小升初语文专项训练修辞手法_通用版

小升初考试语文复习专题《修辞手法一》一、单选题1．下列句子中修辞手法与其他三项不一样的一项是（）A．倾听是一种享受，倾听是一种收获，倾听是一种乐趣。

B．在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。

C．花开了，就像睡醒了似的。

鸟飞了，就像在天上逛似的。

虫子叫了，就像在说话似的。

D．春天花木欣欣向荣，夏天海滩阳光灿烂，深秋树木艳丽多彩，冬日冰雪晶莹剔透。

2．下面对句子所运用的修辞手法判断错误的一项是（）。

A．每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。

（拟人）B．我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽?（反问）C．长江，长城，黄山，黄河，在我胸中重千斤。

（排比）D．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

（对偶）3．各句中，修辞手法判断有误的一项是（）A．爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。

（拟人）B．谁来呼风唤雨呢？当然是人类。

（设问）C．石级上面的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！（夸张）D．我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。

（比喻）4．下列句子是比喻句的一项是（）A．一瞬间，大雾中似乎耸起许许多多船只的幻影。

B．突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。

C．奥克勒福大副和三名工头拼命想维持秩序，但整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的，乱得不可开交。

D．他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。

5．下列句子是比喻句的是（）A．突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。

B．轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。

C．没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。

D．他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。

6．下列句子中，运用了比喻的修辞手法的一项是（）A．突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。

小升初语文专项训练修辞---比喻和拟人基础题一、选择题1．在比喻句后面的括号里画“√”。

（1）珍珠鸟就像躲进幽深的丛林一样安全。

（）（2）后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点。

（）（3）整个身子好像一个蓬松的球儿。

（）（4）瞧！多么像它母亲。

（）2．选择下列句子所用的修辞手法。

比喻拟人排比1.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼。

（）2.从小路上走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。

（）3.过往的车辆，像水波里穿梭的小船。

（）3．指出下列句子属于什么句式或修辞手法，把相应的符号写在括号里。

A.比喻和拟人B.排比句C.反问句（1）在人类古老的长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝呢？( ) （2）我常常觉得，方块字像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，来愉悦你的眼睛。

