三年级科学下册《探究种子萌发的条件》练习苏教版

苏教版三年级科学下册第一单元《植物的一生》单元测试二一、选一选1.下面环境因素中，对于植物种子萌发影响最大的是（）。

A.太阳光照的强弱B.种植土壤的肥沃程度C.环境温度的高低2.探究种子萌发的条件实验中，将瓶盖拧紧的目的不包括（）。

A.防止瓶内的水分蒸发B.防止种子从瓶子掉出来C.盖上盖子整齐美观3.想要种好番茄，下列做法中错误的是（）。

A.种子上面的土要盖的尽量薄一些B.给种子浇水的时候要适量C.放种子的小坑要挖尽量的深一些4.下列植物中，属于果实的而不是根的是（）。

5.关于植物一生经历的各阶段，下列顺序正确的是（）。

A．种子→发芽→开花→幼苗生长→结果B．种子→发芽→幼苗生长→开花→结果C．种子→幼苗生长→开花→发芽→结果6.风媒花的特点是（）。

A.色彩鲜艳、气味芬香，有甜美的花蜜B.花很小，花粉多而轻C.花一般很小，有芳香和甜美的花蜜7.人工辅助授粉时，花粉必须落到（）上。

A.雄蕊B.雌蕊C.花柱8.自花传粉的植物是（）。

A.豌豆、小麦B.玉米、杨树C.黄瓜、丝瓜9.一株完整的植物，应该包括（）部分。

A.四B.六C.七10.江南可采莲，莲叶何田田。

清脆可口的莲藕属于植物的（）。

A.根B.茎C.叶二、小法官（在括号中打“√”或“×”)1.种好番茄需要按照正确的方法来播种，按照番茄的习性来照料。

（）2.番茄和黄瓜的种子用冷水没泡比较合适。

（）3.玉米粒是果实而非种子，花生米是种子而非果实。

（）4.根的生理作用为吸收水分及溶解在水中的养料。

（）5.番茄花既有雄蕊也有雄蕊，而黄瓜花只有雄蕊或只有雌蕊。

（）6.常见的传粉昆虫有密蜂、蝴蝶等。

（）7.秋天，种子在适宜的条件下也不会萌发。

（）8.无籽西瓜和香蕉是种子，不是果实。

（）9.花开了就一定会结果。

（）10.人们利用甘蔗制糖，用橡胶做轮胎。

（）三、填一填1.番茄喜欢生长在温暖且有点潮湿的地方，需要充足的_____________。

2.苹果、枣、冬瓜和蚕豆的种子各有特点，其中__________的种子前端有种脐。

最新苏教版三年级下册科学实验题一、探究种子在萌发时需要的条件实验步骤：1.对4个塑料盆进行编号，分别为1、2、3、4.2.在每个瓶子里放入两张餐巾纸，撒上一些植物种子，然后拧紧盖子。

