20142015高中物理 1.6 速度变化快慢的描述—加速度(第2课时)课件 教科版必修
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高中物理必修一第一章第5节《速度变化快慢的描述──加速度》课件(共13张PPT)[优秀课件][优秀课件]
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vt=−3m/sΔv =4m/s Δv=vt−v0=-3-（-7）=4m/s
注意：Δv是矢量，正、负号表示矢量的方向与选定的正向 的关系，与矢量的大小无关.
故矢量运算一定要选定的正方向.
二、速度变化的快慢 速度改变量相等，变化所用
时间短，速度变化快．
速度变化的快慢，可用速度 的变化量△v与变化所用时间 △t的比值来表示
第5节 速度变化快慢的描述 ——加速度
一．速度的变化量
变化量=末量－初量 质点做单向直线运动，初速 度为v0 、末速度为vt，则速 度的变化量:
v0=7m/s
v0
vt
v0=3m/s Δv=4m/s
vt=7m/s Δv=vt−v0=4m/s
v0=−7m/s
vt=3m/s Δv=-4m/s Δv=vt−v0=3-7= −4m/s
3.若汽车的加速度方向与速度方向一致，当加速度
减小时，则
( BD )
A．汽车的速度也减小
B．汽车的速度仍在增大
C．当加速度减小到零时，汽车静止
D. 当加速度减小到零时，汽车的速度达到最大
4.下列所说的运动情况，可能的是 A.物体的加速度增大，其速度也增大 B.物体的加速度减小，其速度也减小 C.物体的加速度增大，但速度减小 D.物体的加速度减小，但速度增大
( ABCD )
a vt v0
t
练习4 20 10 m / s 2 0 .1
一只足球以10m/s的速度沿正东方向运动，运
300 m / s 2
动员飞起一脚，使足球以20m/s的速度向正西方向飞去，运
动员与足球的作用时间为0.1s，求足球获得的加速度。
解：取正东方向为正方向，
根据加速度的定义式可得：
人教版高中物理必修1 第一章第5节《速度变化快慢的描述──加速度》课件(共16张PPT)_3[优秀课件资料]
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1：有人说，我这车好,启动快．
2：在百米赛跑中，我们常说某某同学有很好的爆发力， 起跑快．
3：猎豹跑得真快
课堂小结：
速度 表示运动的快慢
v
速度的改变 表示速度的变化 Δv＝vt－v0
加速度
表示速度变化的快慢 a vt v0
t
t
1、定义：速度的改变跟发生这一改变所用的时间的比值
2、公式：a vt v0
以胜利，也可以失败，但你不能屈服。越是看起来极简单的人，越是内心极丰盛的人。盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。
树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。生命很残酷，用悲伤让你了解 什么叫幸福，用噪音教会你如何欣赏寂静，用弯路提醒你前方还有坦途。山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌通过云端的道路，只亲吻攀登者的足 迹。敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天。这两者都是成才的大向你的美好 的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢。只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。激流勇进者方能领略江河源头的奇 观胜景忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论有一个人任何时候都不会背弃你，这个人就是你自己。谁不虚伪，谁不善变，谁都不是谁的谁。又何必把一些人， 一些事看的那么重要。有一种女人像贝壳一样，外面很硬，内在其实很软。心里有一颗美丽的珍珠，却从来不轻易让人看见。人生没有绝对的公平，而是相对 公平。在一个天平上，你得到越多，势必要承受更多，每一个看似低的起点，都是通往更高峰的必经之路。你要学会捂上自己的耳朵，不去听那些熙熙攘攘的 声音；这个世界上没有不苦逼的人，真正能治愈自己的，只有你自己。时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误；有些东 西，要等到你真正放下了，才知道它的沉重。时间并不会真的帮我们解决什么问题，它只是把原来怎么也想不通的问题，变得不再重要了。 生活不是让你用来 妥协的。你退缩得越多，那么可以让你喘息的空间也就是越少。胸怀临云志，莫负少年时唯有行动才能解除所有的不安。明天的希望，让我们忘记昨天的痛！ 如果你不努力争取你想要的，那你永远都不会拥有它。过去属于死神，未来属于你自己其实每一条都通往阳光的大道，都充满坎坷。所有的胜利，与征服自己 的胜利比起来，都是微不足道。我已经看见，多年后的自己。自信！开朗！豁达！努力的目的在于让妈妈给自己买东西时像给我买东西一样干脆。被人羞辱的 时候，翻脸不如翻身，生气不如争气。成长道路谁都会受伤，我们才刚刚起航，必须学会坚强。每个人都是自己命运的建筑师。在成长的过程中，我学会了坚
