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教师教育格言大全教师教育格言大全1. 教育的本质是启迪思想，点燃希望，引领未来。
2. 教育不仅是传授知识，更是塑造人格，培养品德。
3. 每个学生都是一道独特的风景，不拘一格，方能成才。
4. 用爱心和耐心，播种希望，收获未来。
5. 学生的成功是教师最大的成就。
6. 教育要注重培养创造力和思辨能力，而不仅仅是死记硬背。
7. 教师应是学生的引路人，而不是压抑他们的领路人。
8. 教育是一种艺术，将威严与亲切相结合。
9. 教育是一种热情，要以身作则，激发学生的热情。
10. 用真诚去打开学生的心扉，用知识给予他们力量。
11. 教育需要智慧，而智慧来自于不断的学习和成长。
12. 教育是充满挑战的工作，但是每个挑战都是成长的机会。
13. 培养学生的责任感，让他们成长为有担当的人。
14. 教育是一种投入，付出越多，回报越大。
15. 用心教育，让每个学生都感受到关怀和爱。
16. 只有真正关注学生的需要，才能够引导他们成长。
17. 引导学生学会独立思考，培养他们的创造力和创新精神。
18. 培养学生的努力和毅力，让他们乐于面对挑战。
19. 用实践教育，让学生学以致用。
20. 让学生学会合作和分享，培养他们的团队精神。
21. 积极的心态才能产生积极的行为，让学生学会积极面对生活。
22. 教育是一次旅程，教师应成为学生的向导。
23. 培养学生的自信心，让他们勇往直前。
24. 尊重学生的个性差异，给予他们发展的空间。
25. 教育需要耐心和耐力，成长是一个渐进的过程。
26. 教育不应只局限于课堂，应融入生活的方方面面。
27. 教育需要关注学生的全面发展，不只是学业成绩。
28. 培养学生的责任感和社会责任感，让他们成为社会的栋梁。
29. 家庭和学校是孩子成长的双翼，双方需要紧密合作。
30. 教育就是改变命运，为学生创造更好的未来。
31. 内心的火焰才能点燃学生的激情，让他们追求卓越。
32. 学生都有他们的优点和才华，教师要激发他们的潜能。
教育格言154句（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于教育的格言 15篇关于教育的格言 11.想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
2.教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
3.坚持学生利益第一，集中地体现了我们所从事的事业，是正义性和崇高性。
4.多一份赏识，就多一份成功的希望。
5.教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。
6.让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。
7.好的课堂，应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
8.立足三尺讲台，塑造无悔人生。
9.微笑对待每一个学生，真诚地对到每一个学生，公平地对待每一个学生。
10.播种希望，收获明天。
11.心中有爱，献身教育，寓教于春风细雨，滋润幼苗成栋梁。
12.独物之教风，以尽匹夫之责。
13.任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
14.太阳底下再没有比教师这个职业更高尚的了。
15.言语本来应当是思想的仆人，但却往往变成思想的主人。
16.我愿化作爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。
17.以道德为圆心，以爱心为半径，画出与人之圆。
18.只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
19.命运之绳定会握在自己手中。
20.上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。
关于教育的格言 2巴菲特说：评价一个人时，应重点考察四项特征：善良、正直、聪明、能干；如果不具备前两项，那后面两项会害了你；很多人选择合作伙伴，都会忽视“正直善良”这一关键项。
里根也曾说：如果你正直，这比什么都重要；如果你不善良，什么也都不重要了！宋代的政治家司马光在《资治通鉴》里对才能和德行论述的观点。
才德全备的人被称为圣人；无才无德的被称为愚人，德行胜过才能的被称为君子，才能胜过德行的就叫做小人。
在人才选拔的方法上这样解释道，“如果不能得到圣人、君子来承担使命，与其使用小人，不如选取愚人。
”为什么呢？因为君子拥有才能会用来做好事，小人拥有才能则会去干坏事。
发挥才能做好事的，可以造福天下，凭借才能干坏事的，遗害无穷。
教育格言经典语录70句80句1. 学如逆水行舟，不进则退。
2. 教育不是灌输知识，而是点燃火焰。
3. 历史是人类进步的阶梯，教育是人类进步的动力。
4. 书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。
5. 教育唤醒人的潜能，点燃人的希望。
6. 教育是燃烧生命的火焰，点亮未来的明灯。
7. 人生最伟大的财富是知识，最宝贵的投资是教育。
8. 年轻时的每本书都是一盏路灯，照亮前行的道路。
9. 教育是锻造灵魂的熔炉，铸造未来的英雄。
10. 教育是当今社会最宝贵的资源，没有教育将无法前行。
11. 有坚定决心的人，没有失败，只有暂时的挫折。
12. 人生是一本书，教育是点燃每一页的火柴。
13. 没有天生的天才，只有勤奋的努力与坚持。
14. 成功不是自然而然的，而是通过教育和刻苦努力实现的。
15. 教育可以改变命运，开启成功之门。
16. 方向是重要的，决心是关键的，努力是必不可少的。
17. 学习与实践相结合，才能真正掌握知识。
18. 人生需要不断进取和学习，才能不断创新和发展。
19. 知识是无尽的宝藏，逐渐开启它们的钥匙是教育。
20. 教育是照亮未来的明灯，也是引领人们向前的指南。
21. 师者，传道授业解惑也；教育者，点亮学生的灵魂之火。