( )（3）在书法家的笔下，它们更能发生无穷无尽的变化，或挺拔如山峰，或清凉如溪，或浩瀚如海，或凝华如脂。

( )4．下列没有用比喻修辞手法的是（）。

A.原来是我捅掉的那个蜂窝，却一只马蜂也不见了，好像一只丢弃的干枯的大莲蓬头。

B.低头再瞧瞧这只马蜂，微风吹着，轻轻颤动，好似活了一般。

C.我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。

D.眉心处肿起一个枣大的疙瘩，自己都能用眼瞧见。

5．下列句子不是比喻句的是（）A.平静的湖面犹如一面银镜。

B.长城远看像一条长龙。

C.他看上去好像生病了一样。

D.人民教师是培育人才的园丁。

二、填空题6．写出下列句子所运用的修辞手法。

1.看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼罩着一层薄烟。

（）2.他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

（）3.春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

（）4.春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

（）5.山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

（）7．说说下列句子用了什么修辞手法？1.太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。

2019年小升初语文复习专题：修辞手法一、选择题1.《望天门山》采用的手法是（）A. 比喻B. 白描C. 夸张2.“美丽的菊花在秋雨里频频点头。

”这句话用的修辞方法是（）。

A. 比喻B. 拟人C. 排比3.下列说法错误的一句是（）A. 《少年闰土》节选自鲁迅小说《故乡》，里面的“我”不能说就是鲁迅。

B. “桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

”运用了夸张的修辞手法。

C. “奇妙的压缩空气是人们生产和生活的好帮手”缩句后是“奇妙的好帮手”。

D. “在晚会上，我看到了精彩的节目和动人的歌声”可以修改为“在晚会上，我看到了精彩的节目，听到了动人的歌声”。

4.与例句写法相同的一项是（）。

例句：当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。

A. 风小了，可是利飕有劲，使人颤抖。

B. 抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。

C. 茶从嘴里进去，汗马上从身上出来，好像身子已经是空膛的，不会再储藏一点水分。

D. 刚上好了雨布，又一阵风，墨云似的遮黑了半边天。

5.说明方法判断错误的一项是( )。

A. 一群白鸽落在树枝上，仿佛是早春盛开的玉兰花。

(打比方)B. 说到这里我们不能不提一下被称作“地球之肺”的热带雨林。

(下定义)C. 更为重要的是，哈勃望远镜提供的图像比地面观测到的清晰10倍以上。

(作比较)D. 过去，媒体传递信息的功能比较单一，例如，电话只能传递声音信息，电报只能传递文字信息。

(举例子)6.下列句子中描述有错误的一项是（）A. “浩瀚的天空中撒满了快活地眨着眼睛的星星。

”这句话可以缩成：“天空中撒满了星星。

”B. “爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”这句诗与元宵节日有关。

C. “太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。

”这句话运用了拟人的修辞手法。

D. “鼎”用部首查字法应该查“目”部，再查7画。

7.下列句子中，是比喻句的。

A. 树木几百里连成一片，就像绿色的海洋。

B. 小鹿在溪边散步。

C. 秋天到了，松柏显得更苍翠了。

小升初语文修辞手法练习题（一）１、桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。

（）２、每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。

（）３、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。

（）４、危楼高百尺，手可摘星辰。

（）５、海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。

（）６、生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？（）7、四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。

（）8、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。

（）9、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（）10、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。

狂风暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。

（）小升初语文修辞手法练习题（二）1、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。

（）2、芦苇，一片片，一蔟蔟，远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着，给乡村平添了一道风景。

（）3、工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。

（）4、是什么？这是我们中国人的志气。

（）5、您说这比山还高比海海深的情谊，我们怎么能忘记？（）6、远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子--河！（）7、当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。

（）8、有理走遍天下，无理寸步难行。

（）9、杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。

（）10、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

（）小升初语文修辞手法练习题（三）1、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

（）2、姑娘一闪身向外跑，屋子里连扫帚也在欢笑。

（）3、蟋蟀在平台上弹琴。

（）4、水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。

（）5、太阳冲破了云霞，跳出了海面。

（）6、那些像棉花球似的云，叫积云。

（）7、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。

2020年小学语文小升初专题训练修辞手法一、知识梳理修辞手法----比喻、排比、夸张、拟人、反复、对偶、引用、对比、反问、设问、借代、互文。

二、定义及作用1、{ 比喻}（明谕、暗喻、借谕）（定义）：描写事物或说明道理时，用同它有相似点的别的事物或道理来打比方。

（作用）：用比喻来对事物的特征进行描绘或渲染，可使事物生动形象、具体可感，给人以鲜明深刻的印象。

用浅显常见的事物对深奥的道理加以表述，帮助人们深入理解，用比喻阐明道理，可以把道理阐述得通俗易懂，使语言形象化。

［举例］如：①叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

②收获的庄稼堆成垛，像矗立的小山。

③广场上是雪白的花圈的海洋，纪念碑已堆成雪白的山2、{拟人}（定义）：把物当作人来写，赋予物以人的动作行为或思想感情。

（作用）：使具体事物人格化，语言生动形象。

［举例］如：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

3、{夸张}（定义）：有意对客观事物言过其实，用来强调或突出事物某一方面的特征，表达某种强烈的思想感情。

（作用）：揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。

［举例］如：白发三千丈，缘愁似个长。

4、{对偶}（定义）：把结构相同或相似，字数相等，意义相关联的两个短语或句子成对的排列起来。

（作用）：形式整齐、结构匀称、节奏感强，高度概括，看起来醒目，读起来顺口，听起来悦耳，便于记忆和传诵。

［举例］如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

5、{排比}（定义）：结构相同或相似，内容相关，语气一致的三个或三个以上的短语或句子排列起来，使语势得到增强，感情得到加深的修辞方式。

（作用）：排比往往给人以一气呵成之感，节奏感强，增强语言气势，加强表达效果，多用于说理或抒情。

用排比说理，可以把论点阐述得更严密，更透彻；用排比抒情可以把情感抒发的淋漓尽致。

［举例］如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的纯朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