2：在百米赛跑中，我们常说某某同学有很好的爆发力， 起跑快．
3：猎豹跑得真快
课堂小结：
速度 表示运动的快慢
v
速度的改变 表示速度的变化 Δv＝vt－v0
加速度
表示速度变化的快慢 a vt v0
t
t
1、定义：速度的改变跟发生这一改变所用的时间的比值
2、公式：a vt v0
以胜利，也可以失败，但你不能屈服。越是看起来极简单的人，越是内心极丰盛的人。盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。
树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。生命很残酷，用悲伤让你了解 什么叫幸福，用噪音教会你如何欣赏寂静，用弯路提醒你前方还有坦途。山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌通过云端的道路，只亲吻攀登者的足 迹。敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天。这两者都是成才的大向你的美好 的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢。只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。激流勇进者方能领略江河源头的奇 观胜景忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论有一个人任何时候都不会背弃你，这个人就是你自己。谁不虚伪，谁不善变，谁都不是谁的谁。又何必把一些人， 一些事看的那么重要。有一种女人像贝壳一样，外面很硬，内在其实很软。心里有一颗美丽的珍珠，却从来不轻易让人看见。人生没有绝对的公平，而是相对 公平。在一个天平上，你得到越多，势必要承受更多，每一个看似低的起点，都是通往更高峰的必经之路。你要学会捂上自己的耳朵，不去听那些熙熙攘攘的 声音；这个世界上没有不苦逼的人，真正能治愈自己的，只有你自己。时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误；有些东 西，要等到你真正放下了，才知道它的沉重。时间并不会真的帮我们解决什么问题，它只是把原来怎么也想不通的问题，变得不再重要了。 生活不是让你用来 妥协的。你退缩得越多，那么可以让你喘息的空间也就是越少。胸怀临云志，莫负少年时唯有行动才能解除所有的不安。明天的希望，让我们忘记昨天的痛！ 如果你不努力争取你想要的，那你永远都不会拥有它。过去属于死神，未来属于你自己其实每一条都通往阳光的大道，都充满坎坷。所有的胜利，与征服自己 的胜利比起来，都是微不足道。我已经看见，多年后的自己。自信！开朗！豁达！努力的目的在于让妈妈给自己买东西时像给我买东西一样干脆。被人羞辱的 时候，翻脸不如翻身，生气不如争气。成长道路谁都会受伤，我们才刚刚起航，必须学会坚强。每个人都是自己命运的建筑师。在成长的过程中，我学会了坚
《速度变化快慢的描述——加速度》课件ppt
(1)加速度是速度的变化量Δv与发生这一变化所用时间Δt的比值。
(2)加速度在数值上等于单位时间内速度的变化量。
(3)加速度即速度的变化率。
(4)加速度描述物体速度变化的快慢。
2.速度v、加速度a、速度变化量Δv的比较
比较项 速度
物理
意义
速度变化量
描述物体运动快
描述物体速度变化快 描述物体速度变化大小
时,加速度的方向与其速度方向不在同一条直线上,所以D错误。
答案 C
规律方法 1.对于速度和加速度的理解,常有以下易错点:
(1)误认为速度越大,加速度越大,速度为零时没有加速度。(2)误认为速度
变化量越大,加速度越大,而忘记考虑时间。(3)忽略速度是矢量,认为速度
大小不变就没有加速度。(4)误认为加速度与速度同样变化。
C.加速度是表示物体速度变化快慢的物理量
D.物体加速度的方向与其速度方向必定在同一条直线上
)
解析 物体的加速度为零,可以做匀速直线运动,则它的速度不一定为零,所
以A错误;物体的加速度减小,只是速度变化慢而已,它的速度不一定减小,
所以B错误;加速度是表示物体速度变化快慢的物理量,所以C正确;物体做
