生如夏花般灿烂
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生如夏花之灿烂死如落叶之静美
莫让浮云染素衣……
此刻,这远方的悲欢是前世苦渡中早已埋下的种子,千年苦等,只为这一时灿烂绽放。
天地也动容!借一双翅膀,拥你入怀,炼狱天堂里浴火涅磐。
鲜花今晨才盛放如此,终逃不过投身坠落,只能嗔怪于水做的命运.枯叶飘落旋如舞姿,却免不得尘入与土的命运。
爱情的凄苦犹如远古的宿命,随着盘古开天降落人间,不可挥却。
梦中尤记得那奈何桥畔的叹息,晨珠方露,却又消散无烟。
寰宇的惊雷,愿您尽情的咆哮,撕裂这人间冷漠的伤悲。
生如夏花之绚烂夏花绚烂的盛放,是一个美丽而短暂的瞬间。
它们以独特的色彩和芬芳的香气吸引了无数游人的目光。
正如人生一样,我们也应该像夏花一样绽放出自己的光彩,过上精彩而充实的生活。
生活就像一个大舞台,每个人身处其中都扮演着不同的角色。
我们要像夏花一样,展示自己最美丽的一面,无论是在工作中还是在个人生活中。
只有把每一天过得精彩纷呈,才能让自己的生活更加丰富多彩。
不管面对什么样的困难和挑战,我们都要坚定信念,勇往直前,展现出自己的绚烂光辉。
夏花之所以绚烂,是因为它们充满活力和热情。
我们应该像夏花一样充满热情,努力追求自己的梦想。
只有对生活充满热爱和激情,才能成就自己的价值。
无论是在学习、工作还是与人交往中,我们都应该投入100%的热情和努力。
只有这样,我们才能在生活的戏剧舞台上绽放出绚烂的华彩。
夏花绚烂的色彩是大自然的恩赐,也是艺术家们的灵感之源。
我们也应该用自己的才华和创意为这个世界增添美丽。
无论是擅长绘画、音乐、舞蹈还是写作,我们都可以通过自己的努力,追求艺术的完美。
只有把自己最好的一面展现给世界,我们才能真正实现自我价值,并影响他人。
夏花之所以芬芳馥郁,是因为它们在成长的过程中承受了阳光、风雨的洗礼。
同样,我们的人生也需要风风雨雨的洗礼,才能变得更加坚强和美丽。
无论是挫折、失败还是失望,我们都要勇敢面对,以积极的态度去处理。
只有通过各种各样的经历,我们才能更好地欣赏和体验生活的美好。
有时候,我们也需要像夏花一样,放慢脚步,停下来感受生活的美好。
夏花虽然绚烂,却短暂而易逝。
我们的生活也是如此,时间转瞬即逝,我们要懂得珍惜每一个时刻。
在忙碌的生活中,我们要给自己留出一点时间,去放松、思考、感受。
只有这样,我们才能真正享受生活的美好,过上有质量的生活。
生如夏花之绚烂,是一种对生活的追求和态度。
无论是在工作还是个人生活中,我们都应该像夏花一样,展示自己最美丽的一面,充满热情地追求梦想,用自己的才华和创意为世界增添美丽,勇敢面对挫折和困难,并懂得珍惜生活的每一刻。
高考优秀作文素材生如夏花之绚烂优秀5篇高考优秀作文素材生如夏花之绚烂篇一乐观、健康都是好的答案。
自己的行事作为,直道而行也用同样的心情来感受世界。
这面正向、健康、快乐的镜子会像阳光一样,引导自己走上成长之路。
快乐不在心外寻求,只需在内心寻得,心中若满足快乐,哪怕身在牢狱茅厕,一样可以悠然自得。
拥有一颗快乐之心,见到的就是一个值得欢欣的世界,与其对不能得到而耿耿于怀,都不如对你已拥有的满足感恩。
快乐向上,让生命如夏花般灿烂,便可站成一座丰碑,走出一道亮丽的成长之路。
伟大的美国发明家爱迪生,被人们誉为“发明大王”。
他的发明在深红黑夜的大火中化为灰烬,人群中,儿子找到他,他却让儿子把母亲叫来一同观赏大火将夜空击碎的壮观。
“这场大火烧得太好了,我所有的错误都一并被大火吞并。
明天,又是新的开始。
”他笑着说。
