小班健康活动教案：我的小手教案(附教学反思)

幼儿园小班健康教案《我的小手》一. 教学目标1.了解手部基本结构和功能，懂得如何正确使用小手。

2.了解手卫生的重要性，掌握洗手的正确步骤。

3.建立健康的生活习惯，培养个人卫生习惯。

二. 教学重点1.掌握小手的功能和使用方法。

2.掌握正确的洗手方法。

三. 教学难点1.启发幼儿自己想出小手的使用方法。

2.让幼儿掌握洗手的每个步骤，避免遗漏。

四. 教学过程1. 自我介绍老师介绍自己的姓名和职业，引导幼儿们互相认识。

询问幼儿们想要学习什么。

2. 小手介绍1.通过触摸游戏，了解手部基本结构和手指的命名。

2.深入讲解手的五种功能：握力、触觉、协调、动作和美感。

3.启发幼儿思考，探讨小手的使用方法。

3. 洗手引导1.借用绘本、图画等形式，介绍洗手的必要性。

2.逐个演示洗手前后的场景，让幼儿了解洗手的时机，并引导幼儿反思自己平时的表现。

3.介绍洗手的具体步骤，从准备、洗手台、肥皂、擦手、冲洗以及擦干等角度进行详细讲解。

4.通过实践活动，让幼儿掌握正确的洗手方法，并归纳总结。

4. 游戏互动组织手语游戏、传球游戏、丢手绢等活动，引导幼儿运用小手，欢乐享受运动乐趣。

5. 小结通过这一堂课，让幼儿们学会了正确洗手和尽情运用小手的方法，更加了解小手的重要作用和保护小手的方法，帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯，并在游戏活动中培养他们的精神协调性和团队合作精神。

五. 家园共育1.鼓励家长培养幼儿良好的个人卫生习惯。

2.向家长介绍一些关于手部保护的健康知识，提高家长的健康意识。

3.传递家校协作的教育理念，鼓励家长、教师和幼儿共同努力，共同保护孩子们的健康和安全。

六. 总结本次教案以《我的小手》为主题，通过深入浅出、寓教于乐的方式，帮助幼儿了解小手的功能和正确使用方法，进而掌握正确的洗手方法，培养良好的个人卫生习惯。

同时在游戏活动中让幼儿享受运动的欢乐，提高幼儿的团队协作精神和身体素质。

本次教案的实施需要家园共同参与，通过家校协作，形成育人合力。

小班安全教案详案《我的小手》教案名称：《我的小手》小班安全教案详案教学目标：1.让学生初步了解个人安全知识，培养学生养成良好的卫生习惯。

2.通过实际操作，培养学生正确使用洗手液和洗手流程的习惯。

教学重点：1.掌握正确使用洗手液的方法。

2.掌握正确的洗手流程。

教学准备：洗手液、洗手盆、纸巾、水杯等。

教学过程：1.引入（5分钟）教师出示一张图片或用实物向学生展示自己的双手，并引导学生观察、感受自己的小手，并提出问题：“大家看看，这是什么？”“我们的双手是干净的吗？”学生回答后，教师进一步引出本节课的主题：“今天我们要学习怎样保持我们的小手干净和健康，还能保护自己的安全。

”2.学习（15分钟）a.教师向学生展示洗手液，并解释其功效：“洗手液能够帮助我们清洁双手，除去细菌和脏物。

”b.教师向学生演示正确使用洗手液的方法：“首先，我们要把洗手液倒在手心；然后，用双手搓揉起泡沫，不要忘记搓液体到手背和指缝中；最后，用清水冲洗干净，用纸巾擦干双手。

