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双语学校课程表
班级：一一班2016年2月23日
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班级：一二班2016年2月23日
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班级：一三班2016年2月23日
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班级：一四班2016年2月23日
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班级：二一班2016年2月23日
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班级：二二班2016年2月23日
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班级：三一班2016年2月23日
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班级：三二班2016年2月23日
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班级：四年级2016年2月23日
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班级：五年级2016年2月23日
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班级：六一班2016年2月23日
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班级：六二班2016年2月23日
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姓名：程保国2016年2月23日
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姓名：刘婉君2016年2月23日
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姓名：杨欣2016年2月23日
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班级：年月日。
课程名称： [课程名称]教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握[具体知识点]，提高语言应用能力。
2. 技能目标：学生能够运用[具体技能]，提高听说读写综合能力。
3. 情感目标：培养学生对[课程内容]的兴趣，增强跨文化交流意识。
教学对象： [年级/班级]教学时间： [具体时间]教学环境： [教室/多媒体教室]教学资源：- 教科书- 多媒体课件- 教学视频- 实物教具（如有）- 互联网资源教学流程：一、导入（5分钟）1. 通过歌曲、游戏或图片等方式，激发学生学习兴趣。
2. 引导学生回顾上一节课的知识点，为新课程内容做好铺垫。
二、新课导入（15分钟）1. 教师讲解：详细讲解[具体知识点]，结合实例说明。
2. 多媒体展示：利用课件展示相关内容，帮助学生理解。
3. 学生互动：鼓励学生提问，教师解答，加深学生对知识点的理解。
三、实践练习（20分钟）1. 听力练习：播放相关听力材料，让学生听后回答问题。
2. 口语练习：组织学生进行对话练习，提高口语表达能力。
3. 阅读练习：布置阅读任务，让学生自主阅读，并完成相关练习。
4. 写作练习：布置写作任务，指导学生完成作文。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课所学知识点，强调重点。
2. 学生分享学习心得，互相交流。
五、课后作业（5分钟）1. 布置课后作业，巩固所学知识。
2. 提醒学生注意作业的完成时间和提交方式。
教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对知识点的掌握程度。
3. 口语测试：定期进行口语测试，评估学生的口语表达能力。
教学反思：1. 教师在课后应反思教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法。
2. 根据学生的反馈，调整教学内容和进度，提高教学质量。
注意事项：1. 教师应充分调动学生的积极性，鼓励学生积极参与课堂活动。
2. 注意语言环境的创设，营造良好的学习氛围。
3. 关注学生的个体差异，因材施教。
附：表1九江学院双语教学课程申报表学院（系）：
九江学院双语课程建设评价标准（试行）
一、任课教师（0～20分）
(一)具有扎实的学科专业知识，已系统讲授一轮该课程。
（0～5分）
(二)掌握学科教学中必备的外语语言知识，语音、语调正确。
