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15.3怎样使用电器正常工作(课件)

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怎样使用电器正常工作PPT教学课件

怎样使用电器正常工作PPT教学课件

光亮度比正常工作时要__亮____，反之则要___暗___(填“亮”或
“暗”)
故乡
鲁迅
谈谈小说
小说： 以塑造人物为中心，通过完整的故事情节 的叙述和环境的描写反映社会生活。
长篇
小说分类： 按篇幅长短 中篇 （小小说）
短篇
小说三要素： 人物、故事情节、环境
人物塑造方法：外貌、语言、动作、心理。 （神态）
多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得 他像一个木偶人了
农村经济衰败，农民生活的贫困，封建 传统观念（即礼教、等级观念）毒害，使 农民纯真朴实的本性发生了巨变。
1. 这种巨变还表现在谁的身上？
年轻漂亮端庄文静豆腐西施
泼辣刻薄自私势 利贪小便宜的圆 规
小结
小说通过对比手法的运用，表现闰土和杨 二嫂在二十多年里发生的巨大变化，说明辛亥 革命前后农村经济衰败，农民和小市民生活的 贫困，封建社会传统观念对人们的精神毒害， 造成人们纯真的人性被扭曲。有的如闰土，在 生活的重压下艰难地挣扎，变得麻木迟钝、愚 昧迷信；有的如杨二嫂，变成了庸俗势利的小 市民。
(1)若用电器两端电压(实际电压)U实等于额定电压 U额，实 际功率 P实等于额定功率 P额，用电器正常工作；
(2)若 U实>U额，则 P实>P额，用电器不能正常工作，长期使
用会影响用电器的寿命，还可能烧坏用电器；
(3)若 U实<U额，则 P实<P额，用电器不能正常工作．
[例题]图 17－4－1 所示电路，电源电压不变，灯泡 L 标有
闰土的愿望只是希望眼前能过上幸福生活， 所以说“切近” 。
但作者是不是就失去了希望？ 从哪里看出
海边奇异的图画表明“我”对美好希望 的憧憬。 对新生活的到来充满了信心。 “希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地 上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也 便成了路。”这句话有什么深刻含义？

15.3 怎样使用电器正常工作课件(共23张PPT)

15.3 怎样使用电器正常工作课件(共23张PPT)
滑动变阻器在本实验中的作用
方法一
（1）由U额、P额，根据 P=可求出用电器的电阻 R= 。
（2）用电器的实际功率 P实=或P实=I实2R 。
用电器实际功率的计算
方法二
（1）若用电器的电阻不变，则P额=U额 I额=，P实=U实I实=。
（2）根据以上两式可得，=，则P实=P额。
课堂小结
随堂练习1
2.5
0.3
0.75变小变大ຫໍສະໝຸດ 同学们再见！授课老师：
时间：2024年9月15日
B
在“测量小灯泡额定功率”的实验中，已知小灯泡的额定电压为2.5 V，电源电压恒为3 V，小丽连接图甲所示的电路进行实验。（1）请帮她把电路补充完整，要求滑片P向右移动时，灯泡变亮。（2）正确连接电路后，小丽闭合开关发现灯泡几乎不亮，于是她立刻举手要求老师更换灯泡，其实这样的做法不妥，正确的
随堂练习2
调节滑动变阻器的滑片，观察小灯泡是否发光
做法应该先_________________________________________。
（3）测量灯泡的额定功率时，闭合开关，缓慢移动滑片，直至电压表的示数为________V时为止，此时电流表的示数如图乙所示，为________A；则灯泡的额定功率为________W。（4）在前面的探究过程中，小丽在未断开开关的情况下，直接将小灯泡从灯座上拔出，那么拔出小灯泡后电流表的示数将________，电压表的示数将________（均选填“变大”“变小”或“不变”）。
P额 = U额 I额
（3）实际电压：在实际使用时，加在用电器上的电压，有时略高于或略低于额定电压，用电器也能工作。用电器实际工作时的电压值，常用U实表示。（4）实际功率：用电器在实际电压下工作时所消耗的功率，常用P实表示。

