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小学语文一年级下册《吃水不忘挖井人》主要内容和知识点《吃水不忘挖井人》是一则寓言故事，主要讲述了一个在干旱期间留在村子里挖井的勤劳人，以及那些在干旱期间离开村子去寻找水源的人。
通过这个故事，我们不仅可以学习到如何经济使用资源，还能学习到人与人之间互帮互助的道理。
故事的开头是一个干旱期的村庄，水源干涸，所有人都开始苦苦寻找水源以维持生活。
然而，有一个人却没有离开村子，他是村中一个年老的居民，他决定留下来挖井。
这名年老的居民的勤劳和专注得到了大家的认可和赞扬。
虽然年老体弱，但他仍然坚持不懈地挖井，每天都劳动不已。
慢慢地，他终于将一口深井挖出来了，并从中取出了清澈的泉水，供给村中的人们饮用。
然而，在这个过程中，许多人却选择了离开村子去寻找水源。
他们的旅途充满艰辛，许多人甚至在一无所获时饿死或者渴死了。
而那位留在村子里的老人则一直在坚持着以前的劳动，他用自己的劳动和智慧为村里的人创造了一个良好的生活环境。
这个故事也告诉我们，人们要学会如何经济使用资源。
我们需要珍惜每一滴水，合理利用每一份资源，避免浪费，保持环境的清洁。
这些都是我们应该学习的优秀品质。
同时，这个故事也告诉我们，我们要学会互帮互助。
在整个历史长河中，每一个具有所谓“伟大”的故事，都有着互助的主题，都是在理解和尊重彼此的基础上，在帮助和支持彼此的过程中更好的走向未来。
总之，这则寓言故事告诉我们，不能只看眼前的利益，更应该看到远大的未来。
在生活中，我们要学会珍惜资源，创造福泽一方的劳动精神，并在需要的时候互帮互助。
学习善于节约用水“吃水不忘挖井人”这个故事告诉我们要善待珍贵的水资源。
随着人口的增加和城市的扩大，人类对水资源的需求也越来越多。
同时，水资源的短缺和污染问题也日益突出，因此我们要学会珍惜和节约用水。
在日常生活中，我们可透过如关水龙头时，避免浪费；洗手时，使用适量的水；洗车时，尽量选择无水洗车等措施来保护水资源。
同时，可通过植树、绿化、防风固沙等措施来保护水源地，为环保事业尽一份力。
吃水不忘挖井人（第二课时）教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、能正确、工整地书写“忘、金”两个生字。
3、通过品读词句、想象练说来理解课文内容，激发学生对毛主席的崇敬之情，懂得饮水思源的道理。
教学重点：识字、读书教学难点：让学生理解乡亲们饮水思源，永远不忘毛主席的思想感情。
教学准备：课件、词卡（很远的地方、想念、时刻想念、饮水思源）教学过程：一、音未落，先有情1、小朋友，今天这节课我们继续学习——吃水不忘挖井人。
齐读课题。
2、课文中的词语小朋友还认识吗？（出示词语）江西瑞金城沙洲坝毛主席带领战士乡亲们挖了一口井立了一块石碑分行指名读，齐读。
3、小朋友们词语掌握得可真好！这个句子肯定也难不倒你们！谁来试试？出示：吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。
指名读。
4、这句话呀，就刻在一块石碑上，我们叫它碑文。
（出示石碑和碑文图片。
）谁来读读看？指名读。
【评价：对呀！碑文就是应该这样从上往下、从右往左读。
】再指名读。
齐读。
二、忆艰苦，饮甘甜Ⅰ、学习第二自然段：（一）过渡：1．那么沙洲坝的乡亲们为什么要把这句话刻在石碑上呢？快打开书，认认真真地读读课文，从书中去寻找答案吧！2．学生自由读书，读后交流：乡亲们为什么要把这句话刻在石碑上呢？【预设：①乡亲们把这句话刻在石碑上是为了不忘记毛主席/纪念毛主席/让别人知道这口井是毛主席挖的。
