高中生物植物的激素调节习题

高三生物植物的激素调节同步练习测试题（带答案）高三生物植物的激素调节同步练习测试题（带答（案例）高中生物的知识是理科中的文科，相对来说需要记忆的东西比较多，以下是植物的激素调节同步练习测试题，请大家练习。

下图显示了IAA（吲哚乙酸）对植物主根长度和侧根数量的影响。

下面的说法是错误的a.促进侧根数量增加的iaa溶液，会抑制主根的伸长b.施用iaa对诱导侧根的作用表现为低浓度促进、高浓度抑制c、从没有IAA的植株上移除一些芽和幼叶会增加侧根的数量d.与施用10-4moll-1的iaa相比，未施用的植株主根长而侧根数量少【答案】c【分析】当左图中的IAA浓度为0时，作为对照，长度小于100%是生长抑制。

显然，促进侧根数量增加的IAA溶液浓度对于直根的伸长小于100%，a是正确的；当IAA溶液浓度为0时，每株植物的侧根数为对照，如果IAA溶液浓度超过一定浓度，则抑制侧根的诱导，B项是正确的；参照右图中植物的生长素运移方向，如果去掉一些芽和幼叶，则从地面向根输送的IAA量将减少，而IAA转运到根部将低于对照组中图中的IAA。

由此图可知，当施用iaa浓度低于0时对于侧根的诱导呈下降趋势，即导致侧根数目减少，c项错误;对照前2幅图中iaa浓度为0和10-4moll-1分析，未施用iaa的植株主根长、侧根数少，d项正确。

（大纲卷）5为了验证单侧光照会导致生长素在燕麦胚芽鞘中不均匀分布的结论，有必要先用琼脂块收集生长素，然后测定其含量。

假设生长素在单侧光照下的不均匀分布仅与运输有关，收集生长素的正确方法（如图所示）是[答案]B【解析】a项，c项和d项胚芽鞘尖端在单侧光的照射下，由于云母片插入胚芽鞘尖端的阻挡作用，生长素均不能发生横向运输，无法使其在琼脂块中分布不均匀。

b项胚芽鞘尖端在单侧光的照射下，先发生横向运输，然后纵向运输到尖端以下的不同的琼脂块中，再通过测定不同琼脂块中生长素含量的大小，即可验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀，故选b。

植物的激素调节一、选择题1.下列植物激素中，抑制植物生长的是（）A. 生长素B. 细胞分裂素C. 赤霉素D. 乙烯2.下列关于真核生物生命活动发生场所的叙述，正确的是A. 丙酮酸产生的场所是线粒体B. 乙烯合成的部位是植物体成熟部位C. 淋巴因子作用于B细胞发生在内环境D. 胰岛素基因转录的场所在细胞质3.关于植物激素的叙述，正确的是A. 植物激素是由植物体内的内分泌腺合成、分泌的微量有机物B. 植物的向光性说明生长素能促进植物的生长C. 乙烯能促进果实的成熟，所以在幼嫩的果实中含量较多D. 细胞分裂素能促进细胞的分裂和细胞的伸长，所以在茎尖、根尖含量较多4.在生产实践中，利用植物生长素类似物促进扦插枝条生根时，应特别注意（）A. 配制生长素类似物溶液时要用蒸馏水B. 扦插所用的土壤要进行高温灭菌处理C. 不同植物的枝条可能要用不同浓度的生长素类似物溶液处理D. 选择多年生且带有多个芽体和嫩叶的枝条5.下列化学物质中，属于植物生长调节剂的是（）A. 2，4—DB. 乙烯C. 吲哚乙酸D. 油菜素6.在研究植物向光性时，欲将图甲所示的切去尖端的胚芽鞘变成图乙的形态，那么，需要对图甲胚芽鞘进行的实验处理是（）A. B. C. D.7.下列有关生长素发现的叙述中，不正确的是（）A. 达尔文提出胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，向伸长区传递某种“影响”使胚芽鞘向光弯曲B. 拜尔证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的生长素在其下部分布不均匀造成的C. 鲍森•詹森证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部D. 温特证明胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质造成的8.下列关于植物激素及其类似物在生产中应用的叙述，错误的是（）A. 用一定浓度的生长素类似物溶液处理未授粉的番茄花蕾以获得无籽果实B. 用一定浓度的2，4﹣D溶液浸泡插条的下端以促进插条生根C. 用一定浓度的生长素类似物溶液对尚未成熟的香蕉进行催熟D. 摘除棉花的顶芽以促进侧芽的发育，使它多开花、多结果9.下列关于扦插实验的叙述，正确的是（）A. 芽和幼叶较多的枝条因生长素浓度过高而不易生根B. 用2，4﹣D处理枝条生根的效果与处理时间呈正比C. 沾蘸法扦插实验需要做预实验，浸泡法不需要预实验D. 浸泡法所使用的2，4﹣D溶液的浓度比沾蘸法要低10.果实生长发育和成熟受多种激素调节．下列叙述不正确的是（）A. 细胞分裂素主要由根尖部位产生，可促进细胞分裂B. 乙烯属气体激素，它只能产自成熟的果实，可促进果实发育成熟C. 脱落酸可抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落D. 赤霉素在促进细胞伸长，促进果实发育等方面与生长素具协同作用11.下列关于生长素的叙述，不正确的是（）A. 果实发育所需的生长素主要来自顶芽B. 同一浓度的生长素对不同器官的影响不同C. 顶芽和幼茎中生长素浓度一般保持在促进生长的范围D. 顶端优势现象说明生长素的生理作用具有两重性12.油菜素甾醇（BR）是植物体内的一种重要的生长调节物质，称为植物体内第六激素．某人开展了BR类似物（eBR）和6﹣BA（细胞分裂素类似物）对康乃馨切花保鲜效应的研究，实验结果如下表所示．下列有关叙述正确的是（）A. 需配制一系列浓度梯度的6﹣BA溶液和eBR溶液B. 需配制6﹣BA和eBR不同浓度的混合液C. 测量指标为瓶插寿命和切花直径D. eBR有保鲜作用，6﹣BA无保鲜作用13.对果树进行压条时，需要把压条树皮环割一圈，环割后剥圈以下的侧芽会迅速发育成侧枝，这是因为（）A. 剥圈以上顶芽不会再产生生长素B. 剥圈以下的侧芽部位生长素浓度升高C. 剥圈以下的侧芽部位生长素浓度降低D. 剥圈以上的侧芽部位生长素浓度降低14.取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组。

