第五课文化创新

第五课文化创新第二框《文化创新的途径》教学目标（一）知识目标（1）理解“取其精华，去其糟粕”，“推陈出新，革故鼎新”是文化创新必然要经历的过程；明确立足于社会实践是文化创新的根本途径；（2）理解不同民族文化之间的交流、借鉴与融合，是文化创新的重要途径；（3）在文化创新过程中要把握当代文化与传统文化，本民族文化与外来文化的关系，反对“守旧主义”、“封闭主义”和“民族虚无主义”、“历史虚无主义”。

（二）能力目标（1）增强学生文化创新的意识和能力；（2）初步具备认识和处理当代文化与传统文化、民族文化与外来文化关系的能力。

（三）情感、态度与价值观目标（1）通过赏析赵本山小品的成功，使学生感悟文化创新必须立足于实践；（2）通过探究《金镶玉》等奥运元素的成功创新，激发学生对民族优秀传统文化的热爱；（3）通过了解中国杂技芭蕾《天鹅湖》的成功，激发学生学习世界优秀文化发展本民族文化的热情，投身于社会实践，积极进行文化创新。

教学重点难点重点：文化创新的途径。

难点：怎样看待传统文化与外来文化的交流、借鉴界和融合。

如何在文化创新中坚持正确的方向，克服错误倾向。

学情分析通过本课的学习，同学们能够切身体会到社会实践是文化创新的根本途径，了解到推陈出新、革故鼎新是文化创新的重要途径，了解到面向世界、博采众长也是文化发展和创新的重要途径。

在以后的生活中，我们应该投身社会实践，善于学习他人之长处，积极进行文化创新教学方法（1）情景教学法、实践探索法，教学过程中努力贯彻新课程的理念，充分调动和发挥学生这一学习的主体和主人的主动性、积极性和创造性，让学生“自主、合作、探究、创新”地学习，体现新的学生观。

（2）教学素材的选择尽量是学生的喜闻乐见的具有时代气息的典型视频图片，同时尽量简约截取素材。

（3）合作学习法、自主探究法,教学过程中积极创设情境，调动同学们的生活经验，激发同学们的创造热情，通过文化创新途径的实践与探索培养同学们的思辨能力、实践能力和社会责任感。

第五课文化创新课文导入在社会实践的基础上，传统文化与时代精神相结合，各民族文化相互交流、借鉴与融合，这是实现文化创新的基本途径。

在文化创新的过程中，既要防止故步自封、因循守旧，又要防止民族虚无主义和历史虚无主义。

为什么要进行文化创新？A社会实践是文化创新的源泉B社会实践是文化创新的动力C文化创新可以推动社会实践的发展D文化创新可以促进民族文化的繁荣E文化创新是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证文化在交流的过程中传播，在继承的基础上发展，都包含着文化创新的意义。

文化发展的实质，就在于文化创新。

文化创新是社会实践发展的必然要求。

社会实践是文化创新的源泉。

实践，作为人们改造客观世界的活动，是一种有目的、有意识的社会性活动。

人类在改造自然和社会的实践中，创造出自己特有的文化。

离开了社会实践，文化就会成为无源之水、无本之木。

人们就不能进行有价值的文化创造。

社会实践是文化创新的动力。

一方面，社会实践中不断出现新情况，提出新问题，需要文化不断创新，以适应新情况，回答新问题；另一方面，社会实践的发展，为文化创新提供了更为丰富的资源，准备了更加充足的条件。

创新是文化富有生机与活力的重要保证。

文化创新的作用，既表现为不断推动社会实践的发展，又表现为不断促进民族文化的繁荣。

文化创新可以推动社会实践的发展。

文化源于社会实践，又引导、制约着社会实践的发展。

我们进行文化创造、实现文化创新，不是被动地反映环境的变化，也不是为创新而创新，而是适应社会实践的需要，为社会实践服务。

推动社会实践的发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的根本标准。

文化创新能够促进民族文化的繁荣，文化失去了创新能力,也就丧失了新陈代谢的机能,是没有发展前途的。

只有在实践中不断创新,传统文化才能焕发生机、历久弥新,民族文化才能充满活力、日益丰富。

不断发展和繁荣的民族文化之路,必然是不断前行的文化创新之旅。

文化创新，是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。

高二政治第五课文化创新知识点归纳一、文化的概念和内容1.文化的定义和内涵文化是人类社会从一开始就具有的一种社会属性，是指在人类社会生活中，人类根据自己的需要和意志创造出来的一切物质和精神财富的总和。

