春联(苏教版小学语文)

读读下面的春联，说说有什么特点。
绿柳舒眉辞旧岁， 红桃开口贺新年。
什么叫对仗？
春联最讲究对仗，上下联不仅 字数相等，而且词类相当。 春联读起来抑扬顿挫，和谐动 听。
从刚刚学过的春联里选择你喜欢 的一幅，说说对仗的特点。
绿柳舒眉辞旧岁
红桃开口贺新年 字数相等
讲究对仗 词类相当


春 色 满 人 间
艳 阳 照 大 地
处 处 迎 春 处 处 歌
家 家 致 富 家 家 乐


贴春联也有讲究，一般是上 联在右，下联在左。所以我 们读的时候，一般也是先读 右边，再读左边。
书 山 有 路 勤 为 径
学 海 无 涯 苦 作 舟
书 山 万 仞 志 能 攀
学 海 无 涯 勤 可 渡
语文是生活的，语文在于积累，先来考考大家的积累吧！ 《天安门广场》 姹紫（嫣红） 蓝天（ 白云 ） 红墙（黄瓦 ） 雕梁（ 画栋 ） 《开天辟地》 头顶天（脚踏地）左手持凿（右手握斧 ） 《老师，您好！》 在昨天与今天之间铺设大道 （ 在现实和理想之间架起金桥 ） 古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血 （地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳 ）
三、对出下联 老师像园丁呕心沥血 学生如花朵争奇斗艳 ________________ 祖国与天地同寿 江山共日月争辉
这些对联用在何处合适
• • • • • • 生意兴隆通四海，财源茂盛达三江 开源能引千泓水，节流可聚万盘金 从小爱科学，长大攀高峰 山青水秀风光好，人寿年丰喜事多 学海无崖勤可渡，书山万仞志能攀 进来蓬头垢面，出去容光焕发
chuǎi
ào
juàn yì
cuò
奥妙 开 卷有益 抑扬顿挫
气氛

第三课时 一、激情引入 从前面的学习中，我们深深感受到鲁迅先生一心为别人的崇高精 神，在文中 还有个故事，表面上好象看不出它与中心的关系，但只要 我们细细品味，我 们定然会有所收获。
二、学习“谈碰壁”这个故事。 1、自己读这一段课文，看看有没有什么不理解的地方。作者恍 然大悟，是 真的全明白了吗？
2、你听说过或遇到过鼻子被墙壁碰扁的事情吗？ 3、谁收集到了关于那个时代的社会背景资料，给大家交流交流。
（如果学生没收集到教师就做介绍） 4、师:那么,伯父说的“四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗？”究 竟含着什 么意思呢？我们来看屏幕上鲁迅先生的一段话──— 中国各处是壁,然而无形,像“鬼打墙”一般,使你随时能 “碰”。
5、联系鲁迅那个时代的情况,读读这段话,想一想、议—议:“四 周围黑洞洞的”指什么？“碰壁”又指什么？（生思考、讨论） 6、师:同学们想一想,谈“碰壁”与表现伯父为自己想得少,为别 人想 得多也有联系吗？ 7、师:生活在旧中国最黑暗时代的鲁迅先生正因为为劳苦大众想 得多, 所以他才会将个人安危置之度外,横眉冷对千夫指,不怕“碰 壁”,英勇 抗争,让我们一道来背一背（手指屏幕）今天学到的这两句 诗── （ 师生齐背）横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
20 有的人 学习目标 1、理解诗歌深刻的内涵，了解诗歌中对比手法的运用。 2、学习鲁迅的伟大精神，引导学生树立正确的人生观。 3、指导学生有感情地朗诵这首诗。 课前准备：鲁迅的诗《自嘲》。
教学过程
可能想到千千万万受苦受难的劳动人民，救助一个车夫不能解决问 题，只有推翻旧社会才能解救劳动人民） 指名有感情地朗读，体会鲁迅对劳动人民的深厚感情。 （三）学习“关心女佣”这件事。 师：从中你体会到了什么？（板书：关心穷苦人）女佣阿三的话 讲了哪两方 面的意思？（一是鲁迅病的厉害还三更半夜的写文章。他 对自己的病一点也 不在乎；二是关心女佣阿三劝阿三多休息。）从阿 三的话中我们分明触摸到 了先生那颗为别人想的多，为自己想的少的 心啊！） 三、学了这三个故事，鲁迅先生的形象一定深深扎根在了你的心 里。让我们 再品味这句话──他为自己……（学生带着自己更深的感 受读。）

