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三岁少儿必背古诗
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幼儿园《古诗三百首》教案教学目标：1.能够听、说、读、写常见的古诗三百首。

2.培养幼儿的文学素养，了解中华传统文化，提高幼儿的语言表达、文学审美能力。

教学重点：掌握常见的古诗三百首，了解古代文学精髓，感受古人风雅之情。

教学难点：如何根据幼儿的语言理解能力和表达能力选取合适的古诗三百首。

教学过程：第一步：导入老师问幼儿，知不知道什么是古诗？是否听过古诗？喜欢哪一首？第二步：展示老师通过幻灯片或其他方式，给幼儿展示一些古诗的名字和内容，并引导幼儿表达对这些古诗的感受，如《静夜思》、《登鹳雀楼》等。

第三步：学习老师向幼儿传授经典古诗三百首，每节课介绍几首古诗，就幼儿的年龄和理解能力，选取一些生动、有趣、简单易读的古诗。

老师朗读，幼儿跟读，感受古诗表达的情感，理解其中的含义。

同时，让幼儿画出诗中的景物和画面。

第四步：欣赏幼儿在老师的带领下，对经典古诗进行欣赏赏析，了解古代文化、传统文化、美学等。

幼儿结合自己的生活实践，感受古人风雅之情。

第五步：表演在课堂当中，老师组织幼儿对熟练掌握的古诗进行表演，鼓励幼儿大胆表达，充分发挥自己的想象力和表演能力。

第六步：巩固老师在课堂上进行一些小游戏或者练习，帮助幼儿巩固所学古诗，如找出古诗中的关键字、诗句的背诵等。

第七步：评价老师对幼儿的学习情况进行评价，鼓励他们的进步和表现，激发他们的学习兴趣和热情。

教学策略：1.启发性教学：鼓励幼儿通过自主思考、发挥想象力，去理解古人的文化。

2.体验性教学：让幼儿通过观看、听说、手作等方式，去体验古诗中的情感和意义。

3.游戏性教学：设计多种游戏环节，让幼儿在放松的氛围中学习，不断激发孩子的兴趣。

本教案依据《三年幼儿寓教版》编写，排版格式美观，易于理解和操作。

（word完整版）小学生必背古诗词（指定篇目70篇）（完美排版+拼音）1、咏鹅（唐）骆宾王2、敕勒歌北朝民歌3、春晓（唐）孟浩然4、江南汉乐府5、静夜思（唐）李白6、忆江南（唐）白居易7、游子吟（唐）孟郊8、古朗月行（节选）（唐）李白9、元日（北宋）王安石10、登鹳雀楼（唐）王之涣11、望庐山瀑布（唐）李白12、早发白帝城（唐）李白13、江畔独步寻花（其五）（唐）杜甫14、六月二十七日望湖楼醉书（北宋）苏轼15、小池（南宋）杨万里16、四时田园杂兴（南宋）范成大17、悯农（唐）李绅18、咏柳（唐）贺知章19、晓出净慈寺送林子方（南宋）杨万里20、绝句（唐）杜甫21、送元二使安西（唐）王维22、赋得古原草送别（唐）白居易23、鹿柴（唐）王维24、凉州词（唐）王翰25、别董大（唐）高适26、出塞（唐）王昌龄27、望天门山（唐）李白28、山行（唐）杜牧29、池上二绝（其二）（唐）白居易30、绝句（唐）杜甫31、江上渔者（北宋）范仲淹32、石灰吟（明）于谦33、九月九日忆山东兄弟（唐）王维34、望洞庭（唐）刘禹锡35、惠崇《春江晚景》（北宋）苏轼36、题西林壁（北宋）苏轼37、乐游原（唐）李商隐38、赠汪伦（唐）李白39、黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐）李白40、塞下曲六首（其三）（唐）卢纶41、浪淘沙（唐）刘禹锡42、渔歌子（唐）张志和43、江雪（唐）柳宗元44、游园不值（南宋）叶绍翁45、竹石（清）郑燮46、枫桥夜泊（唐）张继47、寻隐者不遇（唐）贾岛48、墨梅（元）王冕49、悯农（唐）李绅50、清明（唐）杜牧51、春日（南宋）朱熹52、小儿垂钓（唐）胡令能53、蜂（唐）罗隐54、风（唐）李峤55、所见（清）袁枚56、乡村四月（南宋）翁卷57、四时田园杂兴（南宋）范成大58、村居（清）高鼎59、书湖阴先生壁（北宋）王安石60、饮湖上初晴后雨（北宋）苏轼61、凉州词（唐）王之涣62、芙蓉楼送辛渐（唐）王昌龄63、江南春（唐）杜牧64、题临安邸（南宋）林升65、示儿（南宋）陆游66、秋夜将晓出篱门迎凉有感（南宋）陆游67、夏日绝句（南宋）李清照68、泊船瓜洲（北宋）王安石69、春夜喜雨（唐）杜甫70、己亥杂诗（清）龚自珍1、y o ng e咏鹅ji a ngn a4、江南n(t a唐ng l u 0b i nw a ng 宾王h an yu e f u 汉乐府e 鹅e鹅，e鹅，ji a江ngn an南k e可c a ili采an莲，q u 曲xi a ng 项xi a ng ti an 向天g e歌。