评价：大家说得都很有道理。
】（二）设疑：A、学习第一句1、不就是一口井吗？为什么要不忘挖井人，感谢毛主席呢？小朋友读读第二小节想一想。
出示：村子里没有井，吃水要到很远的地方去挑。
这是一个怎样的村子呢，怎么连口井都没有，出示第一自然段。
谁来介绍一下。
指名读，齐读第一小节。
1．简介挖井的背景：毛主席带领队伍住在沙洲坝的时候，是1933年。
那时，中国还在打仗，人们吃也吃不饱，穿也穿不暖，生活得非常艰苦。
而这个叫沙洲坝的小村子比别的地方更苦。
这有一首关于沙洲坝的民谣：沙洲坝，沙洲坝，三天不下雨，无水洗手帕。
课文1吃水不忘挖井人复习要点一、读一读1.吃水吃面小吃吃力水jǐnɡ井井口井水yì一口井乡亲家乡老乡亲人亲自亲手上miàn 面前miàn 面四面八方叫shēnɡ声叫好大hū呼小叫主席cǎo 草席竹席主人战士战友战dòu 斗村子乡村村民士bīnɡ兵护shi 士女shì士自主主人主yào 要毛主席pí皮毛毛衣忘jì记忘我nán难忘2.毛主席在江西领导过革命。
3.我今天要住在奶奶家里。
4.小明和同学们玩得很开心。
5.他带领乡亲们一起挖了一口水井。
6.青青的小草长在土地里。
7.天安门ɡuǎnɡ广chǎnɡ场前，战士们向着五星红旗jìnɡ敬lǐ礼。
8.挖井人是毛主席、战士和乡亲们。
9.江西的瑞金城外/有个村子/叫沙洲坝。
10.毛主席在江西lǐnɡ领dǎo 导ɡé革mìnɡ命的时候，在一个叫shā沙zhōu 洲bà坝的村子住过。
二、蓝线格里的生字心字底：点卧钩点点广字旁：点横撇忘：点横竖折点卧钩点点井：横横撇竖村：横竖撇点横竖钩点毛：撇横横竖弯钩席：点横撇横竖竖横竖横折钩竖乡：撇折撇折撇亲：点横点撇横横竖钩撇点战：竖横竖横折横横斜钩撇点士：横竖横面：横撇竖横折竖竖横横横三、田字格里的生字吃：竖横折横撇横横折弯钩叫：竖横折横竖提竖主：点横横竖横江：点点提横竖横住：撇竖点横横竖横没：点点提撇横折弯横撇捺以：竖提点撇点四、熟读课文、家长签字。
一年级语文下册第二十二课吃水不忘挖井人知识点一年级语文下册第二十二课吃水不忘挖井人知识点一年级语文下册第二十二课《吃水不忘挖井人》中的毛主席是中华人民共和国的一位杰出领袖，他一生为了中国人民的解放，为了祖国的繁荣富强而奋斗。
我在此整理了一年级语文下册第二十二课《吃水不忘挖井人》知识点，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!一年级语文下册第二十二课《吃水不忘挖井人》知识点课文梳理今天我们讲了这本书的最后一刻《吃水不忘挖井人》，这一课讲的是关于毛主席带领战士们为村子里的乡亲们挖井的故事，主题是通过孩子们对于乡亲们心情的体会，对于没有水的种种困难的猜想，对于挖井历经的种种艰辛的设想，使孩子们理解感恩，懂得去感恩。
这节课的引入很顺利，在谈到没有水的艰辛的时候，我们提到了西游记中的火焰山，孩子们一下就有了豁然开朗的感觉，为了增进这种感触的真实感，我给大家展示了一些居住在深山的百姓需要翻越层层山峦往返整天去挑一次水的图片。
孩子们静默着，注视着自己不熟悉的情景，但是我知道此时此刻，这种感觉对于他们已不再陌生。
另一个亮点出现在孩子们猜测百姓们在新建的井边打水时的心理感受，孩子们分别说出了感谢，感激，最后一个孩子说我能用一个词来做总结，这是一个很独特犀利又单刀直入的孩子，在我们拭目以待的时候，他说到了感恩。
于是我们就着感恩说开来。
让孩子们说说自己周围和生活中值得感恩的人和事。
