韩世麟教程笔记

第四章复习1
【学习目标】
1.系统回顾本章所学知识点，并列知识框架图。

2.会用所学知识解决有关问题。

【学习过程】
一、板书课题
（一）讲述：同学们，今天我们来学习第四章复习1（板书），本节学习目标是：（请看投影）
二、出示目标
（一）过渡语：要达到什么样教学目标呢？请看投影：
（二）屏幕显示
学习目标
1.系统回顾本章所学知识点，并列知识框架图。

2.会用所学知识解决有关问题
三、自学指导
（一）过渡语：怎样才能当堂达到学习目标呢？请同学们按照指导认真自学。

（二）出示自学指导
回顾与思考：
1、说一说三角形的基本要素及基本性质。

2、三角形全等的表示及特征是什么？
3、说一说三角形全等的判别方法有哪些？
4、谈谈本章学习了三角形的全等的哪些应用？
5、梳理本章内容，用适当的方式呈现全章知识结构。

四、先学
（一）学生看书，老师巡视，教师督促每一位学生认真、紧张的自学。

（二）检测
1.过渡语：同学们，看完的请举手？懂了的请举手？好，下面就比一比，看谁能正确做出检测题。

2.复习题：
P110： 1、3、4、5、6
3.学生学习，教师巡视，（收集错误进行二次备课）
五、后教
（一）更正：
请同学们仔细看一看板演，发现错误并会更正的请举手（指名更正）
（二）讨论：小组讨论自己不会的题，无法解决的课举手问老师。

六、当堂训练
（一）讲述：同学们，能运用新知识做对作业吗？好，注意解题格式，书写工整。

（二）出示作业题：
复习题：P111 7、10
（三）学生练习，教师巡视。

七、教学反思：。

黄简讲书法二级课程笔势篇笔记 (第11—20课)目录1、黄简讲书法：第11课衮笔势 (2)2、黄简讲书法：第12课竖笔势和奋笔势 (24)3、黄简讲书法：第13课奋笔势和竖笔势的运用 (44)4、黄简讲书法：第14课“五势”小结 (69)5、黄简讲书法：第15课合点 (92)6、黄简讲书法：第16课排点1 (112)7、黄简讲书法：第17课排点2 (141)8、黄简讲书法：第18课排点3 (166)9、黄简讲书法：第19课联点1 (186)10、黄简讲书法：第20课联点2 (208)黄简讲书法（笔势篇）11——衮笔势五势中的钩裹势、勾努势都讲过了。