部编版语文小升初专项突破卷08——修辞手法时间：40分钟满分：100分班级：姓名：考号：【拨云见日—考点分析】修辞手法——就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法。

常见的修辞手法有：1．比喻。

比喻就是打比方。

它一般由三个部分组成，即本体、喻体和比喻词。

它可以化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。

2．拟人。

拟人是把物当作人写，赋予物以人的动作、行为、思想、语言、感情、活动，用描写人的词来描写物。

它可以使具体事物人格化，语言生动形象，表达作者某种情感。

3．夸张。

为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的方法叫夸张。

夸张的手法能鲜明地表达作者对事物的情感和态度，突出事物的本质特征，烘托气氛，增强感染力，增强语言生动性。

4．排比。

排比是把三个或三个以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。

排比的手法能加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情，增强语势，突出某事物某特征，表达作者某情感。

5．反问。

反问句用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。

反问句能加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。

6．对偶。

对偶句用字数相等，结构形式相同或基本相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。

对偶句整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。

【庖丁解牛—针对性练习】一、写出下面各句运用的修辞手法。

1．近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。

()2．早听说此地的蚊子十分聪明，果不其然，它竟会预先来看好我的房间号码，以便夜晚来临，饱餐一顿。

( )3．草长，树木长，山是一天一天地变丰满。

稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。

水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。

()4．但钱在孤岛上又有什么用呢？ ( )5．金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

语文修辞手法专项练习附答案一、修辞手法解释1.拟人：借助想象力，把事物当作人来写。

即赋予它们人的言行、思想、感情等。

2.比喻：打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。

这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。

打比方的双方要有共同特征。

3.排比：运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。

这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。

4.夸张：对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。

5.设问：为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。

即自问自答。

6.反问：将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。

7.对偶：用字数相等、结构相同、词性相同或意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近意思的修辞手法。

二、修辞专项练习及答案（一）判断下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。

1.豆大点的人也想造反。

（）2.春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

（）3.学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。

（）4.一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。

（）5.这件事怎么不是你的错呢？（）6.危楼高百尺，手可摘星辰。

（）7.花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。

（）8.老师是园丁，我们是花朵。

（）9.学如逆水行舟，不进则退。

（）（二）说说下面句子使用了哪几种修辞手法，在括号里写出一到两种。

1.一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。

（）2.听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（）3.别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。

狂风暴雨休想催垮它；洪水干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。

（）4.蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。

备考2019年小升初考试语文复习专题07：修辞手法一、单选题（共13题）1.为了增强表达效果，广告词往往也会运用各种修辞手法。

对下列广告词修辞手法辨别正确的一项是（）①人类失去联想，世界将会怎样？（联想电脑）②牛奶香浓，丝般感受。

（巧克力）③新版面福瑞卡，伴您畅游天下。

（旅游卡）④神仙饮琼浆玉液长生不老，百姓喝莲塘高粱欢乐健康。

（高粱酒）A.①反问②对偶③夸张④对比B.①双关②对比③拟人④对偶C.①反问②比喻③夸张④对比D.①双关②比喻③拟人④对偶2.下列各句中没有使用比喻修辞手法的一项是（）A.母亲只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是像母亲这样的劳动人民，才是中国历史的创造者。

B.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

C.汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的大毡子。

D.海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。

3.下列句子中没有运用修辞方法的一句是（）A. 黄黄的麦子和青青的豆荚在五月的和风中娴静的微笑。

B. 桂子花开十里飘香。

C. 真是奇怪，我好像在哪里见过你。

D. 不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？4.下列句子中运用了比喻修辞的一项是（）A. 天空撒满了快活地眨着眼睛的星星，天河显得很清楚……B. 我国自行研制的“神舟”五号飞船被送上太空，火箭划过一道绚丽的曲线，看起宛如一条蜿蜒的苍龙，瞬间便消失在了苍穹之中。