高二生物课时训练测试题---植物的激素调节一）单选题(24分)1、根据生长素的生理作用判断，生长素类似物不能用于A．促进月季插枝生根 B．棉花的保蕾保铃C．人工培育无籽辣椒 D．促进香蕉成熟2、下列关于植物激素的有关说法，不正确的是A．植物激素与动物激素一样，也具有微量和高效的特点B．植物激素不是细胞内的结构物质，也不是能源物质C．植物的生命活动都是在植物激素的调节下进行的D．植物激素不直接参与细胞内的代谢活动3、果实生长发育和成熟受多种激素调节。

下列叙述正确的是A．细胞分裂素在果实生长中起促进作用B．生长素对果实的发育和成熟没有影响C．乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用D．脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落4、下列关于植物激素或类似物的叙述，正确的是A．脱落酸能够调控细胞的基因表达B．杨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素C．喷施生长素类似物可以保花保果但不能疏花疏果D．密封贮藏导致水果各种激素合成增加5、下列有关植物激素调节的叙述，不正确的是（）A．使用一定浓度的生长素处理扦插枝条，能提高插条的成活率B．使用一定浓度的赤霉素处理芹菜幼苗，能提高芹菜的产量C．使用一定浓度的脱落酸处理浸泡过的小麦种子，能提高种子的萌发率D．使用一定浓度的乙烯利处理凤梨，能让凤梨提前上市6、如下图是用不透水的云母片以不同方式分别插入三株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分别从不同方向给以光照，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是（）A．甲向左弯，乙不弯曲，丙向左弯B．甲不弯曲，乙不弯曲，丙向右弯C．甲向右弯，乙不弯曲，丙不弯曲D．甲向左弯，乙向右弯，丙不弯曲二）双选题（24分）7.如右图所示，用燕麦胚芽鞘进行实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是 ( )A．① B、② C、③ D．④8、关于植物激素的说法不正确的是A．生长素、赤霉素、细胞分裂素都可以促进植物的生长发育B、植物激素是指由专门的器官或细胞合成的微量高效调节物质C．植物的向光性、顶端优势、根的向地性、茎的背地性都什么生长素的双重性D、各种植物激素不是独立地起作用，而是共同作用9、植物扦插繁殖时，需要对插枝进行去除成熟叶片、保留芽和幼叶等处理，这样可以促进插枝成活。

高考生物实验复习植物的激素调节同步训练（含答案）植物激素是由植物自身代谢发生的一类无机物质，并自发生部位移动到作用部位。

以下是植物的激素调理同步训练，请考生及时练习。

1.以下关于植物激素的表达正确的选项是()A.赤霉素可以促进细胞伸长，抑制种子萌生B.零落酸能促进细胞分裂、果实的衰老和零落C.细胞分裂素既能促进细胞分裂又能促进细胞伸长D.植物体的各个部位都能分解促进果实成熟的乙烯[答案] D[解析] 选项A，赤霉素可促进种子萌生;选项B，零落酸可抑制细胞分裂;选项C，细胞分裂素只能促进细胞分裂，不能促进细胞伸长。

2.选取相反的剪去顶芽的葡萄插条停止实验，甲、乙、丙、丁组处置方式及结果如下图，以下剖析正确的选项是() A.由甲组和乙组可知，侧芽分解的吲哚乙酸能促进插条发生不定根B.由乙组和丙组推知，该种葡萄插条，保管三个侧芽时发生不定根最多C.由丙组和丁组可知，葡萄插条侧芽分解的促进生根的物质具有极性运输的特点D.以上实验结果说明，扦插中，侧芽发扬的作用与外源吲哚乙酸作用相反或相似[答案] D[解析] 甲组与乙组比拟可知，侧芽可以促进插条发生不定根，但不能确定侧芽发生的物质是什么;乙组与丙组比拟可知，保管三个侧芽比保管一个侧芽发生不定根的数量多，但不能说明保管三个侧芽时发生的不定根最多;丙组和丁组比拟不能说明葡萄插条侧芽分解的促进生根的物质具有极性运输的特点;经过题图四组实验可知，侧芽与外源吲哚乙酸处置均可以促进葡萄插条生根。

