外貌描写作文课
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描写人物外貌的作文描写人物外貌的作文(通用37篇)相信大家对作文都再熟悉不过了吧,特别是饱含感情的写人作文,写人作文是通过记叙人物的具体活动,来反映人物的某个方面的特点的文章。
那么优秀的写人作文是什么样的呢?下面是小编为大家整理的描写人物外貌的作文,仅供参考,欢迎大家阅读。
描写人物外貌的作文篇1大千世界,芸芸众生。
在茫茫人海之中,我接触过许许多多张面孔。
这其中不乏俊俏的,丑陋的,和善的,凶恶的……但在这众多的面孔中,有这么张面孔使我至今难忘。
那是发生在上个星期六的事了。
一大早妈妈就把我从床上叫了起来。
我一翻身不禁叫道“糟怎么就九点了,我和同学约好了今天在妇女中心见面。
妈妈你也不早点儿喊我起来。
”说完,我一骨碌从床上爬起来,穿上衣服,草草扒了两口早餐便冲出了家门。
这天的天气特别好,明媚的阳光照在身上暖洋洋的。
我无心观赏沿途的美景,低着头一个劲儿地向前赶路。
走出家门大约两千米左右,我猛然回首一看,只见一个陌生的人跟在我身后,我当时也没在意,只他是过路人,可是走过几条街以后,我发现他依然跟在我的身后,奇怪,这人怎么一直跟在我身后,好在是在大白天,如果是在晚上,我还真不知怎么办好。
我昂着头继续赶我的路。
不知不觉我就来到了一个有红绿灯的十字路口。
当时正好亮起了红灯,我站在斑马线外静心地等候绿灯的“光临”。
过了一会儿,那陌生人走到了我的身边,这时我才细心打量他起来。
只见他身穿一套很朴素的休闲服,两只大眼睛特别引人注目的是那头乌黑发亮的头发,光亮得连苍蝇也站不住脚。
绿灯终于“睁开了眼”。
我收回了视线正准备迈脚,就在这时,一个小男孩冲上了斑马线,突然,一辆小轿车正转过弯来,眼看就要撞上小男孩了,在这千钧一发之际,站在我身边的那个年青小伙子立刻飞身冲了上去,将小男孩推了出去,可他自己却被车子撞飞了起来,倾刻间,他倒在了血泊中……人们立刻车子和年青人围了个水泄不通。
不一会儿,交通叔叔来了,救护车也来了。
这个舍己救人的年轻人是死是活我至今尚不清楚,但他那感人的精神永远激励着我。
人外貌描写的作文人外貌描写的作文(通用42篇)在日常的学习、工作、生活中,大家总免不了要接触或使用作文吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
那要怎么写好作文呢?以下是小编精心整理的人外貌描写的作文,希望能够帮助到大家。
人外貌描写的作文篇1我家有一个名副其实的“淘气包”,老把我们弄得团团转,它叫陈菲娜,小名娜娜,是一只十分可爱的京巴狗。
看它!有着一双炯炯有神的眼睛,那么深情地凝视着你,你就会深深地喜欢上它的。
娜娜有着一身毛茸茸的毛发,是黄白相间的颜色。
用手轻轻地抚摸娜娜的毛发,舒服极了。
它还有一条粗粗的尾巴。
一见到人就很亲切,尾巴左摇摇,右摇摇,好像是根指挥棒,而娜娜呢,像个指挥家。
娜娜的最爱是爸爸的拿手菜——红烧排骨。
每次爸爸烧好红烧排骨,开始吃饭时,排骨散发出的香气,像一个大手,勾引着娜娜。
它就会在桌子下转来转去,我发觉了,看着它,而它却用可怜巴巴的眼神望着我,还呜呜地叫着,目不转睛地看着我。
我见了,实在忍不住了,给它了一块。
这才安静了一会儿。
它鼓着圆圆的肚子,走来走去,好像还在找吃的。
娜娜还喜欢在外面疯狂地玩,有时一天都不回家。
每次回来都气喘吁吁,但没过几分钟又精神抖擞,还想出去玩。
娜娜是我最好的伙伴,有它,我们家充满欢声笑语。