22. 学习的力量无穷无尽，只要肯坚持，就能够成功。
23. 有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。
24. 学习是一种财富，只要努力付出，就能获得丰盛的收获。
25. 见多识广，学到的知识越多，自己的眼界也就越开阔。
26. 每天都要学习一点新知识，不断提升自己的能力。
27. 不停地学习，不断地进步，才能够在竞争中脱颖而出。
28. 努力是让梦想变为现实的钥匙，学习是打开这把钥匙的方法。
29. 只要有信心，勇往直前，就能够在学习的道路上取得成功。
30. 学习不是一时的事情，而是一辈子的追求。
31. 将热爱变为动力，将知识变为实践，让学习成为一种习惯。
32. 无论多么艰难，学习都是获得成功的唯一途径。
33. 即使失败了一次，也不要气馁，因为下一次成功可能离你更近了。
教育教学经典格言教育教学经典格言11、书，获之为胜，弃之为殇。
2、书中的阅览，也将是对将来的展望。
3、好读书，读好书，走遍天下都不怕。
4、让书藉净化心灵，让文字充盈自我，让文学注入血液。
5、书是灵魂的粮食，不读书灵魂就会饿死。
6、书是人类精神的食粮。
7、书能令你找到人生的阶梯。
8、只要锲而不舍地刻苦学习，是不必担忧不能成才的。
9、读一本好书，享一份美满。
10、学习要用三心：一信心，二决心，三恒心。
11、读书是为了与心沟通，只有专注才能倾听心的诉说。
12、我读书，我欢乐。
13、读书好，好读书，读好书。
14、它，带给人类灵魂的纯洁，并生生世世锲而不舍的与人类相伴。
15、人生是盘清水煮青菜，你要加调味剂吗？16、读好书，好读书。
17、书中自有黄金屋。
18、读书破万卷，下笔如有神。
19、书是人类进步的阶梯。
20、书籍是人类进步的阶梯。
21、踩着书籍前进。
22、读书广，广读书，读益书，易读书。
23、当你热忱相拥时，书是一只金黄色的蝴蝶，给你盼望。
24、失败只是放弃得太快。
25、以往全部的努力和汗水，都是明天胜利的机遇和本钱。
26、读书是为了自己的将来而不是为了别人。
27、开展翅膀翱翔书海。
28、书是不会说话的老师，是它教会我胜利并非不可及。
29、读万卷书，行万里路。
30、书，人类思想的最高层。
31、我读书，我欢乐。
教育教学经典格言21、大力加强师德建设，努力造就让人民满足的老师队伍。
2、加强师德修养，忠诚于人民的教育事业。
3、提高师德水平，无愧于神圣的老师职业。
4、教书者必先行为人师，育人者必先行为世范。
5、做人民满足的老师，办人民满足的教育。
6、志存高远，爱国爱校，以身作那么，为人师表。
7、严谨笃学，与时俱进，勇于创新，不断进取。
8、提倡和谐学校真善美，争做师德规范好园丁。
9、教育的美满，蕴涵于悄悄奉献中。
10、以智启人、以爱育人、以诚待人、以德感人，方为美满人。
11、常思育人之责，常怀爱生之心，常修为师之德，常树老师之形。
教育格言大全
以下是一些教育格言，它们蕴含了丰富的教育理念和智慧，希望能为您带来启发：
1.教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于
求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
2.吾爱吾师，吾更爱真理；弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道
有先后，术业有专攻，如是而已。
3.捧着一颗心来，不带半根草去。
4.真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
5.在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重
每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
6.有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。
7.以德感人，为人师表。
8.一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就站不
进去，不可能获得真知。
9.要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多
地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
10.循循善诱，诲人不倦的是老师。
11.为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
12.天荒地老，教师的童心不泯。
13.师德是一面镜子。
14.勤勤恳恳教书，踏踏实实做人。
15.知识就是力量。
16.永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
17.扬黄牛精神，做平凡工作。
18.身教重于言传。
这些格言都强调了教育的重要性、教师的责任和使命，以及对学生的尊重、理解和引导。
它们提醒我们，教育不仅仅是传授知识，更是培养人的品格、能力和情感的过程，需要我们用心去实践、去创新、去奉献。
关于教育的格言【精选】80句1. 教育是点燃心灵的火焰。
2. 成功的关键在于教育的力量。
3. 教育是打开智慧之门的钥匙。
4. 教育是人类进步的驱动力。
5. 教育是推动社会发展的基石。
6. 教育不仅是学知识，更是学做人。
7. 教育是梦想成真的桥梁。
8. 教育是改变命运的阶梯。
9. 知识改变命运，教育改变人生。
10. 人生的财富在于教育的投资。
11. 只有通过教育，才能拥抱更广阔的世界。
12. 教育不仅仅是学习，更是思考的过程。
13. 不管年龄大小，教育都是永无止境的旅程。
14. 教育让我们尽可能地利用自己的潜力。
15. 没有教育，世界将变得一片黑暗。
16. 教育是知识之光，让人生不再迷茫。
17. 教育是展示个人价值的舞台。
18. 教育是破解困境的利器。
19. 教育是拓宽视野的窗户。
20. 教育不仅是学术上的培养，更是品性上的磨练。
21. 教育是塑造未来社会的力量。
22. 世上最珍贵的财富是一本好书。
