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怎么在word中做扇形统计图
无论是用何种方法创建的图表，编辑方法是相同的。
那么今天小编就以扇形图为例，教你们怎么做。
word中做扇形统计图的方法：
方法一、打开word---工具栏上“插入”--图表--饼图--弹出EXCEL文档---把你的数据输进去，确定即可完成扇形统计图的插入。
如图所示：
word中在工具栏里就有。
鼠标依次点击“插入---图片--- 图表”;如图所示：
默认显示出来的是柱状图，可以鼠标右键单击“柱状”(这是关键)，在右键菜单中选择“图表类型”，这样就可以在“图表类型”列表中找到“饼图”了。
方法二、在excel中制作扇形统计图，之后在拷贝到word中。
首先要先在EXCEL里画图，再在WORD粘贴!在EXCEL里,插入--图表,选一样式,获得图,选全部图,复制,在word中粘贴即可完成图表的插入。
注意：在插入下面有个对象,然后在对象类型里找到Microsoft excel图表，选中你需要的样式就行。
word如何做饼状图的两种方法
在Word处理表格的时候就需要对一些数据进行分析和统计，这时候就回用到饼状图，那么下面就由店铺给大家分享下word做饼状图的技巧，希望能帮助到您。
word做饼状图方法一：
步骤一：新建一个空白Word文档，并重命名为“饼图.docx”
步骤二：双击打开“饼图.docx”，在菜单栏中查找到“插入”，选择子菜单“图表”
步骤三：在“插入图表”窗口，选择左侧菜单中的“饼图”，并单击基本模板图，单击“确定”
步骤四：接着，会弹出一个Excel文档，其中有Word中饼图的数据源
步骤五：修改Excel中纵列和横列中表格的标签以及表格展示的数据，可以改变Word中的饼图的展示情况
word做饼状图方法二：
步骤一：打开Word2007软件，新建一个文档，单击菜单栏“插入”——图表。
步骤二：在弹出的“插入图表”对话框中，选择“饼图”，并选择饼图类型，单击“确定”按钮。
步骤三：此时自动打开了Excel2007，在Excel中出现了表格，而在Word中自动生成了图表。
步骤四：现在在Excel中把表格内容改变为自己表格中的内容，如图所示。
步骤五：此时关闭Excel软件，在Word中就可以看到自己需要的饼状图了。
仲秋月(苏州市金闾区实验小学,225200）【教学内容】苏教版小学数学六年级下册第76～78页。
【教学目标】1．联系百分数的意义认识扇形统计图，能对扇形统计图提供的信息进行简单的分析，提出或解决简单的实际问题，初步体会扇形统计图的特点和作用。
2．经历统计活动过程，知道要根据数据特征选择合适的统计图，进一步体会统计对解决问题的意义和作用，发展统计观念。
3．了解扇形统计图在实际生活中的广泛应用,感受数学与生活的密切联系,发展数学应用意识。
【教学过程】一、创设情境，引入新课创设情境：科学研究表明,在长时间用脑之后，做以下这几件事有助于消除疲劳：闭目养神、做运动、玩智力游戏、阅读、观影、做手工.提问：如果你在学习任务完成之后有半小时的空余时间，你最想做上面的哪一件事情？学生自由发言.启发：如果想了解全班同学的选择情况，我们该怎么做呢?（统计）出示下面的统计表，师生共同收集并整理数据。
引导：如果要更为直观地表示上面这些数据，可以怎么做?（绘制统计图)追问：什么样的统计图？（条形统计图)教师在Excel中输入统计数据，自动生成条形统计图.引导：这就是我们熟悉的条形统计图.与统计表相比，条形统计图有什么特点？从图中你还能知道些什么？小结：条形统计图不仅可以清楚地看出数量的多少，而且更便于比较.【设计说明：通过学生熟悉的、感兴趣的活动，让学生基于解决问题的需要主动收集数据，开展调查统计，既能增强数学活动的吸引力,又凸显了统计的意义和价值。
先用条形统计图描述数据，有助于唤醒学生已有的知识经验，并为引出“扇形统计图”提供有效的支持。