C. 危楼高百尺，手可摘星辰。

D. 燕子去了，有再的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

5.下列诗句中运用了比喻手法的一项是（）A. 春风又绿江南岸，明月何时照我还。

B. 花有重开日，人无再少年。

C. 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

D. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

6.选出以下句子中不是比喻句的一项（）A. 往事历历在目，仿佛就发生在昨天。

B. 那又浓又翠的景色简直是青山绿水画。

C. 地中海被称为西方文明的摇篮。

D. 燕子像黑色的闪电，在高傲地飞翔。

小升初升学专项阅读训练讲义+练习专项3认识与运用修辞手法课标要求点《语文课程标准(2022年版)》要求：关于语言结构和运用的规律，须让学生在具有比较丰富的语言积累和良好语感的基础上，在实际运用中逐步体会把握。

能分辨常见的修辞手法，根据语境判断运用是否得当，熟练运用各种手法以增强语言的表现力。

因此，掌握常见的修辞手法，并学会体会其在表达上的作用，是一项重要的阅读训练任务。

要点归纳修辞手法，就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法。

对小学生而言，常见的修辞手法主要有以下几种。

一、比喻与拟人比喻是用与甲事物有相似之处的乙事物来描写或说明甲事物。

比喻一般由本体、喻体和比喻词组成。

用比喻的修辞手法，可使描写的事物生动形象，给人以鲜明深刻的印象。

如《草原》中的“走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河”。

拟人就是把事物当作人来写，赋予事物以人的行为特点，让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲切，使文章更加生动形象。

如《草原》中的“在这境界里，连骏马和大牛有时候都静立不动，好像在回味草原的无限乐趣”。

比喻与拟人的区别：比喻是将一物比作另一物，拟人是将一物当作人去写。

二、夸张夸张就是故意把事物的某一特征进行扩大或缩小，以增强表达效果，给人以深刻的印象。

夸张分为扩大夸张、缩小夸张和超前夸张三种。

是用言过其实的方法，突出事物的本质，引起读者的联想或加强作者的某种感情，如《七律·长征》中的“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”。

三、排比排比就是把三个或三个以上结构相似、意思相关、语气一致的句子或句子成分排列在一起。

排比的行文朗朗上口，有极强的说服力，能增强文章的表达效果和气势，如《花之歌》中的“我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去”。

四、对偶对偶，结构相同或基本相同、字数相等、意义上密切相连的两个短语或句子，对称地排列。

从形式上看，音节整齐匀称，节奏感强；从内容上看，言简义丰，概括性强，如《七律·长征》中的“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”。

专题09 修辞手法的辨析（原卷版）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________1．（2022·广西崇左·小升初真题）下列诗词分别运用了修辞手法，依次完全正确的一项是（）（1）咬定青山不放松，立根原在破岩中。

（2）欲问行人去那边？眉眼盈盈处。

（3）大漠沙如雪，燕山月似钩。

（4）危楼高百尺，手可摘星辰。

A．（1）拟人（2）设问（3）夸张（4）比喻B．（1）拟人（2）设问（3）比喻（4）夸张C．（1）夸张（2）设问（3）比喻（4）拟人2．（2022·湖南邵阳·小升初真题）下列句子所使用的修辞手法错误的一项是（）A．为是其智弗若与？曰：非然也。

（反问）B．冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。

（排比）C．我端起碗，觉得碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。

（夸张）D．小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。

（比喻）3．（2022·贵州黔西·小升初真题）下列对句子使用的修辞手法判断有误的一项是（）A．为是其智弗若与？曰：非然也。

（设问）B．住在方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。

（夸张）C．太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。

（比喻）D．永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。

（排比）4．（2022·山东枣庄·小升初真题）下面句子中，运用的修辞手法与其他不同的一句是（）A．大漠沙如雪，燕山月似钩。

B．锅里的粥，有声无力的叹气还在继续。

C．水帘落下来，犹如片片锦麟。

D．过去的日子如轻烟，被微风吹散了。

5．（2022·广东江门·小升初真题）下列句子的修辞手法，判断不正确的一项是（）A．水是眼波横，山是眉峰聚。

（比喻）B．锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。

（拟人）C．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

小学语文六年级（全国通用）-基础知识专题练习-修辞手法（含答案）一、单选题1.下列各句中没有使用比喻修辞手法的一项是（）A. 母亲只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是像母亲这样的劳动人民，才是中国历史的创造者。