3.玉米种子在黑暗中萌生，测定胚芽鞘与幼根中各局部生长素含量如图A所示。

切除玉米胚芽鞘的顶端，然后在其左侧放置含有不同浓度生长素的琼脂块，坚持在黑暗中12 h。

胚芽鞘能够向右弯曲，弯曲角度如图B所示。

以下有关说法正确的选项是 ()A.图A和图C的结果都说明生长素的作用具有两重性B.调理根尖伸长区细胞伸长生长的生长历来源于胚芽鞘尖端C.图B所示的实验在黑暗条件下停止是为了扫除光照对实验结果的影响D.上述实验说明种子萌生遭到生长素、细胞分裂素、赤霉素等共同作用[答案] C[解析] 图A生长素含量不能说明生长素的两重性，图C中没有表达出高浓度的抑制造用;依据极性运输的特点，调理根尖伸长区细胞伸长生长的生长素是由根尖部位发生运输到伸长区的;该实验需求在黑暗条件下停止;上述实验没有表达出细胞分裂素和赤霉素的作用。

考点规范练28植物的激素调节基础达标1.下列有关植物激素的叙述,正确的是()A.植物激素具有作用于靶细胞和微量高效的特点B.生长素在发挥抑制作用时植物不能生长C.生长素极性运输的方向是由茎尖运向根尖D.用植物激素处理植物比用植物生长调节剂处理更长效2.下图为燕麦胚芽鞘向光弯曲生长示意图。

下列说法正确的是()A.向光侧细胞较小是因为强光使生长素失去作用B.向光侧细胞分裂太快导致向光侧细胞体积较小C.胚芽鞘向光弯曲生长是因为背光侧细胞发生弯曲D.背光侧的生长素浓度能起到促进细胞伸长的作用3.(2020广西玉林质量检测)下列关于植物激素或植物生长调节剂的叙述,正确的是()A.植物激素是通过参与细胞代谢给细胞传递信息的分子B.青鲜素可以通过抑制发芽来延长马铃薯和大蒜的贮藏期C.生长素类似物是与生长素有相似作用的植物激素D.单侧光既可影响生长素的极性运输,又可影响生长素的横向运输4.(2021湖南岳阳二模)将离体的某植物根尖细胞用不同浓度的生长素处理,测得经某一浓度生长素处理前后的细胞内DNA、RNA、蛋白质含量比值的变化如下图所示。

下列相关叙述错误的是()A.该浓度的生长素可以促进相关基因的表达B.经该浓度生长素处理的细胞中蛋白质含量增加C.处理过程中,DNA的含量、结构等始终没有发生变化D.该实验可以进一步探究促进细胞生长的生长素的适宜浓度5.用燕麦胚芽鞘及幼苗⑦⑧进行下图所示的实验,一段时间后,会引起弯曲现象的是()A.②⑤⑦B.①②③⑤⑧C.①③④⑥⑦D.②⑤⑧6.(2021广西南宁三模)新疆是我国优质长绒棉主产区,种植面积超过 200万公顷。

植物化学调控技术的广泛使用提高了棉花产量和品质,现代农业机械的使用显著提高了生产效率。

下列叙述错误的是()A.棉花生长早期给顶芽喷洒低浓度的α-萘乙酸,能抑制顶端优势、增加侧枝数量B.棉花生长中期喷洒缩节胺(赤霉素合成抑制剂),可以防止植株过高C.喷洒乙烯利能促进棉花果实同步成熟、吐絮,便于集中机械化采摘D.机械化采收前喷洒落叶剂(脱落酸类似物)促进叶片脱落,减少收获棉花中的杂质7.(2021广东卷)乙烯可促进香蕉果皮逐渐变黄、果肉逐渐变甜变软的成熟过程。

高三生物植物激素调节试题答案及解析1.下图为种子发育过程和种子萌发过程中内源激素、种子含水量以及营养物质积累量的变化，据图分析，在种子发育过程中有关植物激素的作用不正确的是()A．首先出现的是CK，其主要作用是促进细胞分裂和组织分化B．其次增加的是GA和IAA，参与有机物向子粒的运输与积累C．ABA促进种子贮藏蛋白的基因表达，并促进种子的脱水干燥，有利于种子的萌发D．在植物生长发育过程中激素调节的特点是多种激素相互协调、共同调节【答案】C【解析】据图观察，最开始出现的CK，其能促进细胞分裂，又能促进组织的分化，所以A正确；据图分析，其次增加的是GA和IAA，在种子发育的过程中促进果实发育，从而促进有机物向种子子粒运输与积累，所以B正确；ABA能够促进种子的脱水干燥，抑制种子贮藏蛋白的基因表达，又抑制种子的萌发，所以C错误；在植物生长发育过程中各种激素调节的特点是多种激素相互协调、共同作用，所以D正确。