】二、以疑激趣，巧妙揭题设疑:如果我们想知道每个项目的选择人数各占全班人数的百分之几，你还能从上面的条形图中看出来吗?该怎么办?提示：我用一张彩色卡纸代表一个人，不同的项目用不同的颜色表示，每种颜色的卡纸各要准备多少张?拿出与各个项目中数据相应的不同张数的彩色卡纸，叠在一起,提问：把这些卡纸叠在一起表示什么?（学生总数）将整叠卡纸如纸牌一般均匀地打开成扇形,并贴在黑板上，追问:现在，你能看出每个项目的人数大约各占总体的百分之几吗？揭题:今天我们要学习的统计图有点像黑板上贴出来的图形，你能给它取个名字吗？(扇形统计图)【设计说明：冲突和挑战是启动学生思维的内在动力。
《扇形统计图》说课稿湖北省浠水县麻桥中学王颖灵一、教材分析：(一）、地位与作用信息社会中,综合运用统计知识的能力已成为每个公民的基本素养.为此本套书按数据处理的基本过程编写了三章，七年级上学期学习“数据的收集与整理”，本章继其后学习“数据的描述”，为八年级下学期学习“数据的分析”打下基础。
而这节课是在学完本章第一节：统计图表的认识后，学习用扇形图描述数据。
这包括两个层面的要求，一个是会制作扇形图描述数据，另一个是会根据问题的需要选择扇形图来描述数据.(二）、教材处理：在原教材的基础上,增加了三个活动:一是探究分切蛋糕中的数学，另外是两个调查活动：一个是课内、一个课外，旨在帮助学生在具体情境中形成用扇形图描述数据的能力。
(三）、教学目标分析:根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构以及心理特征,制定如下教学目标以及确定教学的重难点：、知识技能：（）、理解扇形面积所占圆面积的百分比与扇形圆心角的关系；（）、掌握绘制扇形图的方法以及扇形图描述数据的基本过程。
、数学思考：（）、通过探究扇形面积所占圆面积的百分比与扇形圆心角的关系，进一步发展学生抽象概括能力。
()、通过对数据的整理和描述，使学生初步具备综合运用统计知识的能力。
、解决问题：通过用扇形图描述数据的学习，体会它在解决问题中的作用,并能利用扇形图描述实际生活中的数据。
、情感态度:通过亲身经历扇形图描述数据的过程,让学生逐步形成用统计知识解决问题的意识、合作交流的意识，并且体验成功的喜悦。
、教学重、难点：（）、教学重点:用扇形图描述实际问题中的数据；（）、教学难点：扇形面积所占圆面积的百分比与扇形圆心角的关系.二、教法、学法分析:（一)教法分析根据波利亚提出的数学学习的三条原则：主动性原则;最佳动机原则；阶段序进原则。
坚持“以学生为主体，以教师为主导",根据八年级学生的求知欲和创造欲强的心理特点,联系学生认知实际，采用学生参与程度高的学导式讨论教学法。
当我们在日常办公时 ,经常会遇到一些不太好编辑和制作的资料 .这些资料因为用的比拟少 ,所以在全网范围内 ,都不易被找到 .您看到的资料 ,制作于2021年 ,是根据最|新版课本编辑而成 .我们集合了衡中、洋思、毛毯厂等知名学校的多位名师 ,进行集体创作 ,将日常教学中的一些珍贵资料 ,融合以后进行再制作 ,形成了本套作品 .本套作品是集合了多位教学大咖的创作经验 ,经过创作、审核、优化、发布等环节 ,最|终形成了本作品 .本作品为珍贵资源 ,如果您现在不用 ,请您收藏一下吧 .因为下次再搜索到我的时机不多哦 !扇形统计图1、导入：小学阶段我们学过三种统计图 ,是哪三种统计图呢 ?学生答复2、完成<课前预习> 一、扇形统计图1、顶点在 的角叫做圆心角；2、扇形圆心角的度数 =该 占 的百分比×360°；3、由于扇形统计图可以直观的反映 的百分比 ,所以在统计中也常常用扇形统计图表达数据；4、某班学生参加课外兴趣小组情况的统计图如下列图所示 ,那么参加人数最|多的课外兴趣小组是 ( )二、扇形统计图的制作 5、制作扇形统计图的步骤：⑴将数据 ,列出 . ⑵分别计算 在整体中所占的百分比 ⑶分别计算各局部相应的 的度数 .⑷用圆规画圆 ,再利用量角器画出 ,从而把圆面按 分成假设干个扇形； ⑸分别将 以及相应的名称标注在扇形图上；并填写标题 2、课内探究一、自主学习、合作交流自学课本95页观察与思考 ,并完成学案上的问题：(1 )在这幅统计图中 ,整个圆被分成__ _个扇形 ,在这些扇形中__ __的面积最|大 , ___ __的面积最|小.