直线运动时,加速度的方向与其速度方向在同一条直线上,物体做曲线运动
速直线运动,甲经过2 s速度由5 m/s增加到15 m/s;乙经过5 s速度由20 m/s减
小到0,则上述运动过程中(
)
A.甲的速度变化量大,甲的加速度大
B.乙的速度变化量大,甲的加速度大
C.甲的速度变化量大,乙的加速度大
D.乙的速度变化量大,乙的加速度大
解析 甲经过 2 s 速度由 5 m/s 增加到 15 m/s,则甲的速度变化量 Δv 甲=15
(2)加速度在数值上等于单位时间内速度的变化量。
(3)加速度即速度的变化率。
(4)加速度描述物体速度变化的快慢。
2.速度v、加速度a、速度变化量Δv的比较
比较项 速度
物理
意义
速度变化量
描述物体运动快
描述物体速度变化快 描述物体速度变化大小
时,加速度的方向与其速度方向不在同一条直线上,所以D错误。
答案 C
规律方法 1.对于速度和加速度的理解,常有以下易错点:
(1)误认为速度越大,加速度越大,速度为零时没有加速度。(2)误认为速度
变化量越大,加速度越大,而忘记考虑时间。(3)忽略速度是矢量,认为速度
大小不变就没有加速度。(4)误认为加速度与速度同样变化。
C.加速度是表示物体速度变化快慢的物理量
D.物体加速度的方向与其速度方向必定在同一条直线上
)
解析 物体的加速度为零,可以做匀速直线运动,则它的速度不一定为零,所
以A错误;物体的加速度减小,只是速度变化慢而已,它的速度不一定减小,
所以B错误;加速度是表示物体速度变化快慢的物理量,所以C正确;物体做
直线运动时,加速度的方向与其速度方向在同一条直线上,物体做曲线运动
速直线运动,甲经过2 s速度由5 m/s增加到15 m/s;乙经过5 s速度由20 m/s减
小到0,则上述运动过程中(
)
A.甲的速度变化量大,甲的加速度大
B.乙的速度变化量大,甲的加速度大
C.甲的速度变化量大,乙的加速度大
D.乙的速度变化量大,乙的加速度大
解析 甲经过 2 s 速度由 5 m/s 增加到 15 m/s,则甲的速度变化量 Δv 甲=15
《速度变化快慢的描述——加速度》运动的描述PPT精品课件
求这个变化率的一般“方程式”为：
物理中这样的定义有很多，你还知道哪些呢？
加速度
速度
运动的快慢=
位移的变化量
变化所用的时间
高中物理 必修第一册 第一章 运动的描述
定义式
方向
速度
单位
大小
高中物理 必修第一册 第一章 运动的描述
任务4：理解加速度概念并求解加速度
问题情境:如图所示，飞机起飞与着陆
问题
1.根据加速度的定义式 =
速度变化量的大小为20 m/s
D.物体加速度为正值，速度一定增加
高中物理 必修第一册 第一章 运动的描述
问题情境:如图所示
问题
1.上一节课，我们通过打点计时器，绘制出
速度-时间关系图像，你能从中找到加速度
吗？
图2
从v-t 图像看加速度
高中物理 必修第一册 第一章 运动的描述
⒈ 由v-t图像计算加速度的大小
2. v-t图像的斜率值
表示:加速度值
3. 从v-t图像的______________判断加速度的大小
倾斜程度
4.如果v-t图线是倾斜直线，则物体的速度均匀变化，其加速度不变，做匀变速运动。
高中物理 必修第一册 第一章 运动的描述
例 2.图1.4-6中的三条直线a、b、c描述了A、B、C三个物体
的运动。先初步判断一下哪个物体的加速度最大，再根据图
慢？
初速度（ 末速度（ 所用时间（
km/h）
km/h）
s）
A车启动
0
100
8.02
B车启动
0
100
9.53
C车启动
0
100
5.43
D车启动
人教版高中物理必修1 第一章第5节《速度变化快慢的描述──加速度》课件(共15张PPT)
99、读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶100、不要回避苦恼和困难，挺起身来向它挑战，进而克服它。——池田大作
死亡加速度
西方交通管理部门为了交通安全，特制 定了死亡加速度5000m/s2这一数值，以醒 世人。意思是如果行车加速度超过此值，将 有生命危险。
例 如 ， 一 辆 摩 托 车 以 20km/h 行 驶 ， 突 然 与一硬墙发生碰撞，碰撞时间1毫秒(即摩托 车车速减至零所经时间)，试判断该摩托车车 手有生命危险吗？请说明理由。
快描述的是三种不同的情况。
跑车加速性能的比较
一、加速度（acceleration）
1、描述物体运动速度变化快慢的物理量。
2、定义：加速度是速度的变化量与发生这一变化所用 时间的比值，通常有a表示。
3、定义式： avvt v0 t t
4、单位：在国际单位制中，加速度的单位是米每二次 方秒，符号是m/s2或m·s-2。
1.5 速度变化快慢的描述 ——加速度
思考
9 6 6 20 0 问题1:速度大,速度变化量(Δv)一定大吗?速度变化一定快吗? 问题2:速度变化量大,速度变化一定快吗?