三岁少儿必背古诗［资料］1、咏鹅［唐］骆宾王名称文本古诗大意相关知识注释咏鹅咏鹅【成人朗读古诗大意】鹅，童音讲解相关【字词注释】［唐］骆宾王鹅，鹅，弯曲着脖子对着天知识】这首诗是曲项: 弯曲的脖子鹅，鹅，鹅，唱歌。

一身白白的羽毛浮在唐朝诗人骆宾王曲项向天歌。

绿绿的水面上，红红的脚掌七岁时写的，瞧，白毛浮绿水，拨起清清的水波。

这些鹅多可爱〜红掌拨清波。

去找一找，看你们身边的小动物有这么可爱吗, 3 、春晓［唐］孟浩然名称文本古诗大意相关知识注释春晓春晓【古诗大意】春天的夜晚相关知识】孟浩然【字词注释】［唐］孟浩然睡的真香，不知不觉已到是唐代诗人，与诗人春晓: 春天的早晨。

春眠不觉晓，了天亮，醒来到处听到鸟王维齐名，合称“王处处闻啼鸟。

儿在唱歌。

昨夜里依稀听孟”。

他早年隐居乡夜来风雨声，到淅淅沥沥的风雨声，不间，喜欢四处漫游，花落知多少, 知道又有多少花儿被吹他的诗主要描写田园落, 生活和自己漫游的见闻和感想。

4、回乡偶书［唐］贺知章名称文本古诗大意相关知识注释回乡偶书回乡偶书少年时就离开家乡，直贺知章是唐代诗【字词注释】[ 唐] 贺知章到年老才回来; 说话还人。

听说是个幽默鬓毛: 耳边的毛发少小离家老大回，是家乡的口音，但头发风趣的人，他早年衰: 疏落。

乡音无改鬓毛衰。

已经变得斑白了。

小孩离开家乡，37 岁考儿童相见不相识，子见了来人不认识，笑中进士，在朝廷做笑问客从何处来。

着问我: “客人是从哪里官，八十多岁才回来的, ” 到故乡。

5、静夜思[ 唐] 李白名称文本古诗大意相关知识注释静夜思静夜思床前明亮的月光雪白一李白是唐代诗人，由于他为人正直，疑: 好象[ 唐] 李白片，疑心是地上铺了一层非常爱国，因此在朝廷做官的时候受举: 抬起。