【考点】本题考查植物激素的内容，意在考查考生对所学知识的理解，以及审题和分析图解的能力。

2.下图表示棉花的根、芽、茎在不同生长素浓度下的生长情况。

请回答相关问题：（1）比较图中三条曲线，能说明．（2）若棉花幼苗顶芽处的生长素浓度为b，则最靠近顶芽的侧芽处生长素浓度应为（用图中字母回答），二者的生长情况体现了生长素作用的．（3）某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后，采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花叶片便于机械采收，但效果不明显，为探究其原因，生物兴趣小组设计了下面的实验方案。

实验假设：生长素对脱落酸的功能有抑制作用。

实验方案：取若干长势相同的，处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，做下图所示的处理，观察三组植株叶片脱落的先后。

①脱落酸能抑制，促进叶和果实的衰老和脱落。

主要分布在中。

②根据科学实验原则，上图中X处应放置，则乙丙两组的实验变量是。

③预测三组植株的落叶情况，得出实验结论：若，则假设成立；若，则假设不成立。

高二生物植物激素调节试题答案及解析1.关于植物生长素和生长素类似物的叙述，错误的是（）A．适宜浓度的生长素类似物可促进无子果实的发育B．用适宜浓度的生长素类似物处理插条可促进其生根C．单侧光照射燕麦胚芽鞘可使其生长素分布发生变化D．同一植株和芽生长所需的最适生长素浓度相同【答案】D【解析】生长素类似物可促进子房膨大，形成无子果实，A对。

适宜浓度的生长素可以促进生根，B对。

在单侧光照设下，向光侧的生长素浓度会降低，C对。

同一植物的不同部位对生长素的敏感程度不同，D错。

【考点】本题考查生长素的生理作用等相关知识，意在考查学生对相关知识的理解和应用的能力。

2.下列说法正确的是：A．用赤霉素处理大麦种子，可以诱导大麦种子产生α—淀粉酶并使其活性提高B．土壤中的动物活动能力弱，身体微小，因此可以用样方法调查丰富度C．人类活动可以影响种群数量，也可以影响群落演替D．植物都是通过激素进行生命活动的调节【答案】C【解析】用赤霉素处理大麦种子，可以使大麦种子产生α—淀粉酶，但不能提高其活性，故A错；调查土壤动物类群丰富度时，采用的方法是取样器取样法，故B错；人类活动能改变种群数量，使群落按照不同于自然演替的方向和速度进行，故C正确；植物生命活动调节的基本方式是激素调节，此外还有环境因素，如光照、温度等，故D错。

【考点】本题主要考查激素的作用等内容，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

3.下列有关植物激素的叙述,正确的是()A．乙烯的作用主要是促进植物果实的发育B．用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条,生根数量可能相同C．赤霉素能促进种子的萌发和果实的成熟D．脱落酸在果实的成熟阶段含量最高,以促进果实的衰老和脱落【答案】B【解析】乙烯的作用主要是促进植物果实的成熟;赤霉素能促进种子的萌发和果实的发育;脱落酸在果实将要脱落的阶段含量最高;根据生长素生理作用的两重性原理,不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条,生根数量可能相同。

高三生物植物激素调节试题1.中国科学院的植物生理学家研究的某种果实成熟过程中的激素变化如下图所示，下列说法中不合理的是()A．在果实的细胞分裂和细胞伸长时期生长素浓度较高B．在果实生长发育的各个时期，生长素起主导作用C．在果实成熟时，果实中含量升高的激素有乙烯和脱落酸D．在果实生长发育过程中是多种植物激素共同协调起作用【答案】B【解析】据图像分析，在果实的细胞分裂的时期生长素、赤霉素浓度都较高和细胞伸长时期生长素、赤霉素浓度都较高，所以A正确；，据图分析，在果实生长发育的各个时期，生长素起作用的主要时期是细胞分裂和细胞伸长的时期，所以B错误；据图分析，在果实成熟时，果实中含量升高的激素有乙烯和脱落酸，所以C正确；据图分析，在果实生长发育的整体过程中是多种植物激素共同协调作用的结果，所以D正确。

【考点】本题考查植物激素素的相关内容，意在考查考生对所学知识的理解，以及审题和分析图像的能力。

2.在植物体内，生长素和乙烯的关系如图所示，下列说法错误的是()。

A．在乙烯的作用下，生长素的合成减少B．若没有生长素，植物体内无法合成乙烯C．生长素可在转录水平上影响乙烯的生成速率D．生长素和乙烯在促进菠萝开花方面起协同作用【答案】B【解析】由生长素能促进ACC合成酶基因转录可知，没有生长素，植物体内也能合成乙烯，且生长素可在转录水平上影响乙烯的生成速率；又由ACC合成酶能催化甲硫氨酸转变为ACC，进而形成乙烯可知，生长素和乙烯在促进菠萝开花方面起协同作用；由于乙烯抑制色氨酸转变为生长素,因而在乙烯的作用下，生长素的合成减少；【考点】本题考查生长素和乙烯之间的相互作用相关知识，意在考查考生理解所学知识要点、识图析图能力。

3.当植物受到环境刺激时，下图所表示的生长素分布与生长的情形正确的是(黑点代表生长素的分布)A．①④⑥B．②④⑧C．③⑤⑥D．②⑤⑦【答案】A【解析】植物胚芽鞘具有向光性原因是单侧光使生长素由向光一侧向背光一侧运输，使背光一侧生长素分布多而生长得快，向光一侧生长素分布少而生长慢，所以①正确；茎卷须能缠绕其他植物向上生长是因为外侧生长素分布得多而长得快的缘故，所以④正确；根向地生长的原因是重力影响生长素的分布，使向地一侧生长素分布的多而起抑制作用，背地一侧生长素分布得少而起促进作用，所以⑥正确，故选A。

