小班健康活动帮老奶奶摘葡萄教案反思

小班健康摘葡萄教案反思动机与目标本节课的动机是通过亲自摘葡萄的活动，培养小班幼儿的健康意识和动手能力。

同时，通过摘葡萄的过程，让幼儿体验到食物来自哪里，培养他们对食物的尊重和感激之情。

教学目标如下： 1. 让幼儿了解葡萄是一种健康的水果，能为身体提供营养。

2. 培养幼儿动手能力和协作精神。

3. 培养幼儿对食物的感激之情。

教学准备1.葡萄树、葡萄串。

2.手套、水桶、剪刀。

3.课堂环境布置，包括地垫、幼儿凳子等。

教学过程1. 导入环节首先，在课前引导幼儿回忆上一堂课学习的内容——健康饮食。

教师可以通过提问和示范的方式来引导幼儿回忆。

例如，可以问幼儿：上一节课我们学习了哪些健康的食物？为什么这些食物对我们的身体好呢？2. 介绍葡萄的好处接着，教师向幼儿介绍葡萄的好处。

可以说：葡萄是一种健康的水果，它富含维生素和纤维素，对我们的身体非常有益。

吃葡萄还可以提高免疫力，预防感冒和其他疾病。

让我们一起来摘葡萄，享受健康的味道吧!3. 活动准备教师示范如何正确佩戴手套，并让幼儿跟着一起佩戴手套。

然后，教师将葡萄串分配给每个幼儿。

让他们仔细观察葡萄串，回答一些关于葡萄的问题，以加深对葡萄的认识。

4. 活动开始教师告诉幼儿，我们要一起摘下葡萄，并将其放入水桶中。

但在摘葡萄之前，我们要注意一些事项，比如摘葡萄时要轻轻地用剪刀剪断，不要用手把葡萄拉扯下来，这样会伤害葡萄树。

同时，摘葡萄的时候要注意自己的安全，不要跑动和乱扔东西。

5. 摘葡萄幼儿们按照老师的指示，开始摘葡萄。

老师可以逐个指导幼儿摘取葡萄的正确姿势，保持安全和协作。

过程中，老师可以与幼儿们交流，引导他们提出问题并思考。

6. 整理和总结当幼儿们摘完葡萄后，教师带领幼儿一起将葡萄放入盘子中，进行清洗。

教师可以引导幼儿观察葡萄的外观、颜色和形状。

最后，教师与幼儿一起坐下来，总结这次的活动。

可以问幼儿们：摘葡萄的过程有哪些困难？大家是如何协作的？葡萄为什么对我们的身体好呢？通过这样的讨论，巩固和加深幼儿们对本节课内容的理解。

一、活动名称：小班健康活动《帮老奶奶摘葡萄》二、活动目标：1. 帮助幼儿了解葡萄的生长过程和采摘方法，增强对农业劳动的认识。

2. 培养幼儿尊敬老人、乐于助人的品质。

3. 通过活动，锻炼幼儿的手眼协调能力和团队合作能力。

4. 教育幼儿注意安全，避免在采摘过程中发生意外。

三、活动准备：1. 准备一颗葡萄树模型，用来展示葡萄的生长过程和采摘方法。

2. 准备一些葡萄模型，用来供幼儿采摘。

3. 准备老奶奶的服装和头饰，用来扮演角色。

4. 准备一首关于采摘葡萄的歌曲，用来营造活动氛围。

四、活动过程：1. 引入：教师讲述一个关于老奶奶和葡萄的故事，引导幼儿关注老奶奶采摘葡萄的过程。

2. 展示：教师展示葡萄树模型，讲解葡萄的生长过程和采摘方法，让幼儿了解采摘葡萄的艰辛。

3. 扮演：幼儿穿上老奶奶的服装，扮演老奶奶的角色，体验采摘葡萄的过程。

4. 实践：幼儿在教师的指导下，用手摘下葡萄模型，体会劳动的乐趣。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家庭中帮助父母做家务，培养幼儿的劳动意识。

