读《文体翻译论》及学习汉译英有感

英译汉翻译心得体会共4篇英译汉翻译心得体会共4篇英译汉翻译心得体会一：英译汉翻译心得我从正式开始学习翻译到现在，不过两年时间。

作为一个年轻的翻译爱好者，我对翻译这门让人时而绝望时而又充满希望的艺术，有着自己最真实的经历与感悟。

在此想借本文与所有翻译新手共勉。

关于英汉互译的研究著作可谓汗牛充栋，各种派别观点层出不穷，让后来者眼花缭乱，却又无从选择。

其实从英译汉的角度来说，究其本质，过程无非就两个步骤：1、准确理解英文原文；2、用地道的中文表达原文的含义。

如何准确理解英文原文我们先来谈谈第一个步骤，如何准确理解英文原文——这一点说白了就是考验译者的阅读理解能力。

如果说在阅读中遇到不认识的单词或词组，译者尚且能够通过查阅字典的方式解决的话，那么英语中繁复多样的句式往往就不是一本字典可以打发的了。

尤其在阅读文学性较强的英语作品时，作者行云流水般的笔触通常都是借助丰富多变的句型来表现的。

这些英语作品与我们日常教科书本中选取的文章相比，往往来得更为艰深难懂。

怎么办？惟一的办法就是从头做起：1、确保自己在学校中或是培训班上接触到的一切阅读材料都能够完全透彻地理解。

千万不要小瞧学校老师为你选择的阅读教材，或许它们所触及的话题不是非常新鲜前卫，或许它们涵盖的内容与你的兴趣爱好相悖。

但是，它们却能在不经意间为你打下阅读基础的坚实栋梁。

2、在学有余力的基础上，可以选择一些英语课外读物来扩充自己的阅读量。

对具体英语读物的选择其实还是有些讲究的。

比如，有些学生对文学类作品很感兴趣，但并不意味着他们在一开始就该选择那些厚得像砖块一样的原版名著来阅读，因为这样做无异于“自杀”。

究其原因，仅其中的生词就足以使阅读者信心全无。

那么，那些有中英文对照的版本是否能称为上佳之选呢？答案依然为否。

因为这极易激发读者的惰性，尤其对阅读量有限的读者来说更是如此。

对此我的建议是，选择那些名著的缩写本，并且是配有详细注释的版本。

在阅读过程中，读者往往很难定位陌生的词组或表达。

至今为止，已经学了一个学期的翻译基础。

虽说未涉及汉译英的学习，但从过去这一学期对英译汉理论与实践的学习，我深知翻译并非一件容易的事。

对我来说，学好翻译这门课程并将其运用到实践中去，任重而道远。

在未上翻译课之前，每每听人提及翻译，以为就只是单纯的两种语言的转换；谁知经过一个学期的翻译课学习，才知道自己竟是大错特错了。

当代英国翻译理论家纽马克的翻译理论及其语言六大功能（表达功能、信息功能、祈使功能、人际功能、审美功能、元语言功能），我国翻译家严复的“信、达、雅”三大翻译标准等，让我更进一步了解什么是翻译。

对于我们初学者来说，在进行翻译活动时，除了要遵循翻译的两大原则（忠实、通顺）外，还要注意直译与意译、异化与归化等翻译技巧的运用。

否则，翻译时，容易出现“翻译腔”。

如;And so you shall be my darling----when l tell you! 译文一：当我告诉你的时候——我的宝贝，你会知道的。

译文二：那你等着吧——等到我告诉了你，你就懂得了！这两种翻译中，第一种机械地模仿原文，不知变通，是典型的“翻译腔”。

而第二种摆脱了原文的结构束缚，用符合目的语的语言表达形式再现了原文的意义和精神。

此外，对一些翻译技巧（如：词类转换法、重复法、正反反正翻译法、抽象与具体转换法、抽词拆译法、增词语省略法、物称人称转化法、形合意合转换法、视点转换法等）的学习及反复练习，也让我在学习的同时发现并总结出一些翻译时常出现的问题。