思考
9 6 6 20 0
结 1、速度变化量 Δv=vt-v0
2、每秒速度变化量的大小反映了速度变化的快慢。
论 3、速度v大、速度变化（△v=vt-v0）大与速度变化得
5、加速度是矢量。
0
x1
位移： xx2 x1
正负号表示位移的方向
x 2 x/m
速度的变 化量该如 何表示？
0
v1
v2
速度的变化量：v v2 v1
v/ m●s-1
1、加速直线运动
3m / s 5m / s
0
1
死亡加速度
西方交通管理部门为了交通安全，特制 定了死亡加速度5000m/s2这一数值，以醒 世人。意思是如果行车加速度超过此值，将 有生命危险。
例 如 ， 一 辆 摩 托 车 以 20km/h 行 驶 ， 突 然 与一硬墙发生碰撞，碰撞时间1毫秒(即摩托 车车速减至零所经时间)，试判断该摩托车车 手有生命危险吗？请说明理由。
快描述的是三种不同的情况。
跑车加速性能的比较
一、加速度（acceleration）
1、描述物体运动速度变化快慢的物理量。
2、定义：加速度是速度的变化量与发生这一变化所用 时间的比值，通常有a表示。
3、定义式： avvt v0 t t
4、单位：在国际单位制中，加速度的单位是米每二次 方秒，符号是m/s2或m·s-2。
1.5 速度变化快慢的描述 ——加速度
思考
9 6 6 20 0 问题1:速度大,速度变化量(Δv)一定大吗?速度变化一定快吗? 问题2:速度变化量大,速度变化一定快吗?
思考
9 6 6 20 0
结 1、速度变化量 Δv=vt-v0
2、每秒速度变化量的大小反映了速度变化的快慢。
论 3、速度v大、速度变化（△v=vt-v0）大与速度变化得
5、加速度是矢量。
0
x1
位移： xx2 x1
正负号表示位移的方向
x 2 x/m
速度的变 化量该如 何表示？
0
v1
v2
速度的变化量：v v2 v1
v/ m●s-1
1、加速直线运动
3m / s 5m / s
0
1
人教版高中物理必修1 第一章第5节《速度变化快慢的描述──加速度》课件(共24张PPT)
三、从v-t图像看加速度
思考：
A、B两物体哪个的速度变化快？
A物体的加速度为 0.5m/s2
B物体的加速度为 0.2m/s2
v-t图像的斜率就是加速度 k v a
t
说明：
（1）速度--时间图象中图象的倾斜程度越 大表示加速度越大。斜率为零时，说明加速 度为零，即保持速度不变。 （2）斜率的正负表示加速度的正负。斜率 为正表示加速度方向与正方向相同，即物体 作加速运动。斜率为负时。表示加速度方向 与正方向相反，即物体作减速运动。
如果物体的速度变化量很大但是所用时间 很长时，物体的加速度也可能是很小的。
④如果物体的速度变化很快加速度是否很大?