床前明月光，秋霜。

抬头遥望明月，低到达官贵人的排挤，最后弃官离开长疑是地上霜。

下头默默思念起久别的安。

李白的诗气势宏伟，想象丰富，举头望明月，家乡。

语言自然而巧妙，被后人称为“诗仙”。

0-3岁婴儿早教唐诗三百首1.0-3岁婴儿早教唐诗三百首篇一古郎月行——李白小时不识月，呼作白玉盘。

又疑瑶台镜，飞在碧云端。

2.0-3岁婴儿早教唐诗三百首篇二望庐山瀑布——李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

3.0-3岁婴儿早教唐诗三百首篇三早发白帝城——李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

4.0-3岁婴儿早教唐诗三百首篇四绝句——杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

5.0-3岁婴儿早教唐诗三百首篇五绝句——杜甫迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

6.0-3岁婴儿早教唐诗三百首篇六游子吟——孟郊慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

7.0-3岁婴儿早教唐诗三百首篇七江雪——柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

8.0-3岁婴儿早教唐诗三百首篇八塞下曲——卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。

欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

9.0-3岁婴儿早教唐诗三百首篇九赋得古原草送别——白居易离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孙去，萋萋满别情。

10.0-3岁婴儿早教唐诗三百首篇十池上——白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开。

11.0-3岁婴儿早教唐诗三百首篇十一小儿垂钓——胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓台草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

12.0-3岁婴儿早教唐诗三百首篇十二悯农——李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

13.0-3岁婴儿早教唐诗三百首篇十三寻隐者不遇——贾岛松下问童子，言师采药去。

只在此山中，云深不知处。

14.0-3岁婴儿早教唐诗三百首篇十四山行——杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

15.0-3岁婴儿早教唐诗三百首篇十五清明——杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

幼儿园古诗文经典背诵教案幼儿园古诗文经典背诵教案一、教学目标：1. 能够正确快速地背诵3-5首古诗文；2. 能够理解古诗文的内容，领略其中的意境；3. 培养幼儿对中华文化的热爱，培养幼儿的情感、思维和表达能力。

二、教学内容：《静夜思》、《咏鹅》、《登鹳雀楼》、《春晓》、《蝉》，根据幼儿的实际情况适当调整。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）通过图片和视频等形式，向幼儿传递中国文化的信息，引导幼儿了解古诗文的来源和意义。