孩子们的热情很快被点燃。
第一个想到的当然是自己的父母，对于父母孩子们真是有话可说。
感激父母给自己的生命，美好的生活，感谢父母对于自己的默默付出，说得很是动情。
然后我又问大家知道感恩父母，体会自己父母养育我们的艰辛，这是很好的。
是不是只有父母才值得我们感恩呢?孩子们的思路被打开了，引申到一直陪伴我们的朋友，是他们带给我们快乐。
帮助过我们的陌生人，让我们体会到世界的温暖。
我又问大家是不是只有人才值得我们感恩?大家愣了一下，又说不是，小花值得我们感恩，因为它们点缀了我们的世界，让我们的生活变得更加美丽，小草和大树值得我们感激，它们绿化了生活，给我们新鲜的空气。
部编版一年级下册语文第1课《吃水不忘挖井人》知识点+图文讲解知识点课文分析：《吃水不忘挖井人》记叙了革命领袖毛主席在江西领导革命时，带来战士和乡亲们挖井，解决了名叫沙洲坝的村子的吃水困难问题。
乡亲们感激毛主席，解放以后在井边立碑纪念，饮水思源。
本文共有3个自然段，第一段交代了事情发生的时间、地点。
第二段写为了解决村民的吃水问题，毛主席带领战士和乡亲们挖了一口井。
第三段写乡亲们饮水思源，立碑纪念。
通过课文的学习，使学生懂得幸福生活来之不易，要学会感恩，懂得珍惜。
我会写：吃chī（吃力）（吃苦）（口吃）（小吃）叫jiào（大叫）（叫好）（尖叫）（叫门）主zhǔ（公主）（主人）（主力）（户主）江jiāng（长江）（江水）（江河）（过江）住zhù（住口）（住户）（住手）（居住）没méi（没门）（没有）（没人）（没空）mò（吞没）（出没）以yǐ（以后）（以前）（可以）（以上）我会认：忘wàng（忘记）村cūn（农村）毛máo（皮毛）席xí（凉席）乡xiāng（乡村）亲qīn（亲人）战zhàn（战士）士shì（士兵）面miàn（下面）井jǐng（水井）部首心（忘、想）广（席）多音字：挑tiāo （挑水）tiǎo （挑战）近义词：领导--带领想念--纪念时候--时刻反义词：外--里那--这以后--以前词组积累一个村子一口井一块石碑挖水井立石碑领导革命想念毛主席问题归纳：1、他们挖井是因为什么？村子里没有井，吃水要到很远的地方去挑。
2、乡亲们为什么要立这块石碑？毛主席为乡亲们解决了吃水难的问题，乡亲们为了表达对毛主席的感激和想念之情立了这块石碑。
3、石碑上的话有什么深刻含义？一是揭示了饮水思源的道理。
毛主席解决了人民吃水的困难，每当乡亲们喝水的时候就会想到毛主席的关怀。
二是毛主席让我们全中国人民过上了幸福快乐的生活，我们一定不要忘记毛主席。
《吃水不忘挖井人》第二课时教案一、教学内容本节课的教学内容为《吃水不忘挖井人》一课的第二课时，主要围绕课文的深入理解和分析，通过对文中的人物、情节、主题等方面的学习，使学生进一步掌握文章的主旨，理解“吃水不忘挖井人”的含义，培养学生的感恩意识和责任感。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握课文的主要内容和情节，理解文中人物形象和性格特点，把握文章的主题。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生独立思考、合作交流和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：引导学生树立感恩意识，懂得珍惜和回报他人的关爱和帮助，培养学生的责任感和使命感。
三、教学难点1. 文中人物形象和性格特点的理解和把握。
2. 文章主题的深入挖掘和领会。
四、教具学具准备1. 教师准备：PPT课件、教学视频、课堂提问和讨论引导。
