人教版九年级物理全一册教学设计 电磁铁 电磁继电器教案

教案：人教版物理九年级全一册20.3《电磁铁_电磁继电器》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版物理九年级全一册第20章第3节《电磁铁_电磁继电器》。

本节内容主要包括两部分：一是电磁铁的特点及其磁性强弱与哪些因素有关；二是电磁继电器的原理及其应用。

二、教学目标1. 让学生了解电磁铁的原理，掌握影响电磁铁磁性强弱的因素。

2. 使学生理解电磁继电器的原理，并能运用其解决实际问题。

3. 培养学生的实验操作能力，提高学生的科学素养。

三、教学难点与重点重点：电磁铁的原理及其磁性强弱的影响因素；电磁继电器的原理及其应用。

难点：电磁铁磁性强弱与电流大小、线圈匝数、铁芯的关系；电磁继电器的电路连接及工作原理。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（电磁铁、电流表、铁钉、开关、电线等）。

学具：课本、练习册、笔记本。

五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个利用电磁铁的实例，如电磁起重机、电磁继电器等，引导学生思考电磁铁在实际生活中的应用。

2. 自主学习：让学生阅读课本第20章第3节的内容，了解电磁铁的原理及其磁性强弱的影响因素。

3. 课堂讲解：讲解电磁铁的原理，通过实验演示电磁铁的磁性强弱与电流大小、线圈匝数、铁芯的关系。

4. 课堂讨论：组织学生讨论电磁继电器的原理及其应用，引导学生思考电磁继电器在实际生活中的作用。

5. 实验操作：安排学生进行实验，让学生亲自动手操作，观察电磁铁的磁性强弱与电流大小、线圈匝数、铁芯的关系。

6. 随堂练习：布置一些与本节课内容相关的练习题，让学生即时巩固所学知识。

7. 课堂小结：六、板书设计板书设计如下：电磁铁的原理及其磁性强弱的影响因素电磁铁电流大小线圈匝数铁芯电磁继电器的原理及其应用电磁继电器电路连接工作原理七、作业设计1. 描述电磁铁的原理，并说明影响电磁铁磁性强弱的因素。

答案：电磁铁的原理是通电导体周围存在磁场。

影响电磁铁磁性强弱的因素有电流大小、线圈匝数、铁芯。

2. 简述电磁继电器的原理及其应用。

教案：20.3 电磁铁电磁继电器学年：20232024学年人教版物理九年级全一册一、教学内容1. 电磁铁：介绍电磁铁的原理、构造和特点，以及如何制作和应用电磁铁。

2. 电磁继电器：讲解电磁继电器的工作原理、构造和应用，以及如何设计和制作简单的电磁继电器。

二、教学目标1. 理解电磁铁和电磁继电器的工作原理，了解它们的构造和特点。

2. 学会制作和应用电磁铁，能够设计和制作简单的电磁继电器。

3. 培养学生的实验操作能力和科学思维，提高学生对物理学科的兴趣和热情。

三、教学难点与重点1. 教学难点：电磁继电器的工作原理和应用，以及如何设计和制作简单的电磁继电器。

2. 教学重点：电磁铁和电磁继电器的工作原理，以及它们的构造和特点。

四、教具与学具准备1. 教具：讲义、PPT、实验器材（电磁铁、电流表、开关、导线、铁钉等）。

2. 学具：笔记本、笔、实验报告表格。

五、教学过程1. 引入：通过一个简单的电磁铁实验，引发学生对电磁铁的好奇心，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：讲解电磁铁的原理、构造和特点，以及如何制作和应用电磁铁。