(2 )每个扇形的面积与统计表中的数据有怎样的关系 ?(3 )计算：所有扇形表示的百分比之和是：_____.在课本上量出每个扇形的圆心角的度数 ,这些圆心角的度数之和是：____ ___.(4 )从上图中 ,你可以得到那些信息 ?(5 )根据 "加油站〞中的说明 ,你能说出怎么绘制扇形图吗 ?(6 )从上图看,你认为扇形统计图的优点是：_________________________________________ _______________________ ______.二、例题讲解、难点释疑例1：据新华社2008年5月5日报道 ,截止到2007年底 ,全国共有共青团员7543.9万人 .其中 ,学生团员3872.8万人 ,农村团员2032.5万人 ,从事第二产业的团员553.9万人 ,第三产业及其他行业中的团员1084.7万人 .试用扇形统计图表示全国共青团人数的分布情况 .根据提示 ,完成下面的问题：解： (1 )全国共青团员分_____组 .根据各组的人数完成下表2007年全国共青团员人数统计表 (单位：万人 )思考1：想一想：这一步是进行：(2 )你会计算上述四组团员人数占全国团员总人数的百分比吗 ?试一试 .学生团员人数占团员总人数的百分比为：农村团员人数占团员总人数的百分比为：从事第二产业的团员占团员总人数的百分比为：第三产业及其他行业中的团员占团员总人数的百分比为：思考2：想一想：这一步是进行：______________________ ___ _____________(3 )问题：要想在圆中画出扇形 ,需要知道：___________________.计算各局部对应扇形的圆心角：学生团员：_______________ ____农村团员：__________ _________从事第二产业的团员：____________ _______第三产业及其他行业中的团员：_____ ______________思考3：想一想 ,这一步是进行：__________ _________________________(4 )想画扇形 ,首|先要画一个圆 ,在这个圆中根据第 (3 )步计算的圆心角 ,画出相应的扇形 .提示：画图时注意量角器的中|心要与圆心对齐；相邻两扇形的公共半径对齐 ,不得留有空隙；画出的圆心角要尽量准确 .思考4：想一想 ,这一步是：___________________________ ；(5 )为了明白你画的是什么 ,要注明标题 ,还要标出各局部所占的百分比 ,如图：思考5：想一想 ,这一步是：；三、归纳总结：制作扇形统计图的步骤：1、；2、；3、；4、；5、；四、稳固训练1、如图是七年级|一班参加课外兴趣小组人数的扇形统计图 ,那么表示唱歌兴趣小组人数的扇形的圆心角度数是 ( )°°°°五、课堂小结通过本节课的学习你有哪些收获 ?还有哪些困惑 ? 六、当堂达标1、随着两岸关系缓和 ,2021年5·18海交会上 ,台湾水果成为一大亮点 ,如图是其中四种水果成交金额的统计图 ,从图中可以看出成交金额比菠萝多的水果是 ( )2、如图是七年级|1班学生参加课外兴趣小组人数的扇形统计图 ,如果参加外语兴趣小组的人数是12人 ,那么参加绘画兴趣小组的人数是 ( )；3、如图是某校三个年级|学生人数分布扇形统计图 ,那么九年级|学生人数所占扇形的圆心角的度数为 ( )°°°°4、下面记录的是七年级|一班女生1分钟内仰卧起坐测验的成绩 (单位：次 )25 33 31 28 13 36 30 29 32 21 32 29 25 30 19 27 31 35 26 28 根据上面的成绩填写下表 ,并绘制扇形统计图表示该班女生仰卧起坐的百分比七、作业：必做题：课本100页 ,习题4.4第1,3,4题本课教学反思第1题图 第2题图第3题图本节课主要采用过程教案法训练学生的听说读写.过程教案法的理论根底是交际理论,认为写作的过程实质上是一种群体间的交际活动,而不是写作者的个人行为.