2. 学生准备：课文预习、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过提问或小测验的方式，引导学生回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，理解文中人物形象和性格特点，思考文章的主题。
3. 合作学习：学生分组讨论，共同探讨文中人物形象和性格特点，分享各自的理解和观点。
4. 探究学习：教师引导学生深入挖掘文章的主题，探讨“吃水不忘挖井人”的含义，引发学生的思考和讨论。
5. 课堂小结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点，加深学生的理解和记忆。
六、板书设计1. 课文《吃水不忘挖井人》2. 人物形象和性格特点：挖井人、喝水人、旁观者3. 文章主题：感恩、责任、回报七、作业设计1. 家庭作业：根据课堂学习，写一篇关于“吃水不忘挖井人”的感悟或体验文章，字数不限。
2. 课后阅读：推荐相关文章或书籍，引导学生进一步了解和思考“吃水不忘挖井人”的含义。
八、课后反思本节课通过自主学习、合作学习和探究学习，使学生深入理解和掌握了课文的内容和主题，培养了学生的感恩意识和责任感。
部编版一年级下册第1课《吃水不忘挖井人》图文讲解+知识点梳理知识点课文分析：《吃水不忘挖井人》记叙了革命领袖毛主席在江西领导革命时，带来战士和乡亲们挖井，解决了名叫沙洲坝的村子的吃水困难问题。
乡亲们感激毛主席，解放以后在井边立碑纪念，饮水思源。
本文共有3个自然段，第一段交代了事情发生的时间、地点。
第二段写为了解决村民的吃水问题，毛主席带领战士和乡亲们挖了一口井。
第三段写乡亲们饮水思源，立碑纪念。
通过课文的学习，使学生懂得幸福生活来之不易，要学会感恩，懂得珍惜。
我会写：吃chī（吃力）（吃苦）（口吃）（小吃）叫jiào（大叫）（叫好）（尖叫）（叫门）主zhǔ（公主）（主人）（主力）（户主）江jiāng（长江）（江水）（江河）（过江）住zhù（住口）（住户）（住手）（居住）没méi（没门）（没有）（没人）（没空）mò（吞没）（出没）以yǐ（以后）（以前）（可以）（以上）我会认：忘wàng（忘记）村cūn（农村）毛máo（皮毛）席xí（凉席）乡xiāng（乡村）亲qīn（亲人）战zhàn（战士）士shì（士兵）面miàn（下面）井jǐng（水井）部首心（忘、想）广（席）多音字：挑tiāo （挑水）tiǎo （挑战）近义词：领导--带领想念--纪念时候--时刻反义词：外--里那--这以后--以前词组积累一个村子一口井一块石碑挖水井立石碑领导革命想念毛主席问题归纳：1、他们挖井是因为什么？村子里没有井，吃水要到很远的地方去挑。
2、乡亲们为什么要立这块石碑？毛主席为乡亲们解决了吃水难的问题，乡亲们为了表达对毛主席的感激和想念之情立了这块石碑。
3、石碑上的话有什么深刻含义？一是揭示了饮水思源的道理。
毛主席解决了人民吃水的困难，每当乡亲们喝水的时候就会想到毛主席的关怀。
二是毛主席让我们全中国人民过上了幸福快乐的生活，我们一定不要忘记毛主席。
部编版一年级下册第1课《吃水不忘挖井人》图文讲解+知识点梳理知识点课文分析：《吃水不忘挖井人》记叙了革命领袖毛主席在江西领导革命时，带来战士和乡亲们挖井，解决了名叫沙洲坝的村子的吃水困难问题。
乡亲们感激毛主席，解放以后在井边立碑纪念，饮水思源。
本文共有3个自然段，第一段交代了事情发生的时间、地点。
第二段写为了解决村民的吃水问题，毛主席带领战士和乡亲们挖了一口井。
