“小手拉大手-文明齐步走”方案 (3)

“小手拉大手，文明齐步走”教育活动方案第一篇：“小手拉大手，文明齐步走”教育活动方案“小手拉大手，文明齐步走”教育活动方案一、指导思想：以“小手拉大手，文明齐步走”为主题，全面普及文明礼仪知识，提高文明礼仪意识，加强文明礼仪实践，形成以“讲文明、有礼仪”为荣的良好风尚。

本次活动旨在营造良好的社会环境，让孩子和家长的好习惯在潜移默化中培养起来。

通过一个孩子带动一个家庭，一所学校影响一个社会，进一步提高市民文明素质和文明程度，努力营造全社会践行道德规范的良好氛围，为创建全国文明城市贡献力量。

二、活动时间：2009年9月—2009年12月三、活动内容：根据《小学生日常行为规范》、《小学生文明守则》，结合《徐州市小学生综合素质评价表》要求，进一步开展“讲究卫生、不乱扔乱吐；举止文雅、不喧哗打闹；语言文明、不污言秽语；文明乘车、主动让座不抢座；遵守交通法规、不闯红灯；爱护公物、不乱涂乱画”基础文明习惯养成教育。

针对学生年龄特点和存在问题，小学阶段侧重于对师长有礼貌，不乱扔乱吐，文明乘车，不喧哗打闹的教育。

同时搭建家校互动平台，发挥学生的主动性，通过孩子自身文明的提升以及向家长宣传文明礼仪要求，让家长、孩子共同提高社会文明程度，营造健康文明的生活环境。

四、活动的实施：（一）宣传发动阶段开展好“六个一”宣传活动。

序号具体活动负责人数量时间进行一次国旗下讲话孙侠112月10日2制定一个宣传标语许吉良学校显眼处11月23日3召开一个主题班会班主任11月23日4布置一处宣传园地孙侠画廊、黑板报11月23日5给家长写一封信班主任三—六年级学生11月23日6举行一次特色体验活动全体学生写自己的感受11月30日各项活动拍照刘耀光（二）落实实施阶段：1、开展“做个文明小公民”活动。

通过召开“主题班队会”、编排“校园礼仪小品”、评选“文明礼仪之星”、制定班级文明公约等活动，强化正面教育，树立先进典型，在校园营造文明和谐的氛围。

小手拉大手文明一起走活动方案(全面完整版)(可以直接使用，可编辑全面完整版资料，欢迎下载）小手拉大手文明一起走活动方案（主题教育活动方案设计）一、活动目的：1、在社区活动中进行“三礼”行为的实践和检验，增强学生对自己、对他人、对社会的责任感。

2、在实践活动中，培养学生的自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

3、让学生参与实践活动的策划、组织、实践和总结等环节，初步培养学生参与实践和知识应用的能力。

4、为学生充分展示自我和发展个性，提供广阔的空间。

二、活动内容：1、由班主任、家长、社区干部带领学生深入团结湖一二条社区，进行社区实践活动。

2、分成四个志愿服务小组。

（1）环保志愿者服务小组：捡拾白色垃圾。

（2）利民志愿者服务小组：清洁社区健身设施。

（3）宣传志愿者服务小组：楼道文化设计。

（4）DV志愿者服务小组：记录活动全过程。

三、活动方式：1、参加人员：班主任、家长、校外辅导员、学生。

2、组织分工：（1）班主任：负责总体策划。

（2）学生：策划、组织、实践、总结。

（3）家长：分别组织各小组完成实践任务，结合本组活动特点对学生进行安全教育，对学生的表现进行评价。

（4）校外辅导员：辅导学生参与全过程，对学生进行评价。

四、活动准备：1、教师对学生进行社会实践活动的宣传和动员，确定本次活动的策划小组。

2、策划小组深入团结湖一二条社区了解情况，选定四个志愿服务小组的活动地点。

3、让学生自主选择志愿服务任务，根据任务组成活动小组。

4、各小组准备实践活动中所需的用具和材料。

（1）环保志愿小组：塑料袋、小夹子、手套。

（2）宣传志愿小组：宣传画，剪纸、胶棒、剪刀。

（3）利民志愿小组：水桶、水，抹布。

（4）DV志愿小组：相机、摄像机。

5、确定本次参加社会实践活动的家长和社区辅导员。

6、教师提出活动要求：（1）服从管理，听从指挥。

（2）各负其职，认真参与。

（3）使用文明礼貌用语。

台矿子弟校“小手拉大手，文明一起走”活动实施方案一、指导思想：为积极响应市教育局在全市中小学开展的创建“生态校园，书香校园，幸福校园的号召，进一步美化校园环境，提高学生的文明素养，树立文明校风学风，引导全体同学以主人翁的责任感，从个人做起，从身边做起，以实际行动打造文明、和谐校园，并通过“小手拉大手，文明一起走”活动，动员组织全体同学带动家长为共同创造整洁、有序、文明、美丽的生活学习和工作环境而努力，从而促进学生的全面发展。