B. 吹面不寒杨柳风，不错的，像抚摸着你。

C. 汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的大毡子。

D. 海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。

2.为了增强表达效果，广告词往往也运用各种修辞手法。

请选出对下列广告词的修辞手法判断正确的一项（）①隔壁千家醉，开坛十里香。

②眼睛是心灵的窗户，为了保护您的心灵，请为您的窗户安上玻璃。

③只要您拥有春兰空调，春天就永远陪伴着您。

④神仙饮琼浆玉液长生不老，百姓喝莲塘高粱欢乐健康。

A. ①夸张②对偶③夸张④对比B. ①比喻②对比③拟人④对偶C. ①比喻②夸张③夸张④对比D. ①夸张②比喻③拟人④对偶3.为了增强效果，广告词往往也运用各种修辞手法。

请选出对下列广告词修辞手法辨别正确的一项（）①人类失去联想，世界将会怎样？②牛奶香浓，丝般感受。

③新版面福瑞卡，伴您畅游天下。

④神仙饮琼浆玉液长生不老，百姓喝莲塘高粱欢乐健康。

A. ①反问②对偶③夸张④对比B. ①双关②对比③拟人④对偶C. ①反问②比喻③夸张④对比D. ①双关②比喻③拟人④对偶4.下列句子所用的修辞方法是排比的一项是（）。

A. 科学技术像一位出色的魔法师，让我们登月球，潜海底……B. 那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。

C. 望着中秋的圆月，我不禁吟诵起李白的诗：“举头望明月，低头思故乡。

”5.下列句子不是比喻句的一句是（）A. 鱼儿好像睡着了一样。

B. 河两岸的柳条像一丝丝的绿绸。

C. 清华大学是工程师的摇篮。

D. 昆明湖仿佛一块无瑕的翡翠。

6.对下列句子所用修辞手法的判断，错误的一项是（）A. 这一池秋水犹如一面明镜。

（比喻）B. 删繁就简三秋树，领异标新二月花。

（对偶）C. 谁乘“神五”游太空？唯有英雄杨利伟。

小升初语文基础强化训练专题六：修辞手法考查形式：1.选择题。

2.判断句子所用的修辞手法。

3.按要求改写句子。

过关训练一、选择题。

1.“教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。

”这句话运用的修辞手法是（）A.比喻夸张B.拟人比喻C.拟人夸张D.比喻排比2.下列句子中没有运用修辞手法的一项是（）A.雨后初晴，明朗的天空是那么清亮，那么湛蓝，整个是块空灵的蓝水晶。

B.宰尽天下打鸣的公鸡，就能阻止黎明的到来？C.虽然年纪大了，可她说话的声音却还是像以前一样，又响又脆。

D.他种的花很香，几十里外就闻到了。

3.下列语句没有运用比喻修辞手法的是（）A.破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。

B.老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了,一切秘密暴露无遗。

C.教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是- -道道豁开的裂缝,像黄河长江。

D.有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。

4.下列句子中不是比喻句的一项是（）A.一本好书就是一个好社会，它能够陶冶人的感情和气质，使人高尚。

B.月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。

C.他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。

D.善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。

5.下列句子中，不是比喻句的一项是（）A.路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。

B.我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪。

C.山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。

D.走了许久，我远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！6.下列没有运用修辞手法的一项是（）A.人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么？B.每到春来，伏案时抬头便见檐前积雪。

C.古人诗云：“芭蕉不展丁香结”、“丁香空结雨中愁”。

D.雪色映进窗来，香气直透毫端。

人也似乎轻灵的多，不那么混浊笨拙了。

语文六年级下册小升初修辞手法专项选择题试题（有答案）小升初修辞手法专项（选择题）试卷-语文六年级下册（统编版）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________1．下面哪个句子与“银杏树的叶子像一把把小扇子”这句话的修辞手法一样（）A．松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。

B．海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。

C．秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里……D．今天太热了，我感觉自己要融化了。

2．下列句子中没有运用修辞方法的一项是（）A．草长，树木长，山是一天一天地变丰满了。

B．他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。

C．到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。

D．木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

3．下列句子中没有运用反复的修辞手法的一项是（）A．那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗。