第三段写乡亲们饮水思源，立碑纪念。
通过课文的学习，使学生懂得幸福生活来之不易，要学会感恩，懂得珍惜。
我会写：吃chī（吃力）（吃苦）（口吃）（小吃）叫jiào（大叫）（叫好）（尖叫）（叫门）主zhǔ（公主）（主人）（主力）（户主）江jiāng（长江）（江水）（江河）（过江）住zhù（住口）（住户）（住手）（居住）没méi（没门）（没有）（没人）（没空）mò（吞没）（出没）以yǐ（以后）（以前）（可以）（以上）我会认：忘wàng（忘记）村cūn（农村）毛máo（皮毛）席xí（凉席）乡xiāng（乡村）亲qīn（亲人）战zhàn（战士）士shì（士兵）面miàn（下面）井jǐng（水井）部首心（忘、想）广（席）多音字：挑tiāo （挑水）tiǎo （挑战）近义词：领导--带领想念--纪念时候--时刻反义词：外--里那--这以后--以前词组积累一个村子一口井一块石碑挖水井立石碑领导革命想念毛主席问题归纳：1、他们挖井是因为什么？村子里没有井，吃水要到很远的地方去挑。
2、乡亲们为什么要立这块石碑？毛主席为乡亲们解决了吃水难的问题，乡亲们为了表达对毛主席的感激和想念之情立了这块石碑。
3、石碑上的话有什么深刻含义？一是揭示了饮水思源的道理。
毛主席解决了人民吃水的困难，每当乡亲们喝水的时候就会想到毛主席的关怀。
二是毛主席让我们全中国人民过上了幸福快乐的生活，我们一定不要忘记毛主席。
二年级上册吃水不忘挖井人课文一、课文原文。
瑞金城外有个村子叫沙洲坝，毛主席在江西领导革命的时候，在那儿住过。
村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。
毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。
解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。
”二、生字词学习。
1. 会认的字。
- 吃（chī）：左右结构，口字旁，与嘴巴的动作有关，如“吃饭”“吃水果”。
- 忘（wàng）：上下结构，心字底，意思是不记得，忘记。
例如“忘记带书包”。
- 井（jǐng）：独体字，本义是从地面往下凿成的能取水的深洞。
可以组词“井水”“井口”。
- 村（cūn）：左右结构，木字旁，指乡下聚居的处所。
像“村庄”“农村”。
- 叫（jiào）：左右结构，口字旁，表示呼喊。
如“叫声”“呼叫”。
- 毛（máo）：独体字，可指动植物的皮上所生的丝状物，也可指姓，如“毛发”“毛笔”，这里指毛主席。
- 主（zhǔ）：独体字，有最重要的、掌管等意思。
如“主人”“主要”。
- 席（xí）：半包围结构，广字头。
这里“主席”是一种职务称呼。
- 乡（xiāng）：独体字，泛指小市镇。
如“乡村”“家乡”。
- 亲（qīn）：上下结构，立字头。
有亲属、亲近等意思，“乡亲”就是同乡的人。
- 战（zhàn）：左右结构，戈字旁，与战争、战斗有关。
如“战士”“战争”。
- 士（shì）：独体字，指军人。
如“士兵”“勇士”。
2. 会写的字。
- 吃：笔顺为竖、横折、横、撇、横、横折弯钩/横斜钩。
书写时注意最后一笔的弯钩方向。
- 叫：笔顺为竖、横折、横、竖提、竖。
左右结构，口字要写得小一些。
- 主：笔顺为点、横、横、竖、横。
注意横画之间的间距要均匀。
- 江：左右结构，三点水旁，笔顺为点、点、提、横、竖、横。
三点水的提画不要太长。
- 住：笔顺为撇、竖、点、横、横、竖、横。
单人旁的竖画要写直。