此后他的种种发明层出不穷,尤其是电灯,着亮了几千年的`黑夜,把工业革命引入新高峰。
成长路上不可能一帆风顺。
正如“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山”,要不怎么会有“行路难,行路难,多歧路,今安在”的感慨?如果你能够跌倒了再爬起来那你还会诵出“长风破浪会有时,直挂云帆济长海”的冲天壮志、凌云豪情的!上帝给了你世间的挫折,却并没有剥夺你积极乐观的权利。
面对人生成长之路,你依旧可以拥有一伶笑看风轻云淡的心境。
能处处领略到趣味的人不至于岑寂。
一般人的生活干燥只因为他们的“半亩方塘”中没有光影流离,没有健康积极的源头活水。
我认为“健康生活”,便是指心界的健康,不是世界的沉寂。
世界是永远不沉寂的。
你的心界愈健康也愈不觉得物界嘈杂。
在百忙中在灯红酒绿中,偶尔丢开一切,悠然遐想,心中便蓦然似有一道灵光闪现。
正如“采菊东篱下,悠然见南山”;“蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”的幽美。
健康的修养不仅可使你快乐成长,而且对求学处事都有极大帮助。
现代生活忙碌,而年轻人又多浮躁。
自己站在人潮中难免跟着乱嚷。
不过偶然偷闲,闹中偶觅静养,健康生活于身于心,都有极大裨益。
命题作文“生如夏花之灿烂〞写作导引[金题回放]印度诗人泰戈尔在其《飞鸟集》第八十二章中写道:“生如夏花之灿烂,死如秋叶之静美。
〞前一句描绘了如下景致:夏日草木茂盛,繁花似锦,蓬蓬勃勃的释放着光华。
请以“生如夏花之灿烂〞为题写一篇不少于800字的文章,自定立意,自选文体。
[写作导引]“生如夏花之灿烂〞可以理解为一种人生的境界:生那么繁盛灿烂,极尽其能量,放出生命的光华。
作为比喻,诗句讲的是应然之理:生命应该如同夏日盛开的鲜花那般灿烂辉煌。
这是一种乐观、昂扬的生命观。
自强者才能生如夏花,自强者的花骨朵必然是坚劲有力的,绝不地苍白无力。
我们都应该拥有一个活色生香、酣畅淋漓人生。
花总是美丽的,因此“生如夏花之灿烂〞是一种颇含惟美、富有诗意的生命观。
前引材料中既然出现了“死如秋叶之静美〞,行文中也可以适当联系此句,一般以之为烘托。
“灿烂〞有时是一种外显的特征,有时是一种内敛的修为,人生的意义和价值更多地表达于涵蕴的内美。
伟人和豪杰固然做到了“生如夏花之灿烂〞,普通人虽非富贵的牡丹,却同样可以拥有自己的灿烂。
人的生命之夏花,有的是因为知识渊博而灿烂,有的是因为品德高尚而灿烂,有的是因为仁慈善良而灿烂,有的是因为奉献而灿烂,有的是因为坚强不屈而灿烂……曾经如夏花般灿烂的生命,行走在世界的万花园中,我们应该且行且珍惜。
躯体的残缺并不必然影响到生命的完美和灿烂,高位截瘫的张海迪就是一例。
怎样才能使我们的生命如夏花之灿烂?笼统地说来,既奋其外力,又修其内美即可。
勤奋、正直、博爱、宽容等品质都不可少。
不过,我们要特别地提及读书。
多读书,读好书,做一个有底蕴的人,做一个既秀外又慧中的人,你的生命又怎能不是如夏花般灿烂呢?[优秀范文]生如夏花之灿烂每天早晨上学的路上,都会经过一片有很多花的地方,那是一种我叫不上名字的花儿。
吸引我的是它们那大大的、很是鲜艳的花朵。
它们个个昂首挺胸,争先恐后的想要展示自己;那大大的花朵仿佛在冲着每个路人微笑和祝福。
生如夏花般灿烂死若秋叶般静美-------泰戈尔泰戈尔用这样的比喻手法来阐述自己对生命的认识和看法。
夏日的鲜花,在盛开的瞬间便极力的展示自己的美丽,全部植物的生命在花开的一瞬间达到了顶峰,完美而又盛大的绽放自己的希望。