2. 环境创设：在班级环境中布置一个“葡萄园”，让幼儿继续体验采摘葡萄的乐趣。

3. 区域活动：在角色区设置“老奶奶的水果摊”，让幼儿扮演顾客和售货员，运用采摘葡萄的经验进行交易。

4. 教学活动：开展“认识葡萄”的科学活动，让幼儿了解葡萄的种类、营养价值和食用方法。

六、教学重点与难点：重点：让幼儿了解葡萄的生长过程和采摘方法，培养幼儿尊敬老人、乐于助人的品质。

难点：教育幼儿在采摘过程中注意安全，避免发生意外。

七、活动准备：1. 准备一颗葡萄树模型，用来展示葡萄的生长过程和采摘方法。

2. 准备一些葡萄模型，用来供幼儿采摘。

3. 准备老奶奶的服装和头饰，用来扮演角色。

4. 准备一首关于采摘葡萄的歌曲，用来营造活动氛围。

八、活动步骤：1. 引入：教师讲述一个关于老奶奶和葡萄的故事，引导幼儿关注老奶奶采摘葡萄的过程。

幼儿园小班健康活动帮老奶奶摘葡萄教案带教学反思一、活动目标：1.培养幼儿的社会责任感，关爱老人，懂得帮助他人。

2.培养幼儿的劳动意识，了解劳动的乐趣和价值。

3.提高幼儿的动手能力和协作能力，培养幼儿的团队意识。

二、活动准备：1.准备老奶奶正在果园摘葡萄的故事、图片或视频。

2.准备葡萄藤、模拟葡萄、小篮子等材料。

三、活动过程：1.情景营造（10分钟）教师可通过图片或视频讲述老奶奶正在果园摘葡萄的故事，唤起幼儿的兴趣和热情，激发对劳动和帮助他人的好奇心。

2.导入活动（5分钟）教师可通过问题提问的方式，让幼儿们回忆故事内容，并帮助他们了解帮助老人的重要性。

3.活动实施（40分钟）（1）引导幼儿关注老人的需求：教师可通过展示模拟葡萄藤和葡萄，引导幼儿观察并了解葡萄藤上的葡萄需要被人摘下来。

（2）示范动作和讲解注意事项：教师示范正确的摘葡萄动作和注意事项，比如不要拉扯藤子，注意轻轻地摘下葡萄等。

（3）进行实际操作：幼儿分成小组，每组有一位老师带领，到室外进行摘葡萄活动。

每个幼儿轮流去摘葡萄，其他幼儿则负责捡拾落在地上的葡萄，并放入小篮子里。

（4）活动结束：幼儿们将摘下的葡萄用小篮子装好，向老奶奶献上他们的劳动成果。

老奶奶可以向幼儿们讲述关于葡萄的有趣知识。

4.活动总结（10分钟）教师带领幼儿回到教室，共同总结这次活动。

鼓励幼儿说出自己的感受和思考，分享他们在摘葡萄过程中的所见、所想、所想要分享的。

五、活动反思：在这次活动中，幼儿们通过实际操作与老奶奶互动，提高了动手能力和协作能力。

活动中老奶奶的出现，让幼儿们懂得了如何尊老爱幼，助人为乐。

通过摘葡萄的活动，幼儿们也能够体会到劳动的乐趣和价值。

不过需要注意的是，幼儿的力量有限，需要老师的引导和照顾。

另外，为了确保活动的安全性，应提前进行场地检查和风险评估，并将重点讲解一些注意事项给幼儿。

最后，活动后的总结环节很重要，能够加深幼儿们对活动的印象，并促进他们对所学内容的消化和总结。

一、活动名称：小班健康活动《帮老奶奶摘葡萄》二、活动目标：1. 培养幼儿助人为乐的品质，学会关爱他人。

2. 提高幼儿的手眼协调能力，发展幼儿的摘果技能。

3. 培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。

4. 激发幼儿对生活的热爱，体验帮助他人的快乐。

三、活动准备：1. 教具：葡萄图片、葡萄树图片、老奶奶角色扮演道具。

2. 材料：仿真葡萄、小篮子、小剪刀。

3. 场地：户外活动场地。

四、活动过程：1. 导入：教师出示葡萄图片，引导幼儿观察葡萄的特点，引起幼儿兴趣。

2. 情境创设：教师扮演老奶奶，讲述故事《老奶奶的葡萄园》，引导幼儿了解葡萄园的故事。

3. 游戏环节：教师组织幼儿进行“摘葡萄”的游戏，幼儿扮演小帮手，帮助老奶奶摘葡萄。

4. 实践操作：教师指导幼儿使用小剪刀正确摘取仿真葡萄，培养幼儿的动手能力。

5. 总结：教师组织幼儿分享帮助老奶奶摘葡萄的感受，引导幼儿认识到帮助他人的快乐。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励幼儿在家庭中帮助父母做家务，培养幼儿的独立能力。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置“葡萄园”主题墙饰，引导幼儿观察、交流。