物体的速度变化很小，但如果所用时间很 短时，它的加速度也可能是很大的。
1.加速度：加速度是速度的变化量与 发生这一变化所用时间的比值。
定义式：a v
t
2.在变速直线运动中,若取初速度的方 向为正方向,则
说明：
（1）物体做加速运动还是减速运动，取决于 加速度的方向与速度方向是相同的还是相反的。
（2）当加速度与速度的方向相同时，物 体就做加速运动，a不变则 v均匀增加，a增加则v增加的越来越快。a 减小，则v增加的越来越慢。
（3）当加速度与速度的方向相反时，
物体做减速运动，a不变则v均匀减少， a增加则v减小的越来越快。a减小，则v
患者在以上多因素的作用下， 血糖较正常高出近5倍，从而 出现高渗性昏迷，差点危及生 命。
因此，糖尿病患者在选择 航空旅行时一定要多加注意。
效 率 。 有 利 于提高 机关的 专业能 力。有 利于推 动公务 员制度 向前发 展。 近 年 来 ,随 着 我国市 场经济 的不断 完善,人 才“一 聘定终 身”的 状态被 打破,流 动性 大 大 增 强 ,为 党政机 关引进 特殊、 急需人 才创造 了条件 。聘任 制公务 员有明 确的聘 任 期 限 ,聘 任 合同期 限为一 年至五 年。聘 任期内 ,聘任人 员是公 务员。 聘任期 满,任 用 关 系 自 然 解除,聘 任人员 就不再 是公务 员。公 务员聘 任制为 社会优 秀人才 进出机 关 开 辟 了 新 通道,适 应了机 关对短 期、急 需的高 层次专 业人才 的需求 。聘任 制构建 起 能 进 能 出 的管理 机制,通 过合同 管理、 聘期管 理与市 场接轨 ,有利于发挥聘任制灵
人教版高中物理必修《速度变化快慢的描述──加速度》课件_PPT课件
知 一、加速度 人 ［教 名版 师高 课中 堂物 教理 学必 ］修 人1教版第高一中章物第理5必节修《《速速度度变变化化快快慢慢的的描描述述──加 ─速 加度 速度》课 》件 课(件共_P1P6T张课PP件T)（_2完整版PPT) 识 1.定义： 总 2.定义式： 结 3.物理意义：
0～100km/h 0～100km/h
所需时间 5.6S 17.3S 17.9S 11.4S
4.0S 7.9S
思考与讨论
设想一普通小型轿车和旅客列车，速度都能达到 100km/h。但是，它们起步后达到这样的速度所需的时 间是不一样的。例如一辆小汽车在20 s内速度达到了100 km/h，而一列火车达到这个速度大约要用500 s。
§1.5速度变化快慢的描述 ——加速度
法拉利轿车,报价448万,最高时速380Km/h
超速有害!!!
问题1.下列几种车型中,哪种车型速度变化快?
车型
速度变化量
奔驰S500 富康1.6L
0～100km/h 0～100km/h
桑塔纳1.6L
0～100km/h
红旗世纪星2.4L 0～100km/h
法拉利F430 宝马730
三、加速度大小与速度大小的关系 人 ［教 名版 师高 课中 堂物 教理 学必 ］修 人1教版第高一中章物第理5必节修《《速速度度变变化化快快慢慢的的描描述述──加 ─速 加度 速度》课 》件 课(件共_P1P6T张课PP件T)（_2完整版PPT)
av v2v1 t t
思考：速度大，加速度一定大吗？举例说明。 速度大，加速度不一定大；加速度大，速
［名师课堂教学］人教版高中物理必 修《速 度变化 快慢的 描述─ ─加速 度》课 件_PPT 课件（ 完整版P PT)
人教版高中物理必修1 第一章第5节《速度变化快慢的描述──加速度》课件(共18张PPT)(优质版)
4.通过讨论、分析，会根据速度与加速度方向的关系判断物体 的运动性质。
重点： 1.加速度的物理意义及其理解； 2.加速度矢量性及加速度方向的判断。
难点： 1.区分速度、速度变化量、速度变化率三个概念； 2.在加速或减速直线运动中，加速度方向与速度方向间的关系