如:的、地、得的正确使用(美丽的太阳花、吃力地行走、高兴得手舞足蹈)；量词的正确使用(一只小熊、一头大熊、一个熊妈妈)；标点符号的正确使用（注意句子的停顿）；“so·····that”不能译成“如此·····以至于”可译成“那样·····因此or所以”；“when·····”不能译成“当······时”；人的mate译成“伙伴”，动物的mate译成“配偶”，而人的“配偶”是spouse；“go down the wind”译成顺着风走，“go up the wind”译成逆着风走；定语从句的译法：分片——逐个译出——理解大意——调整语序。

英译汉学习心得体会通过一学期的英语翻译学习，使我们又掌握了一项英语专业技能，更好的掌握了英译汉的翻译要领。

本学期使我印象最深刻的翻译要领就是翻译的三大准则：“信”“达”“雅”，我会将我的理解描述出来。

所谓“信”，就是指在翻译过程中要保持原文原意，不可自己自由发挥，而委屈的英语原文的本意。

就是忠实于原作的思想，就是把原文所表达的意思准确地用另一种语言重新表达出来。

所谓“达”是指在完成英译汉后，中文的译文要做到通达顺畅，不可使译文显得牵强。

所谓“雅”是指译文需要有一定的文采，语言优美，富有意境，但切记不可因为尽力做到“雅”而曲解文章本意，使读者误解原文。

要真正掌握英译汉的技巧并非易事。

因为英译汉时会遇到各种各样的困难；首先是英文理解难，这是学习、使用英文的人的共同感觉，由于两国历史、文化、风俗习惯的不同，所以一句英文在英美人看来顺理成章，而在中国人看来却是颠颠倒倒、断断续续，极为别扭。

二是中文表达难，英译汉有时为了要找到一个合适的对等词汇，往往被弄得头昏眼花，好象在脑子里摸一个急于要开箱子的钥匙，却没有。

另外，英译汉时对掌握各种文化知识的要求很高，因为我们所翻译的文章，其内容可能涉及到极为广博的知识领域，而这些知识领域多半是我们不大熟悉的外国的事情，如果不具备相应的文化知识难免不出现一些翻译中的差错或笑话。

正是因为英译汉时会遇到这么多的困难，所以，我们必须通过翻译实践，对英汉两种不同语言的特点加以对比、概况和总结，以找出一般的表达规律来，避免出现一些不该出现的翻译错误，而这些表达的规律就是我们所说的翻译技巧。

无论“英译汉”或“汉译英”，我们在翻译时都要遵循一定的标准。

在着手翻译各个具体词语的时候，我们不是在做一般性的解释，而是要选择精确的，富有表现力的字眼，将之恰如其分地嵌入译文中。

这样才能把原文中所蕴涵的意义准确地完整地表达出来。

经常有意识地训练选词用字是做好翻译工作的必经之路。

还有一点就是不要过分迷信词典，尽信书则不如无书！很多词汇的精确含义会随着具体的语境发生细微的变化，这些内容往往不是词典所能包容的。

大学翻译课心得5篇最新体会（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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读《文体翻译论》及学习汉译英有感记得最开始接触翻译时很是抵触，觉得翻译这个东西没有什么好学的，认为只要单词认识意思搞懂不就行了。