二、活动目标1、净化美化校园环境。

通过活动，进一步培养学生自觉养成文明礼貌用语、文明言行举止、自觉维护校园环境及校园秩序的良好习惯，着力营造“生态校园”、“书香校园”、“幸福校园”氛围。

2、以“小手拉大手”形式，带动一个家庭，影响一个社区。

要通过学生、学校来教育影响家庭，带动家庭成员做文明事，做文明人。

三、组织机构组? 长：（校长）副组长：（少先队辅导员）成? 员：全体教师四、活动步骤（一）、宣传、准备利用广播向全校师生发出倡议我们学生要以实际行动讲究卫生，注意环保，养成良好的行为习惯，为改善校园和生活面貌献一份力，尽一份心。

在学校里争做文明之星；在家里，人人当好宣传员向家长、邻居广泛宣传清洁卫生的意义，让“环境综合治理”深入人心（二）、校园社区变美活动目的：培养良好卫生习惯捡起每片废纸、果皮，护理校园美化环境。

活动过程：1、各中队制作清洁环保记事本。

2、每周评选环保之星记录在清洁环保记事本上。

一月中，中队评选文明之星次数最多的队员可以参加校级文明之星的评选。

(三)、小手拉大手、清洁环保一起走1、小手写，大手评。

一是由学生小手写对身边环保小事的感受或对家庭和家庭成员不良文明卫生做法挑刺的文章，由家长查阅、签名，教师评价，使活动影响更广、更有教育意义。

二是印发致学生家长的一封信。

由学校根据本校实际，拟定并印发《致学生家长的一封信》，由学生带回家，将环保、文明、和谐的理念传播到家庭，倡议家长学习文明守则，改正不良习惯，号召家长在小手拉大手活动中起模范带头作用，做子女的榜样，自觉改变日常生活中不文明和不卫生的习惯，积极参与到环境保护活动中去。

“小手拉大手，文明一起走”活动实施方案为深入贯彻落实科学发展观，通过让学生带动家长讲文明、树新风，提升居民文明素养和城市文明程度，深入开展争当“四好少年”活动，充分发挥好广大青少年在全市经济社会发展、精神文明建设的作用，结合市教育局相关文件精神，特制订“小手拉大手，文明一起走”主题活动实施方案。

一、指导思想：以“小手拉大手，文明一起走”为主题，全面普及文明礼仪知识，提高文明礼仪意识，加强文明礼仪实践，形成以“讲文明、有礼仪”为荣的良好风尚。

本次活动旨在营造良好的社会环境，让孩子和家长的好习惯在潜移默化中培养起来。

通过一个孩子带动一个家庭，一所学校影响一个社会，进一步提高市民文明素质和文明程度，努力营造全社会践行道德规范的良好氛围。

二、活动目的：进一步深化我校德育工作，引导学生在自觉遵守公共道德规范，做文明小市民。

以学校为主阵地逐步辐射到学生家庭和社会活动场所，充分发挥小手拉大手的积极作用，带动家长用实际行动关心、支持、参与争创活动，进一步培养学生关心他人，关心社会的良好道德品质。

三、活动计划：1．加强师德教育，进一步提高教师对本次活动重要性的认识，明确任务职责，各司其职，各负其责。

成立活动小组：组长：XX副组长：XX成员：XX2．开展学习教育活动。

通过开展“六个一”教育活动，在全校学生中广泛开展文明城市教育、公共道德教育和文明行为规范教育活动，促进全体学生争当“文明小标兵”。

“六个一”教育活动的具体内容为：（1）开展一次国旗下宣讲活动。

团组织向全体师生发起倡议，向同学们宣讲开展共建文明城市文明校园的重要意义。

（2）开展一次主题班队会活动。

各班进行以“文明从我做起，争当文明小标兵”为主题的班会课。

（3）开展一次“小手拉大手，共建文明城”主题家长会，让学生作“我是文明宣传员”，组织好“我给家长上堂课”，达到提升家庭成员文明素质的目的。

（4）制定一套有针对性的文明督导制度，及时监督纠正学生中存在的不文明行为。

XX县XX街道XX小学开展“小手拉大手，文明齐步走”教育活动方案一、指导思想为切实加强我县未成年人思想道德建设工作，增强青少年的文明意识，引导青少年争做推进文明城市和公民道德建设的小先锋，XX街道XX小学在全校组织开展“小手拉大手、文明齐步走”主题实践活动。

二、活动主题小手拉大手文明齐步走三、活动时间XXX年11月1日——XXX年11月15日四、活动地点XX县东风时代广场红绿灯路口五、参加人员：二年级、四年级班主任、副班主任、家长代表和学生代表六、活动形式及内容活动一：文明交通劝导1、活动时间：XXX年11月1日——XXX年11月4日2、活动地点：XX县东风时代广场红绿灯路口3、负责班级：二（1）、二（2）、二（3）、二（4）4、负责人：各班班主任或副班主任、各班家委会主任5、活动具体安排见下表01/902/903/9活动二：捡烟头、垃圾1、活动时间：XXX年11月5日、XXX年11月8日——XXX年11月10日2、活动地点：XX县东风时代广场红绿灯路口3、负责班级：二（5）、二（6）、二（7）、二（8）4、负责人：各班班主任或副班主任、各班家委会主任5、活动具体安排见下表05/9活动三、打扫卫生1、活动时间：XXX年11月11日、XXX年11月12和XXX年11月15日2、活动地点：XX县东风时代广场红绿灯路口06/93、负责班级：四（1）、四（2）、四（3）4、负责人：各班班主任或副班主任、各班家委会主任07/91、提高认识，加强领导。