3. 区域活动：教师在角色区设置“老奶奶的葡萄店”，引导幼儿扮演不同角色，开展情景游戏。

六、活动实施：1. 环境创设：在活动室的一角布置一个“葡萄园”，挂上葡萄图片，摆放一些仿真葡萄，营造活动氛围。

2. 教学方法：采用情境教学法、游戏教学法、实践操作教学法，引导幼儿在实践中学习、体验。

3. 教师指导：在游戏环节，教师要指导幼儿如何正确地摘葡萄，注意安全使用小剪刀，培养幼儿的动手能力。

4. 幼儿参与：鼓励幼儿积极参与游戏，主动帮助老奶奶摘葡萄，体验助人为乐的快乐。

七、活动评价：1. 教师观察：在活动过程中，观察幼儿的行为表现，记录幼儿在游戏中的表现，为活动反思提供依据。

2. 幼儿反馈：在活动结束后，邀请幼儿分享他们在活动中的感受，了解幼儿对活动的喜爱程度。

一、活动名称：小班健康活动《帮老奶奶摘葡萄》二、活动目标：1. 培养幼儿关心他人，乐于助人的品质。

2. 锻炼幼儿的手部精细动作，提高他们的动手能力。

3. 培养幼儿的团队协作意识，增强他们的社交能力。

4. 引导幼儿了解葡萄的生长过程，增加他们对农业知识的了解。

三、活动准备：1. 准备一颗葡萄树模型，葡萄果实可以用纸球或塑料果实代替。

2. 准备一条围裙，一把剪刀，一个小篮子等工具。

3. 准备音乐《帮老奶奶摘葡萄》的音频文件。

四、活动过程：1. 引入：教师讲述一个关于老奶奶和葡萄的故事，引导幼儿关注老奶奶摘葡萄的过程。

2. 演示：教师扮演老奶奶，示范如何正确地摘葡萄，强调注意事项，如小心剪刀、不要伤到手等。

3. 实践：幼儿分成小组，每组轮流扮演老奶奶，尝试自己摘葡萄，教师巡回指导。

4. 总结：教师带领幼儿回顾摘葡萄的过程，引导幼儿讨论自己在活动中的感受和体验。

五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现问题并给予指导。

2. 在活动中，教师要注重培养幼儿的团队协作精神，让每个幼儿都能参与到活动中来。

3. 对于操作能力较弱的幼儿，教师可以适当提供帮助，鼓励他们尝试完成任务。

4. 教师要关注幼儿的情感体验，让他们在活动中感受到帮助他人的快乐。

5. 在活动结束后，教师要与幼儿进行总结和反思，帮助他们理解活动的意义。

六、活动准备：1. 准备一颗葡萄树模型，葡萄果实可以用纸球或塑料果实代替。

2. 准备一条围裙，一把剪刀，一个小篮子等工具。

3. 准备音乐《帮老奶奶摘葡萄》的音频文件。

4. 准备一颗仿真葡萄树，以便幼儿更直观地观察葡萄的生长过程。

5. 准备相关农业知识的图片或视频，帮助幼儿了解葡萄的种植和生长过程。