1号瓶不加水，2、3号瓶内加少量水，4号瓶内完全浸泡种子。

3.将1、3、4号瓶放到碗柜里，2号瓶放到冰箱里，五六天后观察四个瓶子中种子的变化。

实验现象：1.2号瓶内的种子没有发芽。

2.4号瓶内的种子发胖了但没有发芽。

3.3号瓶内的种子发芽了。

实验结论：种子萌发的条件是充足的水分、空气和适宜的温度。

二、观察并研究阳光对植物生长的影响实验步骤：1.选择两株差不多大小、同一品种的植物。

2.将一株放在阳光下，另一株放在房间的阴暗处。

3.给它们浇同样多的适量的水。

4.分别观察、对比它们生长的情况，并做好记录。

实验现象：放在阳光下的植物比放在房间内的植物长势旺盛。

实验结论：阳光是植物生长不可缺少的条件之一。

三、研究茎的作用实验步骤：1.将红墨水倒入锥形瓶中，将芹菜的茎部末端切去一点，插入红墨水中，1个小时后观察茎和叶的变化。

2.取出芹菜切开茎来看一看。

实验现象：芹菜的茎和叶都变成红色了，切开茎里面有红色小点。

实验结论：植物的茎具有吸收和输送水分的作用。

四、观察仙人掌的茎和叶注意事项：1.注意安全，不能用手摸仙人掌的刺！2.分工合作，不争不抢。

3.认真填写记录单。

4.比一比哪个小组观察得又快又好。

五、挤压仙人掌的茎和芦荟的茎六、研究仙人掌储水的秘密实验步骤：1.平铺一张湿巾，模拟宽大的叶片。

2.卷起一张湿巾，模拟针状叶。

3.卷起并用蜡纸包好一张湿巾，模拟不透水的蜡层。

4.一个小时后观察湿巾的干湿程度。

实验现象：1.平铺的湿巾湿度小。

2.卷起来的湿巾湿度中等。

3.卷起来并用蜡纸包裹的湿巾湿度大。

实验结论：仙人掌储水的秘密是叶子缩成针状和表面有不透水的覆盖层，能减少体内水分蒸发。

七、实验名称：探究水葫芦漂浮的原因实验步骤：1.掰下一个水葫芦，将叶柄放入水中挤压，观察现象。

苏教版小学三年级科学下册实验题（带答案）六、实验探究题。

（共13分）1.气象台预报：我县今天夜里到明天，晴，西北风3至4级，明天白天最高气温为12℃，早上最低气温为下7℃。

明天的森林防火等级4级，极易引起森林火灾，注意控制野外用火。

（每空2分，共8分）（1）气象消息中说最高气温为12℃。

这个气温应该出现在明天的中午2点左右，预计明天气温的温差在 5 ℃左右。

（2）下图中能表示明天是晴天的是（）A B C（3）如果出现C图的天气时，说明（）A.到室外晒晒太阳B出门要带上雨具，以防下雨2.如下图：四个同样材质的水杯，装入不同量的水，用小棒依次敲击，你会发现声音有什么不同？（5分）装水最少的瓶子音调最高，装水最多的瓶子音调最低。

六、实验探究题。

（每空2分，共16分）小丽把3张纸巾充分浸湿，①号纸平铺，②号纸卷起来，③号纸卷起来后用蜡纸包住，都放在窗台前的塑料布上（如下图所示）。

1小时后观察3张纸中的干湿程度。

1. 1小时后3张纸的干湿情况填在下面表格中①最干； ②适中； ③最湿。

2.平铺的纸模拟 宽大的叶片 。

卷起来的纸模拟 针状叶 。

蜡纸模拟的是仙人掌的 叶子表面的蜡质层 。

3.通过实验，我们发现仙人掌储水的秘密是 表面有不透气的蜡质层 。

4.沙漠植物储水的共同特点是 叶子细小，表面有蜡质层，减少水分的蒸发。

为了探索水葫芦能漂浮水面的秘密，小丽同学仔细观察了水葫芦。

请帮助小丽同学回答以下问题： 1.小丽发现水葫芦和其它植物一样,也有根、芝、叶。

还有气囊，请你在图中标出。

2.要知道水葫芦能浮在水面的移密，小丽需要观察水葫芦的（ C ） A.叶片 B 叶柄 C.茎3.在探究水葫芦为什么能浮在水面的秘密，通常需要借助 放大镜 (写一种工具的名称即可)4.请画一幅剖开叶柄的水芦简图，并说一说水葫芦能浮在水面的原因。

画一画解剖叶柄的水葫芦简图 水葫芦浮在水面的原因水葫芦叶柄内有气囊，中间是空的，所以能漂浮于水面。

1.种子发芽了【教学目标】科学知识：1．能够收集不同植物的种子，了解到种子形态的多样性。

2．知道充足的空气、适宜的温度、适量的水是种子能否萌发的基本条件。

科学探究：能够理解种子萌发实验的设计，并初步认识种子萌发的条件。

科学态度：珍爱生命，意识到植物种子的价值，种子萌发的意义。

【教学重点】能够探究种子萌发需要的条件。

【教学难点】做好探究种子萌发条件探究的实验。

【教学准备】教师材料：课件，视频。

学生材料：蚕豆种子、苹果种子、松子、冬瓜、红枣种子、广口带盖的瓶子（6个）、水、纸巾。

【教学时间】1课时【教学过程设计】一、导入1．师：上节课我们一起种下了西红柿和黄瓜种子，几天过去了，你们的种子发芽了吗？生：交流种植后的现象。

师：黄瓜种子很多都发芽了，很棒，发芽后隔断时间要记得浇水哦。

西红柿的种子还没发芽，不要着急哦，过几天可能就发芽了呢！孩子们每天都要观察哦。

二、认识种子多样性1．师：老师之前让大家带来一些其他的种子，你们带来了哪些种子呢？生：介绍带的种子。

师：看来种子有很多种哦，老师也带来一种种子，你们猜猜看？谜语：麻屋子、红帐子、里面住这个白胖子。

生：猜测，花生。

师：你真聪明！找一找，花生的种子在哪里？生：捏开，花生米是种子。

师：你们说的很对。

2．师：这有很多不同的植物，你认识它们吗？生：蚕豆，苹果，红松，冬瓜，红枣。

师：它们的种子在哪里？生：蚕豆：拨开豆荚里面的豆子就是蚕豆种子；苹果：吃掉苹果，里面的黑色的籽儿就是苹果种子；红松：松塔里面的松子就是红松的种子；冬瓜：去掉冬瓜瓤，里面的就是冬瓜的种子；红枣：吃掉枣，里面的枣核就是种子。