怎样使用电器正常工作PPT教学课件

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17.4 怎样使用电器正常工作
亳州市风华中学物理组 史华伟
1．什么叫电功率？
电流在单位时间内所做的电功，它是表示用
电器消耗电能快慢的物理量。
2、电功率的公式？
P
W t
UI
I2R

U2 R
3、电功率的单位：瓦特，简称瓦，符号是W
1KW=1000W
家里用电器有时候正常，有时候不正常。比如电 灯，有时候亮点，有时候暗点，这是什么原因呢？在 什么情况下它才可以正常工作？
所对应的刻度L1. (4)用上面方法,记下弹簧下端挂2个､3个､4个……钩码时,弹 簧下端所对应的刻度L2､L3､L4……并将所得数据记录在表格 中.
(5)用xn=Ln-L0计算出弹簧挂1个､2个､3个……钩码时弹簧的 伸长量,并根据当地重力加速度值g,计算出所挂钩码的总重
力,这个总重力就等于弹力的大小,将所得数据填入表格.
2.实验原理 (1)如图所示,弹簧在下端悬挂钩码时会伸长,平衡时弹簧产 生的弹力与钩码总重力大小相等. (2)用刻度尺测出弹簧在不同的钩码 拉力下的伸长量,建立坐标系,以纵坐 标表示弹力大小F,以横坐标表示弹簧 的伸长量x,在坐标系中描出实验所测 得的各组(x,F)对应的点,用平滑的曲线连接起来,根据实验 所得的图线,就可探知弹力大小与伸长量间的关系.
在实际使用电器时，加在用电器上的电压，有时 略高于或略低于额定电压，用电器也能工作。这时的 电压叫做实际电压
用电器在实际电压下工作的功率，叫做实际电功率
如接在210V的电路里则： 额定电压为220V 实际电压为210V
额定功率为40W 实际功率小于40W
规律：
当U实 ＝ U额时：P实＝ P额 当U实 ＞ U额时：P实＞ P额 当U实 ＜ U额时：P实＜ P额

怎样使用电器正常工作PPT教学课件

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例如；现将一标有“220V 100W”的灯 泡接在110V的电源上，此时灯泡的电功 率是多少W？更亮或更暗了？
解： R
U
2 额
P额
（220V）2 100W
484
P实
U
2 实
R
（110V）2 484
25W
由于P实 P额
灯泡更暗了
P实
（
U实 U额
）2
P额
例题：(08山东)有两个灯泡L1和L2 ，分别标 有“PZ110Ｖ－40W”和“PZ110Ｖ－60W”字 样，若不考虑温度对灯丝电阻的影响，下列说 法正确的是（ ）
17.4 怎样使用电器正常工作
亳州市风华中学物理组 史华伟
1．什么叫电功率？
电流在单位时间内所做的电功，它是表示用
电器消耗电能快慢的物理量。
2、电功率的公式？
P
W t
UI
I2R
U2 R
3、电功率的单位：瓦特，简称瓦，符号是W
1KW=1000W
家里用电器有时候正常，有时候不正常。比如电 灯，有时候亮点，有时候暗点，这是什么原因呢？在 什么情况下它才可以正常工作？
疑难点二.“验证力的平行四边形定则”的实验中有哪些需 要注意的问题? 名师在线:1.不要直接以橡皮条端点为结点,可拴一短细绳连 两细绳套,以三绳交点为结点,应使结点小些,以便准确地记 录结点O的位置. 2.在同一次实验中,使橡皮条拉长时结点O的位置一定要相同. 3.不要用老化的橡皮条,检查方法是用一个弹簧测力计拉橡 皮条,要反复做几次,使橡皮条拉到相同的长度看弹簧测力计 读数有无变化.
3.实验器材 方木板,白纸,弹簧测力计(两个),三角板,刻度尺,图钉(若干 个),细芯铅笔,橡皮条,细绳套(两个). 4.实验步骤 (1)用图钉把白纸钉在水平桌面上的方木板上. (2)用图钉把橡皮条的一端固定在A点,橡皮条的另一端拴上 两个细绳套.