七、活动过程：1. 引入：教师讲述一个关于老奶奶和葡萄的故事，引导幼儿关注老奶奶摘葡萄的过程。

2. 演示：教师扮演老奶奶，示范如何正确地摘葡萄，强调注意事项，如小心剪刀、不要伤到手等。

3. 实践：幼儿分成小组，每组轮流扮演老奶奶，尝试自己摘葡萄，教师巡回指导。

《帮老奶奶摘葡萄》活动目标1、知道周围的许多东西是不干净的，许多脏东西是看不见的，吃东西之前愿意洗手。

2、引导幼儿关心周围的人，愿意与周围的人分享自己的食物。

活动准备1、摇篮曲音乐，幼儿用书画面。

2、娃娃家游戏玩具若干。

活动过程一、出示盒子1、猜猜盒子里面装的什么?2、把手伸进盒子的面摸一摸，说一说。

有叶子还细细的菜。

3、这是什么菜那?屈老师教案出处打开盒子看一看。

我们吃过很多的菜，却不知道它叫什么。

二、香菜盆栽1、看一看。

像草长得还不一样，也是绿色的。

2、闻一闻。

有一股香香的味道。

3、尝一尝。

说不出来，挺好吃的。

三、香菜的吃法1、这个菜叫做香菜。

2、香菜在我们喝汤、吃火锅、凉菜、吃鱼都能遇见它。

3、有的菜里面加上香菜，能促进食欲，会变得更美味。

在体育活动《小蝌蚪找妈妈》中有辨别声音的方向，ue4 ue4u3d4.16 朝着指定方向跑的教学目标，原来的活动方法是先念一段儿歌然后向指定方向跑，教学中幼儿常出现机械应付的现象，易失去活动的耐心和兴趣，为此本次活动我用《小蝌蚪找妈妈》的故事情节贯穿活动的始终，把故事作为一种隐蔽性的环境，掩盖教学目标，这样增加了幼儿活动的乐趣，调动了幼儿活动的兴趣，满足了幼儿表演的欲望，使孩子们积极地参与到体育活动中来，这样既符合小班幼儿的年龄特点又满足了一定的活动量。

而且教师以角色身份带领着幼儿不受限制的自由活动，让幼儿体验到了活动的乐趣。

4、在讲香菜故事中活动结束。

活动反思现代社会是飞速发展的社会，通讯工具时刻伴随着我们。

对于我们现在的孩子来说，认识通讯工具是很有必要的，所以我设计这节课，让孩子们在充分认识的基础上，去感受通讯工具给人们带来的方便和快乐。

本节课学生积极性高，充分与别的小朋友交流，达到了预设的目标。

活动准备活动过程一、随音乐进入场地、听音乐做热身操天气变冷了，兔宝宝们，妈妈今天带你们到外面去玩玩，跟妈妈一起动起来吧。

随音乐做热身操。

二：基本部分1、自由探索：过小沟看，这里有一条小沟怎么呢?幼儿自由探索想办法跳过小沟，可分集体，个人和小组小结：刚刚我们小朋友运用了许多的方法来过小沟，真是非常的了不起，那兔妈妈现在也来教你们一种新的本领。