今天我们来看看衮笔势是怎么回事。

"衮笔势"这个"衮"字等于加上三点的"滚"。

意思是左右滚动。

如果你要写成"滚笔势"也可以。

但古籍中没有出现过"滚笔势"。

我的原则是除非古籍有错字，通常不改动。

有关衮笔势，《玉堂禁经》是这样说的："三曰衮笔势，须按锋，上下衄之。

'今'、'令'字下点用之。

"这段话第一行所举的笔势形状，只是一点。

这不是"永"字八法第一点"侧"吗？怎么又叫"衮笔势"了？所以这版本肯定有点问题。

宋代《翰林密论二十四条用笔法》所举笔势形状不同，衮笔势是这样一个形状，近于"之"字。

看了这本书，我们知道《玉堂禁经》那个点，其实是"之"字头上一点，下面的笔画坏掉了。

木版书上的字，年代一长就会残损脱落。

我们现在可见的《玉堂禁经》，不要说唐代抄本，就是宋、元的刻本都看不见了，最早只有明代刻本。

从唐朝到明朝，期间翻刻带来错字这种情况是常见的。

所以要做一番整理，主要方法就是取几个来源做对比。

比较早期的有宋代《翰林密论二十四条用笔法》和《翰林传授隐朮》。

Oeasy系列视频教程Microsoft officeWord学习笔记目录第1节Word的基本界面、视图 .......................................................... - 1 -第2节文件的新建、页面设置................................................................ - 1 -第3节文件的保存................................................................................... - 2 -第4节文件的打开................................................................................... - 2 -第5节选择 .............................................................................................. - 3 -第6节字体设置相关（一）.................................................................... - 3 -第7节字体设置相关（二）.................................................................... - 4 -第8节段落设置（一） ........................................................................... - 4 -第9节段落设置（二） ........................................................................... - 4 -第10节段落设置（三）文字方向 ........................................................ - 4 -第11节边框和底纹................................................................................ - 5 -第12节项目符号和编号........................................................................ - 5 -第13节查找和替换................................................................................ - 6 -第14节综合练习 ................................................................................... - 7 -第15节样式 ........................................................................................... - 7 -第16节宏............................................................................................... - 7 -第17节选择性粘贴................................................................................ - 8 -第18节图片工具 ................................................................................... - 8 -第19节绘图工具 ................................................................................. - 10 -第20节组织机构图.............................................................................. - 10 -第21节艺术字 ..................................................................................... - 11 -第22节公式 ......................................................................................... - 11 -第23节插入乐谱 ................................................................................. - 12 -第24节插入图表 ................................................................................. - 12 -第25节审阅（一）.............................................................................. - 12 -第26节审阅（二）.............................................................................. - 13 -第27节分栏、首字下沉...................................................................... - 13 -第28节中文版式 ................................................................................. - 13 -第29节高级属性 ................................................................................. - 14 -第30节表格（一）——美化表格 ...................................................... - 14 -第31节表格（二）——设计表格 ...................................................... - 15 -第32节表格（三）——表格的转化................................................... - 16 -第33节制表符 ..................................................................................... - 16 -第34节页眉页脚 ................................................................................. - 17 -第35节页眉页脚（二）——分节符................................................... - 17 -第36节长文档排版综合设置 .............................................................. - 18 -第37节多级目录 ................................................................................. - 19 -第38节主控文档 ................................................................................. - 20 -第39节邮件合并 ................................................................................. - 20 -第40节审阅和批注.............................................................................. - 20 -第41节打印 ......................................................................................... - 20 -第1节Word的基本界面、视图1、快速访问工具栏文件——选项——快速访问工具栏2、自定义功能区：主选项卡、工具选项卡文件——选项——选项卡相关设置3、视图选项卡4、页面视图（最常用）、阅读版式视图、web版式视图、大纲视图、草稿5、标尺、网格线、导航窗口（即文档结构图）快捷图标：6、窗口：新建、重排、拆分、切换等快捷图标：7、page down、page up、home、end及其于ctrl的组合功能。

LESSON ELEVEN学习方法七要素工欲善其事，必先利其器——良好的学习方法是制胜的又一法宝。

1．尽可能的理解你要记忆的知识，不懂不要死记硬背。

2．善于将知识分类，不同的概念要条理清晰不可混淆。

3．重复。

4．学会联想思维及记忆，如class班级——lass小妞——ass蠢驴。

这样可以成倍提高记忆速度。

Ear-----near-------clear------nuclearEarn earthPimple dimple simpleStar ch5．学习要专心。

