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第5单元 6～10的认识和加减法
第7课时 10的认识
一、在□里填上一个数，使上、下两个数凑成10。
二、画一画，填一填。
（1）（2）
三、数一数，填一填。
1. 有（）个，有（）个。
2. 比少（）个，比多（）个。
四、分一分，填一填。
2 7
3 1 6 5
4 8 9
8
课后小知识
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课外拓展
学习方法指导：
学习只是一种习惯、一种状态。
只要您按照计划所想，不打折的执行，二十一天后一个学习的习惯就会形成。
一个好的学习习惯，是学习成绩的保证，再加上恒心、专心、静心，那么学习就变成了一件很简单的事
对人生来讲学习是一个最务实最有意义的事情。
《10的认识及加减法》达标检测1.数一数，写一写。
读作：；写作：2.想一想，填一填。
1、2、3、4、（）、6、7、（）、9、（）10比9（）1。
（填大或小）8比10小（）。
3.在○填上“＞”、“＜”或“＝”。
9＋1○10 10○8 8＋1○103＋2○8 4＋5○10 3＋7○104.请你画出10个物体，用来表示10。
5.10可以分成几和几。
6.画一画，填一填。
△△△△。
4＋（）＝10□□□□□。
5＋（）＝107.看图填一填。
树上有10只鸟，飞走4只，树上还有几只鸟？答案：1.答案：十 102.答案：5 8 10 大 23.答案：＝ ＞ ＜ ＜ ＜ ＝4.答案：5.答案：1和9 2和8 3和7 4和6 5和56.答案：4＋6＝10 5＋5＝107. 答案：10-4＝6《10》分层训练第1关 练速度1.按àn 顺shùn 序xù 填tián 数shù。
（1）（2）2.数shù 一yī 数shù，填tián 一yī 填tián，比bǐ 一yī 比bǐ。
3.画huà 一yī 画huà，填tián 一yī 填tián。
4.连lián 一yī 连lián。
5＋5 6＋2 1＋9 8－210 8 3 69－6 10－7 10－2 10－45.在zài○里lǐ 填tián 上shàng“＞”“＜”或huò“＝”。
8＋2○7＋3 6－4○6＋4 10－4○9－4 3＋6○2＋6 10＋0○10－1 10－7○10－5 6.看kàn 图tú 列liè 式shì 计jì 算suàn 。
1.□○□＝□（根）□○□＝□（本） 第2关 练准确率7.在zài 每měi 组zǔ 得dé 数shù 最zuì 小xiǎo 的de 算suàn 式shì 后hòu 画huà“√”。
小学数学浙教标准版一年级上册
《10的认识》习题
一、基础过关
数一数、填一填在比较大小。
（）（）
（（）
二、综合训练
1.看图填一填几和几合成１０。
（）和（）（）和（）
（）和（）（）和（）
2.用三句话表示三幅图。
（提示：摘了几个还剩几个。
）
三、拓展应用
１．想一想，连一连。
９８７６５
２１４５３
2.把10、8、7、5、4、2、3、1、6、9.按从大到小的顺序排列。
《参考答案》一、基础过关
数一数、填一填在比较大小。
（ 9 ）（ 10 ）
（ 9
10 ）
二、综合训练
1.看图填一填几和几合成１０。
（ 9）和（ 1 ）（ 6 ）和（ 4 ）
（7 ）和（ 3 ）（ 2 ）和（ 8 ）
2. 用三句话表示三幅图。
（提示：摘了几个还剩几个。
）
摘了1个还剩2个，摘了3个还剩0个；摘了0个还剩3个。
三、拓展应用
1.想一想，连一连。
９８７６
２１４５
2.把10、8、7、5、4、2、3、1、6、9.按从大到小的顺序排列。
10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、.。