怎样使用电器正常工作ppt 粤教沪科版优质课件优质课件

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①灯泡的电阻
因 为 :P 额 U R 2 额 所 以 :R U P 额 2 额 (2 1 2 0 0 0 伏 瓦 )2 4 8 4 欧
②灯泡的额定电流
因 为 :P 额 U 额 I额 所 以 :I额 U P 额 额 1 2 0 2 0 0 瓦 伏 0 .4 5 安
当小灯泡U实=U额时，P实=P额； 当小灯泡U实>U额时，P实>P额； 当小灯泡U实<U额时，P实<P额。
15.3 怎样使用电器正常工作
1、知道额定电压、额定电流和额定功率的含义
2、知道用电器实际消耗的电功率随其两端的实际 电压（或通过的电流）的变化而变化 3、理解和掌握“测算小灯泡电功率”的方法
灯 光 璀 璨
灯光璀璨的夜景，是因为灯泡在正常发光
研究额定电压和额定功率
1.观察灯泡的工作情况 （1）设计一个能“改变小灯泡的亮度”的电路 ，需 要哪些器材？ 灯泡、电源、开关、导线、滑动变阻器，电压表
3.实际电压、实际电流、实际功率
（1）用电器实际工作时的电压叫做实际电压； （2）用电器实际工作时的电流叫做实际电流； （3）用电器在实际电压下消耗的电功率叫做实际功率。
问题: 实际电压与额定电压、实际功率与额定功率有没有可
能相同？ 用电器在额定电压下工作时，这时的实际电压就等于
额定电压，实际功率就等于额定功率.
2.把“110V 20W”和“110V 40W”的两只灯泡串联起来 接在110V的电路中，结果这两只灯泡都不能正常发光， 这是因为（ B ） A．每只灯泡的额定功率都变小了 B．每只灯泡的实际电压都变小了 C．电路电压是110V，而不是220V D．电路电压无论多大，都不能使两灯同时正常发光
3.一只灯标有“PZ220-100”，根据上述信息，可以求 得哪些物理量？

怎样使用电器正常工作PPT课件

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实际功率
当用电器两端的实际电压等于额定电压 时，用电器的实际功率等于额定功率
3.实际电压与实际功率。
电压
功率
用电器工作情况
U实>U额 P实____＞____P额 U实＝U额 P实____＝____P额 U实<U额 P实____＜____P额
不__能__正__常__工作 __正__常____工作 不__能__正__常__工作
(4) 甲 、 乙 两 装 置 同 时 实 验 ， 在 相 同 的 通 电 时 间 里 ， 与 ____C____(填气球字母标号)气球相通的电阻丝产生的热量 最多。
11．【2020·山东青岛】甲、乙两个电热器的电阻之比 为5∶4，通电相同时间产生的热量之比为5∶1， 则通过甲、乙的电流之比为( C ) A．4∶1 B．1∶4 C．2∶1 D．1∶2
12．电炉丝断了，去掉15后，仍然接在原来的电源两端，则在
相同时间内产生的热量与原来产生的热量之比为( A )
A．5∶4
B．1∶5 C．5∶1
D电流产生的热量跟什么因素 有关，王军设计了如图所示的甲、乙两种装置，他将 两根阻值不同的电阻丝(R1＜R2)分别密封在两个完全相 同的烧瓶中，并通过短玻璃管与相同的气球相连，两 次实验电源电压不变。
15．[中考·山东威海]如图所示，电源电压恒为 12 V，闭合开关 S，当滑动变阻器的阻值为 10 Ω 时，电压表的示数为 10 V， 此时电动机正常工作，则滑动变阻器消耗的功率是 ___0_._4___W；若电动机内部线圈的电阻为 2 Ω，则通电 5 min 电流通过电动机内部线圈产生的热量是___2_4____J。
间细的部分先燃烧。该实验现象主要说明电热的
大小与下列什么因素有关？( A )