它包括写前阶段,写作阶段和写后修改编辑阶段.在此过程中,教师是教练,及时给予学生指导,更正其错误,帮助学生完成写作各阶段任务.课堂是写作车间, 学生与教师, 学生与学生彼此交流, 提出反应或修改意见, 学生不断进行写作, 修改和再写作.在应用过程教案法对学生进行写作训练时, 学生从没有想法到有想法, 从不会构思到会构思, 从不会修改到会修改, 这一过程有利于培养学生的写作能力和自主学习能力.学生由于能得到教师的及时帮助和指导,所以,即使是英语根底薄弱的同学,也能在这样的环境下,写出较好的作文来,从而提高了学生写作兴趣,增强了写作的自信心.这个话题很容易引起学生的共鸣,比拟贴近生活,能激发学生的兴趣, 在教授知识的同时,应注意将本单元情感目标融入其中,即保持乐观积极的生活态度,同时要珍惜生活的点点滴滴.在教授语法时,应注重通过例句的讲解让语法概念深入人心,因直接引语和间接引语的概念相当于一个简单的定语从句,一个清晰的脉络能为后续学习打下根底.此教案设计为一个课时,主要将安妮的处境以及她的精神做一个简要概括,下一个课时那么对语法知识进行讲解.在此教案过程中,应注重培养学生的自学能力,通过辅导学生掌握一套科学的学习方法,才能使学生的学习积极性进一步提高.再者,培养学生的学习兴趣,增强教案效果,才能防止在以后的学习中产生两极分化.在教案中任然存在的问题是,学生在"说〞英语这个环节还有待提高,大局部学生都不愿意开口朗读课文,所以复述课文便尚有难度,对于这一局部学生的学习成绩的提高还有待研究.。
扇形统计图邓素丽一、单元知识细化表二、单元整体教学设计构思（一）单元重难点重点：认识扇形统计图的特点和读懂扇形统计图，掌握合理判断使用扇形统计图的方法。
难点：理解扇形统计图中各个扇形的具体含义，理解各种统计图内在的联系和区别。
（二）单元整体教学方法教法：直观演示，质疑引导，实践操作。
学法：观察发现，合作交流。
（三）单元教学目标知识与技能：1、认识扇形统计图的特点，知道扇形统计图能直观地反映部分数量占总数的百分比。
2、结合实际情况，正确选择使用哪一种统计图进行统计。
过程与方法：1、在读懂扇形统计图的过程中培养收集信息、分析信息的能力。
2、通过活动培养分析、选择的能力。
情感态度与价值观：体验统计与生活的密切联系，感受统计的实用价值。
（四）主训题例1、（1）从上面的统计图中你能得到哪些信息？（2）你能提出并解决哪些问题？2、根据下面的统计图回答问题（1）2014年该地区回族人口有6万人，那么2014年该地区总人口有多少人？（2）2014年该地区少数民族共有多少人？（3）2014年该地区汉族人口比少数民族人口总数多百分之几？（用两种方法解答）3、上图是王大妈批发的三种蔬菜。
其中茄子的千克数是三种蔬菜总量的（ ）%。
黄瓜的千克数是西红柿的（ ）%。
其中，茄子是32千克，黄瓜是（ ）千克。
4、下图是某班一次数学考试成绩统计图。
已知不及格的有3人。
请你算出各种成绩的人数填入统计表内。
2014年某地区少数民族居住情况统计图茄子（ ）%西红柿40%黄瓜20%根据这些信息，你还能提出什么数学问题，并解答出来。
5、下面是某地区2008年——2014年年末电话用户数量的情况。
（1）2008年末，移动电话用户比固定电话用户多百分之几？2014年呢？根据计算结果，和同学交流一下你的感想。
（2）根据题目中的统计图，自己制作一个折线统计图。
某地区2008年——2014年年末电话用户数统计表某地区2008年——2014年年末电话用户数统计图及格10%6．医生想了解病人的体温变化情况，最好采用_________统计图来表示这些数据。
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扇形统计图的特点怎么作图
扇形统计图是用整个圆表示总数(单位“1”)，用圆内各个扇形的大小表示各部分量占总量的百分之几，扇形统计图中各部分的百分比之和是单位“1”。
下面是小编给大家整理的扇形统计图的特点及作图技巧，希望能帮到大家!