意喻人生就要尽兴而为,不要压抑自我的情感,对于所渴望的要极力的争取。
另一句就是讲到了生命的离别,经过了夏花般的肆意绽放,纵情欢乐之后,对待死亡,要保有平常心,安然的通过这样的过程通往生命的永恒,就像落叶一样,安静、却又义无反顾的扑向大地的怀抱。
这句诗本出自泰翁的《飞鸟集》,前面还有一句“生若夏花之绚烂。
”两句连起来,是一种生命的感激和对自然之美的赞叹。
没有经历过“生如夏花”的绚烂的人何尝体味的到“死若秋叶”静美呢?“死若秋叶”是一种对生活的满足,一种对生命的感激、和一种由感激和满足衍生出的豁达啊。
“死若秋叶之静美”不是一种消极厌世的生活态度,它是一种感激,感激造物在千千万万种可能性中选择了我们,赐予我们生命,赋予我们智慧。
感激我们是高贵的人类,而不是长臂猿,猩猩或者别的什么。
感激造物教会我们生火,烹饪,和我们所掌握的一切。
我们是幸福的,我们不是猩猩,猿猴或者别的什么,我们可以读书,思考,写作,而不是像别的动物一样整日为死之而感到恐惧,我们可以坐在温暖的房间里,大嚼煮熟的食物,而不是像我们的祖先那样风餐露宿,茹毛饮血。
只有意识到这些的人才会真正体味到“死若秋之静美”的真谛:我们生存在这个时代,得到的已经太多太多,所以无论何时,我们都不该抱怨,我们得到的已经太多太多,即使马上死去,也无权抱怨。
真正明白“死若秋叶之静美”的人,一定会把生活打理的如夏花般绚烂——既然活着已经是一种幸运,既然活在这个时代已经是一种幸运,既然不论活多久我们都应该心存感激,那么我们还有什么样权利不把生活打扮的靓丽些去享受造物的恩赐?我还有什么权利不把这个世界打扮的靓丽些去迎接造物的检阅?毕竟,能在千千万万的可能性中被选中,就是造物对我们莫大的器重啊。
生如夏花之灿烂散文优秀4篇生如夏花之灿烂作文篇三最近老师狠抓名句背诵,背得我晕头晕脑的。
于是总是竖着耳朵掏点惊世新闻,以寻求一点无聊的刺激。
果然,听说邻县某学校又有学子体验自由落体运动——跳楼。
曾经有类似事件发生后,BBS上有人讨论生存的意义。
这次未必会引起什么讨论,但从网上看到一位大学生说他所在读的学校中被确认的自杀者已有4个,“3个落体运动,1个服毒”。
由于学习太紧张,没心事去追究这一年到底离去了多少人,这是一个沉重的话题。
诗人说,生如夏花般灿烂,死如秋叶之静美。
为什么他们做不到?对于我这样的人来说,活着就是最大的幸福。
所以,虽然有失败,有挫折,或者其他的不快乃至不幸,但我依然认为自己是幸福的。
因为我还活着,能活着已经很不容易了。
太多的人看不开,把这样的幸福变成一种痛苦,脆弱地走在人生道路上,不恋生者,其死不可能如秋叶之静美。
好好活着,才谈得上生如夏花般灿烂,我追求生死皆美的人生,哪怕只是昙花一现。
有几分喜欢泰戈尔的作品,一直思考如何才叫“生如夏花,死如秋叶”,结论是很难两全。
我所崇敬的平民王妃戴安娜,生前风光无限。
她优雅的风姿,倾城倾国的容貌,这一定叫夏花般灿烂。
但她却惨死在法国的一条公路上,她的死实在不能算秋叶一样静美。
而我听说过一个真实事情,就是好几年前,某个叫赤坎的地方,有个很喜欢《红楼梦》小学教师,因家中坚决反对他与女同事的结合而自杀了。
他写下遗书,登上当地的白足山,吃了安宁药,躺在一块大石上死了。
他生前没有多少人认识他的,当然不是夏花般灿烂;死后却好多人知道了这件事,让人唏嘘不已,但那种死法是让人无法平静的。
把爱情在一棵树上吊死实在有点犯傻,毕竟夏花的灿烂是留给活人的。
不错,生命是如此般脆弱,像一只蝴蝶一样脆弱。
一只蝴蝶的死肯定会是很美的,可蝴蝶是不会让自己的美丽夏花随便凋零的呀。
生而为人,怎能不珍惜如花之生呢?夏花秋叶都是生命,多依树而生。