把开展“小手拉大手，文明齐步走”主题实践活动作为加强未成年人思想道德建设、深入推进创建全国文明城市工作的重要举措，提高认识，加强领导，把各项活动组织开展好。

2、结合实际，精心组织。

各年级要根据统一要求和自身实际，制定具体详细的实施计划，创造性地开展活动，让每一08/9名未成年人及其家庭都参与到创建活动中来。

3、注重宣传，广泛动员。

在活动开展过程中，要做好宣传报道工作，让更多的市民了解创建工作，以实际行动宣传、支持、参与创建。

学校“小手拉大手” 文明齐步走活动方案为认真落实县委县政府环境治理的部署和要求， 进一步推动我县社会环境整治的深入开展，经学校研究决定，组织全校学生开展“小手拉大手 文明齐步走”活动。

具体方案如下：一、指导思想以十八大精神为指导，以“从我做起，带动全家，辐射社会”为思路，以改善校园环境、优化育人氛围为目标，以“小手拉大手”为切入点，从我做起，培养青少年、家长和广大群众讲文明、讲卫生和爱护公物的良好习惯，大力营造人人争做文明公民的氛围。

二、活动目的通过活动，规范学生行为，养成爱护公物的良好习惯，整治校容校貌，优化校园环境，推动我校校园环境迈上一个新台阶。

并把主题活动延伸到家庭和社会，带动党员干部、教师和家长积极参与到活动中来，实现“教育一个学生，带动一个家庭，影响一个社区，文明整个社会”的目的。

三、活动主题小手拉大手 文明齐步走四、活动时间XX五、参加人员全校师生六、活动内容学校以班级为单位组织开展主题教育活动，重点清理操场、楼道、教室、办公室、功能室、厕所、校门口及学校公共卫生区等，及时修理学校和公共卫生区内的设施设备。

1、开展 “小手拉大手，文明齐步走”统一行动日活动。

（1）“小手拉大手，建文明之家”。

组织广大青少年和家长，要求青少年“从我做起，从小事做起”，注重个人卫生，注重仪表，自觉保持教室卫生、校园和小区的整洁，每天自觉打扫卫生，把垃圾放到指定的垃圾池内。

（2）“小手拉大手，清洁大行动”。

倡议每名青少年要带动长辈或亲友参与到实践中来，带动一名党员干部和老师深入大街小巷、公共场所等拾捡果皮纸碎、清理卫生死角、清除非法广告，以青少年的行为影响家长，将整治活动逐步延伸到小区、家庭，实现“争当文明人，共创文明城”的目标。

通过开展一系列的教育实践活动，培养学生保护环境，爱护公物的意识，带动家庭参与到环境整治和保持中来。

（3）“小手拉大手，公物护理行动”。

结合实际开展“爱护公物活动月”活动，制定“爱护公物、爱护环境文明公约”， 组织学生对公物损坏、丢失程度进行自查自纠，并在班会课有针对性的对爱护公物的人和事进行表扬。

“小手拉大手文明一起走”活动实施方案一、活动背景在当前社会发展的背景下，文明素质水平的提高已经成为全社会的共识。

尤其是在家庭教育中，教育者必须注重培养孩子的文明素质，使其具备健康、和谐的生活习惯和行为方式。

因此，组织开展“小手拉大手，文明一起走”活动，旨在通过家庭和社会的共同努力，促进孩子们的文明素质的提高，培养他们良好的生活和社交习惯，以及提高家庭和社会的文明程度。