扇形统计图的特点
通过扇形的大小来反映各个部分占总体的百分之几。
扇形统计图可以更清楚的了解各部分数量同总数之间的关系。
扇形统计图可以让一些杂乱无章的数据变得清晰透彻，使人看上去一目了然，利于计算各种数据，变得更加方便，快捷!
怎样做扇形统计图
扇形统计图是说明事物的结构、比例的图形。
所以它的制作步骤是：
1、根据统计目的等写上标题。
2、把各组的数值在总量中所占比率计算出来。
3、再用各组的比率乘360°，得出该组在统计图中扇面的角度。
4、根据各组扇面的角度，在圆形图上画出来。
扇形统计图与其它统计图比较
(1)条形统计图：
条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量,根据数量的多少画成长短不同的直条,然后把这些直条按照一定的顺序排列起来.
作用：从条形统计图中很容易看出各种数量的多少.
(2)拆线统计图：。
如何使用word的统计图表
WORD是大家经常使用的文档编辑软件，但是它的功能远远不只于此。
Office办公套件目前已经有较高的整合性，所以Word中的统计图表，基本上是依靠Excel组件来实现。
那么下面就由店铺给大家分享下Word的统计图表的技巧，希望能帮助到您。
使用word的统计图表步骤如下：
步骤一：打开Word
步骤二：找到Word中的统计图表按纽，它深深地藏在插入菜单里面
步骤三：点击“图表”按纽，弹出一个插入图表的对话框。
步骤四：由浅入深，我们就先选最简单的柱形图吧。
步骤五：点击确定后，主角登场。
步骤六：而我们要做的关键，其实是修改下面红色框里面包含的数据。
步骤七：在B1单元格填上“1季度营业额”，顺便讲一个小技巧，把鼠标移到单元格右下角，变成十字，往右拖到E1单元格，松开鼠标，Excel将自动填充后面的表头。
步骤八：把A2-A5改成相应的分店名
步骤九：如下图，在表中填好数据。
步骤十：表格下面那句话是什么意思?请注意表格四周的蓝色框线，自己体会一下。
步骤十一：现在表格设置好了，工作完成得怎么样了?
步骤十二：事实上，Word里面已经根据表格数据实时显示出了图表。
仔细观察就会发现，当你修改数字时，图形也会发生改变。
步骤十三：确认OK后，点击Excel的关闭按纽，就可以了。
步骤十四：在图表的空白处点右键，编辑数据就可以了。
word怎么插入统计图的两种方法
画统计图表我们一般会用Excel，但是其实Word也可以画统计图表，其功能也不弱。
那么下面就由店铺给大家分享下word插入统计图的技巧，希望能帮助到您。
word插入统计图方法一：
步骤一：首先呢，在桌面空白处右击鼠标点击“新建”中的“Microsoft Word文档”(看下图)，这就是新建word文档，然后双击打开
步骤二：然后呢，打开word文档，找到菜单“插入”中的“图表”点击进入(看下图)
步骤三：根据自己的需求，选择合适的图表并点击，点击完在右侧有该图表的示意图，确定无误后点击”确定“(看下图)
步骤四：现在来看，我们的条形统计图主体框架已经基本完成了，这样我们还需要编辑一下条形统计图的内容，点击菜单栏中的”编辑数据“继续(看下图)
步骤五：点击完单栏中的”编辑数据“，系统会自动打开”Microsoft Excel工作表“(看下图)，然后我们可以在”Microsoft Excel工作表“中编辑自己需要的数据(看下图2)
步骤六：在”Microsoft Excel工作表“中编辑完数据后，“Microsoft Word文档”中的条形统计图会自动调整为新数据(看下图)
步骤七：这样我们在“Microsoft Word文档”中制作条形统计图就完成了!