《怎样使用电器正常工作》ppt课件

。
实验结论：
（4）不同电压下，小灯泡的功率不同，实际 电压越大，小灯泡功率越 大 .
（5）小灯泡的亮度由小灯泡的 实际功率 决 定，实际功率越大，小灯泡越 亮 .
4. 某同学在实验时得到如下表格， 该实验现象和数据记录都正确，你能指 出他设计的表格的错误吗？
实验 次数 1 2 3 电压/v 电流/A 亮度 电功率/w 平均 电功 率/w 0.62 0.76 2.50 2.80 0.30 0.32 正常发光 比正常亮 0.75 0.90
练一练
（2） 闭合开关后，发现灯泡不亮，电压表有 示数，电流表无示数，则电路中可能出现的故障是 _________ 灯泡断路 。
练一练
（3）排除故障后，再次闭合开关，移动滑动 变阻器的滑片，当电压表的示数为2 V 时，电流表 的示数如图所示，此时电流为____A 0.3 ，小灯泡的功 率为___W 0.6 。
发光情况
电功率P/W
根据实验结果回答问题：
U实 = U额
U实＜U额 U实＞U额
P实 =P额
P实＜ P额 P实＞ P额
灯正常发光
暗 灯比正常发光_____
灯比正常发光_____ 亮
灯有可能被______ 烧毁
小组讨论
1、小明在实验中，测得小灯泡的三次电 功率为0.6W、0.36W、0.72W ，他认为小 灯泡的额定功率应为三次功率的平均值， 你认为小明的说法是否正确？为什么？ 灯泡在不同的电压下功率是不同的，小 灯泡的额定功率应是在额定电压下的功 率。所以求小灯泡的平均值是没有意义 的。
（2）闭合开关，调节滑动变阻器滑片，使电 压表示数依次为2.5 V、2 V和3 V，依次记下电压 表示数U和对应的电流表示数I，分别将U、I记录 在表格中；
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4 典例分析
考点一：额定功率的概念
小灯泡的额定电压为6.3V，当小灯泡两端的电压为6.3V时，
用电流表测得通过小灯泡的电流如图所示，则测得此时通
过小灯泡的电流为 A，小灯泡的额定功率为
W。
答案:0.3 1.89
【迁移训练1】
有两个电阻，R1=5Ω，R2=10Ω，如果把它们串联接入电路中， 则通过它们的电流之比I1∶I2= 1∶1 ，它们消耗的电功率 之比P1∶P2=1∶2 。
（4）实验结论：
①当灯泡两端的实际电压等于其标出的电压时，灯泡正__常___发光； ②当灯泡两端的电压略高于标出的电压时，灯泡_不__能_（选填 “能” 或“不能”）正常发光；与正常发光相比，灯泡的 发光亮度偏 ___亮___（选填“亮”或 “暗”）； ③当灯泡两端的电压略低于标出的电压时，灯泡_不__能_（选填“能” 或“不能”）正常发光；与正常发光相比，灯泡的发光亮度偏_暗____ （选填“亮”或“暗”）。
2.如何测算家庭电路中电灯的功率?
3 课堂小结
额定功率
用电器在额定电压下的功率
怎样使用电器正常工作
实际功率
用电器在实际电压下的功率
小灯泡的亮度与实际功率的关系
电功率计算公式
P=UI
当U实=U额，P实=P额，正常发光 当U实<U额，P实<P额，灯光暗淡
当U实>U额，P实>P额，灯光强烈
本堂重点：小灯泡亮度和实际功率的关系，伏安法测量小灯泡的功率。 本堂难点：额定功率、实际功率的区别与联系。
考点二：电功率的测量
【典型例题2】
某同学在做“测定小灯泡功率”的实验中，他能正确连接电
路进行实验。实验时，当他闭合开关后，发现小灯泡能发光，
电压表的示数还不到额定电压，他试图通过调节滑动变阻器
的滑片使小灯泡正常发光，结果无论怎样调节，电压表上的
示数都无法达到小灯泡的额定电压值。发生这种现象的原因
可能是
问题: 实际电压与额定电压、实际功率与额定功率有没有可
能相同？ 用电器在额定电压下工作时，这时的实际电压就等于