人外貌描写的作文篇2我的样子绝对要先从牙齿说起,它在20xx年创下了“掉牙”吉尼斯纪录——9颗牙纷纷辞职,让我苦不堪言,食不下咽,吃饭时一不小心就会痛得让我尖叫,而且口内四处通风,让一头大象跑进来也不在话下。
因此,我的牙齿已经形成“唯美”的阿基米德螺线形。
再说说我的眼睛,同学总说:“不要睁那么大的眼睛看着我,你的眼睛好像会掉出来似的。
”没错,我的眼睛真的很大,不过还没有地球那么大呢,但是我会争取那么大的。
但是,我没有瞪你,真的没有瞪你啊,我眼睛本来就这么大呀,我可是很“温柔”的~~ 我的鼻子算是高鼻梁,所以每天鼻子都要受到“致命性”伤害——我总是不小心碰到书啊,墙啊,桌子啊之类的,所以冲在最前线的鼻子总要先替我受罪,为此鼻子英勇负伤无数!在此我向鼻子献上崇高的敬意……我的耳朵是什么形状,我说不出来,看上去像个爱心的一半,两只耳朵合在一起就是一个爱心咯,呵呵。
描写人物外貌的作文5篇授之于鱼,不如授之以渔。
大家在学习阶段,对于(作文)来说,是比较难攻克的话题。
现在我为大家收集整理优秀的作文,假如喜爱这篇(文章)可以参考学习。
欢迎持续关注我们的后续更新。
描写人物外貌的作文1:我的爸爸我的爸爸是一幽默的人。
我的爸爸身材矮小,瘦精精的,白白的皮肤,黑黑的头发,那一头自来卷儿的“大波浪”发型,谁见了都会以为他是在理发店烫的。
他的同事们都说他是缩小了的费翔,我也这样认为。
他是个搞美术的,是中南五省小出名气的装帧艺术家,他的个人画展得到过许多知名人士的好评。
他又是个顶顶滑稽的人,特殊爱开玩笑,我不知道是不是全部搞艺术的人都特别幽默,反正我觉得我爸爸身上布满了幽默细胞。
不管他上班有多忙多累,只要一进家门,准确他说,只要一见到我,他就立即眉开眼笑,我也跟着手舞足蹈起来。
描写人物外貌的作文2:我的妈妈我的妈妈着一头黄发,中间依稀可见花白的头发,那是为我操劳而至的。
苍老的额头多了很多深深的皱纹,一个灵活的嘴的时刻“唠叨”我,还有那小巧的手每天为我洗衣服,显得粗糙不堪。
妈妈不算胖,但总是以减肥的借口把好吃的让给我吃。
人们常说吃鱼聪慧,所以妈妈每个星期都会给我买鱼吃,而且给我做最爱吃的蒸鱼。
每次等我吃完一半,妈妈才坐下来吃饭,爸爸喝了一碗汤。
妈妈看到鱼的这一面吃完了,于是把鱼翻了过来。
我瞅准了鱼肚子,弄下一大块肉放到嘴里,用嘴吧唧吧唧,真香。
爸爸吃了一点鱼尾,而妈妈只弄了一块土豆放到嘴里,满足的说了声:“太好吃了!”我看到妈妈只吃了一块土豆,于是让她吃鱼,可妈妈说:“我吃过了,你们吃吧,你看我胖的,还得减肥呢!”在我的印象中,这句话不下千遍,一开头我真的以为妈妈想减肥而且吃过了,可后来我才知道妈妈是为了让我吃好的,妈妈您为了我而消瘦,为了我而操劳,我拿什么来报答您呢?描写人物外貌的作文3:我的老师我的老师叫张林丽,她一头乌亮浓黑的美发,像黑色的瀑布倾泻而下,弯弯的柳叶眉下长着一双大眼睛,那双大眼睛似乎有特异功能,又似乎会说话似的,每当你做了不该做的事她那双灵敏的大眼睛就会顶的你,发出夹着慈祥的寒光。
描写《外貌》作文6篇描写同学外貌的作文600字瞧她那黝黑的脸蛋,透露着一种不服输的性格,又粗又黑的眉毛下闪着一双玻璃球似的眼睛,小心地注视着对手的一举一动,机警灵活。
凹凸的轮廓勾勒出了她对乒乓球的不懈追求。
虽然个儿矮,也并不强壮,但她仍然疯狂地热爱运动。
正如她那个令人震撼的名字——雷雨点,雷打不断!她的对手现在是Q同学,她毫不示弱地举起乒乓板,习惯地耸耸肩,扭扭脖子,职业性地蹲好马步,微微抬起头,露出她那双令人望而生畏的眼睛,冷笑了一声,轻声地说:“发球吧!”那个黄色的小球迅速朝她射来,她毫不犹豫地一侧身子,抡起胳膊,“啪”地一下打了回去。