word插入统计图方法二：
步骤一：新建一个文档选择插入→图片→图表
步骤二：把默认的数据改成自己的，然后管关闭
步骤三：如果改变图表类型就选择图表→图表类型
步骤四：在图表类型窗口，有许多种类的图表可以选择
步骤五：选择图表→图表选项，可以修改图表的参数，如加个标
题、改变图例位置等。
步骤六：想更改之前的数据，可以在图表上右击选择数据工作表。
例析扇形统计图的制作众所周知，以整个圆代表统计项目的总体，每一统计项目的部分用圆中的不同扇形分别表示，扇形面积占圆面积的百分之几就代表统计项目占总体的百分之几，这样的统计图称为扇形统计图(相对于其他统计图而言，扇形图易于显示每组数据相对于总体的大小，故扇形图是一种非常重要的统计图(那么，如何制作扇形统计图呢,下面用一例予以说明(例小明班上的同学在一次课外活动中，有8人打乒乓球，12人打排球，10人打篮球，6人打羽毛球，剩下的4人当裁判(请你制作扇形统计图表示参加各项活动人数占总人数的百分比(解:1(计算各部分占总体的百分比，即百分比=(部分频数?总频数)×100%( 本题中，全班总人数;8，12，10，6，4=40(人)，打乒乓球的:(8?40)×100%=20%，打排球的:(12?40)×100%=30%，打篮球的:(10?40)×100%=25%，打羽毛球的:(6?40)×100%=15%，当裁判的:(4?40)×100%=10% (2(计算各部分相应的扇形圆心角的度数，即圆心角的度数=百分比×360?( 本题中，相应扇形的圆心角依次为:20%×360?=72?，30%×360?=108?，25%×360?=90?，15%×360?=54?，10%× 360?=36?(3(如图，用圆规画圆，再利用量角器作出各圆心角，从而把圆面分成若干个扇形(4(将各部分的标题及所占总体的百分比标注在相应的扇形上(- 1 -10%20%115%234530%25%注:1打乒乓球的，2打排球的，3打篮球的，4打羽毛球的，5当裁判的( 观考题品思路安徽张雷在考试中有很多与统计相关的考题都涉及到了画统计图或补全统计图的内容，现举例说明(例1 某报社为了解读者对本社一种报纸四个版面的喜欢情况，对读者作了一次问卷调查，要求读者选出自己最喜欢的一个版面，并将所得数据整理后绘制成了如下的条形统计图:(1)请写出从条形统计图中获得的一条信息;(2)请根据条形统计图中的数据补全扇形统计图(要求:第二版与第三版相邻)，并说明这两幅统计图各有什么特点,(3)请你根据上述数据，对该报社提出一条合理的建议(- 2 -解:(1)如:参加调查的人数为5000人(答案不惟一);说明:只要符合题意，均得满分((2)补全扇形统计图，如右图(条形统计图能清楚地表示出喜欢各版面的读者人数(扇形统计图能清楚地表示出喜欢各版面的读者人数占所调查的总人数的百分比(说明:第二版、第三版所对应的两个扇形的非公共边不在一条直线上的得0分((3)如，建议改进第二版的内容，提高文章质量，内容更贴近读者，形式更活泼些(答案不惟一)(说明:只要意义说到、表达基本正确即可得满分(评注:制作扇形统计图要分四步:(1)利用所给数据算出所占的百分比;(2)利用百分比算出圆心角的度数;(3)绘制扇形图;(4)标明各部分的名称和相应的百分比( 例2 某农户在承包的一片荒地上种植了500株果树(今年是果树挂果的第一年，为了了解今年这片果树的产量，该农户从中任意采摘了40株果树上的果实，称得每株果树上果实的质量(取整数，单位:千克)并统计得到如下频数分布表和频数分布直方图(未完成)((1)请你将频数分布表中缺少的数据补上;(2)根据频数分布表把频数分布直方图补充完整(解:(1)频数为11，频率为,.275((2)- 