万吨货轮起航，l0s内速度增加到 0.2 m/s， 火箭发射时，l0 s内速度能增到约100 m/s； 万吨货轮和火箭相比，哪一个速度变化的快？ 我们如何比较速度变化的快慢？
速度大，加速度不一定大；加速度大，速度 不一定大．
速度变化量大，加速度不一定大．
（4)加速度为零时，速度也一定为零吗？
（5)速度为零时，加速度也一定为零吗？ 加速度பைடு நூலகம்零，速度可以不为零；
速度为零，加速度可以不为零．
思考：判断正误
1.速度越大，加速度越大。 2.速度的变化量越大，加速度越大。 3.速度的变化率越大，加速度越大。
也一定很大 D．汽车在十字路口右转，速度的大小不变，加速度
为0
2、下列说法正确的是： ( D )
A、加速度增大，速度一定增大 B、速度变化越大，加速度越大 C、物体有加速度，速度就增大 D、物体的速度很大，加速度可能
为零
3. （多选）下列所描述的运动中，可能正确
的有（AD ）
A．速度变化很大，加速度很小
人教版普通高中课程标准实验教科书物理必修1
学习目标：
1.通过思考与讨论，能准确说出加速度是描述物体速度变化快 慢的物理量，能正确书写加速度的定义式。
2.通过加速度概念的建立过程和加速度定义式的得出过程，体 会比值定义法在科学研究中的应用。
3.通过讨论、分析，能准确区别速度、速度变化量和速度变化 率，能在生活中准确地使用加速度这个概念。
重点： 1.加速度的物理意义及其理解； 2.加速度矢量性及加速度方向的判断。
难点： 1.区分速度、速度变化量、速度变化率三个概念； 2.在加速或减速直线运动中，加速度方向与速度方向间的关系
万吨货轮起航，l0s内速度增加到 0.2 m/s， 火箭发射时，l0 s内速度能增到约100 m/s； 万吨货轮和火箭相比，哪一个速度变化的快？ 我们如何比较速度变化的快慢？
速度大，加速度不一定大；加速度大，速度 不一定大．
速度变化量大，加速度不一定大．
（4)加速度为零时，速度也一定为零吗？
（5)速度为零时，加速度也一定为零吗？ 加速度பைடு நூலகம்零，速度可以不为零；
速度为零，加速度可以不为零．
思考：判断正误
1.速度越大，加速度越大。 2.速度的变化量越大，加速度越大。 3.速度的变化率越大，加速度越大。
也一定很大 D．汽车在十字路口右转，速度的大小不变，加速度
为0
2、下列说法正确的是： ( D )
A、加速度增大，速度一定增大 B、速度变化越大，加速度越大 C、物体有加速度，速度就增大 D、物体的速度很大，加速度可能
为零
3. （多选）下列所描述的运动中，可能正确
的有（AD ）
A．速度变化很大，加速度很小
人教版普通高中课程标准实验教科书物理必修1
学习目标：
1.通过思考与讨论，能准确说出加速度是描述物体速度变化快 慢的物理量，能正确书写加速度的定义式。
2.通过加速度概念的建立过程和加速度定义式的得出过程，体 会比值定义法在科学研究中的应用。
3.通过讨论、分析，能准确区别速度、速度变化量和速度变化 率，能在生活中准确地使用加速度这个概念。
高一物理必修1速度变化快慢的描述加速度ppt
P.K.
法拉利 F2003
“飓风2000” 战斗机
369公里/时，重0.6吨
2450公里/时，重21吨
启动物体
速度增加量(m／s)
经历的时间（s）
1 s内速度的增加量(m／s)
速度增加的快慢程度(最快、较快、较慢、最慢)
A竞赛用跑车
30
4
7.5
较快
B高速列车
30
120
0.25
最慢
C自行车
5、匀变速直线运动的特点:加速度是恒定的
3、单位：m/s
2
Δv=v – v0
05
06
一、加速度
加速度是速度的变化量与发生这一变化所用时间的比值。
1.定义：
3.定义式：
△v
a= ——
△t
v – v0
= ———
t
4.单位：
米每二次方秒
m/s
2
-2
m s
.