师：你们找的很准确，一般我们把籽儿、核儿、仁儿、豆儿等叫它的种子。

3．师：植物的种子有很多种，它们各有各的特点。

我们可以从哪些方面研究种子的特点呢？生：大小、颜色、软硬、表面......师：从这些方面观察，蚕豆，苹果，红松，冬瓜，红枣种子都具备什么特点呢？生：蚕豆：类似人脚的扁平状、表面平整、前端有小黑点；苹果：扁水滴形、前端尖细、黑褐色、表面平整；红松：一头大一头小、种皮坚硬；冬瓜：卵形、白色或淡黄色、扁平；红枣种子：两头尖、中间大、黄色、种皮坚硬、凹凸起伏大。

《种子发芽了》习题及答案一、填空题1、种子的萌发需要的条件（）、（）和（）。

2、植物的（）里都有种子。

3、不同植物的果实中，（）的数量、大小和形状是不同的。

4、番茄喜欢生长在（）且( )的地方，要有充足的( )。

二、判断题对的在括号内打√，错的打X1、番茄种子和黄瓜种子的形状、大小、颜色都不一样。

（）2、种子的萌发离不开水。

( )3，播种种子时浇的水越多越好。

( )4、秋天，种子在适宜的条件下也不会萌发。

( )5、果实里一定有种子。

( )6、番茄适合在春季栽种。

（）三、选择题，把正确的序号填写在括号内。

1、把种子放在纸巾上洒一点水，目的是 ( )A保持水分B候护种子别碰伤C纸巾别放吹走2、把洒了水的种子放在冰箱里不会发芽是因为（）A.冰箱温度过低，不适宜种子发芽。

B.冰箱中没有种子萌发所需要的足够的空气。

C.冰箱里光线暗淡，不适合种子萌发。

3、番茄不适合种栽种的季节是( )A.春季B.夏季C.冬季4、番茄的成热一般需要的天数是( )A.50-80B.60-100 C70-905、下列图中是黄瓜种子的是( )A. B. C.6、种子萌发所需要的外界条件是( )①适量的水分②充足的光照③适宜的温度④丰富的营养⑤充足的空气A.①③⑤B.②④⑤C.②③④7、探究种子朝发条件的实验中，需要把瓶盖拧紧，理由不恰当的是( )。

A整齐美观B防止瓶内水分蒸发C防止种子掉出瓶四、连线题将植物的名称与相应的种子连接起来:参考答案一、填空题1、适宜的温度、水分、空气2、果实3、种子4、温暖、潮湿、阳光二、判断题1、√2、√3、╳4、╳5、√6、√三、选择题1、A2、A3、C4、B5、B6、A7、A四、连线题豌豆苹果红松冬瓜大枣枣核豌豆种子苹果种子松籽冬瓜籽《幼苗长大了》同步练习及答案一、填空题：1、根、茎、叶属于植物的______器官。

2、叶子是由_____、_____和_____组成。

3、植物的_____通常生长在地下。

苏教版小学科学三年级下册《种子发芽了》同步练习附课文知识点一、选择题1. 种子发芽需要的主要条件不包括以下哪一项？（）A. 适宜的温度B. 充足的阳光C. 适量的水分D. 充足的氧气E. 过多的肥料2. 下列哪种做法有利于种子发芽？（）A. 将种子放在干燥的环境中B. 将种子深埋于土壤中C. 频繁地给种子浇水D. 保持土壤湿润，适当通风3. 以下哪种植物的种子不是通过土壤发芽的？（）A. 玉米B. 水仙C. 蒲公英D. 豌豆二、填空题1. 种子发芽需要________、________和________三个基本条件。