但是经过长期的英译汉课程学习，我认识到了自己的错误和自身巨大的不足。

翻译，远远不是表面上的那么简单。

在两种语言中，同样的一个意思可能有着千差万别的含义。

同样的一个句子，在翻译者的思维里就有着不同的理解。

文化上的差异，语境语意上的差别对翻译的结果都有着重要的影响。

这就不是简简单单的把字面意思看懂，然后生硬的翻译出来那么容易了。

首先，要想翻译得好，我必须有着扎实的母语基础。

因为我觉得只有一个良好的母语功底作基础，才能有可能把握翻译的精准度，毕竟我是中国人，我学习外语的目的就是学习国外的先进知识理念，然后转化为自己的东西。

如果没有良好的母语基础，我就不可能将其转化为精准、易懂的翻译成果。

同样，不清楚自己母语所表达的意思，同样会造成沟通中的模棱两可。

其次，就是在翻译中要时刻按照“信”、“达”、“雅”的标准来要求自己。

信，即忠实原文；达，即通顺流畅；雅，即优雅美好。

在平常的作业中，经常会出现这三种原则性的错误。

有时候自己花一个下午翻译完一篇文章后，读起来了无兴趣，不知所云，甚至有些地方连自己都读不通顺。

有些地方理解不到位，有些地方句子成分搭配得有问题，有些地方偏离了原文要表达的意思，有的翻译出来又跟原文的意境相差甚远。

这些林林总总的错误给了我当头棒喝，这才埋下头来开始认认真真的学习翻译的技巧。

然后，我在图书馆中找到了《文体翻译论》。

这本书把英文和中文的各种文体进行了分类，详细地阐述了各种文体翻译中的问题、类型和翻译的技巧。

其中的许多例子引起了我浓厚的兴趣。

比如其中关于标题翻译的讲述中，就将篇章标题翻译分为了词组型、动宾型、句子型。

书名翻译中就分为直译和音译，比如《傲慢与偏见》（Pride and Prejudice），《圣战》（Holy War），《爱玛》（Emma）等等。

还有关于电影名的翻译。

英汉互译课程心得体会（精选5篇）第一篇：英汉互译课程心得体会《英汉互译》课程学习体会接触英汉互译快一年了，自己对翻译的认识也有很大的改变。

以前，觉得翻译只要学过英语都会做的，可是现在才发现翻译是一门很大的学问。

不仅要求精通英语这门语言，而且要了解英语表达习惯，同时也要具有相当好的语文功底。

在翻译过程中，差了哪一点就不能有好的翻译作品。

在学习这门课的同时，也让我了解了很多关于翻译和各方面的知识。

一．了解翻译的历史。

以前，完全不知道翻译这门学问是多么博大精深，而且是从古至今源远流长。

知识人文在现在社会翻译才成为了必需品。

在学习的过程中，我了解了翻译是从古代就开始了，远到有记载完整的时期是唐朝，发现中国上下五千年还是有很多精髓的地方等着我们去发现，这刺激我去阅读有关中国古代历史和文化相关的书。

在这其中，我发现了很多新奇的知识，同时也明白自己对中国了解的实在是太少了。

二．了解翻译的流派及翻译思想。

每个人对翻译的领会和认识促成了每个人对翻译有不同的理解，翻译出来的文章也就有了差异性。

翻译的流派随着翻译的不断发展形成了几大翻译的派别。

同时，翻译也是要受到当时社会氛围的影响的。

当时需要怎样的作品来符合当时的社会环境，翻译作品就出现了，“忠实”与“不忠实”，“信、达、雅”，“直译”和“意译”等翻译思想不断出现。

我们不能说哪个好，还是哪个不好，只有结合在当时的社会背景来分析翻译的作品。

在这过程中，我认识了很多翻译名家，知道了有关他们的许多有趣的小故事，了解了他们对翻译的贡献与付出。

这都是一个个的励志故事，无论是对我翻译和我的人生都有很大的启迪。

三．了解翻译的规律和技巧。

上课期间所讲授的“重复和替换”，“增词法”等技巧，这些技巧看似通俗易懂，但是在实际运用中我还是欠缺很多。

以前没接触翻译的时候，认为翻译就从字面意思翻译过来，并且语句通顺就可以了。

可是上了这个课之后我才发现，翻译不仅仅是把意思翻译过来，而且要结合该国的文化背景和语言习惯表达出来，这样才算好的翻译。

英译汉翻译心得体会共4篇篇一：翻译心得体会翻译心得体会学习英语，从初中到现在，也接近十年了，过程里，虽经常遇到英汉和汉英对照，但每每总是偏于一边，要么注重英语表达，要么只为看懂中文译文。