3. 演示：进行电磁铁实验，让学生亲身体验电磁铁的吸引和排斥现象。

4. 讨论：引导学生思考电磁铁的应用场景，鼓励学生提出问题和解决问题。

5. 讲解：讲解电磁继电器的工作原理、构造和应用，以及如何设计和制作简单的电磁继电器。

6. 演示：进行电磁继电器实验，让学生了解电磁继电器的工作过程。

7. 练习：让学生设计一个简单的电磁继电器电路，并进行实验验证。

六、板书设计板书设计如下：20.3 电磁铁电磁继电器一、电磁铁1. 原理：电流通过导线产生磁场，形成电磁铁。

2. 构造：导线、铁芯、绝缘材料。

3. 特点：可吸引铁磁性物质，磁性强弱与电流大小有关。

二、电磁继电器1. 工作原理：利用电磁铁的吸合和释放控制电路的开关。

2. 构造：电磁铁、衔铁、触点、弹簧等。

3. 应用：自动化控制、远程控制等。

七、作业设计1. 作业题目：设计和制作一个简单的电磁继电器电路，并进行实验验证。

教案：物理人教版九年级全册20.3电磁铁电磁继电器一、教学内容本节课的教学内容主要包括电磁铁和电磁继电器两部分。

1. 电磁铁：引导学生了解电磁铁的原理，掌握电磁铁磁性强弱的影响因素，以及如何改变电磁铁的磁极。

2. 电磁继电器：让学生了解电磁继电器的工作原理，掌握继电器在实际应用中的作用，以及如何制作一个简单的电磁继电器。

二、教学目标1. 让学生掌握电磁铁的原理和磁性强弱的影响因素，能够运用电磁铁解决实际问题。

2. 使学生了解电磁继电器的工作原理和应用，培养学生的动手能力和创新能力。

3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的科学素养。

三、教学难点与重点1. 教学难点：电磁铁磁性强弱的影响因素，电磁继电器的工作原理。

2. 教学重点：电磁铁和电磁继电器在实际应用中的作用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（电磁铁、铁钉、线圈、电池等）。

2. 学具：笔记本、彩笔、实验报告单。

五、教学过程1. 实践情景引入：讲述电磁铁在生活中的应用，如电磁起重机、电磁锁等，激发学生的兴趣。

2. 知识讲解：讲解电磁铁的原理，引导学生了解电磁铁磁性强弱的影响因素，如电流大小、线圈匝数、铁芯等。

3. 实验演示：进行电磁铁实验，让学生观察电磁铁的磁性强弱如何变化，巩固所学知识。

4. 例题讲解：运用电磁铁解决实际问题，如制作一个简单的电磁继电器。

5. 小组讨论：让学生探讨电磁继电器的工作原理和应用，培养学生的团队合作精神。

6. 课堂练习：发放实验报告单，让学生设计一个电磁继电器，并进行实验验证。

六、板书设计电磁铁：原理：电流通过线圈产生磁场，形成磁铁。

磁性强弱影响因素：电流大小、线圈匝数、铁芯。

电磁继电器：工作原理：利用电磁铁控制开关，实现低电压、弱电流控制高电压、强电流。

应用：自动化控制、远程控制等。

七、作业设计1. 请简述电磁铁的原理和磁性强弱的影响因素。

2. 请画出一个简单的电磁继电器电路图，并说明其工作原理。

人教版物理九年级20.3电磁铁电磁继电器教案（表格式）集体备课教学设计课题电磁铁电磁继电器教学目标知识与技能1．了解什么是电磁铁，知道电磁铁的特性和工作原理。

2．了解影响电磁铁磁性强弱的因素。

3．了解电磁继电器的作用和工作原理。

过程与方法1．经历探究电磁铁的过程，体会控制变量法。

2．学会用转换法观测电磁铁磁性的强弱。

情感态度价值观体验探索科学的乐趣，养成主动与他人交流合作的精神，培养自主学习的能力。

教学重点探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关，进一步熟练控制变量法。

教学难点设计探究电磁铁磁性强弱有关因素的实验。

教学方法实验探究法、讨论法、观察对比法教学准备大头针、细铁屑、纸盒、电磁铁、开关、导线、电源、滑动变阻器、电流表、铁钉课型课时新授、1课时教学过程个性化补充一、导入新课播放视频引入新课：生活中，通电螺线管可以制成电磁起重机，它可以吸引体积很大的废铁。

【提出问题】通电螺线管的磁力可以使小磁针发生偏转，生活中的通电螺线管也可以吸引体积很大的废铁，那么，通电螺线管磁性是如何变强的？【猜想】增大电流、螺线管绕密些、中间插一个铁芯等方法。