”c.学生模仿教师操作，并提醒学生要注意搓洗的时间和力度。

d.教师进行纠正和指导，帮助学生纠正洗手姿势和步骤错误。

3.巩固（10分钟）a.教师组织学生进行小组活动，让学生分角色进行洗手演练，通过互相观摩和纠正，加深学生对洗手过程的理解和记忆。

b.教师鼓励学生进行自我评价，提高学生自我保护意识，培养积极的卫生习惯。

4.结束（5分钟）教师总结本节课的内容，强调学生要经常洗手，注意个人卫生，保护自己和他人的健康。

鼓励学生将所学的洗手知识应用到日常生活中。

教学反思：通过本节课的教学，学生初步了解了洗手液的作用，并掌握了正确使用洗手液的方法和流程。

通过实际操作和互相观摩，学生能够正确搓洗双手，并养成良好的洗手习惯。

可以通过日常生活中的一些小活动，如吃饭前、上厕所后等时刻提醒学生洗手，加深他们对洗手重要性的认识。

我的小手教案(15篇)我的小手教案1活动目标：1．引导幼儿懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，手不仅可以做很多事，还可以感知物体的冷，热、软、硬等属性。

2.培育幼儿的动手做自己能做的事，并能留意爱护小手。

活动重点：懂得日常生活中，都离不开我们的'小小手。

活动难点：自己能做的事自己做，并能爱护好小手。

活动预备：手、剪刀、笔、口袋、笔〔硬〕、卫生纸〔软〕、杯子〔装开水〕。

活动过程：一．导入〔猜谜，引起幼儿爱好〕师：小伙伴，今日呀？我们来猜一个谜语，看看那个小伙伴猜得又快又准？师：五个兄弟住在一起，他们的名字各不同，长短也不齐，猜猜是什么？〔是与我们的身体离不开的〕二．幼儿操作，了解手的作用1.幼儿自选材料用手进行操作，如：解纽扣、绘画、剪纸。

师：小伙伴，平常做事的时候，你是用什么来做到的？〔手〕，那又怎样用手做事呢？师：那我们现在一起来做一个试验，你们想一起来玩这个试验吗？试验：我们只用大拇指解纽扣；用左手拿剪刀剪纸。

提问：做试验时有什么感觉？这说明白什么？师小结：大拇指要和其它手指协同工作才能做成一件事，我们的小手要多用才敏捷。

师提问：你的手还会做哪些事情？师小结：刚刚我们的小伙伴说了，手还会做许多事情，因此，只要我们自己能做的事情，就自己做。

三．游戏"奇异的口袋"师：小伙伴，今日老师还带来了一样奇异的东西，看看是什么？〔口袋〕这口袋来里还有许多秘密，你们想知道吗？我们不能用眼睛看，只能用小手去触摸。

〔请小伙伴来触摸〕师：小伙伴，我们用手把这个奥秘开了，小伙伴们，真棒。

活动结束：师小结：我们今日明白一个道理；做任何事都离不开手，手还能感知物体属性。

我的小手教案2活动目标认知目标：认识小手，知道手各部位的名称。

情感目标：引导学校生们了解手的作用。

技能目标：学习按手轮廓描手印画和印染手印的方法，知道绘画有多种形式，体验不同方法带来的乐趣。

教学重点、难点教学重点：让学校生们喜爱手印画，并知道手的作用。

小班健康教案《我的小手》教案名称：《我的小手》教案目标：1. 培养幼儿正确的洗手习惯。

2. 通过活动提高幼儿对手卫生的了解和重视。

3. 提高幼儿的协作能力和动手能力。

4. 培养幼儿良好的卫生习惯。

准备材料：1. 简笔画或图片：手部各个部位的简笔画或图片。

2. 宝剑花洗手液或香皂。

3. 水盆。

4. 毛巾。

活动步骤：引导幼儿观察和讨论：1. 展示手部各个部位的简笔画或图片，引导幼儿认识手的各个部位，并和幼儿一起说出各个部位的名称。

2. 提问：我们为什么要洗手？引导幼儿思考并回答，如：洗手可以杀死细菌，让我们的手干净。

教学活动：1. 模拟洗手过程，引导幼儿正确洗手：a. 老师演示正确洗手的步骤，包括湿手、涂抹洗手液或香皂、搓揉手心、手背、手指缝等各个部位，并让幼儿跟随动作模仿。