B．这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。

这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。

C．到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。

4．下列句子没有使用修辞手法的一项是（）A．过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。

B．我何曾留着像游丝样的痕迹呢？C．家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯……D．这不是粥，而是小型的农业产品展览会。

5．下列没有运用修辞手法的一项是（）A．啊，河流醒来了！B．海风猛烈地吹，澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。

C．到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。

D．因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他们看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实！6．下列句子不是比喻句的一项是（）A．二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。

专题6 修辞手法辨析与运用综合训练一、选择题（将正确答案的序号填在括号里）1.（2022·泾阳县）下列句子中，没有使用修辞手法的一项是（）。

A.战士们像潮水一般冲向敌军司令部所在地隆化中学。

B.住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。

C.我何曾留着像游丝样的痕迹呢？D.元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。

2.（2022·如东县）下列句子中，没有用到夸张修辞手法的一项是（）。

A.毕业季，眨眼就到了啊！B.住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了！C.腊七腊八，冻死寒鸦。

D.我藏在大门后，藏了很久很久。

3.（2022·兴宁区）下列句子没有用修辞手法的一项是（）。

A.黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈。

B.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

C.他们一看到那些连绵的青山，心中便仿佛有了依靠。

D.大海抓住闪电的剑光，把它们熄灭在自己的深渊里。

4.（2022·铁山港区）下列句子修辞手法有误的一项是（）。

A.石油工人吼一吼，地球抖三抖。

（夸张）B.书是开启智慧之门的钥匙。

（比喻）C.太阳像负着什么重担似的，一纵一纵地，使劲向上升。

（拟人）D.母爱是一缕阳光，温暖了我的心房；母爱是一阵清风，吹走了我心中的烦恼。

（排比）5.（2022·城阳区）下列句子中运用的修辞手法与其他三句不同的一项是（）。

A.正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。

B.他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。

C.中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

”D.家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。

6.（2022·开州区）对下列句子中运用的修辞手法的分析，不正确的一项是（）。

A.我的梦想是当一名航天员，真希望这个梦想一眨眼就能实现。

（夸张）B.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

（比喻）C.为是其智弗若与？曰：非然也。

（疑问）D.静寂笼罩着这座新城。

小升初语文专项训练——修辞一、基础知识：你知道哪些修辞方法呢？下面我给大家讲讲小学阶段应该掌握的几种修辞。

1、比喻：就是打比方，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，“甲像乙”，“甲好像乙”，“甲犹如乙”，比喻使人容易理解，能变抽象为具体，深奥为浅显，还能使人产生联想和想象。

一般都是用浅显常见的东西来比喻深奥不常见的东西，不能用反，比如：我们可以说“月光如水”“太阳像个大火球”，水，火球都是我们熟知的，常见的，用来比喻月光和太阳让人更容易理解。

比喻句一般包括三个部分：一是本来要说明的事物，叫做本体；二是被比喻成的事物，叫做喻体；三是两者之间有“好像”“犹如”“如”“像”“仿佛”等等表示两者相似的词语，叫做比喻词。

根据三者出现的情况又把比喻分成三种类型：（1）明喻。

明喻就是非常明显地比喻，本体喻体比喻词都出现，常用的比喻词是“像······似的”“像······一样”“好比”“是”“变成”“仿佛”“真像”·····等。

让人一看就知道用什么来比喻什么。

（2）暗喻。

暗喻就是不太明显的比喻。

例如：阳光下盛开的百合花就是您的笑容。

爷爷的手成了铁耙子。

不是那么明显地说像什么，而是说是什么或干脆说成了什么。

暗喻句子本体、喻体和比喻词也同时出现，不过比喻词常用的是“是”、“成”、“成为”、“变为”等代替“像”一类的喻词。

（3）借喻。

借喻就是本体事物不出现，借用喻体事物来代替本体，当然两者之间关系极为密切，看到喻体读者自然就能联想到本体。

例如：看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。

下了一夜的雨，荷叶上的点点珍珠闪着晶莹的光。

借喻的句子里没有本体，也没有比喻词，只有喻体出现代替本体。

2、拟人：拟人就是把事物人格化，将本来不具备人的动作和感情的事物当成人来写，让它和人一样具有人的动作和感情。

小升初六年级语文下册期末《修辞》专项训练（附答案）基础篇第I卷一、选择题1．指出下列句子属于什么句式或修辞手法，把相应的符号写在括号里。

A.比喻和拟人B.排比句C.反问句（1）在人类古老的长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝呢？( )（2）我常常觉得，方块字像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，来愉悦你的眼睛。