重效果，疲劳战术不可取。

6．图画记忆是一种良好的记忆法。

通俗的说就是在复习时不要先看书或笔记，而是先回忆。

这是帮你整理大脑思维及记忆的最好方法之一。

7．享受学习。

累了，心情不好时学习效率很低。

享受学习不是空话——建立在回报的基础上。

即在投入时间与努力之后，学习成绩能够大幅提高，孩子就会对学习产生兴趣，反之会厌恶学习。

因此，一个良好的突破口是使孩子喜欢学习的重要手段。

六、 选择（本栏题全部来自历年高考原卷，很多题通过率只有30%左右，可见学生在时态上非常混乱，希望同学们在做题时，能够举一反三，真正掌握时态的精髓）。

1.If city noises from increasing, people shoutto be heard even at the dinner table 20 years from now.A. are not kept # will haveB. are not kept # have totoC. do not keep # will have toD. do not keep # have to2.—Hey, look where you are going?—Oh, I’m terribly sorry. .A. I’m not noticingB. I wasn’t noticingC. I haven’t noticedD. I don’t notice3.There was a lot of fun at yesterday’s party. You come,but why didn’t you?A. must haveB. shouldC. need haveD. ought to have4.—We could have walked to the station, it was so near.—Yes, A taxi at all necessary.A. wasn’tB. hadn’t beenC. wouldn’tD. won’t be5.—Do you know our town at all?—No, this is the first time I here.A. wasB. have beenC. cameD. am coming6.Tom into the house when no one .A. slipped # was lookingB. had slipped # lookedC. slipped # had lookedD. was slipping # looked7.My dictionary . I have looked for it everywhere but stillit.A. has lost # don’t findB. is missing # don’t findC. has lost # haven’t foundD. is missing # haven’t found8.In some parts of the world, tea with milk and sugar.A. is servingB. is servedC. servesD. served9.—I’m sorry to keep you waiting.—Oh, not at all. I here only a few minutes.A. have beenB. had beenC. wasD. will be10.I need one more stamp before my collection .A. has completedB. completesC. has been completedD. is completed11.The sports meeting might be put off.—Yes, it all depends on the weather.A. I’ve been toldB. I’ve toldC. I’m toldD. I told12.As she the newspaper, Granny asleep.A. read # was fallingB. was reading # fellC. was reading # was fallingD. read # fell13.Shirley a book about china last year but I don’t knowwhether she has finished it.A. has writtenB. wroteC. had writtenD. was writing14.You don’t need to describe her. I her several times.A. had metB. have metC. metD. meet15.—Who is Jerry Cooper?— ? I saw you shaking hands with him at the meeting.A. Don’t you meet him yetB. Hadn’t you met him yetC. Didn’t you meet him yetD. Haven’t you met him yet16.Helen her keys in the office so she had to wait until herhusband home.A. has left # comesB. left # had comeC. had left # cameD. left # came17.—I haven’t heard from Henry for a long time.—What do you suppose to him?A. was happeningB. to happenC. has happenedD. had happened18.—How long each other before they—For about a year.A. have they known # getB. did they know # were going to getC. do they know # are going to getD. had they known # got19.The pen I I is on my desk, right under mynose.A. think # lostB. thought # had lostC. think # had lostD. thought # have lost20.—Oh, it’s you! I you.—I’ve just had my hair cut and I’m wearing new glasses.A. didn’t recognizeB. hadn’t recognizedC. haven’t recognizedD. don’t recognize21.—Nancy is not coming tonight.—But she !A. promisesB. promisedC. will promiseD. had promised22.—Hi, Tracy, you look tired.—I am tired. I the living room all day.A. paintedB. had paintedC. have been paintingD. have painted23.The price , but I doubt whether it will remain so.A. went downB. will go downC. has gone downD. was going down24.—You’re drinking too much.—Only at home. No one me but you.A. is seeingB. had seenC. seesD. saw25.I’ve won a holiday for two to Florida. I my mum.A. am takingB. have takenC. takeD. will have taken26.All the preparations for the task , and we’re ready to start.A. completedB. completeC. had been completedD. have been completed27.—________ my glasses?—Yes, I saw them on your bed a minute ago.A. Do you seeB. Had you seenC. Would you seeD. Have you seen28.—You’ve left the light on.—Oh, so I have. and turn it off.A. I’ll goB. I’ve goneC. I goD. I’m going29.—How are you today?—Oh, I as ill as I do now for a very long time.A. didn’t feelB. wasn’t feelingC. don’t feelD. haven’t felt30.My uncle until he was forty-five.A. marriedB. was not marriedC. was not marryingD. would marry31.Hundreds of jobs if the factory closes.A. loseB. will be lostC. are lostD. will lose32. A new cinema here. They hope to finish it next month.A. will be builtB. is builtC. has been builtD. is being built。