b. 引导幼儿数数，数到20以上再冲洗干净。

c. 教师示范用毛巾擦干手，引导幼儿使用毛巾擦干手。

2. 分组游戏：“传递洗手液”a. 将水盆中装满水，并加入适量的洗手液。

b. 将幼儿分为若干小组，每组站成一条直线，第一个幼儿手持洗手液杯。

c. 游戏开始时，第一个幼儿将洗手液杯倒入自己的手中，并把手中的洗手液传递给后面的幼儿，直到传到最后一个幼儿手中。

d. 最后一个幼儿将洗手液倒入水盆中，表示完成任务，分组时间最短的小组获胜。

3. 洗手歌曲和舞蹈：a. 播放适合儿童的洗手歌曲，引导幼儿跟随音乐舞动。

b. 在音乐的伴奏下，教师和幼儿一起进行“洗手动作”的舞蹈。

反思总结：1. 教师和幼儿共同总结洗手的步骤和重要性。

2. 提问：给幼儿展示一些细菌、病毒的图片，引导幼儿讨论细菌、病毒对人体健康的影响。

3. 引导幼儿总结本次活动的收获和感受。

扩展活动：1. 绘画活动：让幼儿根据对手的认识，画一幅“我的小手”作品。

2. 游戏活动：利用玩具、绳子等材料，设计一些手部运动游戏，如“用手指指游戏”、“拔萝卜游戏”等，让幼儿通过游戏锻炼手部灵活性。

幼儿园小班安全教案《我的小手》含反思小班安全教案《我的小手》含反思适用于小班的安全主题教学活动当中，让幼儿知道手划破后简单的处理和保护方法，知道爱护小手，不玩尖利的东西，培养幼儿敏锐的观察能力，快来看看幼儿园小班安全《我的小手》含反思教案吧。

设计思路：九月幼儿刚入园，生活自理能力很差，不会用勺，进餐过程中撒饭粒现象严重;洗手时有的幼儿不挽袖子、不知道搓手;穿脱衣服、整理衣服都要等别人帮助。

在欣赏歌曲《我有一双小小手》时，孩子们说："我的小手会穿衣。

'"我的小手会洗脸。

'孩子们有这样的热情和愿望，但还做的不是很好。

在家长的调查问卷统计中可以看出：孩子的许多事情都是家长包办代替的。

我们开展"我有一双小小手'的主题活动，使幼儿知道自己的小手本领很大，能做许多的事情，并在日常生活中学会运用小手做力所能及的事，提高幼儿的生活自理能力，让他们对自己的手充满自信，并且充满激情地运用自己的巧巧手。

同时，还结合安全领域，引导孩子保护自己的手。

本次活动设计由来是幼儿经常在生活中不小心将自己的手碰伤，然后难受的或害怕的告诉成人自己的手破了，教师从幼儿生活中寻找教育内容，鼓励孩子爱护自己的小手，保护自己的小手。

活动目标：1.知道爱护小手，不玩尖利的东西。

2.知道手划破后简单的处理和保护方法。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

5.加强幼儿的安全意识。

活动准备：手受伤的小熊玩具重点难点：知道哪些东西尖利不能玩活动过程：1.出示小熊玩具，通过故事导入："今天小熊在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了!'讨论：(1)这个小熊的手怎么啦?(出血了)(2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)(3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。