如果人是一棵树,父母便是那栽种的人。
从出生的那一天起,就开始开花,每天一朵。
生如夏花之绚烂5篇“人生天地间,若白驹之过隙,忽然而已。
”正是因为生命短暂,所以我们才要热爱生命,使生如夏花之绚烂。
“生存还是毁灭,这是一个值得思考的问题。
”不可否认,现实世界中充满了苦难与邪恶,那就是爱与希望。
生命因有爱而精彩。
司马迁说:“天下熙熙,皆为利来,天下攘攘,皆为利往。
”但想想自己的父母为什么对自己不多花一分钱,努力工作把你养大,是想养老吗?不,是因为他们爱你,这是一种最真实最无私的爱。
有这种爱衍生出邻之爱,师生之爱,再到对每个人的爱。
凭借着爱,我们战胜了苦难与邪恶。
生命因希望而精彩。
每当我看古希腊悲剧和莎士比亚悲剧时,心里总会有一种快感,后来才明白这种快感来自对生命的希望。
在悲剧中虽然正义的一方被摧毁,但他们身上的伟大和崇高却无法摧毁,更令我们引起深深的反思和对美好未来的希望就算生命是一出悲剧,我也会穿插一些喜剧因素。
这个因素就是使生如夏花之绚烂。
如何做到它?一个词语:奉献。
一个人的价值不是看他拥有多少,而是奉献多少。
自古以来,世上不乏这样的人:大禹治水,三过家门而不入,奉献九年光阴于治理洪水;马克思投身于国际工人运动和共产主义事业,将其一生奉献给人类的解放事业中;鲁迅“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”奉献一生于唤醒国民的行动中……他们是一个民族一个国家一个时代的脊梁,因奉献他们才伟大。
也许你会说他们是伟人,我们只是一个平凡的人,无超世之才,但是,人生而平等,“人皆可以为尧舜”,雷锋是一个非常普通的人,但我们都知道他的故事,他是一个懂得奉献的人,他做的好事数不胜数,难道我们做不到吗?不,能做到,只是不能坚持罢了。
“勿以恶小而为之,勿以善小而不为,惟贤惟德,能服于人。
”你奉献了,坚持了,你可以成为雷锋。
而奉献基于这世上的爱。
父母爱子女,奉献他们的一生养育子女,这是一种小范围的爱与奉献;那些伟人因爱世上的人名而奉献自己,这是一种博爱与奉献。
《圣经》上说:“上帝爱世人,派独生子来拯救世人。
生如夏花般绚烂,死若秋叶之静美夏日的鲜花,在盛开的瞬间便极力的展示自己的美丽,全部植物的生命在花开的一瞬间达到了顶峰,完美而又盛大的绽放自己的希望。
意喻人生就要尽兴而为,不要压抑自我的情感,对于所渴望的要极力的争取。
另一句就是讲到了生命的离别,经过了夏花般的肆意绽放,纵情欢乐之后,对待死亡,要保有平常心,安然的通过这样的过程通往生命的永恒,就像落叶一样,安静、却又义无反顾的扑向大地的怀抱。
生命在灿烂中飞越,还是在淡泊中沉寂。
不知道几多轮回的煎熬,守望心灵的田野,是依稀的寥廓抑或质朴的纯美。
痴迷流连的世界如春的姹紫嫣红吗?在翠红倚绿中总有妩媚的娇柔而缠绵,总有春雨滋润的焦渴和热盼。
于是在万紫千红的春花里,赐于人间更多的是历经荒疏寒冬的惊艳。
而夏花却是奔放流动的脉搏,那般的如火如荼,热情四溢。
有种张力在激发夏花的灿烂,有种色素在诱导它的明快,有种律动在激越它的跳跃,所以惊鸿一般短暂,如夏花一样绚烂。
不要说刺玫花的寻常,当朵朵粉红色的小花开满山岗时,它绽放出自己的光彩,无论在多么差的环境下都能生长;不要说乡野田地的大廖花,红、紫、白,如楚楚动人的少女,清俗不凡;那污泥中亭亭玉立的荷花,清香远溢,纯洁、别致。
空灵的灵魂飘浮,一如夏花般绚丽。
欲望的围城高矗,渐行渐远,渐清渐淡。
生的蕴含深遂却如夏花般简洁,将现在的、拥有的、未知的一一彰显,那么有谁还会在意黑暗中沉睡多久,在意命运之途的坎坷波折,在意天际流星飞逝的唏嘘。