小学一年级上册《10的认识》数学教案及练习题【本节导读】做一份好的教案，可以让老师在教学中游刃有余，显现出足够强大的自信。
而且对于教案不仅仅是学校考核的标准之一，一个优秀的教师，他会在教案中加入自己独到的见解，以下是网络整理的（小学一年级上册《10的认识》数学教案及练习题），希望帮助到您。
【教案】教学内容教科书第64～65页及练习九第1～3题。
教学目标1、引导学生经历认识10的过程，初步建立10的数感。
2、学会10的数数、认读、比较大小和组成及写法，对10的数概念获得全面认识和掌握。
3、培养学生实践能力、观察能力及初步的数学交流意识。
4、引导学生感受数10与实际生活的密切联系。
教学重、难点掌握10的组成。
教具准备实物投影器、、尺子等。
教学过程一、引入1、猜谜引出已认识的数0～9。
同学们，我们来猜猜谜语，好不好？（1）有一个数，表示一个物体也没有，还表示起点。
（2）0和6之间有哪些我们认识的数？（3）（伸出5指）它添上2是谁？（4）7的相邻数是谁？（5）8再添上1是几？2、9再添上1是几？3、今天我们就来学习10的认识（板书课题）二、交流，动手操作，探究新知1、10的含义及10以内数的顺序。
（1）生活中和10有关的事情很多，你能用一句话说说吗？学生分别说出：星期天我在民族广场看见10只气球；我在南湖桥看见10只风筝；我家阳台种有10盆花；我爸爸钓了10条鱼。
（2）请小朋友们数数第一排有几个人？（8人）（师站进去）现在有几个人？（9人）想让第一排有10个人，谁有办法？学生回答：一个小朋友站进去就可以了。
数一数现在有几个人？谁是第10个人？你是从哪边数的？还有谁也可以是第10个人？怎样数？（3）同学们在学习中经常用到尺子，请小朋友观察（实物投影）9在8的后面， 10在哪里，为什么？引导学生回答， 9再添上1就是10， 10在9的后面， 10比0～9都大。
（4）刚才我们猜了谜底0～9的谜语，你能编谜底是10的谜语吗？先在4人小组里说说，再选一个的说给大家听。
小学数学新版一年级上册课时测评方案基础练1．看一看，填一填。
9再添上1就是( )。
2．接着数。
(1)5 6 7 8 ( ) ( )(2)0 2 4 6 ( ) ( )(3)10 9 8 7 ( ) ( )3．数一数。
(1)有个。
(2)有个。
4．填一填。
(1)将直尺上的数补充完整。
(2)6右边的第4个数是( )。
(3)在( )里填上适当的数。
( )＞9 8＜( )10＞( ) 7＜( )5．在□里填上恰当的数。
6．照样子连一连。
7．想一想，填一填。
综合练8．想一想，10可以表示什么？写出来。
9．按要求补充图形。
(1)□和△一共有10个。
□△△△□□△(2)□和△一共有10个，其中□比△少2个。
□△△△□□△(3)□和△一共有10个，从右往左数，第8个图形是△。
□△△△□□△10．分松果。
秋天来了，大森林里的松果成熟了。
松鼠一家正忙着采集松果，存起来当作冬天的食物。
两个松鼠宝宝——淘淘和闹闹，工作都很出色，松鼠妈妈决定拿出6颗松果奖励它们。
每个松鼠宝宝都分到松果，松鼠妈妈可以怎样分这6颗松果呢？(1)可以这样想：一共有( )种分法。
(2)根据上题的分法想一想，如果松鼠妈妈奖励两个松鼠宝宝10颗松果，一共有多少种分法？(3)如果松鼠妈妈奖励两个松鼠宝宝10颗松果，怎样分更合理？说出自己的理由。
参考答案1．102．(1)9 10 (2)8 10 (3)6 53．(1)9 (2)104．(1)2 4 7 8 10 (2)10(3)10 10(答案不唯一) 9(答案不唯一)8(答案不唯一)5．9 8 10 3 5 4 6(最后两空答案不唯一)6．明明说得对。
7．(1)6 1 (2)6 1 5(最后两空答案不唯一)8．略9．略10．(1)4 5 3 2 1 5 (2)9 (3)略。