因为这些东西很尖，很锋利。

)(4)启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。

小班安全教案《我的小手》教学目标•学习保护自己的小手，避免受到伤害•让幼儿认识到保护自己的重要性•培养幼儿的自我保护意识教学内容1. 为什么需要保护小手•通过简单的问答游戏，让幼儿了解手的重要性，并认识到手的受伤会影响生活质量2. 小手的日常保护•给幼儿演示正确的洗手动作及频次•指导幼儿在饮食和活动时保护好双手3. 在危险情况下如何保护小手•学习正确使用剪刀的方法•在还原事故场景的情境中，通过示范和讨论演练如何规避风险和正确应对突发情况教学活动1. 轻松愉快的教学游戏教师在开课前准备好一些图片、卡片等，幼儿将会通过这些游戏来认识手的重要性并认识到保护双手的必要性。

•“谁最快”游戏：教师持一张装饰有小手的卡片，让幼儿快速找到手的位置，寻找时间最短的孩子将会得到奖励•“这是谁的手”游戏：使用照片或画面，让幼儿认识到手的重要性以及重要的功能2. 手部保护小灵通给幼儿演示如何使用小灵通及防止辐射的方法，引导幼儿保护好双手和身体。

3. 课堂演示剪纸在游戏等教学活动后，分类别让幼儿练习使用剪刀，教授正确使用剪刀的方法并介绍危险操作。

4. 还原事故场景的情境演练通过演练关于危险情景的还原事故场景，让学生认识到遇到突发情况应该如何应对。

并通过讨论方式让幼儿了解处理危险情况的重要性。

教学评估教师可以通过以下途径进行教学评估：•学生对知识掌握程度•学生对手部保护意识的重视程度•培养学生的自我保护意识和规避风险能力总结小手是幼儿宝贵的财富，我们要教育幼儿要好好保护自己的小手。

通过我们的教学，让幼儿了解到保护自己的重要性，增强孩子们的自我保护意识和安全意识，有效防范不良事件发生。

我的小手安康幼儿园教案我的小手安康幼儿园教案1【活动设计】幼儿刚入园，生活自理力量很差，不会用勺，进餐过程中撒饭粒现象严峻；洗手时有的幼儿不挽袖子、不知道搓手；穿脱衣服、整理衣服都要等别人关心。

在欣赏歌曲《我有一双小小手》时，孩子们说：“我的小手会穿衣。

”“我的小手会洗脸。

”……孩子们有这样的热忱和愿望，但还做的不是很好。

在家长的调查问卷统计中可以看出：孩子的很多事情都是家长包办代替的。

我们开展“我有一双小小手”的主题活动，使幼儿知道自己的小手本领很大，能做很多的事情，并在日常生活中学会运用小手做力所能及的事，提高幼儿的生活自理力量，让他们对自己的手布满自信，并且布满激情地运用自己的巧巧手。

同时，还结合平安领域，引导孩子保护自己的手。

本次活动设计由来是幼儿常常在生活中不留神将自己的手碰伤，然后难过的或可怕的告知成人自己的手破了，教师从幼儿生活中查找教育内容，鼓舞孩子爱惜自己的小手，保护自己的小手。

【活动目标】1、知道爱惜小手，不玩尖利的东西。

2、知道手划破后简洁的处理和保护方法。

【活动预备】手受伤的小熊玩具。

【重点难点】知道哪些东西尖利不能玩。

【活动地点】娃娃家。

【活动形式】小组活动。

【活动过程】1、出示小熊玩具，通过故事导入：“今日小熊在玩的时候可不留神了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”商量：〔1〕这个小熊的手怎么啦？〔出血了〕〔2〕好好的小手怎么会出血呢？〔被东西划破了〕〔3〕什么东西会把手划破？为什么？〔玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。

由于这些东西很尖，很锐利。

〕〔4〕启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不便利。

2、商量怎样才能使我们的小手不受伤。

〔平常不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。

〕小结：我们四周有许多东西，有的是很尖的，有的是很锐利的，假设我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危急和很多不便利。