文化的内涵包括：物质文化和精神文化。

2.文化的作用和意义文化的作用：1.帮助人类认识自己和世界；2.形成人类的思维方式和行为方式；3.促进人类的发展。

文化的意义：1.建立国家的理论基础；2.营造社会的道德风尚；3.增强群体凝聚力和民族自信心。

3.文化在现代社会中的作用和地位在现代社会中，文化成为统治阶级控制民众的一种手段和方法，是现代社会政治、经济、文化等方面的重要组成部分。

二、文化创新1.创新的含义和特点创新是指通过科技、理念、方法、制度等创造性地运用、创造出新的产品、服务和生产方式等，从而达到更高的效益和价值。

创新的特点：1.发明性；2.突破性；3.实用性；4.革命性。

2.文化创新的内涵和作用文化创新是指在传统文化的基础上，通过移植、融合、创造等方式，创造出具有时代特征、具有新内涵的现代文化，以促进社会发展和文化进步为目标。

文化创新的作用：1.丰富社会文化内涵；2.增强文化的竞争力；3.推动社会文化发展。

3.文化创新的要求和阻碍文化创新的要求：1.需要具备理性思维和开放心态；2.需要具备专业能力和素质修养。

文化创新的阻碍：1.传统文化的拘束；2.市场需求的不足。

三、文化自信1.文化自信的概念和内涵文化自信是指在文化交流和文化融合的过程中，坚持自己的文化认知和文化立场，增强自己文化的光荣感、自豪感和自主权。

文化自信的内涵：1.文化自觉；2.文化认知；3.文化自信。

2.文化自信的作用和意义文化自信的作用：1.促进文化创新；2.提升文化软实力；3.提高国家竞争力。

文化自信的意义：1.增强民族凝聚力；2.强化国家意识。

3.文化自信的实践提高文化自信，需要在以下方面做出努力：1.科学研究和文化教育；2.科技创新和文化创新；3.文化保护和文化传承。

《文化生活》第五课文化创新的源泉和作用教案一、教学目标本课的教学目标主要有以下几个方面：1.了解文化创新的概念和意义；2.掌握文化创新的源泉和作用；3.培养学生对文化创新的积极思考和创造能力。

二、教学重点1.文化创新的源泉；2.文化创新的作用。

三、教学难点1.如何培养学生的文化创新能力；2.如何开展文化创新教育。

四、教学方法1.教师讲授：通过讲解概念、原理、案例等，引导学生理解文化创新；2.学生参与：组织学生思考、讨论，通过小组活动、批判性思维训练等方式培养学生的创新意识和思考能力。

五、教学过程1. 导入（5分钟）教师介绍本节课的主题：文化创新的源泉和作用，并向学生提问：“你们对文化创新有什么了解？文化创新对社会的发展有什么作用？”鼓励学生发表自己的看法。

2. 文化创新的概念和意义（15分钟）教师通过PPT展示，介绍文化创新的定义和意义，引导学生对文化创新进行初步理解。

学生也可以提出自己的理解和疑问。

3. 文化创新的源泉（25分钟）3.1 科技创新与文化创新教师讲解科技创新对文化创新的影响和推动作用，引导学生思考科技创新是如何推动文化创新的。

3.2 社会环境与文化创新教师以中国改革开放为例，讲解社会环境对文化创新的影响，引导学生了解社会环境对文化创新的重要作用。

4. 文化创新的作用（25分钟）4.1 促进经济发展教师通过案例分析和统计数据，讲解文化创新对经济发展的促进作用。

4.2 增强民族凝聚力教师介绍文化创新对民族凝聚力的增强作用，并引导学生思考文化创新如何凝聚人心。

5. 文化创新教育（20分钟）5.1 创新教育的重要性教师介绍创新教育的概念和重要性，引导学生对创新教育有更深入的了解。

5.2 如何开展文化创新教育教师分享开展文化创新教育的方法和策略，鼓励学生多参与创新活动，并提出自己的创新想法。

6. 总结与反思（10分钟）教师对本节课的内容进行总结，并鼓励学生提出自己的感悟和反思。

六、课堂作业要求学生撰写一篇关于文化创新的小论文，思考文化创新对社会的重要性和作用，并提出自己的创新观点。

第五课文化创新教案一、教学目标1.了解文化创新的概念和内涵；2.掌握文化创新对社会和经济发展的重要性；3.培养学生的创新意识和文化创新能力。

二、教学内容1.文化创新的定义和特点；2.文化创新对社会和经济发展的影响；3.学习相关案例，了解文化创新的实践和成果。

三、教学重点1.理解文化创新的概念和内涵；2.掌握文化创新对社会和经济发展的重要性。

四、教学难点1.培养学生的创新意识和文化创新能力。

五、教学方法1.讲授与讨论相结合的方式，引导学生思考和分析；2.实践案例分析，帮助学生理解和应用。

六、教学准备1.课件：包括文化创新的定义和特点，相关案例分析；2.学生小组分组表。

七、教学过程1. 导入（5分钟）首先，引入本节课的话题，通过一个问题激发学生的思考和兴趣，例如：“你认为什么是文化创新？它对社会和经济发展有哪些影响？”请学生思考并做出回答。