23. 教育是人生中最大的财富。
24. 真正的教育在于提供生活的智慧。
25. 积极向上的教育可以改变人的命运。
26. 教育是给予孩子最好的礼物。
27. 教育是人不可或缺的营养。
28. 教育是最好的投资，回报永远丰厚。
29. 教育不仅培养智力，更培养情商。
30. 教育是打开未来大门的钥匙。
31. 教育是让孩子们获得独立的翅膀。
32. 没有教育，生活就像一座荒芜的沙漠。
33. 教育是让人生的道路更加明亮。
34. 教育是为了让我们变得更好。
35. 教育是旅行的指南。
36. 教育不仅仅是学习，更是人生的修炼。
37. 只有通过教育，我们才能不断迈向新的高度。
38. 教育是引导人们走向成功的明灯。
39. 教育是启发智慧的火花。
40. 教育是培养人格魅力的秘诀。
41. 教育是培养创造力的摇篮。
42. 教育是给予人们自信和力量的源泉。
43. 教育是种子，孕育着未来的果实。
44. 谦虚的人会在教育中成为巨人。
45. 教育是培养孩子价值观的关键。
教师的教育格言（经典4篇）教师教育格言篇一1、让我们一起走近孩子、理解孩子、倾听孩子、欣赏孩子、鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年！2、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
3、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
4、以微笑给予真情，以鼓励给予自信。
5、与孩子在一起时，每个言行、每件事情都应该包含着爱的教育。
6、打开一扇求知的窗，点亮一道希望的光。
7、教师因材施教，学生学有所长。
8、将一切美好传递给孩子！9、教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们把希望变成现实。
10、许多时候，对孩子不加帮助，反而是最好的帮助。
11、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！12、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
13、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。
14、交流构筑师生友谊，沟通融化师生隔阂。
15、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
16、爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！17、我愿化作-爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。
18、教育要慢节奏，要循序渐进，要让孩子有兴趣地学。
19、诚挚的'心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
20、宽容别人，等于善待自己。
21、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
22、真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。
23、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
24、捧一颗心，挥一把汗，拼一世辛劳，守一方杏坛。
25、儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。
有关教育的名言警句篇二1、对人民来说，第一是面包，第二是教育。
——格林西安2、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。
教育格言经典语录简短
1. “教育不是填鸭，而是点燃火焰。
”就像给孩子一把钥匙，让他们自己去开启知识的大门。
比如鼓励孩子自己探索自然，发现其中的奥秘，而不是直接告诉他们答案。
2. “每个孩子都是独特的星星。
”可不是嘛，就像夜空中的星星，各自闪耀着不同的光芒。
我们要善于发现每个孩子的闪光点，因材施教呀。
3. “教育是一场温暖的修行。
”可不就像修行一样，需要我们耐心陪伴孩子成长。
就如同和孩子一起解决难题，共同进步。
4. “尊重是教育的基石。
”这多重要啊！好比盖房子，没有坚固的基石怎么行？在教育中尊重孩子的想法和选择，他们才会更愿意学习。
5. “以身作则是最好的教育。
”哎呀，就像家长是孩子的镜子，你怎么做孩子就会跟着学。
自己都做不好，怎么要求孩子呢？
6. “教育的根是苦的，但果实是甜的。
”想想看，学习的过程可能辛苦，但取得成果时那是多么甜呀！像努力备考后取得好成绩的那种喜悦。
7. “爱是教育的灵魂。
”没有爱怎么行呢？就如同阳光对于花朵，给孩子满满的爱，他们才能茁壮成长啊。
8. “教育要与时俱进。
”可不是嘛，时代在变，教育也得跟上呀！就像现在有了新的科技手段，我们就得利用起来辅助教育。
9. “耐心等待，花儿总会开。
”就像等待种子发芽，不能着急呀！给孩子时间，他们终究会绽放属于自己的美丽。
10. “教育无小事。
”真的呀，每一个细节都可能影响孩子。
比如一个鼓励的眼神，一句温暖的话语，都可能改变孩子呢。
100句教育经典金句1、把握机遇，创造未来。
2、教育的最终目标是学会做人，做人的基本态度应是做更好的自己。
3、把握机会，勇往直前。
4、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。
——陶行知5、"要注重培养孩子的创造力和创新精神，让他们在未来的竞争中具有更多的优势和竞争力。
"6、勤学苦练，自强不息。
7、教育是人类最珍贵的财富。
——约翰·亚当斯8、教育是一项非常具有挑战性的事业，在创造过程中，教师的知识能力和思想都得到发展。
9、教育是人类走向未来的路标。
——杜威10、酸甜苦辣都是营养，别剥夺孩子品尝苦和辣的机会，男孩需要磨练。
父母要敢于对孩子说不，培养男孩的抗挫折能力。
