小学二年级下册统计

人教版小学二年级数学下册第八单元第一课时《统计》教学设计与反思武宁县第五小学俞海宁五、课堂小结今天的学习你有什么收获？预设：1、会测量、统计身高、体重。

2、会将两个统计表合并3、认识统计图中一格可以表示5梳理本课知识的掌握情况。

六、课后延伸讲述自己日常创卫中捡拾垃圾的事例，计算创卫事例的次数，做好统计工作。

提供日常记录表样表，供学生参考制作，指导日常德育行为。

要求学生每天记录，养成良好的学习习惯和生活习惯。

板书设计统计一格表示5学生学习活动评价设计统计课学生学习活动评价表活动参与态度（30%）统计体验情况（15%）统计方法、技能掌握情况（40%）创新精神、能力发展情况（15%）研究成果（30%）合计（自评占30%，互评占25%，教师评占45%）学生自评学生互评教师评价学生自评学生互评教师评价学生自评学生互评教师评价学生自评学生互评教师评价学生自评学生互评教师评价总分等级学分教学反思1、本课内容看似非常简单易教，但如不认真组织，课前没充分准备，如先测量身高体重，以及事先精心准备课件，就可能完不成教学任务。

2、本课非常适合合作完成，充分利用小组优势，充分发挥学生主观能动性，但老师要注意“假学”现象，避免少数同学未扎实掌握统计知识，在分析统计表中数据原因时，力争从多角度思考问题，拓展学生知识面。

3、本课非常适合与学生日常行为想结合，渗透德育教育，达到学科整合的目的。

二年级下册数学统计教案使学生初步学习绘制条形统计图(1格代表1个单位)，和填写统计表，并能根据统计图、统计表回答一些简单的问题，进行简单的分析。

一起看看二年级下册数学统计教案!欢迎查阅!二年级下册数学统计教案1教学目标：1、知识目标：使学生初步学习绘制条形统计图(1格代表1个单位)，和填写统计表，并能根据统计图、统计表回答一些简单的问题，进行简单的分析。

2、能力目标：使学生体验数据收集、整理、描述和分析的过程，能根据统计结果提出合理的建议，进行初步的预测，进一步体会统计的意义与作用。

3、情感目标：通过对周围现实生活有关事例的调查，同时在参与合作交流的学习活动中，培养数学学习的积极情感和良好的合作学习的习惯。

教学重点：学习条形统计图的绘制方法，初步体会条形统计图的特点。

教学难点：会看统计图、统计表，并能根据统计结果进行简单的分析，提出合理的建议，并进行初步的预测等。

教学过程：一、激趣导入，引出新知。

师：1、马上就要到六一了，老师想举办联欢会庆祝一下，要庆祝首先就要布置布置我们的教室，征求大家的意见，布置成大家都喜欢的颜色样式，那就要准备彩色的纸，大家一起动手。

2、那就要先来说说你们喜欢的颜色吗(叫几个学生说一说)3、说一说你最喜欢的颜色是什么呢(学生兴趣调动起来了，下面学生七嘴八舌的说着自己喜欢颜色)师：刚才我听见有小朋友说喜欢红色，也有小朋友说喜欢蓝色，还有小朋友说喜欢粉色，到底老师要准备一些什么颜色的纸，来动手布置我们的教室才能让大家都满意呢有没有一个好的办法可以帮助我们解决这个难题呢生：1、举手表决 2、投票 3、统计师：好的，我们今天就来统计一下。

(板书课题) 二、亲历体验、探索新知。

1、投票选举，收集数据。

师：请同学们仔细想一想，用什么方法才能知道哪种颜色是大家最喜欢的(投票选举)老师给小朋友每人准备了一张选票，请你写上在这四种颜色中你最喜欢的，然后交给小组长，小组长收齐之后放进投票箱里，明白了吗(学生很快的完成投票过程)2、统计整理数据，完成统计表。

二年级下册数学教案10.4 总复习解决问题和统计人教新课标教案：二年级下册数学教案10.4 总复习解决问题和统计人教新课标一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材中关于解决问题和统计的相关章节。

具体包括：1. 认识统计图；2. 制作统计图；3. 利用统计图解决问题。

二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够：1. 掌握统计图的基本知识，能够制作简单的统计图；2. 能够利用统计图解决实际问题；3. 培养学生的观察、分析、解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解并掌握统计图的制作方法和利用统计图解决问题的方法。

教学重点：使学生能够熟练制作和运用统计图。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、统计图模板、练习题。