二、活动目标1.增强儿童的文明素质意识，培养良好的行为习惯。

2.提升家庭的文明素质，加强家庭成员之间的沟通和关系。

3.增进家庭与社区之间的互动，提高社区的文明程度。

三、活动内容1.素质培养教育讲座2.家庭文明行为示范活动组织家庭参与各类文明行为示范活动，如整理书房、做饭、餐桌礼仪等。

通过实际操作和示范，引导孩子和家长一起学习和培养良好的文明行为和习惯。

3.社区文明宣传活动利用社区资源，开展文明宣传活动，如举办文明公益演讲比赛、绘画比赛、文艺演出等。

通过提供展示才艺和分享文明经验的机会，激发孩子们的兴趣，增强他们的文明素养。

4.家庭、社区合作互动活动组织家庭和社区之间的互动活动，如家庭走访社区、社区走访家庭、家庭志愿者活动等。

通过增进家庭与社区之间的交流和互动，加强邻里之间的感情，共同提升社区文明程度。

四、活动实施步骤1.制定活动方案并明确活动目标。

3.开展素质培养教育讲座，邀请家长们参加，并提供相关的教育材料和手册。

4.组织家庭参与文明行为示范活动，邀请专家指导，并记录和总结优秀案例。

5.利用社区资源，开展文明宣传活动，邀请社区居民参与并提供支持。

6.组织家庭和社区之间的合作互动活动，加强邻里关系，促进社区文明程度的提高。

7.定期评估和反馈活动效果，并进行总结和改进。

五、活动预期成果1.提高儿童的文明素质意识和自律能力，培养良好的行为习惯。

2.加强家庭成员之间的沟通和关系，促进家庭和谐稳定。

3.提高社区居民的文明素质，营造和谐的社区环境。

“小手拉大手”活动实施方案[大全五篇]第一篇：“小手拉大手”活动实施方案“小手拉大手”活动实施方案为了进一步提升学校品味，提高学生安全、卫生意识和文明举止素养，决定在学校开展小手拉大手活动。

具体实施方案如下：一、指导思想以科学发展观为指导，以“从我做起，带动全家，拉动社会”为工作思路，不断增强学生和家长主动参与，不断优化的自然环境和人文环境。

二、目标任务通过实施“小手拉大手”活动，进一步提高学生及其家长对安全和卫生的认识，充分调动广大学生、家长等社会成员参与的积极性和主动性。

从我做起，培养学生、家长和广大群众讲文明、爱卫生的良好习惯，共同创造整洁、有序、卫生、文明的人文环境。

三、活动内容1、培养良好的文明卫生意识。

深入开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，大力倡导社会主义荣辱观，广泛开展“环保小卫士”、“垃圾不落地、文明在手中”、“告别陋习，争做文明学生”、“文明举止我先行”教育活动，激发学生热爱家乡、建设家乡的热情，教育引导学生养成良好的文明卫生行为，塑造富有时代特点的团员、队员文明卫生形象，感召家长和群众。

2、举办“小手拉大手”征文活动。

让学生结合自身的实践或通过身边的人、身边的事写出真实的感受，由家长提意见并签名。

通过征文活动教育学生爱清洁、讲卫生，净化美化家园，带动家长参与。

3、致学生家长一封信。

学校根据实际，拟定印发《致学生家长的一封信》，由学生带回家，将文明和谐的理念传播到家庭、倡议家长学习文明守则，改正不良习惯，号召家长在小手拉大手活动中起到模范带头作用，做子女的榜样，自觉改变日常生活中不文明和不卫生习惯，积极参入到本次活动中来。

4、开展实践活动。

开展“每天为学校和家庭清洁做一件事”实践活动，要求学生“从我做起，从小事做起”，注重个人卫生，注重仪表，自觉保持教室卫生和校园的整洁，每天督促并帮助家里人打扫卫生，自觉从家中带垃圾到指定的垃圾池内。

通过学生“小手”的带动，促使家长每天收集家中垃圾集中处理，逐渐养成不乱扔乱倒垃圾的良好卫生习惯，保证居室环境的整洁；经常组织师生到街道、公共场所和小区捡拾果皮、纸屑、塑料袋等人为制造的垃圾，督促居民搞好自家住房内外的清洁卫生和整洁；开展一次“清洁日”大行动，每名学生至少带动一名家长，深入大街小巷，清理卫生死角，清除非法广告，监督各行各业，增强在广大市民中的影响力和感召力。

小学开展“小手拉大手文明齐步走”志愿活动的方案一、活动背景随着城市发展的进步，人们的生活条件越来越好，但也出现了一些不良的社会现象，如乱扔垃圾、不遵守交通规则等。