11、只有通过我们每一个人的不断努力，才能让教育体系更加完善，让每个人都能够接受到更好的教育。
12、教育是将我们的头脑训练成思考的工具。
——爱因斯坦13、学是基础，思是方法，践是目的，悟是要义。
14、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。
——《论语》15、主题教育要紧紧围绕坚持和加强党的全面领导这个根本，全面贯彻新发展理念，不断推进全面从严治党向纵深发展，坚持全面从严治党和经济社会发展两手抓、两手硬，以全面深化改革推动全面从严治党取得新进展，确保党的十九大确定的各项任务落实到位，确保改革发展稳定各项事业顺利推进，确保党始终走在历史前列。
16、学习上深一步，认识上高一筹，实践上先一招。
17、"与孩子交流是家庭教育中至关重要的一环，要倾听孩子的心声，了解他们的需求和感受，与他们建立良好的沟通渠道。
"18、育儿格言经典短句，人是生而不同的，各有所长与所短。
父母会帮助孩子扬长避短，但前提是先要发现孩子的所长与所短。
孩子不是一块任我们随意雕刻的石头，而是有着自己独一无二的天性的个体，做父母的责任是帮助孩子发挥他天性中的长处，克服他的短处。
19、把握机会，抓住机遇，拥抱改变。
关于教育的经典格言1、一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。
如果您能使儿童爱好名誉，惧怕羞辱，你就是他们具备一个真正的原则，这个原则就会永远发生作用。
——洛克2、鞭挞或呵斥是应该谨慎地避免的。
它只是弥缝了目前，使伤口结上一层皮膜，对于痛楚的核心仍然没有触到。
只有出自内心的羞耻心和不愿见恶于人的畏惧心，才是一种真正的约束。
——洛克3、儿童的过错有时不能不加以斥责，因而斥责不独应当出之以严肃的、不任情的词句，并且应当背着别人私地里去执行；至于儿童受到赞扬的之后，经过大家一番传播，则奖励的意义就更大。
而父母不宣扬子女的过错，则子女对于自己的名誉就愈看重，他们觉得自己是有名誉的人，因而更会小心地去维持别人对自己的好评。
若是你当众宣布他们的过失，使其无地自容，他们便会失望，而制裁他们的工具也就没有了，他们愈是觉得自己的名誉已经受了打击，则他们设法维持别人的好评的心思也就愈加淡薄。
——洛克4、最有效的教育方法:不是告诉他们答案,而是向他们提问.(苏格拉底)5、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。
教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。
--[苏] 瓦.阿.苏霍姆林斯基6、当人的世界观统帅着他的思维、感觉、意志、活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。
在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。
--[苏] 瓦·阿·苏霍姆林斯基7、教育——这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。
……教育者还必须具备一种对美的精细的感觉。
你必须热爱美、创造美和维护美（包括自然界的美和你的学生的内心美）。
——[苏] 瓦·阿·苏霍姆林斯基8、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。
---爱因斯坦(1879-1955)9、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。
当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念——思考——联系在一起的。
教育——这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。
没有思考就没有发现（哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现），而没有发现就谈不上教育工作的创造性。
——[苏] 瓦·阿·苏霍姆林斯基10、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。
为了取得牢固的知识，还必须进行思考。
思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。
--[苏] 瓦·阿·苏霍姆林斯基11、教学要合一，有三个理由：第一，先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。
第二，教的法子必须根据于学的法子。
第三，先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。
-- 陶行知12、德性愈高的人，其他一切成就的获得也愈容易。
——洛克13、如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。
——洛克23, 因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。
它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。
——洛克14、教育不是灌输,而是点燃火焰.(苏格拉底)15、应该尽可能地避免一切可能引起学生对自己记忆丧失信心的因素，因为这种经常跟优柔寡断的性格结合在一起的不自信，往往会使得儿童记忆力衰退。
——[俄] 康·德·乌申斯基16、现代教育的重点在于指导活动和采用活动型的教学程序。
这种学习类型比正规课堂的学习类型更合理，这主要是因为由活动而学习比正规课堂情境下的学习更有意义，而且更易于迁移到新情境中去。
--[美] J.M.索里17、经验证明，小学首先应当教会学生学生怎样学习。
小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。
学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能：会谈、会写、会观察周围世界中的种种现象、会思索、会用语言表达自己的思想。