生如夏花,尽情燃烧,那怕只是耀眼的瞬间,覆水难收的岁月或许不为清越的风铃驻足,不为炽热的夏花惋叹,却为生命的无怨无悔喝彩!真正明白“死若秋叶之静美”的人,一定会把生活打理的如夏花般绚烂——既然活着已经是一种幸运,既然活在这个时代已经是一种幸运,既然不论活多久我们都应该心存感激,那么我们还有什么样权利不把生活打扮的靓丽些去享受造物的恩赐?我还有什么权利不把这个世界打扮的靓丽些去迎接造物的检阅?毕竟,能在千千万万的可能性中被选中,就是造物对我们莫大的器重啊。
读《生如夏花》有感读《生如夏花》有感读《生如夏花》有感1对泰戈尔而言,生,就如同夏花般盛开得灿烂;死,就如同秋叶,风微微吹过,就落下了,安静,平淡地飘落。
泰戈尔的文字,不像冰心的《繁星·春水》,如《生如夏花》,泰戈尔的诗都有一种清正淡雅之意,他的诗里有景、物、人、事,总在我们不经意的地方留下那种令人难以忘怀的诗意。
生如夏花之灿烂,死如秋叶之静美。
生命如同一朵花,总有凋零的时候。
我们要珍惜,善待生命,生命是灿烂的,花凋零后变成了泥土,肥沃了大地,每一朵花,都有最美的时刻,生命亦是如此。
《生如夏花》里的同名诗《生如夏花》中,第一和第二段作者运用了对称手法,“我相信自己”在这两段中出现在相同行数两次,从而可得,泰戈尔在写诗时给予了诗他的灵魂,诗中也有许多修辞的手法,例如:比喻和拟人,其中比喻运用的颇为频繁。
最为明显的要数:“生如夏花,死如秋叶。
”“爱情早一潭挣扎的蓝藻,如同一阵凄微的风”。
这首《生如夏花》的诗中,泰戈尔运用的语言不算深奥,但也不易懂,句句都蕴含着哲理,我想,只有泰戈尔才能让生与死和其它的事情浓缩的如此精华吧。
泰戈尔用诗歌告诉我们:生命虽然是灿烂的,但美丽终究是无法保留,所以我们不能变成路人,只为此感到惋惜,而是要善待生命,要在世上活得有意义;时间如流水,一去不返,生命亦如此,不会为了某人某事而停留片刻,当童年,青春,美好变成往事时,暮然回首,回忆起旧时的甜美时,我们不应该悲伤,应该积极地去面对未来,面对生活,未来的生活给予了懵懂的我们不少美好的憧憬,我们应该对往事无怨无悔,用像泰戈尔面对生活的心情去创造美好的明天。
《生如夏花》这一类的泰戈尔的诗作给予了太多人“好处”,例如冰心,还有也包括我,无论是做人还是生活,还是对生活有用的东西。
读《生如夏花》有感2那是很长一段时间了,书店中偶然碰见。
名字中的优雅让我一触而感,《生如夏花》。
曾经听过那么一首跟这本书同名的歌曲,一首清纯简朴的校园歌曲,淡淡听来只觉察出一种学生的懵懂和青春。
生如夏花般绚烂作文800字指尖划过泰戈尔的诗页,淡淡的一句“生如夏花”的追求,激起心海层层波澜。
我不禁叩问生命,有的如瓦缝间执着的蒿草,有的如悬崖边傲立的孤松,有的如烈火中涅槃的凤凰,有的亦如大江东去的涛声。
尚记披发行吟的屈子纵身投入楚国落日染红的汨罗江。
面对河面阵阵清波,后世人读懂何为“苟余心之所善,虽九死其犹未悔”的忠诚,沧浪间翻滚的灵魂让人们明白何为“众人皆浊我独清”的傲岸。
在那浑浊的时代,屈子却执着地求索着生命的皈依,用香兰般的身躯筑成高尚的祭坛。
历史的天空上,五斗米究竟多重?陶潜用恬淡的生命回答。
着半截短褐,耕半亩田园,望半轮皎月,却依旧洋洋洒洒,一怀淡淡的悦然。
顺着起起伏伏的江涛,循着浩荡菊海的醇香,远离乌纱织成的樊笼,寻自我一方纯净天空。
心如澄澈秋水,身如不系之舟,在如流岁月中坐观红尘,拈花微笑。
泥土中有陶渊明的诗句,清溪边有陶渊明的笑声,菊海中有陶渊明高洁的生命之花。
四顾无人,一片死寂。