为了培养学生良好的社会行为习惯和道德观念，提倡文明礼貌的生活方式，学校决定开展“小手拉大手文明齐步走”志愿活动。

二、活动目的1.培养学生爱护环境的意识，倡导文明行为。

2.激发学生参与社会公益活动的热情，增强责任感和集体荣誉感。

3.提高学生的社交能力和团队合作精神。

三、活动内容1.环境整治：学生分组参与校园和周边环境的整治工作，清理垃圾、修剪花草等。

2.交通守则：组织学生观看交通安全宣传片，并进行交通规则的学习和考核，宣传交通参与者的基本权利和义务。

3.社区服务：组织学生参与社区卫生保洁活动，如扫地、擦桌椅等。

四、活动流程1.活动准备-制定活动流程和方案，确定志愿者活动的时间和地点。

-准备活动宣传材料，并在校内进行宣传，招募志愿者。

2.志愿者招募-学校广播宣传，班级和学生会组织成员开展志愿者招募工作。

-招募的志愿者需填写志愿者申请表并获得家长的签字同意。

3.志愿者培训-举办志愿者培训班，教授环境整治、交通安全和社区服务的相关知识。

-邀请相关部门的专业人员进行讲座和示范，提高志愿者的实践能力。

4.志愿活动-活动期间，进行文明宣传和教育活动，鼓励学生互相帮助并传播正能量。

-安排志愿者进行环境整治、交通守则的宣传和指导，引导学生参与社区服务。

5.成果展示-对学生积极参与的个人和班集体进行表彰，并向全校展示志愿者活动的成果。

-制作宣传展板和宣传册，宣传志愿者活动的意义和成果。

五、评估和反思在活动结束后，学校将进行评估和反思，了解活动的效果和问题，并根据情况进行改进和提升。

六、活动预期效果通过“小手拉大手文明齐步走”志愿活动的开展，预期达到以下效果：1.培养学生爱护环境、遵守公共秩序的意识和行为习惯。

2.增强学生的社会责任感和参与社会公益活动的热情。

Live in the present, don't waste your present life while thinking about the past or looking forward to the future.整合汇编简单易用（页眉可删）小手拉大手，文明一起走活动方案小手拉大手，文明一起走活动方案1一、活动宗旨：深入贯彻落实《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和全国第五次少代会精神，继承和发扬少先队光荣传统，进一步增强少先队员的光荣感和责任感，使广大少先队员树立崇高的理想，明确肩负的历史重任，更加主动地投身于全面发展之中。

二、活动主题：“小手拉大手，文明一起走”参考内容：1、节约点滴，从我做起；2、爱心助学，传播希望；3、弘长征精神，做了不起的张家港人；4、文明礼仪在我家。

三、活动对象：五——六年级各中队四、活动时间：12月11日——12月15日（第十六周）五、活动要求：1、高度重视，精心组织。

从本班实际出发，有针对性地确立易于队员接受的富有教育意义的主题，发挥队员主体作用，让他们真正成为活动的主人，让队员在轻松愉快的过程中，接受熏陶，唤起共鸣，达到良好教育效果。

2、班队会活动形式上要新颖，可采用讲、说、演、唱、奏、跳等多种生动活泼的形式。

衔接流畅，各环节设计自然合理，队员能够自主参与，具有较强的.示范性。

如果是队会，程序上要求规范。

六、评比要求：1、以年级为单位评出一、二等奖若干。

2、评委：黄迅、苏秋晓、孙向红、陈乐乐、陈俊、孙静娅注：请参加活动的中队辅导员提前将活动时间上报苏秋晓，请所有辅导员老师参加观摩。

小手拉大手，文明一起走活动方案2一、活动宗旨深入贯彻落实《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和全国第五次少代会精神，继承和发扬少先队光荣传统，进一步增强少先队员的光荣感和责任感，使广大少先队员树立崇高的理想，明确肩负的历史重任，更加主动地投身于全面发展之中。

幼儿园小手拉大手,文明齐步走社会实践活动
方案
活动名称：幼儿园小手拉大手，文明齐步走社会实践活动
活动目的：通过开展此项活动，让幼儿学习文明出行的重要性，
养成良好的出行习惯，同时增强幼儿园与社区的联系，促进家园共育。

活动时间：每年春季和秋季各一次，具体时间视社区情况而定。

活动地点：幼儿园周边道路和社区步行道。

活动对象：幼儿园中班和大班学生，家长和社区居民。

活动内容：
1.活动前期准备：幼儿园教师与家长共同制定出行路线，安排好
每个学生的伴随家长、教师和志愿者等人员，制作好统一的活动衣服
和安全帽，制定好出行规则，如走路姿势、看红绿灯等。

2.活动当天实施：全体参与者集合在幼儿园门口，围成一队，手
拉手开始出发。

在路途中，教师和志愿者要不断提醒幼儿保持文明出行，注意安全，不乱扔垃圾等。

3.活动结束后：幼儿园教师组织幼儿园学生与社区居民互动，合
作种植花卉或者做手工制品等，增强学生与社区居民之间的感情。

活动评估：活动结束后，幼儿园教师会进行活动评估，从活动效果、反思和整改等不同角度进行分析。

同时，还会向家长和社区居民
征求意见和建议，为今后的活动做出适当调整和改进。

注意事项：在活动过程中，必须保证安全。

幼儿园教师、志愿者
和家长要严格遵守活动规定，必要时可以与社区警务人员合作，确保
活动顺利进行。

王集二中“小手拉大手，文明齐步走”主题活动方案根据教育局文件精神，我校拟构建以学校为龙头、社会为平台、家庭为基础的" 三位一体" 德育教育网络，认真研究如何通过教育未成年人使之影响家长成为文明礼仪的承载者、传播者，达到"教育一代人，影响两代人"的深远影响。

为青少年健康成长创造良好社会环境。

特举行“小手拉大手，文明齐步走”主题活动，方案如下：一、设计背景王集二中生源大都来自偏远农村，没有接受正规教育。

于是随之而来的是一系列的校园非正常现象：学生上学穿拖鞋，校园内、教室里随时随地吐痰，文明用语及基本礼仪闻所未闻，最严重的是还有学生涉及偷盗行为……家长来校光膀子，无视卫生，屋旁有粪便，对孩子的身心健康从不关心，法律意识淡薄……学生与家长的整体素质现状，已经严重阻碍了学校正常教育教学工作，所以对他们的思想道德教育是目前最迫切、最重要的工作。