额定电压，实际功率就等于额定功率。
例 将“220V 60W”的灯泡分别接入220V和200V的电路
中，求灯泡的电阻以及对应电压下的实际功率。
解：由
P额
I 额U 额
U
2 额
R
，得
R
U
2 额
(220V) 2
2.额定电压、额定电流、额定功率 （1）用电器正常工作时的电压值叫作额定电压； （2）用电器正常工作时的电流值叫作额定电流； （3）用电器在额定电压下工作时消耗的功率叫作额定
功率。
练一练: 某同学家用台灯上标有“PZ 220—40”字样，它的含义
是什么？ 台灯的额定电压是220V;台灯的额定功率是40W。
谢 谢 观 看 ！
807
P额 60W
当灯泡接在220V电路中时，灯泡的实际功率就是它的额定功率即P额
=60W。当灯泡接在200V电路中时，灯泡的实际功率
P实
U
2 实
R
（200V）2 50W 807
交流与讨论
电压器两端的电压能无限增大吗？
不能，当用电器两端的电压增大时，通过它的电流随 之增大，用电器的功率也跟着增大，当电压超过一定数值 时，就会损坏用电器。
沪粤版 物理（初中）
（九年级）
第十五章 第3节
怎样使用电器正常工作
课堂导入
观察思考 生活中我们常用的手电筒，刚买回来充满电和用久 了之后快没电的手电筒的亮度是不一样的。
思考
刚买回来充满电和用久了之后快没电的手电筒的 亮度为什么不一样？
讨论
手电筒亮度改变了是什么原因导致的的？
课堂活动
一、研究额定电压和额定功率
根据公式：P=UI
小灯泡两 端的电压
流过小灯 泡的电流
为什么要增加一个滑动变阻器?
连接电路
1.保护电路 2.可以调节小灯泡两端的电压
进行实验与收集证据
观察与思考
1.滑动变阻器应如何连接？闭合开关前，滑片要放在什 么位置？
2.电流表和电压表在电路中如何连接？“+”、“-”接线 柱连接是否正确？量程选择是否适当？
（C）
A.电压表的量程太小 B.滑动变阻器总的阻值太大
C.电源电压太低
D.小灯泡灯丝断开
【迁移训练2】
在测定小灯泡电功率的实验中，我们要测定电压为2.5 伏的小灯 泡的额定功率。实验操作过程中，手和眼的分工是 （ B ）
A.手移动滑动变阻器的滑片，眼看电流表的指针 B.手移动滑动变阻器的滑片，眼看电压表的指针 C.手移动滑动变阻器的滑片，眼看小灯泡是否正常发光 D.手按着开关，眼看电流表的指针
（1）进行计算时，一般不考虑温度对电阻的影响，可认为同 一用电器(电热器)在不同电压下的电阻是相同的；
（2）用电器的P额、U额具有唯一性、对应性，而用电器的P实、 U实可以有多个，但具有同体性、同时性。
三、测量电功率
观察与思考
有一个小灯泡,但铭牌上只有额定电压2.5V，没有电功率， 你们能测出小灯泡的电功率吗?怎样测量?
二、实际电压和实际功率
观察与思考
一只“220V 12W” 的小灯泡接在200V、 220V、260V的电压 下都能发光，这是为 什么？
1.实际电压、实际电流、实际功率 （1）用电器实际工作时的电压叫作实际电压； （2）用电器实际工作时的电流叫作实际电流； （3）用电器在实际电压下消耗的电功率叫作实际功率。
观察与思考 1.观察，需要哪
些器材？ 灯泡、电源、开关、导线、滑动变阻器， 电压表
（2）画出你设计的电路图:
（3）进行实验、收集证据： ① 改变电路中滑动变阻器的电阻，在观察电压表示数变化的 同时，观察灯泡的亮度变化情况。 ② 分别用两个不同的灯泡进行实验，并把观察到的现象填写 在下表中。
3.注意观察小灯泡在什么情况下正常发光，在什么情况下小 灯泡比正常情况更亮，什么情况下小灯泡比正常情况下暗。
记录数据
小灯泡两 端的电压
等于额定 电压
高于额定 电压
低于额定 电压
电压U/V
2.5 3 2
电流I/A
0.4 0.46 0.3
电功率
P/W
小灯泡明亮程度
1.能否用多次测量取平均值的方法测功率?