两者合而为一，把一种语言转换成另一种，在过程里去推敲一字一句的表述和意思，这在以前几乎是很少的事。

迷糊接触翻译也就短短的三月左右，十几个星期，短短的时间段里似乎明白了些什么，学到些什么技巧，但往往拿起一篇文章，又总难下笔翻译。

总会因为一两个词而犯难，或者明知一篇文章的主要意思，却不能用汉语很好的表达出来。

傅雷先生曾说过:“翻译重在实践。

” 一回生，二回熟，日积月累，第一手经验多了，做起来便得心应手，翻译能力也就有所提高。

正是因为我练习太少，专研太少，翻译也就仅仅只停留在了表层阶段，深入不了。

或许就是因为这样的原因，我翻译出的东西，总是字不正腔不圆，和标准译文有很大的差距，词句的表达上，既没有很好的尊重到原著的思想，也没有能体现出汉语表达上的优美和准确。

很多情况下，还会出现断章取义，望文生义，词不达句。

现在我们主要的方向都是在英译汉上，这首先遇到的一个问题就是透彻地理解原文。

看一篇东西，可以有不同的目的。

若为获取信息，抓住大意就可以了。

若是为了消遣，那就可以看懂多少算多少。

若是为了翻译，那就非透彻理解原文不可。

有时似乎觉得懂了，但翻译起来还是不知如何下手，究其原因，可能仍是未能真正理解原文。

如果是自己尝试着研究一篇译文的时候，要么可以先不看译文,自己先根据原文翻译一遍，然后拿自己的译文和名家的译文相比较,从差距中就可以看出自己的弱点和问题,然后有针对性地克服自己的缺点,提高翻译能力,定会收到较好的效果。

要么就是将原文和译文对照研究,从中得到启发。

或者也可以研究不同的译文。

有些作品经不同的人翻译,便出现了不同的译本,而且都是很好的译本。

对比才能知道不足，对比才能选择正确的方向。

在这几次的翻译练习中，我会时不时的因为一些看似简单容易的单词而难住，感觉我知道的意思放在文章此处，上下文却无法衔接，语义不对。

学习英汉互译的几点感悟汉英翻译是一种交错着浓厚的社会文化的思维活动。

由于母语和目的语在语音、语法、构词、习惯表达、语篇、文化等方面的不同，导致负迁移(negative transfer)现象的产生，也就是套用母语知识学习外语而带来的负作用，干扰新语言的学习。

学习者写作能力的发展从微语言技能到语篇组织能力，即短句——复合句——段落——文章，需要经历较长的过程，而正确的英文语句的输出，在这个过程中起着承上启下的作用。

最后通过实践逐步摆脱母语文化的干扰，获得运用外语的能力，能使用目的语清楚有效地传达信息。

1浅析句子结构差异英汉两种语言用于书面表达时，虽然两者在过程上有相似之处，但也有着明显的差异。

比如：一些词汇就其内涵，外延而言在两种语言中不尽相同；用词习惯也不同，英语中少用动词，以名词和介词占优势；语序上有着明显的区别，如定语，状语，宾语的位置。

语篇模式差异，汉语中只有“文首型”与英语语篇模式相同；另外还有行文格式，文化层面上的等等差异。

这种差异在句子结构中反映得尤为明显。

英语是形合型(hypotaxis)语言，句子以主谓结构为主干，以谓语动词为中心通过大量反映形式关系的动词不定式、分词、介词、连词、关系代词、关系副词等把句子其他成分层层搭架，呈现出由中心向外扩展的空间图式。

汉语则属于意合型(parataxis)语言，即通过多个动词的连用或“流水句”，按时间顺序，一件一件事交代清楚，一层一层铺开，呈现的是一个时间顺序的流水图式。

复合句是英语的特色，而连动句、流水句是汉语的特点。

学习者在写作中造句时遇到的障碍是：不习惯将自己的思想用繁多的形式手法表现出来。

汉语对英语写作的干扰表现为：作文中残缺旬、溶合句、一连串的简单句或连串旬式雷同的复合句充斥全篇。

如：“The trees are bare,The grass is brown,The landscape seems drab．"这是个溶合旬，3个句子用逗号断开，与汉语句式一模一样。