或
2.物理意义：
表示速度改变快慢的物理量。
5.平均加速度与瞬时加速度
(1)、在运动过程中，加速度保持不变的运动叫做匀变速运动，在这种运动中，平均加速度与瞬时加速度相等。
速度变化量Δv=v-v0的运算一定是末速v2减去初速v1。
要注意分析加速度的方向及计算结果中的正、负符号的物理意义。
【注意】
课堂小结：
速度的改变量
速度
加速度
表示运动的快慢
表示速度的变化
表示速度变化的快慢
v
Δv＝v－v0
1、定义：速度的改变量跟发生这一改变所用的时间的比值
2、公式：
4、矢量性:加速度的方向与速度变化的方向相同
加速度表示增加的速度
法拉利 F2003
“飓风2000” 战斗机
369公里/时，重0.6吨
2450公里/时，重21吨
启动物体
速度增加量(m／s)
经历的时间（s）
1 s内速度的增加量(m／s)
速度增加的快慢程度(最快、较快、较慢、最慢)
A竞赛用跑车
30
4
7.5
较快
B高速列车
30
120
0.25
最慢
C自行车
5、匀变速直线运动的特点:加速度是恒定的
3、单位：m/s
2
Δv=v – v0
05
06
一、加速度
加速度是速度的变化量与发生这一变化所用时间的比值。
1.定义：
3.定义式：
△v
a= ——
△t
v – v0
= ———
t
4.单位：
米每二次方秒
m/s
2
-2
m s
.
或
2.物理意义：
表示速度改变快慢的物理量。
5.平均加速度与瞬时加速度
(1)、在运动过程中，加速度保持不变的运动叫做匀变速运动，在这种运动中，平均加速度与瞬时加速度相等。
速度变化量Δv=v-v0的运算一定是末速v2减去初速v1。
要注意分析加速度的方向及计算结果中的正、负符号的物理意义。
【注意】
课堂小结：
速度的改变量
速度
加速度
表示运动的快慢
表示速度的变化
表示速度变化的快慢
v
Δv＝v－v0
1、定义：速度的改变量跟发生这一改变所用的时间的比值
2、公式：
4、矢量性:加速度的方向与速度变化的方向相同
加速度表示增加的速度
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预习导学
测定匀变速直线运动的加速度
一、学生实验：测定匀变速直线运动的加速度
2. 交流电源 刻度尺 二、误差和有效数字 1. 真实值 (1) ①不精确 粗略 不完善 ②偏大 偏 小③仪器 方法 原理 (2) ①测量仪器 物理量 ②偏小 概率③平均值 2. (1)准确数字 (2)估读 (3)存疑数字
目标定位
6．在坐标纸上画v－t图象时，注意坐标轴单位长度 的选取，应使图象尽量分布在坐标平面中央．
目标定位
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对点练习
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测定匀变速直线运动的加速度
例1 在“研究匀变速直线运 D．取下纸带 先断开电源
动”的实验中，某同学的操 E应．补将充平G板，无换滑上轮新的纸一带端，抬重
作中有以下实验步骤，其中 高复，操轻作推两小次车；，使小车能在
2T
s
(2)设计表格并记录相关数据
位置编号 时刻t/s
v/(m·s－1)
012345 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5
目标定位
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测定匀变速直线运动的加速度
二、数据处理
3.作出小车运动的v—t图象 (1)定标度：坐标轴的标度选取要合理，应使图 象大致分布在坐标平面中央.
高中物理·必修一·教科版
第一章 运动的描述
1.6 速度变化快慢的描述—加速度 第二课时
目标定位
测定匀变速直线运动的加速度
1 进一步练习使用打点计时器.
2 会利用平均速度求瞬时速度.
3 会利用v－t图象处理实验数据并据此判断物体的 运动性质.