忽然一位身着长袍、长髯飘飞的先生大步走来,昂首仰天,作狮子吼:“有一句话能点得着火,别看五千年没有说破,你猜得透火山的缄默?说不定是突然着了魔,爆一声:‘咱们的中国!’”声如青天霹雳,震惊了爱国人士的肝胆,惊醒了麻木庸人的迷梦,身后是一片燎原的星火。
这就是闻一多,一位用血肉之躯推动革命前进,自己却倒在血泊里的烈士;用笔戳穿黑暗世界的面纱,用呼声为中国的新生呐喊,用生命为革命之路点灯。
悲歌慷慨,孤愤高吟,长歌当哭,让灵魂在烈火中涅槃,生命在涅槃中永生。
透过千年烟雨,仰望这夏花般灿烂的生命,我不禁问自己:何能如此?他,并非运筹千里的诸葛亮,亦非雄姿英发的周公谨,而是一位在仕途上一贬再贬的谪客。
他虽有“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”的浩然之志,更有在风雨中“回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无情”的旷达。
亦或是放旷的心胸,亦或是超人的才气,还是在这二者之间自如的游走,他突破了心灵的重围,成就了艺术生命的永恒。
生如夏花般的绚烂
——毕业班班主任
不知道为什么,想着我的班主任论文的时候,我会突然想到“生如夏花”这首歌,只记
得这首歌的曲子,对歌词没有多少印象,就要去查一查歌词看看,有没有和我班主任工作相同感受的地方呢?
生如夏花的歌词是:也不知在黑暗中究竟沉睡了多久,也不知要有多难才能睁开双眼,我从远方赶来恰巧你们也在,痴迷流连人间我为她而狂野,我是这耀眼的瞬间,是划过天边的刹那火焰,我为你来看我不顾一切……惊鸿一般短暂,像夏花一样绚烂
班主任是一个教学班的组织者和领导者,班主任的工作,直接影响着每一个学生在德,智,体各方面的健康成长,直接影响着他们一生的生活道路。
我作为众多班主任中的一员,既感到自
豪又感到任务的艰巨。
而对班主任工作也想表达一下自己的感受“苦在其身,乐在其心”。
一、把自己的言传身教与学生的自我约束结合起来
叶圣陶先生说过:“教育工作的全部就是为人师表。
”1995年7月28日的《中国青年报》上的一篇题目为《一个母亲的抗争》中有这样一段话:“一个孩子,从小崇拜爸爸妈妈。
一上学就开始崇拜老师,不再崇拜家长。
原因一个是老师知识多了,更重要的是,孩子从人格上不再崇拜父母,因为父母说话总不算数,或者家长自己说的,却经常做不到。
”这一段话说得是比较中肯的。
在工作中我总是严格要求自己,注意自己的一言一行,平时我要求学生不迟到、不早退,那么我本人在工作中首先就早来晚走,经常深入班级。
有的学生自习时坐不住凳子,我就在这个时间到教室里备课、刻题,这样做既保持了自习纪律,又为那些坐不住凳子的学生作了“示范”。
应该说,教师的一举一动都潜移默化地影响着学生。
从老师的身上,学生们会无形中感到什么是应该做的,什么是不应该做的,他们会自觉地遵守学校的各项规章制度,自觉地约束好自己、管理好自己。
二、把情感教育与严格要求结合起来
作为教师,有时当我们真心诚意地把你的爱心奉献给有些学生时,你并不一定使他们马上克服缺点、改正毛玻记得刚参加工作时,我对那些平时比较散漫、不够遵守纪律的学生投入很多精力。
比如他们犯错误时我不止几次地耐心给他们讲道理;有的学生生病时我从家里给他们拿药、买营养品;有的学生家庭困难,我毫不吝惜地资助他们生活费,可是,在他们身上有时仍然出现问题。
我深刻反省,最后发现自己只做了一半工作,还有一半没有做到,那就是对学生的严格要求。
在《现代汉语词典》中就有“慈”是母亲,“严”是父亲的解释。
而老师,尤其是班主任,则应该既要当好母亲,又要做好父亲,也就是对学生既要慈爱,又要严管。