二、设计目的1 、学生层面：学生通过参与生动活泼、形式多样的活动在个人形象及心理健康方面得到潜移默化的影响，使自身思想道德素质方面得到提高。

并用自己的行动，影响家庭成员，约束家长的不良行为成为文明礼仪的承载者、传播者。

2 、家长层面：家长通过学校搭建的平台，通过家庭活动，家校活动，参与社会活动，在孩子的影响下，提高自身素质。

为学生营造健康的家庭环境。

3 、学校层面：建设学校德育特色，形成本校德育个性。

三、创意设计针对这一群体设计的德育活动。

学生既是受教育者，又是教育的实施者，兼两者于一身。

学生家庭居住地分散，但学生的集中性与可塑性强而且孩子在家庭中地位特殊，以孩子影响家长具有可行性。

通过学校教育，培养学生的文明卫生习惯，再以学生为实施途径，对家长实施思想道德教育。

四、实施步骤（一）、1 、学校推出"日常行为面面观"表格，让学生调查自己、小伙伴和家长在日常行为方面的表现，并一一记录下来。

2 、各班针对调查，展开主题讨论，明确这些行为的正误。

小手拉大手文明一起走活动方案活动名称：小手拉大手，文明一起走一、活动目标：1.培养和促进学生之间的友谊与互助，加强班级团结。

2.弘扬文明礼仪，培养学生良好的行为习惯和社交能力。

3.美化校园环境，营造和谐宜人的学习氛围。

二、活动时间：活动时间为一个月，每周进行一次。

三、活动内容：1.周一：开展环保行动，清洁校园-学生分组，每组负责一个区域的校园清扫工作，包括清理垃圾、修剪花草等。

-活动结束后，进行环保知识的讲解，引导学生养成爱护环境的好习惯。

2.周二：校园安全教育日-邀请校安全管理人员开展安全教育讲座，包括火灾逃生、交通安全等。

-进行安全演习，教授学生正确的应对紧急情况的方法。

3.周三：文明礼仪教育-请邀请礼仪专家给学生讲解文明礼仪的重要性，教授学生正确的行为举止。

-设置文明礼仪小测验，对学生进行考核，以鼓励学生认真学习。

4.周四：互助关爱日-学生主动搭档，组织扶老助幼的志愿服务活动，如帮助老人过马路、搬运物品等。

-举行感恩仪式，让学生表达对他人帮助的感激之情。

5.周五：健康生活日-进行体育竞赛，如跑步比赛、跳绳比赛等，强调健康生活的重要性。

-邀请营养师进行讲座，教授学生正确的饮食和锻炼习惯。

四、活动方案安排：1.活动前准备：-学校成立活动筹备小组，负责活动方案的制定和活动物资的准备。

-向学生宣传活动的目的和意义，鼓励学生积极参与。

2.活动进行：-每周活动前，由班主任向学生介绍本周活动内容，并组织学生进行分组。

-活动期间，班主任和活动筹备小组成员积极参与，引导学生进行活动。

3.活动总结：-活动结束后，进行活动总结，对活动成果进行评估。

-组织学生进行心得体会的写作，并选取优秀作品进行展示和表彰。

五、活动预期效果：1.增强学生之间的合作意识和团队精神，促进班级凝聚力的提升。

2.培养学生良好的行为习惯和文明礼仪，提高学生的社交能力。

3.提高学生对环境保护和安全教育的认识和意识。

4.增强学生对他人的关爱和帮助意识，培养学生的奉献精神。

“小手拉大手、文明齐步走”活动方案“小手拉大手、文明齐步走”活动方案XX中学“小手拉大手、文明一起走”活动方案根据扬中市教育局《关于在全区小学生中开展“小手拉大手，文明一起走”主题教育实践活动的实施方案》，我校将围绕“加强学生基础文明养成教育”和“提升家长素质、共做文明市民”两个方面开展如下工作。

一、活动内容（一）宣传发动阶段（3月底-4月中旬）1．开展“六个一”宣传活动（1）进行一次广播讲话由团委通过广播进行有关文明教育的讲话，侧重于对师长有礼貌，不乱扔乱吐，不喧哗打闹，不损坏公物的教育。

（2）制定一个宣传标语学校制定出和此次主题教育实践活动相关的宣传标语。

（3）召开一个主题班队会各团支部召开“小手拉大手，文明一起走”主题班会，让学生将自己搜集的相关资料、报道以及自己的心得与其他同学交流讨论。

（4）布置一处宣传园地学校将在橱窗内布置一处宣传园地，各班以黑板报的形式宣传此次“小手拉大手，文明一起走”主题教育实践活动。

（5）给家长写一封信学生给家长写一封信（关于“加强学生基础文明养成教育”和“提升家长素质、共做文明市民”的内容，可结合《中小学生日常行为规范》）。

（6）开展“小手拉大手，文明一起走”师生绘画、征文比赛活动。

（二）落实实施阶段（4月中旬—5月底）1.开展“做个文明小公民”活动。

各班召开一次“小手拉大手，文明齐步走”主题班会（广泛深入宣传文明礼仪，让每位学生了解活动主题，提升文明素质）2.开展“我是文明乘客”活动通过广播，学校对全校师生进行了文明乘车的宣传教育，并成立车站文明岗，组织老师进行管理，执勤学生进行监督。