植物的激素调节一、选择题1．(吉林长春外国语学校检测)西瓜膨大剂是由日本科学家人工合成的一种化合物,作用效果持久,应用广泛。

下列有关说法正确的是( )A．西瓜膨大剂是一种植物激素,从其功能推断应该属于生长素的一种B．过量使用西瓜膨大剂,其残留部分很可能造成青少年摄入过量激素从而导致发育过快C．将生长素类的植物生长调节剂涂在二倍体西瓜未受粉的子房壁上,可能得到无子西瓜D．高浓度的生长素能够促进乙烯的产生,从而促进子房壁发育为成熟的果实答案：C2．在植物的抗冷胁迫过程中,脱落酸(ABA)起到关键的作用。

为探究一定浓度范围内的ABA对不同品系番茄幼苗叶片在抗冷胁迫中的影响,研究人员进行的相关实验结果如图(注：相对电导率可反映细胞膜受损程度,细胞膜受损程度越大,相对电导率越大)。

下列分析正确的是( )A．植物细胞利用脱落酸氧化分解增加产热,从而提高抗寒能力B．本实验的自变量是脱落酸浓度和温度,因变量是相对电导率C．因番茄品系710最低相对电导率低于品系704,故其对ABA反应敏感性更大D．图中ABA浓度对番茄幼苗叶片的抗冷胁迫具有促进作用答案：D3．下表为赤霉素和乙烯对牡丹花萌芽和开花情况的影响实验结果。

下列叙述错误的是( )处理浓度(mg/L)萌芽时间开花时间花大小(cm)开花率(%) 畸形花(%)清水0 2月7日4月17日13.8 77.6 0 赤霉素100 2月3日4月15日14.9 90.7 0 乙烯400 2月17日4月21日9.1 14.8 22.2 乙烯＋赤霉素400/100 2月7日4月17日10.7 20.1 0B．赤霉素具有促进牡丹开花的效应C．乙烯具有提高牡丹开花率和畸形率的效应D．乙烯和赤霉素对牡丹花萌芽的影响是相互对抗的答案：C4．有关植物激素的调节,不正确的是( )A．切去尖端的燕麦胚芽鞘在单侧光照射下,既不生长也不弯曲B．根比茎对生长素更敏感C．致使水稻患恶苗病的物质是赤霉素D．植物生长调节剂不会损害人体健康答案：D5．(湖北武汉调研)下列生产活动或自然现象中,与生长素的作用无关的是( )A．扦插枝条时保留芽,易于生根成活B．摘除棉花的顶芽,使其多开花多结果C．移栽树苗时去掉部分叶,提高移栽成活率D．倒伏的玉米苗,茎背地生长以更好地接受光照答案：C6．科学家从人的尿液中提取分离了生长素,这是第一种被发现的植物激素,下列关于生长素的说法正确的是( )A．生长素由色氨酸转变而来,该过程可发生在人体细胞中B．由于人体细胞缺乏相关的受体,因此生长素对人体不起作用C．不同浓度的生长素溶液促进根生长的效果一定不同D．胚芽鞘的向光性是生长素的极性运输引起其在尖端的分布不均造成的答案：B7．(山东烟台适应性练习)为了研究根的向地生长与生长素和乙烯二者的关系,实验如下：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中,并加入少量蔗糖作为能源。

高二生物植物激素调节试题答案及解析1.下列有关植物激素在生产实践中的应用，错误的是A．赤霉素处理葡萄植株可得无籽葡萄B．细胞分裂素可用于收获后农产品的保鲜储存C．脱落酸具有促进植物生长的作用D．乙烯具有对抗生长素的作用【答案】C【解析】赤霉素处理葡萄植株可得无籽葡萄，A正确；细胞分裂素可促进细胞分裂，延缓衰老，可用于收获后农产品的保鲜储存，B正确；脱落酸具有抑制植物生长的作用，C错误；乙烯能促进成熟，具有对抗生长素的作用，D正确。

【考点】本题考查植物激素及其利用，意在考查考生能理解所学知识的要点。

2.某同学做过如下的实验：①②③④⑤⑥为六个空白琼脂块，经过一段时间后，对实验结果的预测和实验结论等相关内容叙述正确的是( )。

A．①含生长素比②多，③含生长素比④多，⑤含生长素比⑥多B．若将①和⑤放置于去除尖端的胚芽鞘一侧，则二者生长趋势相同C．由此实验可知，生长素有极性运输现象，并且该现象和单侧光照有关D．若将①和②均放置于去除尖端的胚芽鞘一侧，放置①的胚芽鞘弯曲角度更大【答案】D【解析】尖端在单侧光照射下向光侧的生长素会运输向背光侧因此①比②的生长素多，没有尖端的不会发生横向运输，故③和④一样多，生长素的运输是从形态学的上端到形态学的下端因此⑤和⑥都没有生长素，故A错误。