二、讲授新课（一）引导自学学生阅读课本P124-127页，完成下列问题：1、我们把插入的叫电磁铁。

它时有磁性，无磁性。

2、电磁铁的磁性强弱与和及有无有关。

3、电磁继电器就是利用来控制工作电路的一种。

它可以利用、来控制、。

4、扬声器是把转换成的一种装置。

（二）合作互学小组之间交流、讨论完成下列活动及问题：一、电磁铁探究活动1：观察通电螺线管加入铁芯后吸引大头针的个数。

探究活动2：实验探究电磁铁的优点。

二、电磁铁的磁性探究活动3：利用所给实验器材探究影响电磁铁磁性的强弱。

【猜想和假设】电流大小、线圈匝数【设计实验】(1)怎样测量电磁铁磁性的强弱？(2)怎样改变和测量通过电磁铁的电流？改变和测量通过电磁铁线圈的电流：方法一：用滑动变阻器改变电流，用电流表测量电流。

方法二：通过改变电源电压来改变电流，用电流表测量电流。

20.3电磁铁、电磁继电器（教学设计）十、上百安，人工直接来控制或操作是很危险的，那怎么才能控制这些强大的电流？利用电磁铁制成的电磁继电器，可以完成这一任务。

什么是电磁铁？电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关？有哪些应用？这节课我们就学习有关电磁铁、电磁继电器的知识—《20.3电磁铁电磁继电器》。

景。

学习新课一、电磁铁【出示电磁铁并讲解】1. 概念：内部插有铁芯的螺线管，在有电流通过时有磁性，没有电流时就失去磁性，这种磁体叫做电磁铁。

如图所示。

2. 特点：有电流通过时有磁性，没有电流时就失去磁性。

3. 工作原理电磁铁是利用电流的磁效应来工作的。

在螺线管的内部插入铁芯通电后，铁芯在螺线管的磁场中被磁化，两磁场叠加，使电磁铁的磁性大大增强。

4. 电磁铁磁极极性的判断电磁铁的磁极极性与通电螺线管的磁极极性是一致的，可运用安培定则来判定。

【例题1】（多选）下列有关电磁铁的说法中，正确的是（AD ）A. 铁芯使通电电磁铁的磁性增强B. 电磁铁断电后，仍然有很强的磁性C. 电磁铁的铁芯可以用铜棒代替D. 电磁铁是根据电流的磁效应制成的【解析】A.铁芯在螺线管的磁场中被磁化，两磁场叠加，使电磁铁的磁性大大增强。

故A正确。

B. 电磁铁断电后，会失去磁性，故B错误。

C. 电磁铁的铁芯不能用铜棒代替，因铜棒不能被磁化，故C错误。

D. 电磁铁是根据电流的磁效应制成的，故正确。

观察电磁铁，说出其构造与工作原理。

会判断电磁铁磁极的极性。

做例题1，理解电磁铁的相关知识。

电磁铁学习新课二、电磁铁的磁性1. 探究影响电磁铁磁性强弱的因素【提出问题】电磁铁磁性的强弱与哪些因素有关?【归纳形成假设】①电磁铁只有在线圈中通有电流时才有磁性，猜想电流的大小应该会影响电磁铁磁性的强弱。

②构成电磁铁的主要部件是线圈，猜想线圈的形状和匝数可能会影响电磁铁的磁性强弱。

【设计并进行实验】（1）实验方法①控制变量法：控制电磁铁线圈的匝数不变，改变线圈中电流的大小；控制电磁铁线圈的电流不变，改变线圈匝数。

20.3 电磁铁、电磁继电器（教学设计）一、教学内容1. 电磁铁：引导学生认识电磁铁，理解电磁铁的极性、磁性强弱与线圈匝数、电流强弱的关系，以及电磁铁的应用。

2. 电磁继电器：让学生了解电磁继电器的工作原理、构造及应用，掌握继电器在实际电路中的作用。

二、教学目标1. 让学生掌握电磁铁的原理、极性判断方法以及磁性强弱与线圈匝数、电流强弱的关系。

2. 使学生了解电磁继电器的工作原理、构造及应用，能结合实际情况分析继电器的作用。

3. 培养学生的实验操作能力、观察能力和分析问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：电磁铁的极性判断方法，电磁继电器的工作原理。