谁知,对手也不甘示弱,又一个直射球。
她警觉地皱了皱眉头,左脚往后一跨,右手对准球用力一推,眼睛一刻也不离开球。
对手直接一个“杀球”,使她防不胜防,输掉一球!“可恶!”她咬了咬牙,伸手抓来一块毛巾,擦擦汗,又随便扔了回去。
“小子,不错嘛!”她握紧了板子,轻轻地把球往空中一抛,以闪电的速度把球运了过去,留下两声脆响。
对手是个能将,不好对付。
时间过去了很久,也没分出个胜负。
她心里有些着急,那黄色的小球似团小火焰,烧得人心里发慌,尽管她左闪右闪,提打旋杀,对手却纹丝不动。
她心中很是恼火,额头上的汗珠都要发烫了,她一声怒吼,眉毛把汗搅在了一起,球“刷”地蹦了过去,正中对手要害,对手往后一个踉跄。
冷不防输了一个球!描写一个的外貌作文我的老师叫张林丽,她一头乌亮浓黑的美发,像黑色的瀑布倾泻而下,弯弯的柳叶眉下长着一双大眼睛,那双大眼睛好像有特异功能,又好像会说话似的,每当你做了不该做的事她那双敏捷的大眼睛就会顶的你,发出夹着慈爱的寒光。
有一次我们课外活动打沙包,我正玩的尽兴时,突然一个一年级的小男孩跑到我们圈内乱跑,我推了他一把,他摔倒了并告了老师。
张老师把我叫道身边,眼睛注视着我和蔼的说:“今天,你这件事情做得也太不应该了你怎么能去推到一个刚入学的小同学呢?他虽然顽皮可你也不应该这样,你可以跟他讲道理嘛!”我再也忍不住了,泪水滴在胸前的红领巾上羞愧难当。
我的老师---外貌描写作文5篇我的老师---外貌描写作文篇一李老师的眉毛黑黑的,圆圆的脸上戴着一副金边眼镜,眼睛后面是一双亮晶晶的眼睛,有时很严厉,有时又很温柔。
一笑起来就露出两个深深的酒窝,还有一张能说会道的嘴巴,我最喜欢听她说话了,什么都知道,她说的每一句都让我感到那么神奇,让我明白了许多书本上没有的知识。
头上用蓝色的花扎了一条“马尾巴”,很漂亮!总喜欢穿黑上衣白裤子,细细的高跟鞋,走在楼道里,发出“当当”的声音,真好听!她的手那么细长,我总想什么时候摸摸它。
老师就是用它,在黑板上给我们写了很多很多的知识。
老师,我真喜欢你!我的老师---外貌描写作文篇二自从我们原来的女体育老师贵老师生病后,我们一直没上体育课了。
今天下午,上课铃一响,我们纷纷奔进教室,在教室里说话的说话,做小动作的做小动作。
突然,一位中老年的男人走进教室:他的头发有些苍白,脸上有不少皱纹,眉头也是皱着的。
最好笑的是他把头低下,用手指指着头顶,让我们(看)他的头。
“啊,他是秃头。
真像个乌龟哦!”“哈哈哈……!”同学们听了,都笑不拢嘴,甚至有的同学笑的都要得羊颠疯。
细节很生动。
这时,有个女同学问:“大伯!您找谁啊?”他摇了摇头,立即大声喊:“上课!”这时同学们才都恍然大悟,原来他是老师啊。
他首先向同学们鞠了个躬,然后亲切的对我们说:“大家好!我姓李,以后叫我李老师吧!以后见到我可以尊敬地叫我一声李老师好。
你们不想叫,也没关系,就一溜烟的跑过去,当我是空气吧。
”顿时,教室里又第二次呵呵大笑。
细节生动。
“这老师真有意思。
”一个同学想,然后当着老师的面故意在位子上说话,老师的脸马上变得凶猛、可怕。
(他)一下子走到他身边,一把把他抓起来,拖到讲台上,就是几棍子,打的他只叫饶命。
然后叫他做100个浮卧蹲(俯卧撑)。
我们看了,吓的腿直(打)罗(哆)嗦,甚至都不敢看(他了)。
事情处理后,老师给我们讲了许多他的故事,还讲了一些笑话逗我们开心。
