蝙蝠和雷达(带作业本表格)(课堂PPT)

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蝙蝠大脑的不同部分能截获回声信号的不同成分。 蝙蝠大脑中某些神经元对回声频率敏感，而另一些则对二 个连续声音之间的时间间隔敏感。大脑各部分的共同协作 使蝙蝠做出对反射物体性状的判断。
蝙蝠用回声定位来捕捉昆虫的灵活性和准确性，是非 常惊人的。有人统计，蝙蝠在几秒钟内就能捕捉到一只昆 虫，一分钟可以捕捉十几只昆虫。同时，蝙蝠还有惊人的 抗干扰能力，能从杂乱无章的充满噪声的回声中检测出某 一特殊的声音，然后很快地分析和辨别这种声音，以区别 反射音波的物体是昆虫还是石块，或者更精确地决定是可 食昆虫，还是不可食昆虫。当2万只蝙蝠生活在同一个洞 穴里时，也不会因为空间的超声波太多而互相干扰。蝙蝠 回声定位的精确性和抗干扰能力，对于人们研究提高雷达 的灵敏度和抗干扰能力，有重要的参考价值
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蝙蝠在寻食、定向和飞行时发出的信号是由 类似语言音素的超声波音素组成。蝙蝠必须在收 到回声并分析出这种回声的振幅、频率、信号间 隔等的声音特征后，才能决定下一步采取什么行 动。
靠回声测距和定位的蝙蝠只发出一个简单的 声音信号，这种信号通常是由一个或二个音素按 一定规律反复地出现而组成的。当蝙蝠在飞行时， 发出的信号被物体弹回，形成了根据物体性质不 同而有不同声音特征的回声。然后蝙蝠在分析回 声的频率、音调和声音间隔等声音特征后，决定 物体的性质和位置。
( )荧光屏
( )。
耳朵
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理解词语：证明 证明：用可靠的事实来表明结论的真实性。
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试验条件 在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上 系上许多铃铛，让蝙蝠在这间屋子里飞。
试 第一次 蒙住蝙蝠的 眼睛
验 试验 结果 铃铛一个也没响，绳子一根也没有
情
碰ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
况 第二次 塞住蝙蝠的 耳朵

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总结词：梳理结构
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详细描述：在初读课文后，学生应尝试梳理文章的结构， 了解各个段落的大意，把握文章的逻辑关系。
再读课文，理解文意
总结词：深入理解 总结词：分析手法 总结词：体会情感
详细描述：在再读课文时，学生应逐段阅读，深入理解 文意，弄清文章中各个细节的含义和作用。
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总结词：赏析语言
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详细描述：学生应认真赏析文章的语言特点，包括用词、 句式、修辞等方面，了解其表达效果和艺术特色。
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总结词：拓展思考
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详细描述：在品读课文的基础上，学生可以进行拓展思考 ，联系实际生活和自身经验，探讨文章所涉及的问题和启 示。
详细描述：学生应分析文章所采用的各种写作手法，如 比喻、拟人、排比等，了解其表达效果和作用。
详细描述：在再读课文的过程中，学生应认真体会文章 所表达的情感和思想，理解作者的意图和情感倾向。
品读课文，深入理解
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总结词：探究主题
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详细描述：品读课文时，学生应深入探究文章的主题和深 层含义，思考文章所涉及的社会、人生等方面的问题。
第三段
讲述了雷达的发明与蝙蝠的关 系，以及雷达在军事和民用领
域的应用。
第四段
总结了雷达与蝙蝠之间的相似 之处，强调了自然界对人类的
启示作用。
中心思想归纳
• 本文的中心思想是：自然界中的生物，如蝙蝠，通过长期进化 获得了独特的生存技能。人类可以通过研究这些生物，从中获 得灵感，进而发明新的科技产品，如雷达，来改善生活和推动 社会发展。