2. 在观察种子发芽的实验中，我们需要控制________，以便观察不同条件下种子的发芽情况。

3. 种子发芽后，首先会长出________，然后会长出________。

三、判断题1. 种子在任何环境下都能发芽生长。

（）2. 种子发芽后，需要充足的阳光进行光合作用。

（）3. 种子发芽的过程中，不需要空气。

（）四、简答题1. 请描述种子发芽的过程。

2. 你认为在种植植物时，如何为种子发芽创造适宜的条件？参考答案选择题1.【答案】E【解析】种子发芽需要适宜的温度、水分和氧气，过多的肥料会导致种子受到伤害，不利于发芽。

2.【答案】D【解析】保持土壤湿润和适当通风可以为种子提供发芽所需的水分和氧气，有利于种子发芽。

3.【答案】C【解析】蒲公英的种子可以通过风力传播，在土壤表面发芽，而不是通过土壤发芽。

填空题1.【答案】适宜的温度、充足的水分、足够的空气2.【答案】变量3.【答案】根、茎和叶判断题1.【答案】×【解析】种子发芽需要特定的环境条件，如适宜的温度、水分和空气等，不是任何环境都能发芽生长。

2.【答案】√【解析】种子发芽后，需要阳光进行光合作用，合成生长所需的能量。

3.【答案】×【解析】种子发芽的过程中需要空气进行呼吸作用，提供能量。

简答题1.【答案】种子发芽的过程大致如下：首先，种子吸收土壤中的水分，使种皮变软；然后，种子内部的胚开始生长，首先突破种皮，形成根；接着，茎和叶也开始逐渐长出，最终长成一株完整的植物。

新苏教版三年级下册科学实验题整理一、实验名称：探究种子在萌发时需要的条件（一）实验器材：4个空的饮料瓶、餐巾纸、植物种子、水（二）实验步骤：1、把4个塑料盆按1、2、3、4进行编号。

2、在四个瓶里都放入两张纸巾，撒上一些种子，将1号瓶瓶盖拧紧。

3、分别在2、3号瓶内洒一点水，而将4号瓶内的种子完全浸泡在水里，然后都拧紧盖子。

4、将1、3、4号瓶放到碗柜里，2号瓶放到冰箱里，五六天以后观察四只瓶子中种子的变化。

（三）实验现象1、2号瓶内的种子没有发芽，4号瓶内的种子发胖了但是没有发芽，3号瓶内的种子发芽了。

（四）实验结论：种子萌发的条件是充足的水分、空气和适宜的温度。

二、实验名称：观察并研究阳光对植物生长的影响（一）实验器材：两株差不多大小、同一品种的植物。

（二）实验步骤：1、选择两株差不多大小、同一品种的植物。

2、将一株放在阳光下，另一株放在房间的阴暗处。

3、给它们浇同样多的适量的水。

4、分别观察、对比它们生长的情况，并做好记录。

（三）、实验现象：放在阳光下的植物比放在房间内的植物长势旺盛。

（四）实验结论：阳光是植物生长不可缺少的条件之一。

三、实验名称：研究茎的作用。

（一）实验材料：芹菜、红墨水、锥形瓶（二）实验步骤：将红墨水倒入锥形瓶中，将芹菜的茎部末端切去一点，插入红墨水中，1个小时后观察茎和叶的变化。

取出芹菜切开茎来看一看。

（三）实验现象：芹菜的茎和叶都变成红色了，切开茎里面有红色小点。

（四）实验结论：植物的茎具有吸收和输送水分的作用。

四、实验名称：观察仙人掌的茎和叶注意事项:1.注意安全，不能用手摸仙人掌的刺！2.分工合作，不争不抢。

3.认真填写记录单。

4.比一比哪个小组观察得又快又好。

五、实验名称：挤压仙人掌的茎和芦荟的茎六、实验名称：研究仙人掌储水的秘密（1）实验材料：3张一样的湿巾、秒表、蜡纸（2）实验过程：①第1张湿巾平铺。

②第2张湿巾卷起来。

③第3张湿巾卷起来，再用蜡纸包好。

④1个小时后观察湿巾的干湿程度。

第一讲种子发芽了必知铲•立1.种番茄：番茄喜欢生长在温暖且有点潮湿的地方，需要充足的阳光。

60~100天可以成熟。

适合在春季栽种，夏季和秋季也可以种植。

番茄种子一般不容易发芽，要提前做好栽种试验和温水浸种处理。

（重点知识）例1：番茄不适合栽种的季节是（）A.春秋B.夏季C.冬季答案：C例2：番茄的成熟一般需要的天数是（）A.50-80B.60-100C.70-90答案：B2.番茄种子外形特征：水滴形，黄色，表面粗糙。