学具：铅笔、橡皮、练习本、统计图模板。

五、教学过程1. 情景引入：教师通过向学生展示一个关于班级学生身高统计的数据，引导学生思考如何利用统计图来表示这些数据。

2. 认识统计图：教师向学生介绍条形统计图、折线统计图和饼图等基本统计图的形式，并解释每种统计图的特点和应用场景。

3. 制作统计图：教师指导学生如何制作统计图，包括收集数据、选择合适的统计图形式、绘制统计图等步骤。

4. 利用统计图解决问题：教师通过例题向学生展示如何利用统计图来解决问题，如通过统计图来分析班级学生的身高分布情况。

5. 随堂练习：教师给出一些关于制作和运用统计图的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

六、板书设计板书设计主要包括统计图的种类、制作步骤和利用统计图解决问题的方法。

七、作业设计答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，学生是否掌握了统计图的基本知识，是否能够独立制作和运用统计图来解决问题。

针对学生的掌握情况，进行针对性的辅导和讲解。

拓展延伸：让学生尝试制作其他类型的统计图，如雷达图、柱状图等，并利用这些统计图来解决实际问题。

重点和难点解析一、情景引入二、认识统计图在认识统计图的环节，我详细介绍了条形统计图、折线统计图和饼图等基本统计图的形式。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------苏教版义务教育课程标准实验教科书二年级下册《统计》苏教版义务教育课程标准实验教科书二年级下册《统计》一，【教学目标】 1. 使学生经历数据的收集、整理和分析的过程，体验统计结果在不同标准下的多样性，并会用统计表来表示数据整理的结果。

2. 在学习统计的过程中发展数学思考，能从统计的角度提出并解决与数据信息有关的问题。

3. 组织学生参与合作交流的学习活动，培养数学学习的积极情感和良好的合作学习的习惯。

二，【课题解析】一年级（上册）教学了把已有的信息（小动物、花、水果等）通过分一分、排一排、数一数等活动进行整理，从中获得一些感兴趣的数据。

一年级（下册）教学了在随机发生的事件中，用符号分类记录，获得有意义的数据。

二年级（上册）教学了事件发生的可能性，即有些事情一定发生、有些事情可能发生、有些事情不可能发生。

本单元仍然让学生用已学过的方法收集、加工信息，进一步经历数据收集、整理、分析的过程，让学生体会统计结果在不同标准下的多样性，学会用统计表表示数据整理的结果，从统计的角度提出并解决与数据信息有关的问题。

1 / 11三，【教学重点】让学生经历统计活动的全过程，体验不同标准下统计结果的多样性。

四，【教学难点】根据统计需要，正确地分类、收集、整理数据。

五，【教具准备】六，【教学活动】 1，创设情境，激趣导入师：同学们都喜欢参加运动，更喜欢看运动会，咱们今天就去看一场特殊的运动会，好吗？（出示动物运动会的场景图）仔细看看这幅图，你看到了什么？生一：有哪些动物参加了运动会？生二：有哪些比赛项目？生三：我想知道小猴有几只？【说明：创设学生喜爱的动物运动会的情境，吸引学生的注意力，便于学生主动发现问题、提出问题，并把数学知识与生活实际相联系，为学生开展活动做好铺垫。

二年级下册《统计》數學教案設計标题：二年级下册《统计》数学教案设计一、课程目标1. 知识与技能：理解并掌握数据收集、整理和分析的基本方法。

2. 过程与方法：通过实践活动，提高学生的动手能力和实践能力，培养学生的观察力和思维能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣，养成实事求是的科学态度。