2. 学习（30分钟）教师为幼儿朗读古诗文，带领幼儿理解其中的意境，并让幼儿模仿教师的发音和语调，逐句背诵。

3. 听写（15分钟）教师将诗句写在黑板上或用大屏幕呈现，让幼儿听写，帮助幼儿提高识字能力，加深对古诗文的记忆。

4. 分组朗诵（15分钟）将幼儿分为若干小组，让每个小组轮流朗诵自己所背诵的古诗文，加强团队协作能力，提高表达和沟通能力。

5. 制作手工（15分钟）让幼儿自由发挥，凭借对古诗文的理解和想象，制作相关的手工作品，激发幼儿的创造力和想象力。

6. 总结（5分钟）教师引导幼儿回顾本次课的学习内容和过程，并向幼儿展示一些相关的书籍和益智游戏，帮助幼儿巩固所学知识，培养阅读兴趣，激发阅读习惯。

四、教学方法：1. 互动教学法：老师与幼儿之间的互动，激发幼儿的学习兴趣和学习动力。

2. 游戏教学法：通过游戏的方式，加深幼儿对古诗文的理解和记忆。

3. 视觉教学法：通过图片和视频等方式，帮助幼儿更好地感知和理解古诗文的意境。

4. 手工制作教学法：通过手工制作的方式，让幼儿更加深入地理解古诗文，并激发幼儿的创造力和想象力，增强幼儿的综合能力。

五、教学评价：1. 教师可以通过观察幼儿的学习情况和表现进行教学评价。

2. 可以利用听写、朗诵、制作手工等方式，对幼儿的学习成果进行评价。

3. 也可以采用反馈评价方式，让幼儿自评、互评，以便发现问题和改进。

1、咏鹅[唐]骆宾王3、春晓[唐]孟浩然5、静夜思[唐]李白7、游子吟[唐]孟郊8、古朗月行[唐]李白9、元日[宋]王安石10、登鹳雀楼[唐]王之涣11、望庐山瀑布[唐]李白12、早发白帝城[唐]李白15、小池[宋]杨万里16、四时田园杂兴17、悯农[唐]李绅18、咏柳[唐]贺知章20、绝句[唐]杜甫21、送元二使安西[唐]王维22、赋得古原草送别[唐]白居易23、鹿柴[唐]王维28、山行[唐]杜牧29、长歌行[汉乐府]30、绝句[唐]杜甫32、梅花[宋]王安石34、九月九日忆山东兄弟[唐]王维35、七步诗[三国]曹植37、惠崇《春江晚景》[宋]苏轼38、题西林壁[宋]苏轼39、乐游原[唐]李商隐40、赠汪伦[唐]李白41、黄鹤楼送孟浩然之广陵[唐]李白42、塞下曲[唐]卢纶43、浪淘沙[唐]刘禹锡44、渔歌子[唐]张志和45、江雪[唐]柳宗元46、游园不值[宋]叶绍翁47、逢雪宿芙蓉山主人[唐]刘长卿49、独坐敬亭山[唐]李白50、枫桥夜泊[唐]张继51、寻隐者不遇[唐]贾岛53、悯农[唐]李绅54、清明[唐]杜牧56、春日[宋]朱熹58、饮湖上初晴后雨[宋]苏轼61、秋浦歌[唐]李白唐]王昌龄63、芙蓉楼送辛渐[66、乌衣巷[唐]刘禹锡70、赠花卿[唐]杜甫77、泊船瓜洲[宋]王安石79、春夜喜雨[唐]杜甫1.共情的方式孩子虽然小，但是他跟我们成人一样需要理解。

因此，表达我们对他的理解是非常重要的。

以上面看电视的实例为例，如果我们不是强行制止孩子看电视，而是先表达我们对他迫切想看动画片的这种心情的理解，那么事情就不会那么糟糕了。

“妈妈知道，你特别想看完这个动画片再吃饭对不对？这么好看的动画片，错过了真是太可惜了。

不过，饭菜凉了，吃了肚子会痛的，肚子痛是不是也很难受呀？再说，看动画片时间太长了，眼睛坏了，以后想看都看不了哦！你看，像妈妈这样，如果我看不见，我就找不到我家宝宝了。

我家宝宝在这边吧？不对，我摸到的是沙发！在这边吧？还不对，我摸到的是茶几！天啦，如果看不见，那太可怕了！呀，可别把我们的眼睛看坏了，赶紧吃饭去吧！”给他一个台阶下，他自己也许就会放弃看电视，自动跑去吃饭去了。

三到四岁国学古诗词教案一、教学目标。

1、了解古诗词的基本概念和特点；2、培养幼儿对古诗词的兴趣和理解能力；3、通过古诗词教学，培养幼儿的语言表达能力和情感体验能力。

二、教学重点。

1、让幼儿了解古诗词的基本概念；2、培养幼儿对古诗词的兴趣和理解能力；3、通过古诗词教学，培养幼儿的语言表达能力和情感体验能力。

三、教学难点。

1、如何让幼儿理解古诗词的意境；2、如何引导幼儿用简单的语言表达古诗词的情感。

四、教学准备。

1、教学课件，包括古诗词的图片、简单的解说文字；2、教学道具，包括古诗词卡片、古诗词绘本等；3、教学环境，安静、温馨的教室环境；4、教学辅助，音响设备、音乐等。

五、教学过程。

1、导入。

老师播放古诗词的音乐，引导幼儿感受古诗词的意境和情感，让幼儿对古诗词产生兴趣。

2、认知古诗词。

老师向幼儿展示古诗词的图片，简单地解说古诗词的意境和背景故事，让幼儿初步了解古诗词。

3、学习古诗词。

老师给幼儿展示古诗词的卡片或绘本，逐句领读古诗词，让幼儿跟读，并进行简单的解释和讨论。

4、情感体验。

老师通过音乐、表情、动作等形式，引导幼儿体验古诗词所表达的情感，让幼儿用简单的语言表达古诗词的情感。

5、创作活动。

老师鼓励幼儿根据古诗词的意境和情感，进行简单的创作活动，比如绘画、手工制作等。

6、总结。

老师带领幼儿回顾本节课学习的内容，激发幼儿对古诗词的兴趣和理解能力。

七、教学反思。

1、教师要根据幼儿的实际情况，选择合适的古诗词教学内容和形式；2、教师要注重培养幼儿的情感体验能力，让幼儿通过古诗词教学，感受到美的力量；3、教师要注重与家长的沟通，让家长了解古诗词教学的重要性，共同关注幼儿的情感体验和语言表达能力的培养。