（0～5分）
(三)具备大学英语六级水平或硕士以上学历。
（0～5分）
(四)有出国访学或双语教学培训经历。
（0～5分）二、教学改革（0～40分）
(一)课程改革目标明确，措施有效，双语授课计划规范，教学大纲等文件齐全。
（0～10分）(二)课堂使用英语比例不少于50％，并能在教学中用英语进行师生互动。
（0～10分）（三）根据需要在教学中使用多媒体教学软件，并且英语部分不少于三分之一。
（0～10分）(四)能在教学中向学生介绍相关外文专业文献和国际网络资源的查阅途径。
（0～10分）
三、教材评价（0～20分）
(一)教材能体现教学大纲的要求，内容适合教学目标的需要。
（0～8
分）
(二)根据需要使用合适的原版或自编教材（0～6分）
(三)在教学中能向学生提供专题英文资料（0～6分）
四、评教考核（0～20分）
(一)授课班学生对教学满意率≥70%。
（0～8分）
(二)院督导组、系领导及同行专家听课意见。
（0～6分）
(三)考题中英语试题比例不少于30％，符合教学大纲要求。
（0～6分）。
the hill school课表The Hill School课表如下所示：周一：- 8:00 am - 9:15 am: 数学课- 9:30 am - 10:45 am: 英语课- 11:00 am - 12:15 pm: 历史课- 12:15 pm - 1:00 pm: 午餐休息- 1:00 pm - 2:15 pm: 科学课- 2:30 pm - 3:45 pm: 体育课周二：- 8:00 am - 9:15 am: 艺术课- 9:30 am - 10:45 am: 外语课- 11:00 am - 12:15 pm: 数学课- 12:15 pm - 1:00 pm: 午餐休息- 1:00 pm - 2:15 pm: 社会学课- 2:30 pm - 3:45 pm: 体育课周三：- 8:00 am - 9:15 am: 英语课- 9:30 am - 10:45 am: 科学课- 11:00 am - 12:15 pm: 外语课- 12:15 pm - 1:00 pm: 午餐休息- 1:00 pm - 2:15 pm: 数学课- 2:30 pm - 3:45 pm: 音乐课周四：- 8:00 am - 9:15 am: 历史课- 9:30 am - 10:45 am: 社会学课- 11:00 am - 12:15 pm: 艺术课- 12:15 pm - 1:00 pm: 午餐休息- 1:00 pm - 2:15 pm: 外语课- 2:30 pm - 3:45 pm: 体育课周五：- 8:00 am - 9:15 am: 数学课- 9:30 am - 10:45 am: 科学课- 11:00 am - 12:15 pm: 英语课- 12:15 pm - 1:00 pm: 午餐休息- 1:00 pm - 2:15 pm: 音乐课- 2:30 pm - 3:45 pm: 社会学课请注意，上述课程表仅供参考，实际的课程安排可能会因学年、学期、年级和学生个人选择等因素有所差异。
附件1学院双语教学汇总表武汉纺织大学双语教学课程申报表注：任课教师应同时提交本表和课程教学大纲。
武汉纺织大学双语教学实施办法武纺大教〔2015）55号为了进一步贯彻落实教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》(教高字〔2001〕4号)的精神，保证我校“双语教学”工作的规范实施和顺利进行，提高双语教学课程的教学水平，特制定本办法：一、双语教学的基本要求“双语教学”是指课程教学采用外文原版教材（或外文讲义），且外语授课的课时达到该门课程的50％以上的教学活动。
1.双语教学的教材必须是新版的外文原版教材或各出版社引进的外文书籍(含讲义)，并有相应的中文图书作为教学参考资料。
2.在课堂讲授和讨论中，应以英语为主要教学语言。
其中内容讲解、英语板书、作业及考试内容比例不低于50％。
3.除词汇说明外，课堂板书或屏幕文字必须使用英文。
4.学生的作业原则上用英文完成。
5.平时的测验，期中、期末考试的试卷必须采用英文文本，学生答题原则上应用英文完成；对论述性强的试题可由任课教师决定学生答题的中英文比例。
二、双语教学课程的开设1.从2003级开始，要求每个专业每年至少能开出1-2门双语教学课程，并争取逐年有所增加。
双语教学课程原则上从二年级开始开设。
2.双语教学课程的开设由各院（部）具体负责。
开课前，要将经院（部）教学指导委员会或学术委员会对申请双语教学的教师进行严格的考核和遴选，并将讨论通过后的汉英两种版本的课程大纲、选用的教材、教师名单和双语教学教师填写的《武汉纺织大学双语教学课程申报表》报教务处。
教务处在每学期末集中受理拟在下学期进行双语教学的开课申请。
3.对已开设的“双语”课程，经教学督导和有关部门专家随机听课，认为达到了双语教学的基本要求，方可继续开课。
4.双语教学课程经检查符合双语教学的基本要求，再次申请实行双语教学实行备案制；由课程负责人填写《武汉纺织大学双语教学课程申报表》报教务处备案。