我想:“老师既搞笑又严肃,我们尽量让老师开心,否则就完蛋了。
描写人物外貌的作文(30篇)描写人物外貌的作文第1篇:描述人物外貌的作文(一):我的妈妈我的妈妈是一个中等个子,皮肤又白又细的,头发黑黑的,像黑色墨水汁一样,妈妈的嗓子是沙哑的,说起话来声音很高,还有着十分流利的普通话,因为她是一名教师。
梳着一个高高的小辫子,妈妈眼睛水灵灵的,看起来炯炯有神的样貌,她还有着一张能说会道的嘴巴。
妈妈的性格很开朗,她最喜欢小孩子了,偶尔也喜欢上网聊天,可是也喜欢她的学生。
妈妈很爱我和我的小妹妹,有一次,我发高烧了,让我躺在床上不要动,先休息一会,手里一边抱着小妹妹,一边从床上慢慢地把我拉起来,就骑着电动车飞快地向医院跑去给我看病,还得一块带着我的小妹妹也去,因为家里没有人了,爸爸也出车了还没回来,所妈妈只好带着我们俩个都去。
又有一次,爸爸把我的小妹妹接过来了,到了凌晨五点,小妹妹就一向哭,妈妈看见她哭,心里也不好受,于是就想到她肯定是饿了才哭的这么厉害呀,妈妈就急得团团转,哄了她一会儿,给她拿玩具,让她玩,赶紧把她抱起就急匆匆地跑去给她冲奶粉去了,过了不大一会儿,奶粉就冲好了,妈妈一边让小妹妹喝着,一边给她哼着小儿歌,我的小妹妹最终又笑了,看着我的小妹妹真是又逗人又可爱。
我觉得我的妈妈是最辛苦,最好的妈妈了。
描述人物外貌的作文(二):我的同学胖胖的身材,聪明的头脑,发言进取,手举得高高。
数一数二的成绩,她就是――李欣阳。
她的聪明在本周二又得到了体现。
那天,曹文轩教授来我们学校开讲座,并举行他的著作签名留念,可是每人仅有一次签名的机会。
这可难坏了李欣阳,她带了《丁丁当当》全套,她想全部都有曹文轩教授的签名。
李欣阳抓耳挠腮,眼珠转了两圈,嘴里轻轻地说:“怎样办?怎样办?这些书可不能白带呀!”突然李欣阳一拍桌子,高兴地说:“我想出办法来了。
”说完,他将其中的六本书给了六位没带书的同学,请六位同学帮忙他现场签名,同时也解决了他们听讲座而没有带书的尴尬。
之后,现场签名中,李欣阳的《丁丁当当》全套都有曹文轩教授的签名,李欣阳笑了,她既帮忙了同学,也帮忙了自我。
描写人物外貌作文描写人物外貌作文1记得升入学校的第一天,我走进教室,找好位置坐好。
上课铃响了,其时进来的是一个女老师,大约50多岁,戴着眼镜,挟着两本书。
一将书放在讲台上,便用了温顺而不失严厉的声调,向同学介绍自己道:“大家好,我姓吴,你们可以叫我吴老师,以后的学习中,盼望我们好好相处。
”这一天她身上的衣服是淡黄色的,胸前的纽扣是黄色的,全部的一切看上去都非常干净。
她中等身材,一副朴实而又和气的面庞。
我们观察了她的笑,她的笑如春风,吹拂在我们的脸上;她的笑如阳光,照射在我们的身上;她的笑有梨窝,亲切又不失庄重。
只这短短的时间,我就觉得我喜爱上我的老师了。
假如我是个作家,我就要写出一篇文章,来记录这个暖和的时刻;假如我是个画家,就要用各种各样的颜色,点染她美丽的眉宇和淡雅的服装;假如我是个摄影家,我就要用相机来记录她红扑扑的脸庞和暖和的笑。
下课了,我拿着一道题去问老师,还没等问,却被她读书的画面吸引。
只见她坐在讲台的椅子上清静的看着书。
由于老师看的是全英文的,我对老师的崇拜又多了几分。
我虽不晓得故事的内容,但我的情感却能随着她的动作起了共鸣!她忽而双眉紧皱,忽而嘴角上扬,露出可爱的梨窝,忽而双唇紧闭,表现出无限的纠结。
她捋了捋头发,暖和的阳光沐浴在她身上,照亮了她清秀的脸庞。
描写人物外貌作文2虽然每个人的五官都是相同的,但外貌却是五花八门的,我想这应当就是“相由心生”的解释吧!每当我经过我家旁边的修鞋店时,一张被油弄黑的脸庞就会印入我的眼帘。
