第三章 第一节 认识有机化合物(第一课时)
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课堂教学设计表4掌握 视频、模拟动画甲烷的取代反应C 、FH甲烷在光照条件下可以与氯气发生取代反应,得到的取代产物有四种。
10分钟自制①媒体在教学中的作用分为:A.提供事实,建立经验;B.创设情境,引发动机;C.举例验证,建立概念;D.提供示范,正确操作;E.呈现过程,形成表象;F.演绎原理,启发思维;G .设难置疑,引起思辨;H.展示事例,开阔视野;I.欣赏审美,陶冶情操;J.归纳总结,复习巩固;K.自定义。
②媒体的使用方式包括:A.设疑—播放—讲解;B.设疑—播放—讨论;C.讲解—播放—概括;D.讲解—播放—举例;E.播放—提问—讲解;F.播放—讨论—总结;G .边播放、边讲解;H. 边播放、边议论;I.学习者自己操作媒体进行学习;J.自定义。
板书设计有机化合物—绝大多数含碳元素的化合物。
烃—仅含碳、氢两种元素的有机物。
一、 甲烷 1. 存在和用途(1) 存在:甲烷是天然气、沼气、油田气和煤矿坑道气的主要成分。
(2) 用途:高效、低耗、污染小的清洁能源;重要的化工原料。
2. 物理性质:无色无味的气体,密度比空气小,极难溶于水。
3. 分子组成和结构分子式:CH 4 电子式:H ∶C ····HH ∶H 结构式:空间构型:正四面体结构4.化学性质:(1)氧化反应: CH 4+2O 2CO 2+2H 2O(2)取代反应—有机物分子里的某些原子或原子团被其他原子或原子团所替代的反应。
CH 4+Cl 2CH 3Cl+HCl CH 3Cl+Cl 2CH 2Cl 2+HCl CH 2Cl 2+Cl 2CHCl 3+HCl CHCl 3+Cl 2CCl 4+HCl 关于教学策略选择的阐述和教学环境设计通过“情境导入→提出问题→探究问题→得出结论→指导实践”的主要教学过程,落实新课程倡导的教育理念,通过生活中的事例 ,引导学生思考、提出问题,进而学习新知识,找到解决问题的办法,采用现象分析、实验探究、讲授法等相结合的教学方法。
第三章第一节最简单的有机化合物——甲烷(第1课时)
【学习目标】
1.知识与技能
(1)了解甲烷分子的空间结构特征,能够书写甲烷分子的结构式、电子式。
(2)了解甲烷的化学性质,了解取代反应的特征。
(3)了解甲烷的存在和甲烷的用途等。
2.过程与方法
初步体会有机物分子结构的特点及其对性质的影响。
通过甲烷取代反应的探究,初步学会化学中对有机物进行科学探究的基本思路和方法。
3、情感态度价值观
通过甲烷性质的学习,体会有机物跟无机物的区别和联系,初步形成对于有机化学领域的学习兴趣,体会有机物在生活、生产中的的重要研究价值。
【学习重点】
甲烷的化学性质及应用
【学习难点】
对甲烷和氯气的取代反应机理的理解
【学习过程】
【知识巩固】
1、与甲烷的分子结构相同的物质是()
A、NH3
B、CCl4
C、CH2Cl2
D、H2O
2、将下列气体通入酸性高锰酸钾,酸性高锰酸钾褪色的是()
A、CH4
B、CO2
C、SO2
D、H2
3、下列叙述正确的是( )
A、有机物一定来自有机体内
B、有机物与无机物可以相互转化
C、CO属于有机物
D、A-B + C-D A-C +B-D 一定属于复分解反应
4、在光照条件下,将等体积的甲烷和氯气混合,得到的产物中物质的量最多的是( )
A、CH3Cl
B、CH2Cl2
C、CCl4
D、HCl
5、写出甲烷与溴蒸气反应的化学方程式。
第三章有机化合物第一节、最简单的有机化合物——甲烷知识组一、有机物化合物(1)定义:绝大多数含碳的化合物称为有机化合物,简称有机物。
(CO、CO2、碳酸、碳酸盐、金属碳化物、金属氰化物等少数化合物,由于它们的组成和性质跟无机化合物相似,因而一向把它们作为无机化合物。
)(2)组成元素:碳、氢、氧、氮、硫、磷、卤素等(3)有机化合物与无机物之间的比较(4)有机物中碳的成键特征①有机物中都含有碳原子,碳原子有4个价电子,每个碳原子不仅能与其他原子形成4个共价键,而且碳碳之间也可以以共价键相结合形成可长可短的碳链;碳链可以是直链或带直链或形成环状。