形象地说，这些技能是工具，没有这些工具就不可能掌握知识。
--[苏] 瓦.阿.苏霍姆林斯基18、你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。
——洛克19、健康之精神寓于健康之身体，凡是身体精神都健康的人就不必再有什么别的奢望了。
身体精神有一方面不健康的人，即使得到了别的种种，也是徒然。
——洛克20、奉劝年轻的教师：不要急于处罚学生，要好好想一想，是什么促使他犯这种或那种过失的。
要是设身处地为孩子们想一想，那末就可相信他们会通过自身的努力来改正错误的。
体罚是权威制度的残余，在时代的意义上说它已成为死去的东西；它非但不足以使儿童改善行为，相反地，它是将儿童挤下黑暗的深渊。
——（前苏联）苏霍姆林斯基21、如果有人问我：我怎样能够以简单的公式概括我的教育经验的本质时，我就回答说：要尽量多地要求一个，也要尽可能地尊重一个人……——（前苏联）马卡连柯22、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。
——（美）爱德华兹23、“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。
”——陶行知24、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。
——（德）贝多芬25、每个人身上都有太阳,主要是让它如何发光.(苏格拉底)26、教育是把人内心勾引出来的工具和方法.(苏格拉底)27、如果你想要儿童变成顺从而守教条的人，你就会用压服的教学方法；而如果你想让他们能够独立地、批判地思考并且有想象力，你就应当采取能够加强这些智慧品质的方法。
----[英] R.皮特斯28、培养人，就是培养他对前途的希望。
——（前苏联）马卡连柯29、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。
——（美）爱因斯坦30、好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。
在第一种情况下，运动是由上而下进行的；在第二种情况下，运动是由下而上进行的。
前者是学生由顶峰开始，努力走向基础；后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。
--[德] 阿.第斯多惠31、在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。
——（法）卢梭32、人性的发展，在孤独和隔绝中是不可能的，只有在儿童集体的内容丰富而形成多样的生活中才有可能；集体生活要具有应有的思想方向性，而同时也要反映出学生的动因、愿望和意向。
——（前苏联）赞科夫33、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。
——（法）卢梭34、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”。
——（英）罗素35、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。
愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。
——（前苏联）苏霍姆林斯基36、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。
-- 梁启超37、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。
——（法）爱尔维修38、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。
有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。
——（前苏联）赞科夫39、我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。
真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓“教育”，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。
——（美）邓肯40、只要在我国存在文盲现象，那就很难谈得上政治教育……文盲是站在政治之外的，必须先教他们识字。
不识字就不能有政治，不识字只能有流言蜚语、传闻偏见，而没有政治。
——（前苏联）列宁41、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。
——（法）卢梭42、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。
——（美）赫钦斯43、教育的最大的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。
——（法）卢梭44、学校是个应用心理学的实验室。
——（美）杜威45、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法；而如果你让他能独立地、批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。
活教育教人变活，死教育教人变死。
——陶行知46、只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。
如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。
——（前苏联）赞科夫47、教育上的错误比别的错误更不可轻犯。
教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二次、第三次去补救，它们的影响是终身洗刷不掉的。
——（英）洛克48、名副其实的教育，本质上就是品格教育。
——（奥地利）布贝尔45,教育人就是要形成人的性格。
——（英）欧文。