小班健康优质课教案及教学反思《帮老奶奶摘葡萄》一、教学目标1.培养幼儿的团队协作精神，学会互帮互助。

2.通过游戏活动，提高幼儿的身体协调性和灵活性。

3.培养幼儿勇敢、自信的品质，增强克服困难的信心。

二、教学重难点1.教学重点：学会互帮互助，提高身体协调性。

2.教学难点：培养幼儿勇敢、自信的品质。

三、教学准备1.葡萄图片、摘葡萄场景布置。

2.老奶奶头饰、小兔子头饰。

3.音乐CD《摘葡萄》。

四、教学过程（一）导入1.教师出示葡萄图片，引导幼儿观察葡萄的颜色、形状。

2.邀请幼儿分享自己知道的关于葡萄的知识。

（二）情景创设1.教师扮演老奶奶，讲述老奶奶需要摘葡萄的故事。

2.邀请幼儿扮演小兔子，帮助老奶奶摘葡萄。

（三）游戏活动1.游戏一：摘葡萄接力赛规则：将幼儿分成两队，每队成员轮流跑向葡萄架，摘下一串葡萄，跑回起点，交给下一个队员。

哪个队伍先完成，哪个队伍获胜。

2.游戏二：葡萄园探险规则：在葡萄园中设置障碍物，幼儿需要穿越障碍物，摘下指定数量的葡萄。

在规定时间内，哪个队伍摘到的葡萄最多，哪个队伍获胜。

2.教师强调互帮互助、团结协作的重要性。

3.教师针对幼儿在游戏中的表现，给予鼓励和指导。

五、教学反思1.教学效果：本次教学活动，幼儿参与度较高，表现出浓厚的兴趣。

在游戏中，幼儿学会了互帮互助，提高了身体协调性。

同时，通过角色扮演，幼儿体验到了帮助他人的快乐。

2.教学改进：在游戏活动中，可以适当增加难度，提高幼儿的挑战性。

例如，在葡萄园探险游戏中，可以设置更多的障碍物，让幼儿在克服困难中成长。

3.教学延伸：在下次活动中，可以邀请家长参与，共同完成摘葡萄任务，增进亲子关系。

同时，可以开展相关的手工制作活动，如制作葡萄串、葡萄画等，让幼儿在动手操作中，进一步了解葡萄的特点。

4.教学感悟：作为一名教师，我们要关注幼儿的兴趣和发展需求，创设有趣的游戏活动，让幼儿在游戏中成长。

同时，要注重培养幼儿的团队协作精神，让他们学会互帮互助，勇敢面对困难。

小班健康优质课教案及教学反思《帮老奶奶摘葡萄》一、教学目标1.身体素质目标：通过活动可以促进儿童大肌肉的协调性，培养其动手能力、手眼协调防止肢体舞动时相互碰撞。

2.科学健康目标：引导幼儿了解各种蔬果的名称、颜色、外形，培养幼儿的认知能力和语言表达能力。

3.亲社会情感目标：在活动中可以培养儿童的合作精神、观察能力、礼貌意识等亲社会情感。

二、教学准备1.葡萄等各种水果2.桶和篮子3.美术卡片和水彩笔4.手套和口罩5.音乐器材（如铃铛）三、教学过程3.1、引入（5分钟）老师向幼儿介绍各种葡萄和水果的名称、外形、口感等，让幼儿在养成健康饮食习惯的同时了解世界各种水果的奇妙多彩。

3.2、体验环节（15分钟）老师提供葡萄、篮子等材料和旋转的音乐，让幼儿分组，轮流前往桶边一一尝试摘葡萄，摇篮子将葡萄装入篮子内。

此环节可让幼儿在活动中充分感受到取乐其中的快乐和成就感。

3.3、美术游戏（15分钟）老师告诉幼儿们再一次来帮老奶奶摘葡萄，先请他们用美术卡片和水彩笔把葡萄画下来，然后老师问：“葡萄什么颜色的？什么形状的？”，听大家说起来，仿若置身葡萄园，懂得欣赏水果之美。

3.4、教材回溯与巩固（10分钟）老师展示由幼儿画的葡萄，并反思整个活动的过程，让幼儿们围坐谈一谈自己发现的问题，老师鼓励幼儿发挥自己的想象力，可以对前面的规则进行一些小的创新。