通过以上教学过程，幼儿可以初步了解古诗词的基本概念，培养对古诗词的兴趣和理解能力，同时也可以通过古诗词教学，培养幼儿的语言表达能力和情感体验能力。

希望通过这样的教学活动，可以让幼儿在欣赏古诗词的同时，感受到美的力量，培养对中华传统文化的热爱和理解。

1、咏鹅[唐]骆宾王
3、春晓[唐]孟浩然
4、回乡偶书[唐]贺知章
5、静夜思[唐]李白
7、游子吟[唐]孟郊
8、古朗月行[唐]李白
9、元日[宋]王安石
10、登鹳雀楼[唐]王之涣
11、望庐山瀑布[唐]李白
12、早发白帝城[唐]李白
15、小池[宋]杨万里
16、四时田园杂兴
17、悯农[唐]李绅
18、咏柳[唐]贺知章
20、绝句[唐]杜甫
21、送元二使安西[唐]王维
22、赋得古原草送别[唐]白居易
23、鹿柴[唐]王维
28、山行[唐]杜牧
29、长歌行[汉乐府]
30、绝句[唐]杜甫
32、梅花[宋]王安石
34、九月九日忆山东兄弟[唐]王维
35、七步诗[三国]曹植
37、惠崇《春江晚景》[宋]苏轼
38、题西林壁[宋]苏轼
39、乐游原[唐]李商隐
40、赠汪伦[唐]李白
41、黄鹤楼送孟浩然之广陵[唐]李白
42、塞下曲[唐]卢纶
43、浪淘沙[唐]刘禹锡
44、渔歌子[唐]张志和
45、江雪[唐]柳宗元
46、游园不值[宋]叶绍翁
47、逢雪宿芙蓉山主人[唐]刘长卿
49、独坐敬亭山[唐]李白
50、枫桥夜泊[唐]张继
51、寻隐者不遇[唐]贾岛
53、悯农[唐]李绅
54、清明[唐]杜牧
56、春日[宋]朱熹
58、饮湖上初晴后雨[宋]苏轼
61、秋浦歌[唐]李白
63、芙蓉楼送辛渐[唐]王昌龄
66、乌衣巷[唐]刘禹锡
70、赠花卿[唐]杜甫
77、泊船瓜洲[宋]王安石
79、春夜喜雨[唐]杜甫。

一、背诵古诗词的重要性古诗词是中华民族的文化瑰宝，一直以来都是学校教育中的重要内容。

通过背诵古诗词，可以帮助幼儿培养优秀的审美情感和语言表达能力，同时也有利于提升他们的文学修养和情感认知。

要求三岁幼儿背诵八十首古诗词，旨在通过早期教育培养幼儿的文化素养和语言能力，为他们未来的学习打下坚实的基础。

二、三岁幼儿背诵古诗词的可行性分析1. 幼儿发展特点三岁幼儿处于语言发展的关键期，他们的记忆力和模仿能力较强，正是适合学习古诗词的阶段。

通过背诵古诗词，可以辅助幼儿积累词汇，提高语言表达能力，促进语言能力的全面发展。

2. 整体教学计划设计针对三岁幼儿的特点，可以采用游戏化的方式进行古诗词的学习和背诵。

设计丰富多彩的教学活动，引导幼儿通过唱、读、写、画等多种方式，积极参与、体验古诗词的魅力，从而提高他们对古诗词的学习兴趣，增加学习的效果。

三、组织实施古诗词背诵教育的建议与措施1. 制定详细的教学计划在实施古诗词背诵教育时，需要针对不同的古诗词内容和幼儿的认知水平，制定详细的教学计划。

合理安排教学内容和教学活动，设计富有趣味的教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中愉快地学习古诗词。

