【人教版】九年级初三英语下册《8
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最新人教版初中英语九年级下册精品教案Unit 8Section A 3 (Grammar focus-4c)
Unit 8 It must belong to Carla.Section A 3 (Grammar focus-4c)一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 学习掌握下列词汇：laboratory, coat, sleepy, pocket2) 进行一步复习巩固学习Section A 部分所学的生词和词组。
3) 情态动词的用法和物体所属的句型。
2. 情感态度价值观目标：面对身边暂时不可解释的现象，根据已有证据进行合理推测。
不信谣，不传谣。
二、教学重难点1. 教学重点：1) 复习巩固Section A 部分所学的生词和词组，达到熟练运用的目标。
2) 总结情态动词的用法。
2. 教学难点：1) 学习运用情态动词的用法。
2) 掌握物体所属的句型。
三、教学过程Ⅰ. RevisionReview some main phrases and sentences we learned in the last class.Ⅱ. Grammar FocusFill in the blanks.1. 这是谁的排球?_________ __________ is this?这一定是卡拉的。
她热爱排球运动。
It _________ be ______. She loves volleyball.2. 这是谁的发带？_________ _________ is this?它可能是梅的发带。
或者可能属于琳达。
她们两人都是长头发。
It _____ be Mei’s hair band. Or it ______ belong to Linda. They___ have long hair.3. 那晚你看见了什么？______ did you see that night?我不确定，但肯定不可能是狗。
它更大。
我想也许是一头熊或一匹狼。
I'm ____ _____, but it ____ _____a dog. It was bigger. I think it ____ _____ a bear or a wolf.Ⅲ. Grammar情态动词must，can，could，may和might均可表示推测，它们可以对过去、现在或将来的情况作出语气强弱不同的推测。
九年级英语下教案人教版Unit 8 I’ll help clean up the city parks. Period 7
Read the instructions with the students and have them look at the example.
Ask the students to match the words with their meanings. Remind them to read the story again for extra help.
Offer some help in combining sentences to the children.
Then ask the children to exchange their writing with their partners.
Help check the answers carefully. Point out any mistakes and help correct them.
complain v.抱怨；发牢骚concern n.关切；感兴趣的事
trust v.相信；信任disease n.疾病
wheelchair n.轮椅brilliant adj.卓越的；杰出的
believe in信任；信赖
Ask students to raise their hands and say which sentences and words they still don’t understand. Help them solve the problems.
课题Unit 8 I’ll help clean up the city parks.. Knowledge Objects
(1) Key Vocabulary: complain, your concern, trust, wheelchair, brilliant and so on.
Ask the students to match the words with their meanings. Remind them to read the story again for extra help.
Offer some help in combining sentences to the children.
Then ask the children to exchange their writing with their partners.
Help check the answers carefully. Point out any mistakes and help correct them.
complain v.抱怨；发牢骚concern n.关切；感兴趣的事
trust v.相信；信任disease n.疾病
wheelchair n.轮椅brilliant adj.卓越的；杰出的
believe in信任；信赖
Ask students to raise their hands and say which sentences and words they still don’t understand. Help them solve the problems.
课题Unit 8 I’ll help clean up the city parks.. Knowledge Objects
(1) Key Vocabulary: complain, your concern, trust, wheelchair, brilliant and so on.
unit8 知识点复习课件 九年级英语人教版全册
人们喜欢这个地方，尤其在六月，因为他们想在一年中白昼最长 的一天看日出。 People like to go to this place especially in June as they want to see the sun rising on the longest day of the year.
Section A
住在这一地区的一位女士看到某个东西跑走，但是天很黑，所以她 不确定。
One woman in the area saw something running away, but it was dark so she is not sure.
镇上的每个人都感到不安。
Everyone in our town is feeling uneasy.
the purpose of= the aim of 10. 指出；指明11. 同时 prevent...from doing sth.
a place to honor ancestors 12. 追逐；追赶13. 和……交ce流leb1r4a.te以a某vic种to方ry式over an enemy
Thank you for your listenning!
昨天我参加了一场音乐会，所以它可能还在音乐厅里。
I attended a concert yesterday so it might still be in the music hall.
我比其余的朋友们离开得早。
I left early, before the rest of my friends。
这个风筝是专门为他的弟弟制作的。
重点词汇用法
4、arrive / get / reacharrive: 不及物动词，其后接地点名词时，要再地 点名词前加介词in或at; 大地点用in, 小地点用at; 接here, there, home等 地点副词时省略介词。 如：When will you arrive in America? 你将什 么时候到达美国？I arrive at school at 7:30 every morning. 我每天早 上7:30到达学校。Please arrive home on time. 请准时回家。get: 不及 物动词，其后接地点名词时，要再地点名词前加介词to; 接地点副词时省 略介词to。如：He will get to Wuhan soon. 他很快将到达武汉。We got there at nine. 我们9点到那儿的。reach : 及物动词，后面直接接地 点名词作宾语。 如： They reached the Great Wall in the morning. 他 们早上抵达了长城。
Section A
住在这一地区的一位女士看到某个东西跑走，但是天很黑，所以她 不确定。
One woman in the area saw something running away, but it was dark so she is not sure.