3.5、总结与支付（5分钟）老师采用声控模式，让幼儿们朗读当天学到的新单词和规则，再回过头看自己学习过程，确认今天的收获。

最后，老师shipper打卡，结束小班优质课教学。

四、教学反思本次优质课的教学目的主要在于营造和谐的互动氛围，激发出幼儿的好奇心和求知欲，并让其在活动中充分体验到世界各类蔬果的美味和乐趣。

因此，在教学实践中我们结合多个课程内容，加强幼儿故事阅读、手工制作等环节的编排，引导幼儿们进行实践品尝，同时也展示了美术的充满创意和想象力的特征。

在教学评价上，本课程采用了教学回溯的方式，在整个活动的实践中进行反思和总结。

小班健康优质课教案及教学反思《帮老奶奶摘葡萄》一、教学内容小班健康优质课《帮老奶奶摘葡萄》。

二、教学目标1.了解葡萄的基本知识，如颜色、形状、味道等。

2.培养孩子的团结协作精神，让孩子体验到帮助老人的快乐。

3.培养孩子的观察、分析、解决问题的能力，增强孩子的手眼协调能力和动手能力。

三、教学准备1.葡萄模型。

2.细长方形盒子。

3.画纸。

4.颜料、水杯、画笔。

5.播放器、音乐。

6.小香蕉等水果。

四、教学过程1.导入老师拿出葡萄模型，让孩子们看看，问他们知道这是什么水果吗？孩子们踊跃发言，回答：“是葡萄。

”老师继续发问：“葡萄是什么颜色的？长得什么样子？”孩子们回答：“有黑色、紫红色、绿色的葡萄，葡萄是一个小小的圆球形状的水果。

”2.展开故事老师讲述一个小故事：一个老奶奶在自家的葡萄园里摘葡萄，但是因为她太老了，高高的藤蔓摘不到。

邻居们看到她摘不到葡萄，就主动帮她摘葡萄，并把葡萄递到她手里，奶奶非常感激。

3.师生互动试问孩子们：“你们愿意去帮帮老奶奶摘葡萄吗？”孩子们大喊：“我们愿意！”孩子们纷纷走到老师面前，领取细长方形盒子，开始摘葡萄。

因为根据幼儿身材特点以及安全性考虑，老师准备了小香蕉等水果，让孩子们把摘不下来的葡萄换成其他水果，保障了孩子们的安全。

在摘葡萄的过程中，老师引导孩子们一边摘葡萄，一边细心观察葡萄的颜色、形状、味道等特点，并将他们所发现的特点记录下来，以便后续绘画活动。

4.绘画活动摘完葡萄之后，老师准备一张白色画纸和颜料，建议孩子们去绘制刚刚摘下来的葡萄，把他们所观察到的特点都好好的记录在画纸上。

老师放一首轻音乐，孩子们就像小画家一样认真绘画，表达出他们的观察、情感和想象。

5.展示成果在活动结束前，老师邀请孩子们展示他们绘制的葡萄画，让每个孩子依次展示、评价和分享自己的作品。

六、教学反思本节课通过“摘葡萄”这个主题，引导孩子们在小组合作中感受关心、友爱与互助的氛围，让孩子们在团体之间形成了人际关系，平等交流，互助互助的良好环境。

帮老奶奶摘葡萄小班健康活动教案一、活动目标1. 了解葡萄的生长环境，知道摘葡萄的工具和注意事项。

2. 学习合作精神，培养幼儿助人为乐的品质。

3. 通过活动，提高幼儿的手眼协调能力和动作灵活性。

4. 感受大自然的美好，培养幼儿对农业劳动的热爱。

二、活动准备1. 教具：葡萄树模型、葡萄道具、摘葡萄工具（如剪刀）、篮子等。

2. 学具：每个幼儿准备一个篮子，用来装摘下的葡萄。

3. 场地：一个宽敞的室内活动场地，模拟葡萄园。

三、活动过程1. 导入：教师讲述一个关于小动物帮助老奶奶摘葡萄的故事，引导幼儿产生兴趣。

2. 探索：教师带领幼儿参观葡萄园，了解葡萄的生长环境，讲解摘葡萄的工具和注意事项。

3. 实践：教师示范如何正确摘葡萄，幼儿跟随教师一起动手实践，体验摘葡萄的乐趣。

4. 合作：将幼儿分成若干小组，每组合作完成摘葡萄的任务，培养幼儿的合作精神。

5. 总结：教师组织幼儿讨论，总结摘葡萄的收获和感受。

四、活动延伸1. 家园共育：鼓励幼儿回家后，与家长一起寻找有关葡萄的资料，了解葡萄的营养价值。

2. 环境创设：让幼儿用自己的方式（如绘画、手工等）表现葡萄园的美景，装饰教室。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们对葡萄生长环境和摘葡萄技能的掌握程度。

2. 关注幼儿在合作过程中的表现，评价他们的团队协作能力。

3. 搜集幼儿在活动中的作品，评价他们的创造力及对葡萄的认识。

4. 倾听幼儿的分享，了解他们对活动的喜爱程度及在活动中的收获。

六、活动注意事项1. 确保活动场地安全，无尖锐物品，避免幼儿在活动中受伤。

2. 教师应全程关注幼儿，确保他们正确使用摘葡萄工具，避免误伤自己和他人。

3. 在活动中，教师应鼓励幼儿积极参与，对表现优秀的幼儿给予表扬，对参与度低的幼儿进行引导和鼓励。

4. 活动结束后，教师应及时清理场地，确保环境整洁。

七、活动物资准备1. 葡萄树模型、葡萄道具、摘葡萄工具（如剪刀）、篮子等。