第9章显式化流程规则读书笔记下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。

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图解9浅1深左3右3的真实含义第二步、对好第一面加上四个侧面的T字形。

第三步、处理第二层的四个棱色块，对好前两层。

一.还原底层棱块，并于中心块对好。

二.还原底角。

1.在正确角块在顶层时，使用公式URU’R'2.在正确角块需要右翻转时，使用公式：RUR'U'化为情况13.在正确角块需要左翻转时，使用公式：：FUF'U'化为情况14.在正确角块在顶层左翻转后化为情况1时，使用公式：RUR'其他的情况很多，就不多说了。

三.还原第二层棱块。

1.当右边那面（红蓝）绿红棱块在右中层时，使用公式：RURURU'R'U'R'2.当右边（红蓝）的红蓝棱块在左中时，使用公式：UF'UFURU'R'四.顶面十字你所能看到的三种情况都用公式：FRUR'U'F'五.还原顶面1.十字、上小鱼、下两个还原，使用公式：R'U'RU'R'U'2R2.十字、下小鱼、对角还原、右两个还原，使用公式：RUR'URU2R'六.角块交换所有情况公式：L'URU'LU'2R'URU'2R'七.棱块交换所有情况公式：(L'UL')(U'L'U'L')(ULUL2)八.特殊情况分析1.假如只有一个角块需要面位时，需要撇那个角块2.只有一组棱块单独交换，色块互换问：早早孕试纸一深一浅图解，早孕试纸一深一浅图答：提起早早孕试纸一深一浅图解，大家都知道，有人问早孕试纸一深一浅图，另外，还有人想问验孕棒一深一浅代表什么图片，你知道这是怎么回事？其实验孕棒一深一浅图解，下面就一起来看看早孕试纸一深一浅图，希望能够帮助到大家！早早孕试纸一深一浅图解1、早早孕试纸一深一浅图解:早孕试纸一深一浅图早孕检测试纸一深一浅，代表是弱阳性提示.有可能是因为检测的时间还比较早，中的HCG含量还比较低，可以隔3到5天以后再次复查。