2. 调动家长的积极性家庭是孩子成长的重要环境，鼓励家长在家中与孩子一起参与古诗词背诵活动，可以极大地激发幼儿学习古诗词的兴趣。

家长的陪伴和鼓励也会给孩子带来莫大的帮助。

3. 注重实际效果的检测与评估开展古诗词背诵教育后，需要及时对幼儿的学习效果进行检测与评估。

通过课堂教学情况观察、小测验、作业评讲等方式，全面了解幼儿的学习情况，及时调整教学方法，确保教学效果。

四、古诗词背诵教育的意义与价值1. 传承中华优秀传统文化古诗词承载着中华民族优秀文化传统，通过古诗词的背诵教育，可以帮助幼儿更好地了解中华传统文化，激发他们的民族自豪感和文化自信心。

2. 培养优秀的情感认知和审美情感通过学习古诗词，幼儿能够感受到古人的情感态度和审美情趣，培养出美好的情感世界，提高他们对美的感知和欣赏能力。

幼儿园小诗词背诵教案教案主题：幼儿园小诗词背诵教学教学目标：1. 了解中华文化的传统诗词，培养幼儿对优美的语言和良好的情感体验的感受能力。

2. 认识到诗歌是一种体验和沟通的方式，培养幼儿的表达意愿和创造力。

3. 初步掌握背诵方法和技巧，提高幼儿的记忆和语言表达能力。

教学重难点：1. 诗词朗诵的技巧。

2. 如何培养幼儿对传统文化的兴趣。

3. 如何帮助幼儿初步学习背诵方法。

教学准备：1. 录音机、课件。

2. 挑选适合幼儿的诗词、唐诗三百首等资源。

教学过程：第一步：导入1. 诗词知识游戏教师以院本教材视觉识读内容为蓝本，结合语音、视觉教学让孩子诵读两首古诗：《登鹳雀楼》《悯农》让学生去探究，名字和内容是否有联系，是属于哪些时期的作品等等问题。

然后通过答题活动进行讲解。

第二步：诗词的欣赏和理解1.幼儿有着极丰富的想象力，我们可以引导他们尝试从诗歌中看出画面。

教师通过展示绘本图片、灯光投影等方式，让孩子对表现主题的画面产生浓烈的联想。

2. 通过询问的方式，分析幼儿对诗句的理解，引导他们从中发现与生活相关的知识和文化。

从中收获更多的体验和感受。

第三步：诗词的背诵和朗诵1. 鼓励孩子跟随教师的朗诵，尽量达到与教师相似的语调和节奏。

2. 教师通过运动教学、兴趣班、整堂课形式的课程来帮助孩子养成背诵的习惯并提高他们的背诵能力。

第四步：诗词的作文和表演1. 通过采摘、实物展示等活动启发幼儿的思考，让他们通过自己的行动经历诗词文化。

2. 教师以手拍、朗诵、合唱等多种方式让孩子体验诗词的美妙，把表演的思路和装置借由唐诗的经典传扬给大家。

3. 让孩子进行创意诗歌、作文或者表演，为他们提供了自信和创造综合能力的锻炼机会。

第五步：课堂总结教师带领孩子们分享今天课程收获和心情体验，回顾自己背下来的文字及相关领域知识，祝福孩子们在学习中不断进步，历尽艰辛，沉着、自立、自信地走向自己的人生奋斗之路。

教学总结：在幼儿早期的教育中，通过诗词文化的启蒙，可以帮助孩子们更好地理解中国文化精髓，提升对生活的美好感受和情感表达能力。

课时：1课时年级：小班教材：《三岁幼儿古诗启蒙》教学目标：1. 通过学习《静夜思》这首古诗，让幼儿初步感受诗歌的韵律美和意境美。

2. 培养幼儿对古诗的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。

3. 教育幼儿懂得珍惜与家人团聚的美好时光。

教学重点：1. 学习《静夜思》这首古诗，了解诗歌的基本内容。

2. 能够模仿教师朗读诗歌，并尝试用自己的语言表达诗歌的意思。

教学难点：1. 理解诗歌中“床前明月光，疑是地上霜”的意境。

2. 感受诗歌的韵律美，并能模仿朗读。

教学准备：1. 教学课件或图画书《静夜思》2. 朗读音频或视频3. 与诗歌内容相关的图片或玩具4. 纸和彩笔，供幼儿绘画使用教学过程：一、导入1. 教师出示月亮的图片或玩具，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它有什么特点？”2. 引导幼儿讨论月亮在不同时间的变化，如月亮的形状、颜色等。