只见他个子不高不矮,穿着一身破旧的中山装,衣服上那圈圈点点的油渍在阳光的照耀下特殊刺眼。
他一对浓黑的眉毛下长着一双炯炯有神的眼睛,浓密的胡须遮住了被鞋油染黑的嘴。
他的叫卖声因勤叫过度略显嘶哑,总是能被他那坚决的眼神所吸引。
每次观察他,我都觉得他的样子和他的职业很是般配。
有一次我去医院看病时,偶然观察一名护士姐姐在忙里忙外的。
她穿着一件雪白的白大褂,整个脸蛋白白嫩嫩的,就像是从蒸茏里出来的包子似的。
描写人物外貌作文有关描写人物外貌作文(通用25篇)无论是在学校还是在社会中,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?以下是小编帮大家整理的有关描写人物外貌作文,欢迎大家分享。
描写人物外貌作文篇1她——一个文静、可爱的小女孩!一张白皙的脸上镶嵌着一对黑宝石似的眼睛,高挺的鼻子,樱桃小嘴,常喜欢带着一个黄色的头箍。
写字时,眼睛专注的看着题目,笔尖在纸上摩擦着,发出“沙沙——”的声音。
背挺得笔直,可见她的写字习惯很好!我的爸爸很帅气。
他爱剪平顶头,浓眉大眼,挺拔的鼻子,老爸有时会大声地训示我,有时会和我温和地聊天的大嘴巴,老爸个子很高。
不胖不廋,他经常称赞自己是标准身材。
如果有一天我偷睡懒觉老爸就会用他的胡子扎我的脸,我们就会有一场激烈地“战争”直到我双手举起投降“战争”才会结束。
结果我就只好起床。
嗨,这就我帅气又可爱爸爸。
描写人物外貌作文篇2在一个夏日炎炎的上午,一位身着茶褐色长袖,头扎两根又俗又土马尾辫的妇女在地下通道里乘凉。
这位妇女脸上长满了麻子,眼睛小的可怜,一笑就眯成了一条斜缝,眼角处的皱纹密布,乍一看好像是一位马上要奔60的老太婆。
因为长得太丑没人敢和她搭讪,更没人和他坐在一把长椅上。
过了一会儿,一位年迈老奶奶拧着大包小包的东西往家里走去,在过地下通道时那一大包东西如同一个调皮的野孩子竟恶作剧的开了个玩笑,一下子挣脱了老奶奶的手,里面的东西掉到地上撒了一地。
这时惊慌失措的老奶奶慢慢的弯下腰伸苍老的手去捡,一个,两个,三个过路的人,和在长椅上休息的人对老奶奶和掉的东西视而不见,有的人看见东西滚到了自己的脚边连忙踹一脚,生怕和自己扒上一点关系,捡都不帮忙捡一下。
突然,一位膀大腰圆的年轻小伙一脚踩烂了一个,说都不说对不起就理直气壮的扬长而去。
一旁的那位妇女再也看不下去了,她挽起袖子马上跑到老奶奶身旁开始帮起忙来,伸出手捡起一个就往老奶奶袋子里装,有的不小心掉到了墙角水沟或缝隙中,她也不嫌脏不嫌臭的一一捞出,他把捞出来的东西用自己的衣服擦干净了然后拿自己的袋子帮忙装着。
外貌描写作文课
教学目标:
1、学习观察人物的外貌,要抓住特征;
2、外貌描写的几个技巧;
3、描写外貌的目的,是要表现人物的个性。
导入:猜一猜,这是谁。
只见他黑脸短毛,长嘴大耳,圆身肥肚,穿一件青不青、蓝不蓝的布衣服,提一柄九齿钉耙。
《西游记》的作者吴承恩寥寥几笔就描摹出猪八戒的外貌特征了。
新课教学。
一、简单的外貌描写
1、5岁的小松,矮矮的个子,脸蛋圆圆的像两个小皮球。
2、东头有一个老汉,个儿不高,膀乍腰圆,卖菜为生。
提示解读写法:人物+年龄+个头+其他
1、他穿着草鞋,戴着斗笠,挑着满满的一担粮食,跟大家一块儿爬山。
2、小红军赤着脚,衣服也很破,搂着一支跟他差不多高的步枪。
——提示解读写法:人物+穿着+携带物品
1、一个男孩一动不动地蹲着。
他那两条淡淡的眉毛下,一对活泼的大眼睛充满了幻想的神