3 -细说扇形统计图河北白军强我们经常用圆和扇形来表示总体和部分的关系，即用圆表示总体，各个扇形分别代表总体中的不同部分，扇形面积的大小表示各部分占总体的百分比的大小，这样的统计图是扇形统计图，扇形统计图易于显示每组数据相对于总数的大小(一、会画扇形统计图一般有以下步骤:(1)计算各分量在总量中所占的百分比;(2)按百分比计算在扇形中所对应的圆心角的度数;(3)画扇形统计图(例1 小明一周内总共花了24元钱，其中交通费6元，购买文具花费4元，午餐花费10元，娱乐消费4元(请你画出扇形统计图直观表示各项消费金额所占百分比(分析:先计算一周内各项消费金额所占百分比:再计算扇形统计图中表示各项消费金额的扇形的圆心角度数分别为:交通:360?×25.00%=90?，文具:360?×16.67%?60?，午餐:360?×41.66%?150?，娱乐:360?×16.67%?60?(- 4 -最后画圆，用量角器在圆内画出各圆心角所对应的扇形(解:各项消费金额百分比的扇形统计图:评析:注意在画扇形统计图时，要标上统计图的名称及在扇形统计图中标注百分比(计算百分比时，有时要通过四舍五入取近似值，这样有可能出现所有的百分比之和不是100%的情形(二、会从扇形统计图中获得正确信息读懂扇形统计图的关键是了解每一个扇形所代表的项目，知道扇形面积的大小表示各项目在总量中所占的百分比，从扇形统计图上不能直接读出各项目的数量大小(例2 某市一中学为方便学生中午在校就餐，与某饮食公司联系为学生提供价格不等的5种盒饭(每人一份)，下图是这几种盒饭一天销售情况的统计图(这一天共销售300份盒饭((1)每种盒饭各卖出多少盒,(2)如果饮食公司加工各种盒饭的成本如下表所示，那么这一天饮食公司销售盒饭的盈利为多少元,(3)如果预测某天就餐的人数将达到450人，那么7元/份的盒饭大约要准备多少盒,分析:观察扇形统计图，不难发现每种盒饭在总量中占所占的百分比，3元/份占18%，4元/份占36%，5元/份占23%，6元/份占13%，7元/份占10%(第(2)小题由表格中容易看出每种盒饭每份的利润，故由每种盒饭的份数不难得出饮食公司的利润(第(3)小- 5 -题根据统计图中各种盒饭销售百分比，若预计销售450份，可以按比例确定各种盒饭的数量(解:(1)3元/份的54盒，4元/份的108盒，5元/份的69盒，6元/份的39盒，7元/份的30盒((2)盈利为:54×(3-2.5)+108×(4-3)+69×(5-3.8)+39×(6-4.2)+30×(7-5)=348(元)((3)450×10%=45(盒)(- 6 -- 7 -。
扇行统计图的制作
1、下列的两个统计图中，你能看出哪一个学校的女生人数多吗？
甲校 乙校
用圆和扇形分别表示关于总体和各个组成部分数据的统计图叫做扇形统计图
扇形统计图的特点: 是能直观地、生动地反映各部分在总体中所占的比例（比例和为1）
2、如果你是班级里的体育委员，准备组织全班观看一场球类比赛，为了吸引更多的同学参与你会组织看什么比赛呢？你能从下图中获得有用的信息吗？
（1）哪种球类运动最受欢迎？
（2）哪两种球类运动欢迎的程度差不多？
（3）最受欢迎的两种类运动是什么？
（4）图中的各个扇形分别代表什么？它们的百分比之和是多少？
乒乓球 32% 排球 18% 足球 25% 篮球 19% 其他6%
练习：某班40人,知道父母生日的同学有16人，完全不记得父母双方生日的有14人，其它的同学只记得爸爸、妈妈一方的生日，请你画出题目所表示的扇形统计图。
这一节课我们学到什么？。