②在有机化合物中,碳原子的4个价电子全部参与成键,它总是形成4个键,其成键方式为或或知识组二、甲烷(1)甲烷的分子结构①分子式:CH4②结构式:。
③电子式是:④立体结构:正四面体的立体结构,碳原子位于正四面体的中心,四个氢原子分别位于正四面体的四个顶点分子结构示意图分子球棍模型比例模型(2)甲烷的性质①物理性质:无色、无味气体,密度比空气小(标准状况为0.717g/L),极难溶于水,易溶于有机溶剂。
②化学性质:Ⅰ、稳定性:通常情况下,甲烷比较稳定,与强酸、强碱和强氧化剂等一般不发生化学反应。
例如:将甲烷通入酸性高锰酸钾溶液或溴水中,均不褪色Ⅱ、甲烷的氧化反应甲烷的氧化反应指的是它在点燃条件下可以燃烧,不能被酸性高锰酸钾等强氧化剂氧化。
有机反应方程式用“→”不用“=”现象:火焰呈淡蓝色,并有水和能使澄清石灰水变浑浊的气体产生Ⅲ、甲烷的取代反应①取代反应是指有机物分子里的某些原子或原子团被其他原子或原子团所替代的反应。
(“取而代之”特点“有机物断价键,留一半,换一半”)②a.光是反应发生的主要原因。
b .黄绿色逐渐褪去,瓶壁出现油状液滴,说明产生了不溶于水的物质。
c . 瓶口有白雾,使试纸变红,推断有氯化氢生成。
[结论]甲烷与氯气在光照条件、③A.甲烷与氯气反应的条件是光照,在室温、暗处不发生反应,但也不能用强光直接照射,否则会引起爆炸。
第1节认识有机化合物第1课时认识有机化合物的一般性质碳原子的成键特点课程标准核心素养1.能辨识常见有机化合物分子中的碳骨架。
2.能概括常见有机化合物分子中碳原子的成键类型。
3.能描述甲烷、乙烯、乙炔的分子结构特征,并能搭建甲烷和乙烷的立体模型。
1.宏观辨识与微观探析基于碳原子的成键特点认识有机化合物的结构特征。
2.证据推理与模型认知能从组成、结构等方面认识有机化合物的多样性,能采用模型、符号等多种方式对物质的结构及其变化进行综合表征。
认识有机化合物的一般性质1.有机化合物(1)概念:大多数含有碳元素的化合物属于有机化合物。
(2)认识人类生活、生产中的一些有机化合物物质含有有机化合物的成分药物阿司匹林、扑尔敏、多酶片食品糖类、油脂、蛋白质材料塑料、纤维、橡胶能源煤、石油、天然气(1)实验探究实验操作实验现象实验结论【实验1】用棉签蘸取酒精,涂抹在手上手感觉到凉酒精易挥发,吸收热量【实验2】向两支试管中加入适量水,然后分别加入体积相近的汽油和酒精,振荡试管汽油和水分层,酒精和水不分层汽油不溶于水,酒精易溶于水【实验3】用坩埚钳夹取一片聚乙烯塑料,置于酒精灯火焰上加热至燃烧聚乙烯塑料受热熔化并剧烈燃烧,发出明亮的火焰,并伴有浓烟聚乙烯塑料易燃烧【实验4】向试管中加入适量碘水,再滴入适量植物油,振荡后静置植物油(上)层呈紫红色,水(下)层无色单质碘易溶于植物油(2)有机化合物的性质①大多数有机化合物的熔、沸点一般较低,常温下多为固态或液态;一般难溶于水,易溶于有机溶剂。
②绝大多数有机化合物的热稳定性差,受热易分解,容易燃烧。
有机化合物和无机化合物的比较有机化合物无机化合物结构大多数有机化合物只含共价键有些含离子键,有些含共价键或同时含离子键和共价键溶解性多数难溶于水,易溶于汽油、酒精、苯等有机溶剂多数溶于水,而难溶于有机溶剂耐热性多数不耐热,熔点较低(一般不超过400 ℃)多数耐热,熔点较高可燃性多数能燃烧多数不能燃烧化合物类型多数为共价化合物,是非电解质有离子化合物,也有共价化合物,多数(如酸、碱、盐等)是电解质反应特点一般比较复杂,副反应多,反应速率慢,方程式一般用“―→”连接一般比较简单,副反应少,反应速率快,方程式一般用“===”连接CO2、H2CO3、碳酸盐、碳酸氢盐等少数含碳元素的化合物,它们的组成和性质都具有无机物的特点,通常把它们归为无机物。
第三章第一节认识有机化合物(第一课时)【使用说明】
1、认真阅读课本,小组成员用45分钟完成该学案,
2、以极度的热情投入课堂,全力以赴,体验学习快乐。
【学习目标】
1、了解甲烷的组成、结构、用途;
2、掌握甲烷的化学性质(氧化,取代);
3、记住取代反应的概念;甲烷与氯气发生取代反应。
【重难点】
重点:甲烷的化学性质难点:是甲烷跟氯气的取代反应及其有关计算
【自主学习】
1、举例生活中常见的一些有机化合物,想一想,总结归纳有机化合物的性质?