第一部分：通过飞机夜行这种现象，提出飞机怎么能安 全飞行的问
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第二部分：科学家做了三次试验，结果证明，蝙蝠夜里 飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路 的
第三部分：科学家从蝙蝠身上受到启示，给飞机装上雷 达，保证了飞机安全飞行。这项研究告诉人们，研究 生物可以对人类的创造发明有所启示。课文后一页的 “资料袋”简单地介绍了近代新兴的学科──仿生学。
《蝙蝠和雷达》
人教版四年级语文PPT课件
授 课 教 师 ： X X X 时间：20XX.XX.XX
目录
01
课前导读
03
课文解析
02
04
字词学习
运用拓展
01
课前导读
双击输入替换内容 双击输入替换内容 双击输入替换内 容 双击输入替换内容
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这是一篇很有意思的科普知识短文，叙述思路清晰，逻 辑性强，可以分为三部分。
经常 聪明 肮脏 表扬
反义词
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中心思想
《狐狸的清白》通过狐狸和土拨鼠的对话，讽 刺了自诩清白的而狐狸，揭露了狐狸虚伪、贪 婪、奸诈的本性。抨击和讽刺了像狐狸一样的 人。
《可爱的小狐狸》通过诗人为小狐狸鸣冤昭雪 ，热情歌颂了聪明可爱、乐于助人、拼搏不息 的小狐狸。
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qí
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蜣qiāng(屎壳郎)
窠kē(鸟兽做的窝)
字
墁màn(用砖或石块铺地面)
词
纤xiān(细小)
学
蚋ruì(小昆虫，体长两三毫米，头小，色
习
黑，胸背隆起，吸人和牲畜的血液)
鳍qí(鱼类的运动器官)
曝pù(晒)
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1。由令人讨厌的苍蝇，仿制成功一种十分奇特 的小型气体分析仪。已经被安装在宇宙飞船的 座舱里，用来检测舱内气体的成分。 2。水母的顺风耳，仿照水母耳朵的结构和功能， 设计了水母耳风暴预测仪，能提前15小时对风 暴作出预报，对航海和渔业的安全都有重要意 义。 3。现代起重机的挂钩起源于许多动物的爪子。
雷达的天线就 像蝙蝠的（
嘴
）
雷达发出的无线电波就像蝙蝠（发出的超声波 ） 雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（ 耳朵 ）
资料袋
自然界中生物奇特本领，常常引起人们 的浓厚兴趣。比如，青蛙的眼睛非常奇怪， 它们看活动的东西很敏锐，可是对静止的 东西却是“视而不见”，人们从青蛙的眼 睛得到启示，发明了“电子蛙眼”。机场 的指挥人员在电子蛙眼的帮助下，能更加 准确地指挥飞机的降落。人们研究生物某 些器官的构造和功能，从中得到启示并进 行模仿，研制成功新的仪器、机械，于是 产生了一门科学，就是仿生学。
11、蝙蝠和雷达
在漆黑的夜里，飞机怎么能安 全飞行呢？原来是人们从蝙蝠 身上得到了启示。
科学家模仿蝙蝠探路的方法，给 飞机装上了雷达。
以昆虫为食的蝙蝠在不同程度上都有回声定位系统， 因此有“活雷达”之称。借助这一系统，它们能在完全 黑暗的环境中飞行和捕捉食物，在大量干扰下运用回声 定 位，发出超声波信号而不影响正常的呼吸。如果碰 到障碍物或飞舞的昆虫时，这些超声波就能反射回来， 然后由它们超凡的大耳廓所接收，使反馈的讯 息在它 们微细的大脑中进行分析。这种超声波探测灵敏度和分 辨力极高，使它们根据回声不仅能判别方向，为自身飞 行路线定位，还能辩别不同的昆虫或障碍物，进 行有 效的回避或追捕。蝙蝠就是靠着准确的回声定位和无比 柔软的皮膜，在空中盘旋自如，甚至还能运用灵巧的曲 线飞行，不断变化发出超声波的方向，以防止昆虫 干 草。 5。苍耳属植物获取灵感发明了尼龙搭扣。 6。嗅觉灵敏的龙虾为人们制造气味探测仪提 供了思路。 7。壁虎脚趾对制造能反复使用的粘性录音带 提供了令人鼓舞的前景。 8。贝用它的蛋白质生成的胶体非常牢固，这 样一种胶体可应用在从外科手术的缝合到补 船等一切事情上。