4 能根据实验数据求加速度．
目标定位
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对点练习
v(v出位(213＝2)＝)小有a在图s1=12_+k6打车 效t线_s=2._5点的 数=_斜v1t0c计6=m加字率.530/时00s速).表c4－．，mv6器1－度3/加＝v2s打0.35为.＝s速102出22+__t度1s1点_0_30.__=.5-22_5_m20、c_16/ms.m523=/0、s/0cs，.m254v(6/v、取4s＝m4＝/5二ss、2232_+6t_s64._时5=_20c，1236m000.5小/0sc，0车m.v1/5v＝s的05.＝2s速3402+_.1t3度s_50._5.分=4_30_01别c.5.m5为0/csm：. /s
错误或遗漏的步骤有
平H板断上开做电匀源速，运整动理好多器余材．
________．(遗漏步骤可编 F．将纸带固定在小车尾部，
上序号G、H、…)
并穿过打点计时器的限位孔
A．拉住纸带，将小车移至 将以上步骤完善后按合理顺
靠近打点计时器处，先放开 序填写在横线上________．
纸带，再接通电源
BFCADGH
针对训练 关于用打点计
时器“测定匀变速直线运 动的加速度”的实验，下
列说法中正确的是(BC )
A．打点计时器应固定在 长木板上，且靠近滑轮一 端 B．开始实验时小车应靠 近打点计时器一端 C．应先接通电源，待打 点稳定后再释放小车 D．牵引小车的钩码个数 越多越好
没有滑轮的一端
为了使小车运动的距离较大
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为了合理利用纸带 钩码个数太少，打点密集 ，钩码个数太多，打点太 少，都会产生实验误差
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测定匀变速直线运动的加速度
例2 在“测定匀变速直线运动加速度”的实验中，利用
打点计时器打出了如图所示的一条纸带，其中1、2、3、4、
5、6均为计数点，且相邻的两个计数点之间都还有4个点
没有画出来，已知电源的频率为50 Hz.现测得：s1＝
13..4400ccmm， ，ss26＝＝13..9900ccmm.，s3＝2.40cm，s4＝2.90tc＝m，5Ts＝5＝0.1s
(2)在下边的坐标纸上作出速度—时间图象(从1开始计时)． 取合适的标度，描点，连线。
(3)根据作出的速度—时间图象，求 40
(2)描点：在坐标纸上确定出各个坐标点的位置.
(3)连线：用一条平滑的曲线或直线“拟合”这些
4点．．求出小车的加速度 (1)利用v—t图象的斜率：a＝
v
(2)利用逐差法：a=
(
x6
+x5
+x4 )－(x3t+x2
9T 2
+x1
)
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测定匀变速直线运动的加速度
三、注意事项 1．开始释放小车时，应使小车靠近打点计时器． 2．先接通电源，等打点稳定后，再释放小车． 3．打点完毕，立即断开电源． 4．选取一条点迹清晰的纸带，适当舍弃点迹密集部 分，适当选取计数点(注意计数点与计时点的区别)， 弄清楚所选的时间间隔T等于多少． 5．要逐次测量各段距离，应尽可能地一次测量完毕．
3．把小车停在打点计时器处，先接通电源，后释放小车，
让小车拖着纸带运动，打点计时器就在纸带上打下一系 列小点，随后立即关闭电源． 点击观看实验视频 4．换上新纸带，重复实验三次．
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二、数据处理 1．挑选纸带并测量 在三条纸带中选择一条点迹最清晰的．为了便
B．将打点计时器固定在平 板上，并接好电源
先固定接长通木电板源，安再装释打放点纸计带时器
C．把一条细绳拴在小车上， 调整然滑后轮接的通高电度源，，使放细开绳纸带
细绳跨过滑轮，下面吊着适 与关闭平电板源平行 换上纸带
当重的钩码
取下纸带
重新操作
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一、实验步骤
1．如图所示，把一端附有滑轮的长木板平放在实验桌上， 并使滑轮伸出桌面，打点计时器固定在长木板没有滑轮 的一端，连接好电路．
2．把一条细绳拴在小车上， 使细绳跨过滑轮，下面挂上 适当的钩码，把纸带穿过打 点计时器，并把纸带的另一 端固定在小车的后面．
于测量，舍掉开头一些过于密集的点迹，找一
个适当的点当作计时起点(0点)，每5个点(相隔 0.1 s)取一个计数点进行测量，如图所示．(相邻 两点间还有4个点未画出)
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测定匀变速直线运动的加速度
二、数据处理
2．瞬时速度的计算和记录
(1)根据vn＝xn
xn1，计算某点瞬时速度，其中T＝0.1