正如小树的成长,既需要浇灌,也需要修剪。
实际上,慈爱是爱,严管又何尝不是爱呢?古人云:“君子爱人以德,小人爱人以姑息。
”我们教师都应该是君子。
因此在情感教育的前提下,对那些经常犯错误的学生,我总是让他们严格遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并配以灵活的措施。
这样做的结果是,学生们感到他们是生活在充满温暖而又有秩序的集体中。
三、把理想教育与刻苦学习结合起来
帮助学生们树立远大理想,并且引导他们为自己的理想去奋斗是教师义不容辞的责任。
但是,对“理想”这个诱人的字眼儿,谈起来容易,让学生们实现起来就困难了。
因为在现实通向理想的道路上充满着各种阻碍,学生们只有发扬锲而不舍的奋斗精神,才能实现理想的
目标。
所以作为教师,既要用理想激发学生们去刻苦学习,又要帮助他们克服前进道路上的障碍。
对于每位年龄在十几岁的小学生来说,他们的思想容易波动,情绪不够稳定,遇到困难犹豫徘徊,这些虽然属于正常现象,但却很容易影响他们的学习积极性,那么教师就要经常给他们讲述学习的目的,激发他们拼搏进取,让他们清楚刻苦学习是实现理想的重要途径。
因此,我经常利用小班会时间或者课余时间给学生们介绍学习方法,与他们共同探讨如何面对人生,面对现实;给他们讲南朝孙康映雪苦读的故事,讲宋朝陈正之勤能补拙的故事,讲顾炎武勤勉好学、终志不懈的故事,等等,使学生始终牢记理想,自强不息。
四、把传统美德与社会现实结合起来
汉代大思想家王充说:“德不优者,不能怀远。
”中华民族有着悠久的传统美德,很多名人、伟人他们在立德修身、治国安邦方面有着感人的故事。
像疏食淡饭不改其志的孔子,威武不屈、忠贞如一的苏武,忧乐天下的范仲淹,万古忠义的岳武穆,等等。
如果把这些可歌可泣的人物事迹讲给学生们听,足以在思想上培养他们高尚的道德情操,引导他们走向人间正道。
但是这些人物事迹却代替不了学生们的实际行动,因为我们的学生面对的是活生生的社会现实;而且我们的社会即将跨进21世纪,我们的学生即将成为21世纪的青年。
新的社会形势和激烈的竞争在等待着他们,各种不同形式的人生观、价值观摆在他们面前,如果不把传统美德教育与社会现实有机地结合起来,学生们就很难培养出健康而高尚的品德。
当然,在学习上他们的进取心也将受到不良的影响。
五、把严肃的纪律与活泼的班风结合起来
一个班级具有严肃的纪律是每个学生顺利学习的保证,而活泼的班风又能使每个学生以更加愉快的心情,饱满的热情投入到学习中去。
严肃的纪律与活泼的班风,二者之间不仅不存在着任何对立,而且有着密切的联系。
因为只有严肃的纪律才能创造一个具有朝气的班集体,而在一个积极上进的班集体中,每个学生会更加遵守纪律。
所以在我担任班主任时,总要与同学们制定一个切实可行,让每一名学生没有理由不执行的班规,一旦有人违背这个班规,将要受到严肃的批评。
与此同时,我又千方百计地创造一个活泼的班风,鼓励同学们积极参加学校组织的各项有意义活动。
如演讲比赛、体育竞赛,各类征文活动、学雷锋活动。
这些活动,丰富了学生们的学习生活,促进了他们学习成绩的提高,培养了他们的集体荣誉感。
生如夏花最后唱到:“……一路春光啊,一路荆棘呀,惊鸿一般短暂,如夏花一样绚烂”总之,班主任工作是一项艰苦而耐心的工作。
我坚信,“一份耕耘,就有一份收获”。
当我看到自己带的班级朝气蓬勃,秩序井然地向前发展时,当我看到每一名学生学有所成就时,所有的
辛苦与汗水都化作一股甘泉流淌于心涧,且瞬时又化为强大的动力,使自己更加努力地投入到以后的工作中去。