飞机上的雷达就像是蝙蝠
（嘴）
雷达出的无线电波就像
蝙蝠的（ 超声波）
雷达的荧光屏就像是蝙蝠
的（ 眼 睛 ）
从鱼类的鳍，人类发明了桨
比较“试验”和“实验”:
shì
试验：为了查看某种结果而进行尝试。
shí
实验：为了检验某种科学理论或假设 而进行操作。
选词填空：
试验 实验
科学家经过反复（ 试）验，终于揭开了蝙
蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕 捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞， 从来没见过它跟什么东西相撞，即 使一根极细的电线，它也能灵巧地 避开。
难道它的眼睛特别敏锐，能在漆 黑的夜里看清楚所有的东西吗？
第一次实验
第一次实验
第一次实验 哈！没撞到！
第二\三次实验
第二\三次实验
第二\三次实验
第二\三次实验
从课文中找出下列词语的近义词。
• 启发——（启示） 灵活——（灵巧）） • 特殊——（特别） 清晰——（清楚）） • 仿照——（模仿）
找反义词。 • 迟钝——（敏锐） 模糊——（清楚））
近义词： 漆黑——黝黑 启示——启发 灵巧——灵活 敏锐——灵敏 研究——探究 模仿——仿照 晴朗——晴朗 秘密——奥秘 清楚——明白 横七竖八——杂乱无章
蝙蝠和雷达课件PPT
蝙蝠 和 雷达
生字学习
biān fú
蝙蝠
wén bì
蚊避
yíng jiē
蝇揭
bǔ é
捕蛾
ruì dāng
锐铛
ài yíng
碍荧
蝙蝠 超声波 苍蝇 荧光屏
清朗 捕捉 避开 敏锐 揭开 反射 横七竖八
飞蛾 铃铛 障碍物
蝙蝠是在夜里飞行的，它的飞行 本领可高了！从哪些句子可以看出蝙蝠 的飞行本领高超，画出来。

试验顺序 试验方式 试验结果 试验结论 第一次 第二次 第三次
6 蝙蝠和雷达
3.小结：三次试验证明
“蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛， 而是用嘴和耳朵配合起来探夜间飞行的秘密是什么？
6 蝙蝠和雷达
6 蝙蝠和雷达
科学家揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密后，就模仿它来发明了雷达。那么雷 达是怎样探路的呢？请用同样的方法自读第8自然段，同时也帮老师设计一 个雷达探路示意图的板书。
6 蝙蝠和雷达
达蚊即科横竖
绳 系蝇证 研究
“绳”去偏旁加一虫字 旁变成“蝇”都是左右 结构的字，书写时要左 窄右宽；
“即”的第五笔是点。 “蛾、蚊、科、横、证 都是左右结构的字，书写 时要左窄右宽。
6 蝙蝠和雷达
朗读课文，自主学习
请同学们轻声读课文，看看课文中哪几句 话直接写出了蝙蝠和雷达之间的关系。
提示：看看哪一句话既写了蝙蝠又写了雷达。
6 蝙蝠和雷达
课下搜集有关蝙蝠的资料，积累在采蜜集上，下 一节课我们一起来欣赏。
6 蝙蝠和雷达
人类仿生发明的东西很多很多，你能再举些例子来吗？ 郎（ ） 饿（ ） 蝇（ ） 揭（ ） 像这种人们通过研究生物的结构、功能来创造发明东西，为人类造福，这门学科叫仿生学。 （ ）一根极细的电线，它（ ）能灵巧地避开。 （ ）一根极细的电线，它（ ）能灵巧地避开。 交流：蝙蝠夜间飞行的秘密是什么？ 请同学们轻声读课文，看看课文中哪几句话直接写出了蝙蝠和雷达之间的关系。 不仅……还…… 不是……而是…… 即使……也…… 6. 如“蝙”不能读成“piān”，“锐”翘舌音要读准 “荧”要与“萤”要区别开。 表演题：想象假如有一天，蝙蝠在夜间飞行时偶儿碰到了夜行的飞机，它非常惊讶，就和飞机说起话来。 （ ）一根极细的电线，它（ ）能灵巧地避开。