( )（3）在书法家的笔下，它们更能发生无穷无尽的变化，或挺拔如山峰，或清凉如溪，或浩瀚如海，或凝华如脂。

( )2．将下列修辞手法对号入座。

（填正确答案的序号）⑴广场上人山人海，挤得水泄不通，连根针都插不进去。

( ）⑵古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

( ）⑶大虫见掀他不着，吼一声，震得那山冈也动了。

( ）⑷小蜜蜂在花丛中边歌边舞。

（）⑸半绿半黄的树叶纷纷飘落下来，像是一只只彩色的蝴蝶在空中飞舞。

( ）3．下列成语用了同一种修辞手法的是（）。

A.草木皆兵何乐不为色厉内荏B.怒发冲冠一发千钧肝肠寸断C.口是心非炮火连天伶牙俐齿D.呆若木鸡一日三秋如虎添翼二、填空题4．修辞方法我来填。

（1）鸟儿在树上愉快的歌唱。

（）（2）你这不是无理取闹吗？（）（3）从这里到他家有十万八千里呢！（）（4）孩子们有的采野花，有的捉蚂蚱，有的打起了滚儿。

（）（5）羊群在草原上走来走去，就像在绿色的地毯上绣上了白色的大花。

（）5．写出下列句子所运用的修辞方法。

（1）爸爸只是向孩子们介绍了白杨树吗？不是的。

（）（2）难道爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？（）（3）白杨树总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

（）6．在每句话的后面指出其采用的说明方法。

1.用直线把三颗星联结起来，正想像一条两臂相等的杠杆。

（）2.它的光辉稍稍带点儿黄，不及织女星亮，可是其余的星全比不上它。

（）3.天文学家把银河所围绕成的空间叫做银河系。

（）4.光的速度是每秒钟30万千米，一天能走259亿2000万千米。

（）提升篇第II篇一、句型转换7．照样子改句子。

2021年通用版语文六年级下册小升初专题练习修辞手法学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．句式判断。

可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么就落泪了呢?( )A．设问句B．疑问句C．感叹句D．反问句2．下面的比喻句中，比喻最贴切的一项是（）A．这个老单身汉像木条一样瘦削。

B．一轮满月正在荒野上庄严地徐徐升起，像一个赤红的大金盘。

C．这个姑娘的眼睛又黑又亮，像经常戴的黑色眼镜。

D．大漠沙如雪，燕山月似钩。

3．读一读，辨一辨，下面哪个不是比喻句（）。

A．迎面送来的雪山寒气，会使你感到像秋天似的凉爽。

B．太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。

4．“什么是合作呢？顾名思义，合作就是互相配合，共同把事情做好。

”这句话采用的修辞手法是（）A．疑问B．设问C．反问5．圆圆的月亮像（）。

A．一个大盘子B．一条小船6．这面句子中，是比喻句的是（）。

A．当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋里呼叫，但我已经顾不得别的了，B．小笼子上有一个整齐的口子，像是用剪刀剪的。

C．突然间，好像有什么东西拽我的钓线，旋即一下子将拖到深水之中。

D．这里最壮观的要数爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲蓬。

二、填空题7．指出下列句子的修辞手法，写在横线上。

①山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来。

________②难道还不足以表达您对中国人民的友谊？________③花开了，就像睡醒了似的。

乌飞了，就像在天上逛似的。

虫子叫了，就像虫子会说话似的。

________④大伙儿都把袖子举起来，就连成一片云。

________8．说出下列句子运用了什么修辞手法（1）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

________（2）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。

________（3）舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？________（4）教室里静得掉根针都能听见。