采,灵巧的小嘴,紧紧地抿着。
2、李云是一个机灵、淘气的孩子。
他胖乎乎的脸上,长着一双调皮的大眼睛,眼帘忽闪忽
闪的,那两颗黑宝石般的大眼珠只要一转,鬼点子就来了。
在他那黝黑的脸上,不论是那鼓鼓的腮帮,还是那薄薄的嘴唇,或者那微微翘起的小鼻尖儿,都使你感到滑稽逗人。
——提示解读写法:人物+五官特点+其他
1、村边来了两个小学生。
她们胸前的红领巾,在阳光下格外耀眼。
走在前面的头上戴着草
帽,肩上挑着一担水,扁担一颤一颤的,扁担头上还挂着个水壶呢。
2、她留着乌黑的长发,时常在脑后扎两根小辫儿,辫子上扎着两个蝴蝶结,随着她一走一
蹦,两只蝴蝶结一会儿飞向东,一会儿飞向西,真可爱。
——提示解读写法:人物+装饰+其他(如携带、五官……)
现场练习一:请模仿以上某一种写法,或综合以上写法,描写一位亲人的外貌。
二、外貌描写要抓特征
●:我的表妹今年5岁了,别看她才5岁,可有时候我都说不过她,得让她三分。
表妹很可
爱,胖乎乎的脸上有两个小酒窝。
有时候我们对她笑,她就会说:“我知道你们笑什么,你们在笑我的酒窝。
”说着,就用胖乎乎的手指捅捅她的酒窝,很得意的样子。
表妹最招人喜欢的地方是她的眼睛,她的黑眼珠特别大,几乎占满了整个眼睛,而且漆黑漆黑的,仿佛看不到底。
当她对你有什么要求时,就用两只眼睛企求地望着你,你的心一下子就软了,她要什么就会给什么。
提示解读写法:写人物的外貌,不能什么都写,不能眉毛胡子一把抓,要抓住一两个最具有个性特征的地方来描写。
小作者没有全面刻画表妹的长相,而是从人物外貌中精心挑选与众不同的特征,抓住表妹的“酒窝、眼睛”来细心描摹,突出她“可爱”的特征。
●:班主任领来一位新同学。
她长得很好看,衣着朴素。
——提示解读写法:不具体。
怎么好看,怎么朴素,都没有具体描写。
●:班主任领来一位新同学。
她中等个儿,梳着两条羊角辫,黑里透红的脸上,有一对明亮
的眼睛。
她穿着一套洗得褪了色的校服,右边裤腿的膝盖处还缀着一个像眼睛一样的补丁。
——提示解读写法:具体了些,突出了她衣着朴素的特征。
现场练习二:口头表达:请同学们仔细观察一位同学,然后,描绘一下他的外貌特征,让大家猜一猜是谁。
三、讨论小结
1、特征怎么才能抓住呢?
——在观察中努力发现人物的外貌特征,写出个性。
观察+了解+思考=抓住特征
2、写得不像,怎么办?
——准确观察,准确描写;精心选择,集中笔墨。
3、写不生动怎么办?
——运用修辞、烘托、对比、渲染等手法。
●:你也带孩子,人家也带孩子,你带的孩子又脏又瘦,人家带的又白又胖。
(你也带孩子,人家也带孩子,怎么你带的就跟才从垃圾堆捡出来的似的,人家带的就像刚剥壳的鸡蛋,又白又光鲜?)【夸张比喻反问】
●:过路人看到罗敷,不由自主地放下担子捋着胡子注目而视;青年人看到罗敷,脱下帽子
戴上纱巾,想引起罗敷的注意;耕地的人竟然忘了身边的犁,锄地的人忘记了手中的锄头,回到家里还因贪看罗敷耽误了活计而相互埋怨。
【烘托】
●:妹妹生病了。
她脸色发黄,两眼无神,耷拉着脑袋偎依在妈妈的怀里输液。
我想方设法
地逗她笑,她都爱理不理的。
当我们从急诊室打完吊针出来,妹妹的脸色转红润了,一双明亮的大眼睛东看看西看看,还不停地向我挥动着被戳了针眼的小手,炫耀自己的勇敢。
【对比】
●:走下楼梯,远远看见外婆正孤孤单单地站在萧瑟的秋风中,白发和落叶一起飞舞。
在空
旷的操场上,她瘦弱的身影显得那么的无助与苍老。
【环境渲染】
四、课外作业:仔细观察一位熟悉的人物,自拟题目写一篇写人的记叙文。
不少于450字。