①中含生长素而⑤中不含，长势肯定不同，故B错误。

由此实验可知生长素有极性运输现象，但和单侧光无关，故C错误。

如果将①和②均放置于去除尖端的胚芽鞘一侧，因为①比②的生长素多放置①的胚芽鞘弯曲角度更大，故D正确。

【考点】本题考查生长素相关知识，意在考察考生对知识点的理解和对图形的分析能力。

3.在去掉尖端的胚芽鞘一侧放置含适宜浓度生长素的琼脂块（如右图）。

胚芽鞘的生长情况是( )A．直立生长B．向右弯曲生长C．向左弯曲生长D．不生长不弯曲【答案】B【解析】胚芽鞘的感光部位在尖端，去掉尖端，没有了感光部位，不受单侧光影响。

左侧放置了含适宜浓度的生长素的琼脂块，生长较快，所以向右侧弯曲生长。

作业二植物的激素调节A．a、b向光弯曲生长，c背光弯曲生长B．a直立生长，b、c向光弯曲生长C．图d中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向左弯曲生长D．图d中如果将纸盒和植株一起旋转，则植株向纸盒开口方向弯曲生长解析：图a中由于生长素不能透过玻璃片，故a直立生长；图b中生长素能透过琼脂片，单侧光照使b向光弯曲生长；图c中由于胚芽鞘没有尖端，对光不产生反应，c 向右侧弯曲生长；图d中固定植株，旋转纸盒，植株向右弯曲生长，如果将纸盒和植株一起旋转，光只能从开口进入，因此植株弯向纸盒开口方向生长。

答案：D5．将某植物的胚芽鞘(图1)放在单侧光下照射一段时间，然后取胚芽鞘尖端以下部位制成临时装片(图2)，以下结论中正确的是()图1图2A．生长素通过促进细胞的分裂和伸长来促进植物的生长B．由于b侧细胞较长，所以单侧光来自b侧C．如果图1植物横放，a侧位于远地侧D．图1和图2可以说明感光部位在尖端，弯曲部位在胚芽鞘尖端以下部位解析：感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端，单侧光的照射使背光侧生长素浓度较高，促进作用较强，背光侧生长迅速；生长素促进植物生长的作用机理是通过促进细胞纵向伸长来实现的；生长素的分布还受重力的影响，远地侧分布少，由于根对生长素敏感，所以细胞伸长幅度大。

答案：C6．某生物小组为测定适合杨树枝条扦插的最适NAA(α—萘乙酸)浓度，设计了下列实验步骤：①配制相对浓度依次为2,2.5,3,3.5,4,4.5,5，5.5，6的NAA溶液9份，并编号为1～9。

②将杨树枝条随机均分为9份，并将枝条的基部分别浸泡在1～9号NAA溶液中。

③1 d后，取出枝条分别进行扦插。

④10 d后，对扦插枝条的生根情况进行统计并记录。

下列选项中，依次属于该实验单一变量和无关变量的是() A．枝条的生根数量；枝条的长度、生长状况等B．NAA的浓度；枝条生根数量C．NAA的浓度；枝条的长度、生长状况等D．枝条的长度、生长状况等；NAA的浓度解析：实验设计要遵循单一变量原则且要控制无关变量，单一变量要根据实验目的而定，如本实验中的NAA浓度；各组的无关变量应保持一致，如本实验中的枝条粗细、长度、生长状况、扦插环境等。

高二生物植物激素调节试题答案及解析1.下列关于生命活动调节的叙述，错误的是A．脱落酸可促使老叶凋落B．细胞分裂素可以用于植物组织培养C．调节人体生理活动的最高级神经中枢不是下丘脑D．激素在人体内含量较低，但有高效的生物催化作用【答案】D【解析】脱落酸可以促进老叶凋落，故A正确；细胞分裂素可以促进细胞分裂，植物组织培养过程中需要用到细胞分裂素和生长素，故B正确；调节人体生理活动的最高级中枢是大脑皮层，故C正确；激素在人体中含量较低，不组成细胞结构也不起催化作用，而是起调节作用，故D错误。

【考点】本题考查动植物生命活动的调节的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

2.回答下列植物生命活动调节的有关问题：（1）当生长素类似物溶液的浓度较低时，一般采用________法处理插条。

（2）实验中发现两种不同浓度的生长素溶液都不具有促进植物细胞生长的作用，其原因可能是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（3）为研究根向地生长与生长素和乙烯的关系，该兴趣小组又做了这样的实验：将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中，并加入少量蔗糖做能源．发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强．该实验的自变量是＿＿＿＿＿＿＿因变量是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

为使实验严谨，还需要另设对照组，对照组的处理是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

【答案】（1）浸泡法（2）两种溶液浓度都过低；一种溶液浓度过高，另一种溶液浓度过低；两种溶液浓度都过高（3）生长素浓度乙烯浓度和根的生长情况取等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中【解析】⑴生长素类似物处理枝条的方法有浸泡法和沾蘸法，浓度较低时采用浸泡法。

⑵生长素的作用特点具有两重性。

若两种不同浓度的生长素溶液都不能促进植物生长，原因可能有：两种溶液浓度都过低；一种溶液浓度过高，另一种溶液浓度过低；两种溶液浓度都过高；⑶设计实验应遵循对照原则、单一变量原则和等量原则，因此该实验缺少对照组，其处理条件是取等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中。