Java韩顺平笔记第1讲内容介绍.项目演示.原理剖析1. 课程包括：java面向对象编程，java图形界面，java数据库编程，java文件i/o流，java网络编程，java的多线程2. Java历史：1990 sun 启动绿色计划 1992 创建 oak语言—> java1994 gosling 参加硅谷大会演示java功能震惊世界 1995 sun 正式发布java第一个版本，目前最新的是jdk7.03. java开发工具：记事本，jcreator，jbuilder，netbean，eclipse4. jdk包括：jre（java运行环境）java的工具：编译器javac.exe解释执行器java.exe java的类库：3600多个，常用的150多个5. 第一个程序：//功能：显示―HelloWorld‖//public:表示类是公共的，一个文件中只有一个public类 //class:表示这个是一个类//HelloWorld:类名（公共类的类名，必须和文件名一样）public class HelloWorld {//一个主函数，程序的入口 public static void main (String args[]) {//执行语句System.out.println("helloWorld!"); } }6. Java源程序（.java文件）——>java字节码文件（.class文件）——>由解释执行器（java.exe）将字节码文件加载到java虚拟机（jvm）——>字节码文件（.class）就会在java虚拟机中执行l,average); } }第2讲变量.数据类型1. 在java里面int占4个字节，long占8个字节2. Java基本数据类型：整数：(byte一个字节：-128---127 int四个字节：-2147483648---+2147483647short两个字节：-32768---+32767 long八个字节：)小数（浮点）：float double布尔：boolean字符：char（两个字节，可以存放汉字, char test1 ='中';）引申到字符串（类）3.在java中对char进行运算的时候，直接是当做ASCII码对应的整数4.数据不能从高精度到低精度的转换Byte<short<int<long<float<doublefloat a=3.4；是过不去的，在java中小数默认是double（双精度）的应该写成是float a=3.4f；不过可以强制转换：int a=(int)1.2; intb=(int)1.95. int a=1;int b=a+1.2; a先是往高精度转换，然后赋给b，就报错改成int a=1;double b=a+1.2; 或者int a=1;float b=a+1.2f; 就解决了第4讲流程控制1. switch case语句中，switch条件表达式的数据类型应该和后面case的类型一致2. switch case语句中，可用的数据类型主要是：byte short int char enum第5讲类与对象1. 面向对象编程-类与对象类名首字母大写类里面的元素叫类的成员变量/属性2. 类的定义package 包名；class 类名extends 父类implements接口名{成员变量；构造方法；成员方法；}3. 如何创建对象：先声明再创建Cat cat1；cat1=new Cat();一步到位Cat cat1 =new Cat();4. 引用传递类似于指针一样第8讲this 类变量1. this属于类的对象的而不是属于类的2. 5this不能在类的外部使用，只能在类定义时候使用！3. 可以用类名直接访问静态变量第9讲类方法封装1.类变量是该类的所有对象共享的对象,一改全改了2.定义语法：访问修饰符static 数据类型变量名3. public class Demo9{static int i=1;static{System.out.println("zhixingyicile");i++;}//会自动执行一次，也只有一次public Demo9(){System.out.println("ffffffff");i++;}public static void main(String args[]){Demo9 t1=new Demo9();System.out.println(Demo9.i);Demo9 t2=new Demo9();System.out.println(i);}}4.类方法（静态方法、静态函数）：属于所有对象实例的5.Java中:类变量（static）原则上用类方法（static）去访问；类方法中不能访问非静态变量，就是非类变量，但是普通的成员方法可以访问静态变量（类变量）使用：类名.类方法名对象名.类方法名6.非类变量就是实例变量，属于每个对象自己的7.Java面向对象编程的三（四）大特征：封装、继承、多态（、抽象）8.抽象：把一类事物的共有的属性和行为提取出来，形成一个物理模板，此研究问题的方法就是抽象9.封装：把抽象出来的数据和对数据的操作封装在一起，数据被保护在内部，程序的其它部分只有通过被授权的操作（成员方法），才能对数据进行操作。

韩顺平—玩转oracle视频教程笔记一：Oracle认证，与其它数据库比较，安装Oracle安装会自动的生成sys用户和system用户:（1）sys用户是超级用户，具有最高权限，具有sysdba角色，有create database的权限，该用户默认的密码是change_on_install（2）system用户是管理操作员，权限也很大。

具有sysoper角色，没有create database 的权限，默认的密码是manager（3）一般讲，对数据库维护，使用system用户登录就可以拉也就是说sys和system这两个用户最大的区别是在于有没有create database的权限。

二： Oracle的基本使用--基本命令sql*plus的常用命令连接命令[ect]用法：conn 用户名/密码@网络服务名[as sysdba/sysoper]当用特权用户身份连接时，必须带上as sysdba或是as sysoper[onnect]说明: 该命令用来断开与当前数据库的连接[ord]说明: 该命令用于修改用户的密码，如果要想修改其它用户的密码，需要用sys/system登录。

user说明: 显示当前用户名说明: 该命令会断开与数据库的连接，同时会退出sql*plus文件操作命令和@说明: 运行sql脚本案例: sql>@ d:\或是sql>start d:\说明: 该命令可以编辑指定的sql脚本案例: sql>edit d:\,这样会把d:\这个文件打开说明: 该命令可以将sql*plus屏幕上的内容输出到指定文件中去。

案例: sql>spool d:\ 并输入 sql>spool off交互式命令1.&说明：可以替代变量，而该变量在执行时，需要用户输入。

select * from emp where job='&job'；说明：该命令可以编辑指定的sql脚本案例：SQL>edit d:\说明：该命令可以将sql*plus屏幕上的内容输出到指定文件中去。