文明岗要认真地宣传乘车文明、负责地维持乘车秩序、主动地保持乘车环境。

通过此活动的开展，可以进一步加强我校学生基础文明的养成教育，提升学生的文明素养，同时也可通过学生带动其他乘客，进一步提高市民的文明素质和文明程度。

3.开展“成长伙伴共文明”活动。

和我校的“养成教育”相结合，成立学生成长伙伴小组。

学校“小手拉大手，文明一起走“文明教育活动方案一、指导思想：依据我校本学期的工作计划，围绕“小手拉大手，文明一起走”，开展文明教育，目的是提高我校学生的现代文明素养和劳动意识，大力推进素质教育和社会主义精神文明建设。

二、活动主题：小手拉大手，文明一^起走三、活动时间：2023年3月四、总体要求：提高学生文明意识；培养学生良好的环保习惯；规范学生的环保行为。

如校内外不吸烟、不乱丢、不乱倒、不乱吐、不乱写乱画，不高声喧哗，不损坏树木花草，自觉节约资源等。

五、活动内容：（一）开展文明宣传活动，营造人人参与的良好氛围1、举行隆重的启动仪式。

利用国旗下讲话举行以“小手拉大手，文明一起走”为主题的国旗下讲话。

2、发好倡议。

由德育处向全校师生发出倡议，动员和鼓励师生积极参与以“小手拉大手，文明一起走”为主题的文明宣传教育活动。

3、开展“四个一”宣传教育活动。

一是开好一堂主题班队会。

以“小手拉大手，文明一起走”为主题，以班级为单位，组织学生上好一堂文明课，对学生进行一次直接的文明教育。

二是开展一次黑板报比赛。

以“小手拉大手，文明一起走”为主题，以学校为单位，组织一次黑板报比赛。

三是发一份致家长的倡议书。

以“小手拉大手,文明一起走”为主题，以校为单位，向学生家长发一份倡议书，动员学生家长人人支持参与文明活动。

同时，各校要充分利用宣传窗、文化长廊、校园公告栏、校园广播站、校园网等阵地，开展宣传。

（二）开展文明实践活动，践行文明与生态和谐发展1、开展“垃圾回收”行动。

各班开展“你丢我捡”、“小手拉大手”等活动，逐步消除乱扔垃圾、乱刻乱画等现象，养成良好的卫生行为习惯；开展“分类处理垃圾”、“变废为宝”等活动，所得资金作为班级活动经费。

2、开展“环保小卫士”行动。

以“保护环境”为行动核心，组织少先队员开展好“节约一滴水、节约一粒米、节约一张纸、节约一度电”、“爱我绿色家园，共建生态文明”、“让爸爸妈妈少开一天车”、“扮靓美丽的家园”等绿色行动，学习环保知识，增强生态道德观念，提高生态文明素养。

“小手拉大手文明齐步走”主题班会五篇第一篇：“小手拉大手文明齐步走”主题班会四（3）班“小手拉大手，文明齐步走”主题班会一、活动目的：1、通过文明礼仪班会课，使学生对文明礼仪有更明确的认识，体会到文明的重要性。