2. 知识讲解（15分钟）在激发了学生的兴趣之后，引导学生进一步了解文化创新的定义和特点。

通过课件展示文化创新的相关概念，并解释其内涵。

同时，让学生思考文化创新与其他创新形式的区别和联系。

3. 学习案例（30分钟）在讲解完文化创新的概念后，引导学生学习相关的案例。

可以选择一些具有代表性的文化创新案例进行分析和讨论，例如中国的电商文化创新、国外的设计创新等。

通过案例学习，让学生了解文化创新的实践和成果，并引导他们思考如何将文化创新运用到自己的学习和生活中去。

4. 学生小组讨论（25分钟）根据学生小组分组表，将学生分成小组，让他们进行小组讨论。

每个小组选择一个感兴趣的文化创新案例，分析该案例的特点、成功因素和对社会的影响等。

鼓励学生积极思考和表达，互相交流和学习。

5. 总结与展望（5分钟）在小组讨论完毕后，让每个小组派代表上台进行总结发言。

让学生分享他们对文化创新的理解和认识，并展望文化创新对未来社会的影响和意义。

八、课堂作业要求学生以小组为单位，撰写一份关于文化创新的综合报告。

高二政治第五课文化创新知识点1、文化发展的实质：就在于文化创新。

2、社会实践文化创新的决定作用：(重点)(1)社会实践是文化创新的源泉。

(2)社会实践是文化创新的动力。

3、文化创新的作用和意义：(重点)(1)文化创新可以推动社会实践的发展。

文化源于社会实践，又引导、制约着社会实践的发展。

推动社会实践的发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的标准所在。

(2)文化创新能够促进民族文化的繁荣。

意义：文化创新是文化富有生机和活力的重要保证，是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。

4、文化创新的途径(重点)(1)根本途径(实践)：社会实践是文化创新的源泉、动力和基础。

立足于社会实践，是文化创新的基本要求，也是文化创新的根本途径。

(2)基本途径之一：继承传统，推陈出新(古今)：文化创新必须批判地继承传统文化，做到“取其精华，去其糟粕”，“推陈出新、革故鼎新”。

努力为传统文化注入时代精神。

(3)基本途径之二：面向世界，博采众长(中外)：加强不同民族文化的交流、借鉴与融合，做到博采众长。

学习、借鉴其他民族文化的优秀文化成果要以我为主、为我所用。

(4)坚持正确方向，反对错误倾向：文化创新要把握好当代文化(今)与传统文化(古)、民族文化(中)与外来文化(外)的关系。

反对“守旧主义”和“封闭主义”，反对“民族虚无主义”和“历史虚无主义”。

5、创新与继承的关系①文化创新的过程，既是一个改造传统文化的过程, 又是一个创造新文化、发展先进文化过程。

对传统文化“取其精华、去其糟粕”、“推陈出新、革故鼎新”，是文化创新的基本途径之一。

②文化创新离不开对传统文化的继承，继承是创新的必要前提。

对一个国家民族来说，如果漠视对传统文化的批判性继承，其民族文化的创新，就会失去根基。

③创新是继承的必然要求，文化创新表现在为传统文化注入时代精神。

6、创新与借鉴、融合①文化创新的过程，既是一个不同民族文化相互交流、融合的过程，又是一个借鉴、汲取人类一切优秀文化成果，发展民族文化的过程。

第五课–文化创新教案一、教学目标1.了解文化创新的定义和特点；2.掌握文化创新的意义及其对经济社会发展的影响；3.学习文化创新的方法和途径。

二、教学内容1.什么是文化创新2.文化创新的特点3.文化创新的意义及其对经济社会发展的影响4.文化创新的方法和途径三、教学步骤第一步：导入（5分钟）1.利用展示效果较好的图片或视频，展示一些有代表性的文化创新成果，引发学生的兴趣；2.向学生提出问题，如“你是否知道这些文化产品的背后是如何实现的？”“文化创新是什么？”等。

第二步：知识讲授（35分钟）1.什么是文化创新？–文化创新是指利用现有文化资源，或从不同文化领域的资源中寻找灵感，通过创新的方式产生新的文化产品或服务，以满足不同人群的文化需求。

2.文化创新的特点–多元化：包含了多种文化领域的创新，涵盖了文化领域的各个方面；–创新性：通过对传统文化的改造、创新，将其转化为具有现代背景的新文化；–普适性：新的文化产品或服务能够适应不同的社会群体。

3.文化创新的意义及其对经济社会发展的影响–促进能力提升：通过文化产品的创新，可以增强人们的创新能力和竞争力；–推动经济发展：文化创新产业可以提供就业机会和税收收入，推动经济持续发展；–增强社会凝聚力：文化创新可以产生公共文化产品，提升社会共同认同感和凝聚力。

4.文化创新的方法和途径–政策倡导：政府在行动上给予文化创新相关企业和人员的持续支持和鼓励；–国际交流：可以对外交流，从不同文化中吸取灵感和创新，拓展创新思路；–行业合作：产业协同，共同研究创新手段和模式，以及持续推进产品和项目研发。

第三步：案例分析与讨论（20分钟）1.选取一两个具有代表性的文化创新案例，让学生自主学习相关文献资料；2.在课堂上，分小组讨论该案例的成功原因、市场反响及对未来发展的展望等。

第四步：作业布置（5分钟）1.以小组为单位，从文献或互联网等渠道寻找一两个最新的文化创新案例，撰写一篇2000字的短文；2.短文需包含所选案例的创新点，影响力以及未来展望。