1．下列有关植物激素调节的说法正确的是 A ．植物激素都直接参与了细胞内的各种生命活动 B ．用适宜浓度的生长素溶液处理番茄就能得到无子番茄 C ．植物的向光现象说明生长素的生理作用具有两重性 D ．不同浓度的生长素溶液促进根生长的结果可能相同 2．下列哪一项是通过减少生长素产生量而发生的 A ．修剪树篱，降低其高度，可以使其枝繁叶茂B ．稻农将水稻种子置于流动的河水中一段时间，促其早发芽C ．将未成熟果实密封一段时间，果实成熟时间缩短D ．移栽树苗之前，将部分叶片摘除，树苗更容易成活3.如图甲为接受单侧光照的胚芽，图乙为水平放置一段时间后的胚根，下列关于生长素作用的表述不．正确的一项是 A ．相同浓度的生长素对a 处和c 处的作用效果可能不同B ．a 侧生长素浓度降低抑制生长C ．b 侧生长素浓度升高促进生长D ．c 、d 两点生长素浓度相同促进生长4.为了探究生长素类似物NAA 促进某种植物生长的最适浓度，某同学进行了相关实验，实验结果如下图所示。

对该实验的分析和评价不正确的是A ．促进生长的最适浓度为10-5mol ／LB ．进行该实验之前最好进行预实验C ．该实验并没有达成实验目的D ．该实验中的自变量是不同浓度的NAA 5．植物体内的生长素和赤霉素均能调节细胞的生长，某校生物兴趣小组以离体的水仙花茎切段为材料，用溶液培养法研究外源生长素和赤霉素对切段生长的影响，实验数据处理结果如右图。

则不正确的说法是A ．外源生长素能促进茎切段伸长B ．设置清水组的目的是排除切段中内源激素对实验的影响C ．外源生长素和赤霉素对茎切段的生长有协同作用D ．赤霉素抑制茎切段伸长6.下图表示施用IAA （吲哚乙酸）对某种植物主根长度及侧根数的影响。

下列叙述错误．．的是A.促进侧根数量增加的IAA 溶液，会抑制主根的伸长B.施用IAA 对诱导侧根的作用表现为低浓度促进、高浓度抑制C.将未施用IAA 的植株除去部分芽和幼叶，会导致侧根数量增加D.与施用10-4mol·L -1的IAA 相比，未施用的植株主根长而侧根数量少7.果实成熟到一定程度时，乙烯含量明显上升。

高一生物植物的激素调节试题答案及解析1.下列关于植物生长素的叙述，错误的是（）A．植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素B．成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输C．幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同D．豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响【答案】C【解析】A、色氨酸可转变为生长素，A正确；B、成熟茎韧皮部的筛管中的生长素可以进行非极性运输，B正确；C、幼嫩的植物细胞对生长素更敏感，C错误；D、豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响，D正确．故选：C．2.如图所示为对燕麦胚芽鞘进行不同处理的实验，胚芽鞘生长情况相同的一组是（）A．a与b B．c与d C．a与e D．c与e【答案】B【解析】根据题意和图示分析可知：尖端是感光部位，图中a在尖端下部插入玻璃片，使生长素不能向下运输，所以胚芽鞘不生长也不弯曲；图中b在尖端下部插入琼脂片，不影响生长素向下运输，所以在单侧光的作用下，胚芽鞘弯向左侧光源生长；图中c切去尖端后，中间放置含生长素的琼脂块，并且单侧光对其无刺激作用，因此胚芽鞘直立生长；图中d用锡箔遮住尖端，不能感受到单侧光的刺激，所以胚芽鞘直立生长；图中e用锡箔纸包在尖端下部，不影响尖端感受到单侧光的刺激，所以在单侧光的作用下，胚芽鞘弯向右侧光源生长．因此，胚芽鞘生长情况相同的一组是c与d，都直立生长．故选：B．3.图甲是IAA（吲哚乙酸）的浓度对某植物茎和根生长的影响，请据图回答下列问题：（1）IAA在植物体内主要的合成部位是．IAA的作用是促进细胞的，生理功能特点是具有性，体现这一特点的具体实例．（2）图甲中显示当生长素浓度大于时，生长素对茎的生长具有抑制作用．（3）在农业生产上，利用扦插技术繁殖某植物时，常用一定浓度的生长素类似物溶液浸泡插条的，目的是．（4）对单侧光照射下，植物组织不均等生长的原因，有两种对立的看法：假说一：生长素分布不均匀；假说二：生长抑制物分布不均匀．请据下列实验分析回答：实验一用3H标记的生长素处理玉米完整胚芽鞘尖端的一侧，单侧光照射一段时间后，测得放射性百分率如图乙所示．实验二用某种理化方法测得，经单侧光照射后，发生弯曲的向日葵下胚轴，向光侧和背光侧的生长素分布（%）分别为50.5、49.5；黑暗中的向光侧和背光侧生长素分布（%）各为50．①实验一和二的结果支持的是哪个假说？．②实验二中的“黑暗”处理，起作用．【答案】（1）幼嫩的芽、叶和发育中的种子生长（伸长）两重顶端优势或根的向地生长（2）0.9g．L﹣1（3）基部（形态学下端）；促进扦插枝条生根（4）假说一对照【解析】分析题图：图甲：生长素的作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长．该两重性与植物器官的种类、生长素的浓度有关．根、茎两种器官对生长素敏感性不同，根比茎敏感．图乙：实验用3H标记的生长素处理玉米完整胚芽鞘尖端的一侧，生长素在胚芽鞘两侧的分布分别为：15.8、84.2，单侧光照射一段时间后，生长素由向光侧向背光侧发生了转移，背光侧生长素由15.8变为31.1．实验二“单侧光照射下，向光侧和背光侧的生长素分布分别为50.5%和49.5%；黑暗中的向光侧和背光侧生长素分布各为50%．”也支持假说一，若要证明②还需化学测定向光侧和背光侧的生长抑制物的含量．解：（1）IAA在植物体内主要的合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子，IAA的作用是促进细胞的生长（伸长），生理功能特点是具有两重性，体现生长素作用两重性的具体实例是顶端优势或根的向地生长．（2）图甲中显示当生长素浓度大于0.9g．L﹣1时，生长素对茎的生长具有抑制作用．（3）在农业生产上，利用扦插技术繁殖某植物时，常用一定浓度的生长素类似物溶液浸泡插条的基部（形态学下端），目的是促进扦插枝条生根．（4）①实验一用3H标记的生长素处理玉米完整胚芽鞘尖端的一侧，生长素在胚芽鞘两侧的分布分别为：15.8、84.2，单侧光照射一段时间后，生长素由向光侧向背光侧发生了转移，背光侧生长素由15.8变为31.1．实验二“单侧光照射下，向光侧和背光侧的生长素分布分别为50.5%和49.5%；黑暗中的向光侧和背光侧生长素分布各为50%．”支持假说一，对单侧光照射下，植物组织不均等生长的原因是生长素分布不均匀．②实验二中的“黑暗”处理，起对照作用．故答案为：（1）幼嫩的芽、叶和发育中的种子生长（伸长）两重顶端优势或根的向地生长（2）0.9g．L﹣1（3）基部（形态学下端）；促进扦插枝条生根（4）假说一对照【考点】生长素的作用以及作用的两重性．4.如图表示根和茎对生长素浓度的不同反应，其中正确的是（）A．B．C．D．【答案】C【解析】据分析可知横轴虚线上为促进，虚线下为抑制，生长素的作用有两重性，故浓度过高时曲线应位于横轴虚线下方，另根和茎对生长素敏感度不同，其中根对生长素浓度更敏感，则根的曲线图位于茎的左侧．故选：C．5.脱落酸能促进种子的休眠和果实的成熟，但在高温条件下易分解。