2. 教学重点：电磁铁的原理，电磁继电器在实际电路中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、实验器材（包括电磁铁、电流表、导线、开关、铁钉等）。

2. 学具：学生实验器材、练习册、笔记本。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示生活中常见的电磁铁应用实例，如电磁起重机、电磁锁等，引发学生对电磁铁的兴趣。

2. 知识讲解：（1）介绍电磁铁的原理，引导学生理解电流通过导线产生磁场，进而形成电磁铁。

（2）讲解电磁铁的极性判断方法，让学生掌握右手定则。

（3）讲解电磁铁的磁性强弱与线圈匝数、电流强弱的关系。

3. 实验操作：安排学生进行实验，观察电磁铁的极性、磁性强弱与线圈匝数、电流强弱的关系。

4. 例题讲解：选用典型例题，讲解电磁铁在实际应用中的原理。

5. 课堂练习：布置随堂练习，让学生巩固所学知识。

6. 知识拓展：介绍电磁继电器的工作原理、构造及应用，引导学生了解继电器在实际电路中的作用。

六、板书设计1. 电磁铁：原理、极性判断、磁性强弱与线圈匝数、电流强弱的关系。

2. 电磁继电器：工作原理、构造、应用。

七、作业设计1. 作业题目：（1）判断电磁铁的极性，并说明判断方法。

（2）根据电磁铁的磁性强弱与线圈匝数、电流强弱的关系，设计一个实验方案。

（3）分析生活中的电磁继电器应用实例，说明继电器的作用。

人教版初中物理九年级全一册第3节电磁铁电磁继电器教学设计作为初中物理教师，我深知教学的重要性，下面是我根据人教版初中物理九年级全一册第3节“电磁铁电磁继电器”的教学设计。

一、教学内容本节课的教学内容基于人教版初中物理九年级全一册第3节，主要包括两个部分：电磁铁和电磁继电器。

我们将学习电磁铁的工作原理，包括电磁铁的磁性强弱、极性以及影响因素。

我们将探讨电磁继电器的作用和构造，以及它在实际生活中的应用。

二、教学目标1. 让学生理解电磁铁的工作原理，能够解释电磁铁的磁性强弱、极性以及影响因素。

2. 使学生掌握电磁继电器的基本构造和原理，能够分析其在实际生活中的应用。

3. 培养学生的实验操作能力，提高其对物理现象的观察和分析能力。

三、教学难点与重点重点：电磁铁的工作原理，电磁继电器的构造和原理。

难点：电磁铁磁性强弱、极性的影响因素，电磁继电器在实际生活中的应用。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备、实验器材（电磁铁、电流表、继电器等）。

学具：笔记本、笔。

五、教学过程1. 引入：通过一个简单的电磁铁实验，引发学生对电磁铁的好奇心，激发学习兴趣。

2. 理论讲解：详细讲解电磁铁的工作原理，包括磁性强弱、极性以及影响因素。

3. 实验演示：进行电磁铁实验，让学生亲身体验并观察电磁铁的磁性强弱、极性变化。

4. 知识拓展：介绍电磁继电器的作用和构造，解释其在实际生活中的应用。

5. 案例分析：分析一些实际的电磁继电器应用实例，让学生更好地理解电磁继电器的原理和作用。

6. 随堂练习：给出一些相关的练习题目，让学生巩固所学知识。

六、板书设计板书设计主要包括电磁铁和电磁继电器的工作原理、构造和应用。

通过清晰的板书，帮助学生更好地理解和记忆相关知识。

七、作业设计1. 简述电磁铁的工作原理，包括磁性强弱、极性以及影响因素。

2. 解释电磁继电器的作用和构造，分析其在实际生活中的应用。

3. 设计一个简单的电磁继电器电路，说明其工作原理。