2、写出甲烷的分子式电子式结构式空间构型
3、甲烷的物理性质:
4、在通常情况下,甲烷的化学性质,它与高锰酸钾等不反应,即(填“能”或“不能”)使酸性高锰酸钾溶液褪色;也不与或反应;但在一定条件下,甲烷能发生、等反应(写出化学方程式)4、取代反应:有机化合物分子里的
叫做取代反应。
4、甲烷与Cl2的取代反应(如下图)
a、反应条件:
b、写出在光照条件下,甲烷与氯气发生取代反应的化学方程式:
①
②
③
④
c、实验现象及产生原因:
①
②
③
【合作探究】
1、通过设计实验来证明甲烷的组成中含有碳和氢两种元素?(要求设计实验方案,得出结论,并书写有关反应化学方程式)
2、比较取代反应与置换反应异同点?
【基础巩固】
1下列有关有机化合物的说法中正确的是( )
A.凡是含碳元素的化合物都属于有机化合物
B.易溶与汽油,酒精,苯等有机溶剂的物质一定是有机化合物
C.所有的有机化合物都很容易燃烧
D.有机化合物的同分异构现象是有机化合物种类繁多的重要原因之
2、以下关于甲烷的说法中,错误的是()
A.甲烷是最简单的有机化合物B.甲烷分子具有正四面体结构
C.甲烷分子中的4个C—H键完全相同D.甲烷分子中具有非极性键
3、甲烷气体在氧气中燃烧生成二氧化碳和水的实验事实说明()
A.甲烷的分子式为CH4B.甲烷气体中含碳元素和氢元素
C.甲烷气体中只含有碳元素和氢元素D.甲烷的化学性质比较稳定
4、我国的煤炭产量位居世界第一,由于煤炭作为燃料对环境会造成污染,因此我国近几年在限制煤炭产量。
由于利益的驱动,一些小煤窑仍不顾矿工的安全,盲目开采,使矿内瓦斯(以CH4为主)积聚超标,造成严重的伤害事故。
当空气中含甲烷的体积比为5%~15%时,点燃就会发生
爆炸,发生爆炸最强烈时,甲烷在空气中所占的体积比是() A.5% B.9.5% C.12% D.15%
5下列不属于取代反应的是()
A.C
2
H
4
+Cl
2
→C
2
H
4
Cl
2
B.2C
2
H
5
OH→C
2
H
5
-O-C
2
H
5
+H
2
O
C.C
2
H
5
Cl+H
2
O→C
2
H
5
OH+HCl
D.CH
4
+4Cl
2
→CCl
4
+4HCl
*6、将1molCH4和一定物质的量的Cl2混合均匀,以漫散光照射使CH4与Cl2发生取代反应。
反应后CH4与Cl2均无剩余,且生成了等物质的量的四种取代物,参加反应的Cl2的物质的量()
A.1.5mol B.2mol C.2.5mol D.4mol
*7、有3ml甲烷和一氧化碳的混合气体,完全燃烧恰好用去了3ml氧气,则此混合气体中甲烷和一氧化碳的体积比是()
A.1:1
B.1:2
C.2:1
D.任意比
**8、一定质量的甲烷燃烧后得到的产物为CO、CO
2
和水蒸气,此混合气重49. 6g ,当其缓慢
经过无水CaCl
2
时,CaCl
2
增重25.2g,原混合气体中CO
2
,的质量为()
A.12.5 g
B.13.2g
C.19.7g
D.24.4g
【当堂检测】
1、甲烷和氯气以物质的量1∶1混合,在光照条件下,得到的产物是()
①CH
3
Cl ②CH
2
Cl
2
③CHCl
3
④ CCl
4
A.只有①B.①和②的混合物C.只有②D.①②③④的混合物【本堂小结】(查阅有关资料,了解有机化学的发展史)。