高三生物植物的激素调节试题1.如图甲表示某果实成熟时乙烯(C2H4)引起纤维素酶的形成，图乙为该果实成熟后硬度、纤维素含量、纤维素酶活性等的变化曲线，请回答下列问题：（1）由图甲分析乙烯诱导纤维素酶的形成是通过调节基因表达的过程而实现。

①和②在化学组成上的差异是：组成①的五碳糖为脱氧核糖，②中特有的碱基是。

该图表明基因控制果实成熟是通过控制而实现的。

（2）活性纤维素酶从细胞排出的方式，体现了细胞膜。

若纤维素酶由a个氨基酸构成，控制该酶合成的基因含有b个胸腺嘧啶，则该基因至少含有个鸟嘌呤。

（3）图乙显示果实成熟后硬度降低，其硬度降低与细胞壁中的降解有关, 依据该实验结果推测，果实采摘后减缓变软的保存办法可以是。

【答案】（每空1分，共7分）（1）转录尿嘧啶（或U）（纤维素）酶的合成（2）具有一定的流动性 3a-b（3）纤维素适当降低温度【解析】（1）据图甲分析，该图表示转录和翻译过程，其中①表示双链的DNA，②表示单链的RNA，乙烯作为信号分子，与细胞内活性受体结合，诱导细胞核内①DNA上纤维素酶基因表达，转录为②mRNA，再经过一系列过程形成活性纤维素酶，故乙烯诱导纤维素酶的形成是通过调节基因表达的转录过程而实现。

也说明了基因控制果实成熟是通过控制酶的合成而实现的。

DNA和RNA在化学组成上的差异是构成DNA的五碳糖为脱氧核糖，特有碱基胸腺嘧啶T，构成RNA的是核糖，其特有碱基为尿嘧啶U。

（2）根据图甲，经核糖体合成的纤维素酶经内质网和高尔基体的加工和运输后最终借助囊泡和细胞膜融合以胞吐的方式释放出来，该过程体现了膜的流动性。

根据在基因指导蛋白质合成过程中基因所含有碱基数：氨基酸的数目＝6：1，由纤维素酶由a个氨基酸构成，可知该基因碱基总数至少为6a，其中T为b个，根据碱基互补配对原则，在双链DNA分子中，T=A=b，则G=C=(6a-2b)/2=3a-b。

（3）由图乙可知，果实成熟后硬度降低，纤维素酶含量增加，而纤维素的含量也随之降低，故其硬度降低与细胞壁中的纤维素的降解有关，若想减缓采摘后果实变软的速度，可通过适当降低温度，降低纤维素酶的活性，从而减缓纤维素的降解。