二、学习古诗1. 教师朗读《静夜思》，让幼儿跟随朗读，注意诗歌的韵律。

2. 逐句解释诗歌内容，引导幼儿理解诗句的含义。

- “床前明月光，疑是地上霜”：床前有明亮的月光，看起来像地上的霜。

- “举头望明月，低头思故乡”：抬头看着明亮的月亮，低头思念着远方的家乡。

三、互动环节1. 教师播放朗读音频或视频，让幼儿跟随朗读，感受诗歌的韵律美。

2. 教师邀请幼儿模仿朗读，鼓励幼儿用自己的语言表达诗歌的意思。

四、绘画创作1. 教师分发纸和彩笔，引导幼儿根据《静夜思》的内容进行绘画创作。

2. 教师鼓励幼儿发挥想象力，画出自己心中的月亮和家乡。

五、总结与反思1. 教师与幼儿一起回顾学习内容，引导幼儿分享自己的绘画作品。

2. 教师总结诗歌的意境，强调珍惜家人团聚的重要性。

教学评价：1. 观察幼儿在朗读和绘画环节的表现，评价幼儿对诗歌的理解程度和创造力。

2. 收集幼儿的绘画作品，评价幼儿的想象力表达。

教学延伸：1. 在家庭中，家长可以与孩子一起阅读《静夜思》，增强亲子互动。

2. 组织幼儿进行诗歌朗诵比赛，提高幼儿的语言表达能力。

3岁的儿童古诗三百首引言古诗是中华民族文化的瑰宝，而对于3岁的儿童来说，古诗更是一扇开启智慧之门的窗口。

通过学习古诗，儿童可以提升语言表达能力、培养想象力和审美能力。

本文将介绍3岁的儿童适合学习的古诗三百首，并针对相关的学习方法和注意事项进行探讨。

为什么选择3岁的儿童学习古诗1.此时是儿童语言发展的关键期，学习古诗可以促进儿童语言能力的发展。

2.通过古诗的押韵和韵律，可以培养儿童对音韵的敏感性。

3.学习古诗能够培养儿童的审美观和情感表达能力。

4.古诗中的意象和隐喻可以拓展儿童的想象力和思维方式。

学习古诗的方法和技巧创设良好的学习环境1.提供安静舒适的学习场所，避免干扰儿童的注意力。

2.选择合适的时间段，确保儿童在学习时保持饱满的精力和注意力。

3.配备适当的学习工具，如绘本、翻页书等，激发儿童的学习兴趣。

选择适合3岁儿童的古诗1.挑选简短易懂、节奏感强的古诗，适合儿童的接受能力。

2.选择内容丰富、趣味性强的古诗，引发儿童的好奇心和想象力。

采用互动教学的方式1.让儿童参与诵读古诗，培养儿童的语言表达能力。

2.利用绘本和图片辅助教学，帮助儿童理解和记忆古诗的内容。

3.创设游戏化的学习任务，激发儿童的学习兴趣。

注重情感体验和情感交流1.引导儿童通过古诗表达自己的情感和体验。

2.与儿童共读古诗，营造亲密的学习氛围。

3.鼓励儿童创作自己的古诗，培养儿童的创造力和表达能力。

三岁儿童适合学习的古诗三百首以下是几首适合三岁儿童学习的古诗：1.《静夜思》 - 李白明月几时有，把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年。

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨，何事长向别时圆？2.《登鹳雀楼》 - 王之涣白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

3.《七步诗》 - 曹操煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。

本是同根生，相煎何太急！4.《咏鹅》 - 骆宾王白日依山尽，黄河入海流。