老师这里有一些被风吹乱的春联，同学们能不 能帮我对一对？ 家家致富家家乐 艳阳照大地 祖国与天地同寿 江山与日月争辉 处处迎春处处歌 春色满人间
给下列对联找朋友，并把他们用线连起来。 门迎百福 新雨润百花 春降大地 笑看神州处处春 春风催万物 喜气到人间 春光回大地 户纳千祥 高歌盛世年年好 迎新年喜鹊闹红梅 竹声声辞旧岁 爆竹飘香万户喜盈 春回大地百花争艳 日照神州万象更新 辞旧岁窗花映白雪 梅花点点报新春 更岁新桃换旧符 梅花迎新春旧貌展 春风化雨九州花满地 福满人间
描绘美丽的春光。 展现祖国欣欣 向荣的景象。
歌颂劳动人民 幸福美好的生活。 表达人们对新 的一年的美好祝愿。
家家致富家家乐， 处处迎春处处歌。
艳阳照大地， 春色满人间。 祖国与天地同寿， 江山与日月争辉。 六畜兴旺， 五谷丰登。
读读下面的春联，说说有什么特点。
绿柳舒眉辞旧岁， 红桃开口贺新年。
什么叫对仗？默读课文第2自然段， 把它的解释画下来。
上下联不仅字数相等，而且词 类相当……
从刚刚学过的春联里选择你喜欢 的一幅，说说对仗的特点。
绿柳舒眉辞旧岁
红桃开口贺新年
对仗
字数相等
词类相当
对对子
） ） ） ） ） ） 海角对（ 春风对（ 走兽对（ 月明对（ 旧岁对（ 明月对（ ） ） ） ） ） ）
神州对（ 雨雪对（ 花前对（ 柳绿对（ 漫山对（ 鸟语对（
给下列对联找朋友，并把他们用线连起来。 门迎百福 新雨润百花 春降大地 笑看神州处处春 春风催万物 喜气到人间 春光回大地 户纳千祥 高歌盛世年年好 迎新年喜鹊闹红梅 竹声声辞旧岁 爆竹飘香万户喜盈 春回大地百花争艳 日照神州万象更新 辞旧岁窗花映白雪 梅花点点报新春 更岁新桃换旧符 梅花迎新春旧貌展 春风化雨九州花满地 福满人间

大 年 的 习 俗(一)
真正过年的前一夜叫团圆夜，离家在外的游子都 要不远千里万里赶回家来，全家人要围坐在一起包 饺子过年，饺子的作法是先和面做成饺子皮，再用 皮包上馅，馅的内容是五花八门，各种肉、蛋、海 鲜、时令蔬菜等都可入馅，正统的饺子吃法，是清 水煮熟，捞起后以调有醋、蒜末、香油的酱油为佐 料沾着吃。也有炸饺子、烙饺子（锅贴）等吃法。 因为和面的“和”字就是“合”的意思；饺子的 “饺”和“交”谐音，“合”和“交”又有相聚之 意，所以用饺子象征团聚合欢；又取更岁交子之意， 非常吉利；此外，饺子因为形似元宝，过年时吃饺 子，也带有“招财进宝”的吉祥含义。一家大小聚 在一起包饺子，话新春，其乐融融。
是为了让学生真实、生 动地受到科学素养的教育，
所以教学中通过讨论及活 动，使学生能利用动滑
轮和定滑轮的作用解决生活中 实际问题。
课时设想：定、动滑轮作为一节，滑轮组一节课。
二、 教学 目标
1．知识和 技
能
认识定滑轮、动滑轮，知道其各自的 特
点，以及实际生活中的应用;能根据 滑
轮轮轴位置是否移动判断动滑轮和定
师生共同分析：由于水的比热容大，在吸收或放出的热量相同的条 件下，水的温度变化比岩石与干泥土要小得多。因此，水对于气温的 变化有显著的影响，在同样的太阳照射条件下，干旱的内陆地区一天 之内的气温变化比较大，而湿润的沿海地区气温变化就不像内陆那样 显著。三峡水库建成后，因为库区里的水的比热大，夏天不容易升温 ， 冬天也不容易降温，导致库区气温夏天将会比原来低一些，冬天气 温 将会比原来高一些。 师：请举例说明，日常生活中，哪些地方利用了水比热容较大的 这一 属性？
大 年 的 习 俗（二）
新年的初一，人们都早早起来，穿上最漂亮的衣服， 打扮得整整齐齐，出门去走亲访友，相互拜年，恭 祝来年大吉大利。拜年的方式多种多样，有的是同 族长带领若干人挨家挨户地拜年；有的是同事相邀 几个人去拜年；也有大家聚在一起相互祝贺，称为 “团拜”。由于登门拜年费时费力，后来一些上层 人物和士大夫便使用各贴相互投贺，由此发展出来 后来的“贺年片”。 春节拜年时，晚辈要先给长辈拜年，祝长辈人长寿 安康，长辈可将事先准备好的压岁钱分给晚辈，据 说压岁钱可以压住邪祟，因为“岁”与“祟”谐音， 晚辈得到压岁钱就可以平平安安度过一岁。压岁钱 有两种，一种是以彩绳穿线编作龙形，置于床脚， 此记载见于《燕京岁时记》；另一种是最常见的， 即由家长用红纸包裹分给孩子的钱。压岁钱可在晚 辈拜年后当众赏给，亦可在除夕夜孩子睡着时，由 家长偷偷地放在孩子的枕头底下。现在长辈为晚辈 分送压岁钱的习俗仍然盛行。