二、教学内容1. 数据收集：让学生了解如何进行数据的收集，包括确定收集的对象、选择合适的数据类型等。

2. 数据整理：介绍数据整理的方法，如分类、排序等。

3. 数据分析：讲解如何对数据进行分析，包括计算平均值、中位数等。

三、教学过程1. 引入新课：以实际生活中的例子引入统计数据的概念。

2. 新课讲解：按照“数据收集-数据整理-数据分析”的顺序，逐步讲解每个环节的内容。

3. 实践活动：设计一个小实验，让学生亲手操作，体验数据收集、整理和分析的过程。

4. 课堂讨论：组织学生分享自己的实验结果，引导他们进行数据分析。

四、教学方法1. 讲解法：教师通过讲解，帮助学生理解和掌握知识。

2. 实践法：通过实践活动，让学生在实践中学习和运用知识。

3. 讨论法：通过课堂讨论，激发学生的思考，提高他们的表达能力。

五、教学评价1. 过程评价：观察学生在实践活动中的表现，评价他们的动手能力和实践能力。

2. 结果评价：通过学生的实验报告，评价他们的数据分析能力。

六、教学反思对本节课的教学效果进行反思，总结成功的经验和存在的问题，为以后的教学提供参考。

以上是一个基本的教学大纲，您可以在每个部分添加更多的细节和内容，以达到五千字的要求。

希望这个大纲对您有所帮助！。

二年级下册数学教案-7.3 统计｜西师大版教学内容本节教学内容为西师大版二年级下册数学第7.3节，主要围绕“统计”的概念和应用进行展开。

课程将引导学生通过收集、整理、描述和分析数据的过程，了解统计的基本方法和步骤。

教学内容包括：- 数据的收集：指导学生如何收集数据，包括观察、问卷调查、实验等方法。

- 数据的整理：教授学生如何将收集到的数据进行分类、排序和归纳。

- 数据的描述：引导学生使用图表、文字等形式来描述数据，如条形图、折线图等。

- 数据的分析：教育学生如何对数据进行简单的统计分析，如计算平均数、中位数等。

教学目标本节课的教学目标主要包括：1. 知识与技能：使学生掌握数据的收集、整理、描述和分析的基本方法，并能运用所学知识解决实际问题。

2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生动手操作能力和观察能力，提高学生的逻辑思维和分析问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生合作学习的意识和习惯。

教学难点本节课的教学难点在于如何指导学生进行数据的整理和分析，以及如何选择合适的统计图表来描述数据。

此外，如何引导学生将统计知识应用于实际问题的解决也是教学的难点之一。

教具学具准备为了更好地进行本节课的教学，教师需准备以下教具和学具：- 教具：PPT课件、统计图表示例、教学视频等。

- 学具：学生用统计图表练习册、彩色笔、剪刀、胶水等。

教学过程1. 导入：通过一个简单的统计问题引入本节课的主题，激发学生的兴趣。

2. 新课导入：讲解统计的基本概念和方法，引导学生了解数据的收集、整理、描述和分析的过程。

3. 案例分析：通过一个实际案例，展示如何运用统计方法解决问题，让学生了解统计的实用性。

4. 实践活动：让学生分组进行数据的收集和整理，然后选择合适的统计图表进行描述和分析。

5. 总结与反思：让学生总结本节课所学的内容，并进行自我反思，提高学生对统计知识的理解和应用能力。

板书设计板书设计应简洁明了，突出本节课的重点和难点。

二年级下册数学简单统计表一、简单统计表的概念。

1. 定义。

- 简单统计表是将统计的结果用表格的形式呈现出来的一种方式。

它能清晰地反映数据的情况，使我们可以直观地看到各种数据之间的关系。

例如，统计班级同学喜欢的水果种类，我们可以用简单统计表来展示每种水果被喜欢的人数。

2. 组成部分。

- 表头：统计表的名称，一般位于表格的上方正中间位置，它概括地说明了表格内容。

例如“二年级班同学喜欢的水果统计表”。

- 数据：也就是各个分类项目对应的具体数值，像苹果对应的喜欢人数是10人，这个“10”就是数据。

二、简单统计表的制作步骤（以统计班级同学的兴趣爱好为例）1. 确定统计内容和分类项目。

- 首先要明确想要统计什么，这里是兴趣爱好。

然后确定有哪些兴趣爱好分类，比如“绘画”“唱歌”“跳舞”“读书”等。

2. 收集数据。

- 可以通过问卷调查、口头询问等方式来收集同学们的兴趣爱好情况。

例如，一个一个地问同学“你最喜欢的兴趣爱好是什么？”然后记录下来。

3. 整理数据并填入表格。

- 制作表头，如“二年级班同学兴趣爱好统计表”。

- 确定行标题为兴趣爱好的种类（绘画、唱歌、跳舞、读书等），列标题为“人数”。

- 统计出每种兴趣爱好的人数后，将数据填入相应的表格位置。

比如喜欢绘画的有12人，就在绘画那一行与人数列对应的位置写上12。

三、简单统计表的阅读与分析。

1. 阅读数据。

- 直接从表格中读取数据，比如在一个关于班级同学身高情况的简单统计表中，能看到每个身高段的具体人数。

如果表格中行标题是“身高段（厘米）”，列标题是“人数”，行标题下有“120 - 125”“125 - 130”等，我们可以直接看到每个身高段对应的人数是多少。

2. 分析数据。

- 比较大小：可以比较不同分类项目数据的大小。

例如在兴趣爱好统计表中，比较喜欢唱歌和喜欢跳舞的人数，看看哪种兴趣爱好更受同学们欢迎。

如果喜欢唱歌的人数是15人，喜欢跳舞的人数是10人，就可以知道唱歌更受欢迎。