习内容要求选定复习方法、设计复习方案。
这样复习课才能做到有的放矢
二、复习课无定法，但“复习有法”
复习的任务一旦确定下来，就要精心地选用复习方法，安排复习的程序，正如讲授课的教学方法多种多样，复习课的复习方法也没有固定的模型，更不是一成不变的。
也就是说“教无定法”，复习课没有固定的方法。
但并不是说复习课就可以随心所欲，任意应付，而是“教而有法”，复习课有也应法。
我想凡是从教材的实际和学生的知识现状出发，为指导学生顺利而完满地完成复习目的任务，非用不可的复习方法，都是好方法，因此我们必须着眼于复习课的目的要求，以考试刚要为主，从教材和学生的实际出发确定复习方法。
1、运用知识结构的提纲讲解。
把一课的知识结构提纲具体定出来，按知识结构的有关内容进行讲解，然后根据知识提纲进行复习，使学生在脑海里形成知识体系的轮廓。
既要有知识的系统化，又要突出重点。
重点知识是复习的主体部分，在复习过程中要放在突出的位置。
例如：七、八年级的思想政治课的主线是“成长中的我”与“我和他人的关系”，因而重点就是对学生进行权利义务观念、道德观念、法制观念及法律常识、如何处理好与老师和父母的关系等内容。
九年级讲述的是我与国家、集体的关系，重点是二三单元知识内容(第三课到第八课)。
（举例：每节课教参都有知识结构图。
）
2、关键词归类复习
例如:一、关键词归类复习，(1)关于基础：社会主义经济制度的基础是公有制；我国先进文化的基础工程是发展教育和科学；发展两岸关系和实现和平统一的基础是坚持一个中国原则等。
(2)关于基本：我国处理民族关系的基本原则是民族平等、团结互各民族共同繁荣；党领导人民治理国家的基本方略是依法治国；我国最基本的国情是我国处于社会主义初级阶段；我国人口现状的基本特点是人口基数大、新增人口多、人口素质偏低；我国的基本经济制度是以公有制经济为主体，多种所有制经济共同发展；我国的基本国策有：对外开放、计划生育、保护环境；实现祖国和平统一的基本方针是一国两制；公民基本道德规范是指：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献；基本路线的内容等。
(3)关于根本：国家的根本任务是沿着中国特色的社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设；我国的根本制度是社会主义制度；我国的根本政治制度是人民代表大会制度；社会主义的根本任务是解放和发展生产力；对外开放的根本基点是独立自主、自力更生；建设和谐文化的根本保证是牢牢把握先进文化的前进方向等。
还有很多，请老师们自己去归类和把握，在这里不一一列举，把这些知识板块板书出来，详细阐述构成课文的内容体系。
可使学生从总体上把握全文的内容要点。
避免了学生只孤立地掌握支离破碎知识的现象。
3、比较法。
就是对学生所学过的知识内容相近或相关易混淆的知识进行比较，使之一目了然，省时、省力牢固掌握。
（举例：表框形式）
4、图示法。
就是对某些有内在联系的知识和多而散、繁而杂的政治观点，政治概念，使知识系统化，关系明朗化，内容通俗化，从而化难为易。
5、针对性的讲授法。
对学生所学的知识难点、重点进行讲解，使学生加深巩固所学的知识的理解记忆，培养学生解决问题的综合能力。
讲授难点和重点时应力求启发式，深入浅出使学生易于理解、记忆，确保复习目的的实现。
（如民生、环保、计划生育、三农问题、和谐社会、国情国策等）
6、提问式复习
（1）用问题式谈话法对要求学生掌握的“知识点”进行提问的过程中要注意：提问要有一定的难度，提问太简单达不到检查学生掌握知识情况。
（2）提问要有价值，有针对性，切不可不分轻重巨细，一问到底，由满堂灌应变成满堂问，使学生无所适从。
（3）提问要紧扣教材和学生的知识水平，过于空洞或高深，使学生不知从何答起。
（4）提问要有层次性，先易后难不要打断知识结构的逻辑顺序。
（5）对学生的回答，要做出公正的评价，回答不完整应给予鼓励。
(每节课至少确定一个主题)
三、精心“配套复习方法”，上好高质量的复习课
经过几年的摸索总结出一套行之有效复习方式，其基本步骤与方法是：
1、先运用问题式的系统谈话法，对学习上一堂课的新知识，以复习问题方式进行课堂提问，既做到检查学生对上堂课掌握情况，又帮助其他学生再复习巩固。
2、做知识结构复习提纲，并根据其结构进行要点、重难点讲解，做到突出重点，突破难点，加深学生印象使之巩固。
3、回扣课本，要求学生根据所复习内容进行精读理解、记忆，提高解决问题的能力。
4、“过电影”要求学生根据知识结构图表对所复习的知识，在大脑中重现。
不能再现内容要求再复习。
5、发给学生练习。
教师根据复习内容精心、设计一套练习让学生独立完成使学生对复习内容进行再现和巩固，做到层层深入，环环紧扣。
总之，要求充分正确地灵活地运用多种多样的复习方法，调动学生复习的积极性，使学生对复习内容逐渐系统化、条理化、精确化，直到深刻理解，牢固掌握，灵活运用。
四、试题结构和分值比例
近几年来，我州中考政治历史合卷，政治占80分，历史占70分，试卷满分为150分，政治试卷一般考单选题和材料说明题。
七年级分值比例占百分之十，一般只考四个单选题，八年级分值比例占百分之二十，除了单选题之外，还考一个材料说明题，时事政治考一年来的国内重大事件，也占百分之十，一般也是四个单选题，其余内容均为九年级全一册，占总分的百分之六十左右，约有48分值。
我们复习时应该以九年级知识点为主，以提高学生主观判断力和理论知识的综合应用能力为主。
五、我们的做法
每周两节课，另外加上周六补课和寒假补课，一般第二学期开学课就上完了，刚开学就进入了复习。
时间安排是，开学到三月份结束复习九年级内容。
四月份利用一个月时间复习七、八年级内容，三月中旬和四月中旬各安排一次诊断考试。
五月份利用一周时间复习讲解时事政治（大约用四节课），对时事政治的讲解和复习教师在平时进行讲解补充。
五月中旬进行第三次诊断考试，此次诊断考试内容、题型分值和比例力求全面接近全州会考试题要求。
然后，进行大规模的会考模拟试题训练。
六月初进行第四次诊断考试，将试卷存在的问题查漏补缺、精评细讲、全面总结，迎接全州会考。
六、复习时应注意的几点
1，引导学生全面复习。
要认真、仔细、深入地读书。
课本的前言、正文、相关链接、各种图示资料都要读，全面掌握教材中的基本概念，基本观点和基本事实，切不可留有知识死角，夯实基础。
这是搞好复习的前提。
2，教师将教材中一些相近、相似、相关的概念、原理，即容易混淆的问题列出来，加以比较、澄清，从而在头脑中留下清楚的、准确的“图景”。
3，要下工夫将未理解、未掌握或不甚理解掌握的内容弄清楚，明确概念、原理的准确含义、适用范围以及在现实中的表现和意义。
4，指导学生把教材中的有关“基础”“基本”“意义”“根本”“关键”“关系”等问题进行归类整理，形成知识线。
然后根据归类整理的知识线设计练习题，进行综合训练，可选用填空、选择、简答等题型进行训练。
训练内容既要抓住基础知识，还要突出重点、难点。
建议；各校对九年级政治、历史课每周排三节课，以便有充足的时间安排复习。