（难点知识）3.黄瓜种子外形特征：橄榄形，乳白色，表面平整。

（难点知识）4.栽种记录需要日期、高度、形态的变化等。

5.蚕豆种子外形特点：类似人脚的扁平状，表面平整，前端有眉状黑色种脐。

6.苹果种子外形特点：扁水滴形，前端尖细，黑褐色，表面平整。

7.红松种子外形特点：一头大一头小，种皮坚硬。

8 .冬瓜种子外形特点：卵形，白色或淡黄色，扁平。

9 .枣种子外形特点：两头尖，中间大，黄色，种皮坚硬，凹凸起伏。

大。

10 .种子发芽需要的条件是：有水分、空气和适宜的温度。

（重点知 识）例1：种子萌发所需要的外界条件是（）答案：A 巩囱四一.填空题1 .种子的萌发需要的条件是、和 O2 .植物的 ____ 里都有种子。

3 .不同植物的果实中，的数量、大小和形状是不同的。

4 .番茄喜欢生长在 ___ 且 的地方，要有充足的二、判断题L 番茄种子和黄瓜种子的形状、大小、颜色都不一样。

（） 2 .种子的萌发离不开水。

（）3 .播种种子时浇的水越多越好。

（）4 .秋天，种子在适宜的条件下也不会萌发。

（）5 .果实里一定有种子。

（）①适量的水分④丰富的营养Λ.①③⑤②充足的光照 ⑤充足的空气 B.②④⑥ ③适宜的温度 C.②③④6、番茄喜适合在春季栽种。

（）【参考答案】一、填空题1 .温度水分2 .果实3 .种子4 .温暖潮湿二.判断题1. √2. √3. X4. X5. √6. 空气 阳光。

2021-2022学年度苏教版科学三年级下册第一单元同步练习题植物的一生（含答案）1.1种子发芽了同步练习题（含答案）一、选择题1．种子发芽需要的条件是（）。

A．水分，空气，温度B．低温、土壤C．腐殖质2．探究种子萌发条件的实验中，需要把瓶盖拧紧，理由不恰当的是（）。

A．整齐美观B．防止瓶内水分蒸发C．防止种子掉出瓶3．下列条件中，不属于种子萌发的必要条件的是（）。

A．适量的水分B．适宜的温度C．人工施肥4．种子发芽的条件不包括（）。

A．适宜的温度B．适当的水分C．足够的土壤5．最适宜番茄种植的季节是（）。

A．冬季B．夏季C．春季6．番茄和黄瓜是靠（）繁殖后代。

A．种子B．根C．叶子二、填空题7．种子在有( )、( )、( )的条件下才能萌发。

8．有( )、( )和( )，种子才能萌发。

9．不同植物的果实中，( )的数量、大小和形状是不同的。

10．种子发芽需要水分、( )、适宜的温度。

11．种子发芽需要( )( )和适宜的温度。

12．植物的( )里都有种子。

三、判断题13．番茄和黄瓜的种子用冷水浸泡比较合适。

( )14．播种种子时浇的水越多越好。

( )15．种子需要水才能发芽，把种子完全泡在水里，发芽的速度会更快。

( ) 16．一般来说，番茄种子比黄瓜的种子更容易发芽。

( )17．番茄适合在春季栽种，夏季和秋季也可以种植。

( )18．苹果的种子和红枣的种子在形态上存在着差异。

( )四、连线题19．下图给出了一颗植物的六大器官，对应连线。

根观赏茎繁殖后代叶固定植物果实输送养分花调节温度五、实验题20．小明设计了探究“种子发芽条件”的实验，请你帮他分析以下实验装置，完成填空。

环境温度23℃（1）图中1号种子不能萌发的原因是( )。

（2）图中3号种子不能萌发的原因是( )。

（3）图中2号种子能萌发的原因是( )、( )、( )。

六、综合题21．用四盆豆苗分别做2组对比实验，分别画出豆苗的生长状态。

参考答案：1．A2．A3．C4．C5．C6．A7．水分空气适宜的温度8．空气适宜的温度水9．种子10．空气11．水分空气12．果实13．×14．×15．×16．×17．√18．√19．20．没有水没有空气有水分空气适宜的温度21．2021-2022学年度苏教版科学三年级下册1.2幼苗长大了同步练习题（含答案）一、选择题1．土豆是茎的原因是（）。