英译汉心得领会【篇一：英汉翻译心得领会】英汉翻译心得领会英语 1101 袁立冬 111001116经过一个学期的学习，我们立刻结束《英汉翻译教程》的学习。

经过学习，我又掌握了一门新的英语学习技术，也初步认识了英汉翻译的基本要求与要领。

简而言之，就是获益匪浅。

英汉翻译是一门成立在综合能力基础之上的学科，囊括了全方向的知识以及中西文化的差异。

不论是对个人能力以及平常累积都有较高的要求。

前我向来有一种误区：认为只需掌握大批的词汇，翻译起来就会很简单，认为翻译只可是是把大批的词汇拼接连结在一同。

但是当我真切接触到这门课程时惊觉自己本来的思想是有多么的狭小。

当翻译一句话时，我根本不知道该怎么组合。

牵强组合在一块时不是错误百出，就是很 chinglish.第一，英汉翻译应依据“忠实，通畅”的标准。

所谓忠实，就是忠实于原文的内容。

因为中西文化之间存在的巨大差异，一句英文在欧佳人看起来理所应当，而在我们中国人看起来就会极其别扭。

我们就会在翻译过程中不自觉的用上自己的思想，因此改变了原文的意思损坏了原文的风格。

通畅就是指原文语言一定平常易懂，吻合规范。

译文一定通畅，防止死译，硬译，吻合规范。

把原文的内容适当的表达出来，既不可以改变扭曲，也不可以增添或删减。

如“he is seriously ill ”就.译为：“他病得很厉害”。

有人为了追求汉语的“美丽”译为“他苟延残喘”，这就得失相当了。

其次，翻译分为三个阶段：理解，表达，和校核。

正确理解原文所要表达的意思，注意上下文的关系在翻译过程中是至关重要的。

在翻译时采纳直译或许意译两种方式。

有时在翻译过程中我们也能够直译和意译联合起来使用。

主要取决与详细的情形。

校核也是一个特别重要的过程，不行忽略。

即在翻译时要经过频频的斟酌，已抵达最好成效的翻译。

翻译不是一时半刻就能做到做好的事。

我们在平常学习中一定着重累积有关英译汉方面的知识以及基本方法。

认识基本英汉语言对照（词法和句法）。

英汉互译心得体会-标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII《英汉互译》课程学习体会学习英汉互译已经有一年的时间了，通过这门课程，我们又掌握了一项英语专业技能，更好的掌握了英译汉的翻译要领，所谓受益匪浅。

上学期，我们主要学习了翻译的一些方法，如严复的“信，达，雅”、傅雷的“神似”、钱钟书的“化境”等等，当然，对我来说，印象最深刻的翻译要领就是严复的三大准则：“信”“达”“雅”。

所谓“信”，就是指在翻译过程中要保持原文原意，不可自己自由发挥，而委屈的英语原文的本意。

就是忠实于原作的思想，就是把原文所表达的意思准确地用另一种语言重新表达出来。

所谓“达”是指在完成英译汉后，中文的译文要做到通达顺畅，不可使译文显得牵强。

所谓“雅”是指译文需要有一定的文采，语言优美，富有意境，但切记不可因为尽力做到“雅”而曲解文章本意，使读者误解原文。

中外翻译简史的论文，我也写的这个，因为这个方法在平时用的比较多。

在翻译的时候，还要注意忠实于通顺，它们是翻译标准的精髓，也是翻译学习中应首先解决的两个基本问题。

忠实是通顺的基础，通顺是忠实的保证，不忠实原文而片面追求译文的通顺，译文就会失去自身的价值，但是不通顺也会影响对原文的准确表达，所以忠实与通顺是对立统一的。

两者反映了内容与形式的一致性，忠实是译文质量的基础，而通顺则是译文质量的保证。

上学期老师主要着重于分析不同译者对原著的翻译，从中学一些翻译技巧，明白翻译中可能会犯哪些错误，而这学期就主要放在自己动手翻译上面来。

正如老师所说，在翻译的时候要大胆，别怕犯错误。

在看到一篇文章时，不要一股脑的就开始翻译，而是要先搞清楚文章大意，知道这篇文章讲的是什么，然后勾出重点单词。

其实，我以前翻译就没注意过这么多，所以在翻译的时候经常都搞不清楚句子结构，经过老师的指导翻译就简单多了。

还有就是词汇方面，老师说不要死记硬背单词，可是我觉得单词是很重要的，不背单词，就靠平时积累的那些，在翻译的时候也有点不够用。