2、培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养。

3、人人争做讲文明，讲礼貌的好学生。

二、活动重点：提高学生对文明礼貌的认识。

三、活动难点：能适时地适用文明语言及行为，养成良好的习惯。

四、活动准备：1收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。

2搜集文明礼貌儿歌、歌曲。

3布置中队长组织各小队队员排练有关讲文明、礼貌方面的节目。

五、活动形式：队会形式六、活动内容：小品表演、儿歌、讲故事等。

七、活动过程：主持人(合)：为了让每一个学生成为知书达礼的好少年，让“文明之花”开在我们的校园。

老师们，同学们，大家好!“小手拉大手，共创文明城”主题队会现在开始。

主持人甲：我们是祖国的小雏鹰，主持人乙：文明之花在心中开放。

主持人甲：我们是21世纪的主人，主持人乙：我们要做21世纪文明的人。

主持人甲：做文明的人要有良好的行为，主持人乙：做文明的人要有良好的习惯。

主持人甲：做到这些，需要克服许多困难，主持人乙：做到这些，养成教育是关键。

下面先请大家欣赏小品“一张废纸”。

(第一小组学生表演，革除乱扔垃圾的陋习)主持人甲：这个小品故事就发生在我们身边，希望同学们在笑过以后，能用实际行动给“文明”一个完美的答案。

主持人乙：讲文明是我们随时随地可以做的，同学们，请看相声“卫生小标兵”。

(第二小组学生表演，革除随地吐痰的陋习) 主持人乙：谢谢同学们的表演，无论在家里还是在学校，我们都应该象他们一样讲文明，懂礼貌。

主持人甲：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。

主持人乙：一个光辉灿烂的日照洒满大地。

主持人甲：小雏鹰飞得高，红领巾，胸前飘，讲文明，讲礼貌。

请欣赏歌曲《歌声与微笑》。

主持人乙：优美的歌声引来百花开，少先队员来争做文明花。

XXXXXXXXXXXXXX“小手拉大手文明齐步走”活动方案为充分发挥教育系统的辐射带动作用，在全社会强化“人人积极参与，共创文明城市”的公共意识，为贯彻落实市教育局《XX 市教育局关于在市区中小学开展“小手拉大手文明齐步走”活动的通知》的文件精神，我校将开展“小手拉大手，文明齐步走”活动。

现将有关事项通知如下：一、活动目的通过广泛开展“小手拉大手，文明齐步走”活动，进一步加强中小学生日常行为规范和文明礼仪教育，提升学生文明素质，并通过广大学生带动家长讲文明、树新风，提高市民的文明素质和文明程度，提升城市公共道德与文明水平，实现“教育一个学生，带动一个家庭，影响一个社区，文明整个社会”的目的，在全社会形成人人参与文明城市创建、人人支持文明城市创建、人人都为文明城市创建做贡献的良好氛围。

二、活动时间201X年X月X日——X月X日三、活动内容在“上一堂文明常识课”、“致家长一封信”的基础上，重点开展“五个一”活动：1．印发一份倡议书（X月X日前）。

以市教育局名义向市区全体中小学生及家长发出倡议（用粉色A4纸打印，学校存好回执），由学校印发给每名学生带回家中，动员自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶、姥姥姥爷亲子同行，牵手共创，坚持从自身做起，从小事做起，遵守文明守则，摈弃不文明行为，争做文明市民，以实际行动支持和参与“创文”。

2．举办一个主题征文（X月X日前）。

在我校小学生中开展“我和家庭的一次文明行动”主题征文，作品形式题材不限，题目自拟，小学一至三年级字数300字左右，四至六年级字数500字左右，内容要积极向上，紧扣主题，语句通顺，层次清楚，标点正确，A4纸打印，充分反映自己和家庭对“创文”的感受以及参与“创文”活动的真实体验，不得抄袭，作品下方注明作者姓名、所在学校和班级、辅导教师或参与家长。

3．召开一次主题班会（X月X日前）。

在我校初中生中开展“吐槽身边不文明”活动，鼓励学生和家长一起对身边不文明现象进行搜索、记录，以班级为单位召开主题班会，对学校、家庭、社会等身边的不文明陋习进行讨论、批评，引导学生增强文明意识，养成文明习惯，树立文明形象。

“小手拉大手文明齐步走”教育活动方案活动主题：小手拉大手，文明齐步走活动目标：1.培养儿童的社交能力和与他人协作的能力。

2.促进儿童对文明行为的认识和培养。

3.培养儿童的团队合作意识和互助精神。

4.加强儿童对安全意识的培养和教育。

活动宗旨：通过小手拉大手的形式，引导儿童从小学会尊重他人，与他人友好相处，从小培养健康的行为习惯，参与文明行为，树立良好的道德观念，涵养社会公德心，发展优秀的人格品质。

活动时间：1天活动地点：学校校园活动内容：1.开场仪式：包括升旗仪式、唱国歌，引导学生重视国家荣誉和自豪，激发爱国热情。

2.演讲和互动环节：通过专家的演讲，向学生们介绍文明行为的重要性和意义，引导学生思考如何做到文明行为，提出自己的想法和建议。

同时，组织互动游戏，培养学生团队合作和沟通能力。

3.文明礼仪培训：邀请礼仪专家为学生进行文明礼仪培训，教授学生正确的社交礼仪、就餐礼仪等，提升学生的社交能力和修养。

4.安全教育：组织安全教育课程，警示学生要掌握基本的安全知识，学会保护自己，举办教育影片放映和现场救助演示，提高学生紧急情况下的应变能力。

5.文明行为宣传展示：学生通过绘画、手工制作等形式，展示他们的理解和实践文明行为的作品，鼓励学生从身边小事做起，倡导文明行为。

6.团队活动：安排学生进行集体活动，如拔河比赛、趣味接力等，通过团队合作，让学生体验到团结协作的重要性，培养互助精神和集体荣誉感。

7.结营仪式：总结活动成果，邀请学生代表分享活动感想和收获，颁发荣誉证书等，激励学生进一步坚持文明行为的实践。

活动评估与总结：1.设立评选机制：评选优秀文明少年、优秀文明班级等，鼓励学生通过事实行动践行文明行为。

2.学生反馈：邀请学生填写活动反馈表，了解学生对活动的评价和建议。

3.教师总结：组织教师总结会，评估活动效果，发现问题，并提出针对性的改进措施。

活动资源准备：1.演讲专家和礼仪专家。

2.文明礼仪培训材料和教具。