所以小伴侣们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。

小班健康活动《我的小手》教学反思本文是为大家整理的小班健康活动《我的小手》教学反思，希望对大家有所帮助。

设计意图：小班幼儿自我认知，自我意识已经初步形成，他们对自己的身体和身边的事物特别关注。

小手是幼儿最常用、最熟悉的一部分，他们每天用小手做许多事情。

但是小班幼儿生活经验少，自我保护意识不强，在日常生活和学习中不知道怎样保护小手，他们常把小手伸孔洞里，还会吮吸手指、啃指甲盖、玩刀子等，这些行为不仅不卫生，还存在很大危险，需要成人及时的纠正和引导。

所以我将教材上的内容进行有机的整合和改动，使幼儿通过活动来认识小手，喜欢小手，知道需保护小手，并掌握一些小手的安全保健常识。

第三步：联系实际：你最想学习居里夫人的哪一点?为什么?打算怎样做?很多学生说到坚忍不拔的精神，做事情持之以恒。

我顺势告诉他们，作家之所以成为作家，就是因为坚持写作;发明家之所以有发明创造，是因为他们坚持研究，即便失败一千次，第一千零一次还要继续;明星之所以璀璨，是因为他们付出了常人难以想象的艰辛，对梦想不抛弃、不放弃，不懈努力。

学生很快联系到一些具体的人和事，比如爱迪生、爱因斯坦、还有一些个歌星什么的。

满怀豪情地向我承诺要坚持。

我告诉他们，坚持，从坚持认真听讲、坚持按时完成作业、坚持写日记或者读书笔记开始。

找到原因，我准备对症教育!“曾一名，想想你为什么会一次次捉不到小鸡呢?”让孩子自己找找原因，是否是因为个子过矮，跑的速度过慢、转身的灵敏性不够，不会声东击西麻痹母鸡妈妈……..然后，结合孩子的实际情况，找对原因，寻求对策!活动目标：教师对本学期的数学活动目标要做到心中有数，有什么样的目标就要考虑设计达到某个目标的数学活动区。

把教育意图贯穿到数学活动区内容，创设一个与数学目标相一致的良好环境。

比如，本周小班数学活动的目标是“按物体的颜色分类，能从多种颜色的物体中找出同一颜色的物体”。

那么，小班教师在当周设置计算活动区时，就应围绕着这个目标来提供材料。

2024年幼儿园小班健康教案《我的小手》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康领域教材第四章《生活习惯》，详细内容为“我的小手”。

通过学习，让幼儿了解手的重要性，学会保护自己的双手。

二、教学目标1. 了解手的基本结构和功能，知道手的重要性。

3. 培养幼儿自我保护意识，提高生活自理能力。

三、教学难点与重点重点：了解手的重要性，学会正确洗手。

难点：养成良好卫生习惯，提高生活自理能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物模型、洗手液、毛巾。

2. 学具：彩笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种与手相关的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点和作用。

2. 讲解与互动（10分钟）（1）教师出示实物模型，讲解手的基本结构和功能。

（2）引导幼儿讨论如何保护自己的小手，如不玩尖锐物品、勤剪指甲等。

（3）演示正确洗手的方法，并带领幼儿一起练习。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己的小手。

（2）组织幼儿进行洗手比赛，评选出洗手小能手。

（2）引导幼儿思考如何将所学知识应用到日常生活中。

六、板书设计1. 《我的小手》2. 内容：（1）手的基本结构和功能（2）保护小手的方法（3）正确洗手步骤七、作业设计1. 作业题目：画一画自己和家人的小手，并写上名字。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、讲解与互动、随堂练习等形式，让幼儿了解手的重要性，学会正确洗手。

但在教学过程中，部分幼儿对洗手步骤掌握不够熟练，需要在日常生活中多加练习。

2. 拓展延伸：（2）开展“小手真能干”主题活动，让幼儿在动手实践中提高生活自理能力。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入和互动3. 板书设计的内容布局4. 作业设计的实践性与答案的开放性5. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：手的基本结构和功能的认识，正确洗手的方法。