镇上的每个人都感到不安。
Everyone in our town is feeling uneasy.
the purpose of= the aim of 10. 指出；指明11. 同时 prevent...from doing sth.
a place to honor ancestors 12. 追逐；追赶13. 和……交ce流leb1r4a.te以a某vic种to方ry式over an enemy
Thank you for your listenning!
昨天我参加了一场音乐会，所以它可能还在音乐厅里。
I attended a concert yesterday so it might still be in the music hall.
我比其余的朋友们离开得早。
I left early, before the rest of my friends。
这个风筝是专门为他的弟弟制作的。
重点词汇用法
4、arrive / get / reacharrive: 不及物动词，其后接地点名词时，要再地 点名词前加介词in或at; 大地点用in, 小地点用at; 接here, there, home等 地点副词时省略介词。 如：When will you arrive in America? 你将什 么时候到达美国？I arrive at school at 7:30 every morning. 我每天早 上7:30到达学校。Please arrive home on time. 请准时回家。get: 不及 物动词，其后接地点名词时，要再地点名词前加介词to; 接地点副词时省 略介词to。如：He will get to Wuhan soon. 他很快将到达武汉。We got there at nine. 我们9点到那儿的。reach : 及物动词，后面直接接地 点名词作宾语。 如： They reached the Great Wall in the morning. 他 们早上抵达了长城。
人教版英语九年级全册Unit8SectionA3a3c说课稿
（二）教学目标
1.知识与技能目标：学生能够掌握本节课的主要词汇和语法知识，运用一般过去时描述过去的事件。
2.过程与方法目标：通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的阅读理解能力和口语表达能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够理解并尊重父母的教育原则，学会与父母沟通，形成正确的价值观。
（三）教学重难点
（三）巩固练习
为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我计划设计以下巩固练习和实践活动：一是分组讨论，让学生围绕本节课的主题展开讨论，用英语表达自己的观点；二是角色扮演，让学生模拟课文中的场景，运用所学知识进行实际交流；三是完成课后练习，让学生在课后进一步巩固所学知识。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我会引导学生进行自我评价，并提供有效的反馈和建议。首先，我会让学生回顾本节课所学的知识，总结自己的收获和不足。然后，我会根据学生的表现，给予他们积极的评价和鼓励，并提出一些改进的建议。
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：一是通过引入与学生生活密切相关的话题，激发他们的学习兴趣；二是通过设置各种层次的问题，引导学生主动思考，积极参与课堂讨论；三是通过小组合作学习和角色扮演等活动，提高学生的参与度和实践能力；四是及时给予学生反馈，鼓励他们积极参与，增强他们的自信心。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
在本节课的教学中，我将以任务型教学法为主，结合交际法和情境教学法。任务型教学法能够让学生在真实的任务中运用所学知识，提高他们的实践能力；交际法能够引导学生进行真实的交流，提高他们的口。这些方法的的理论依据是现代语言教学观，即语言学习应该以学生为中心，注重学生的实践和应用。
人教版英语九年级全册Unit8SectionA3a3c说课稿
1.知识与技能目标：学生能够掌握本节课的主要词汇和语法知识，运用一般过去时描述过去的事件。
2.过程与方法目标：通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的阅读理解能力和口语表达能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够理解并尊重父母的教育原则，学会与父母沟通，形成正确的价值观。
（三）教学重难点
（三）巩固练习
为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我计划设计以下巩固练习和实践活动：一是分组讨论，让学生围绕本节课的主题展开讨论，用英语表达自己的观点；二是角色扮演，让学生模拟课文中的场景，运用所学知识进行实际交流；三是完成课后练习，让学生在课后进一步巩固所学知识。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我会引导学生进行自我评价，并提供有效的反馈和建议。首先，我会让学生回顾本节课所学的知识，总结自己的收获和不足。然后，我会根据学生的表现，给予他们积极的评价和鼓励，并提出一些改进的建议。
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：一是通过引入与学生生活密切相关的话题，激发他们的学习兴趣；二是通过设置各种层次的问题，引导学生主动思考，积极参与课堂讨论；三是通过小组合作学习和角色扮演等活动，提高学生的参与度和实践能力；四是及时给予学生反馈，鼓励他们积极参与，增强他们的自信心。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
在本节课的教学中，我将以任务型教学法为主，结合交际法和情境教学法。任务型教学法能够让学生在真实的任务中运用所学知识，提高他们的实践能力；交际法能够引导学生进行真实的交流，提高他们的口。这些方法的的理论依据是现代语言教学观，即语言学习应该以学生为中心，注重学生的实践和应用。
人教版英语九年级全册Unit8SectionA3a3c说课稿
人教版九年级英语下册第八单元Unit8 Section A (1a-2d)教学PPT课件
当堂小练
4. It depends on the weather whether we can go out for a p__ic_n_i_c_ this Sunday.
5. Joe was knocked down by a t_r_u_c_k__ on his way home and was sent to hospital at once.
Mary Carla
toy truck magazine
Deng Wen Grace
book CD
Reason J ·K ·Rowling is her favorite author. She loves volleyball. He was the only little kid at the picnic. She always listens to pop music.
4. Could her schoolbag still be at the park? What will she do next? Y__es_._S_h_e__le_f_t_e_a_r_ly_,_b_e_f_o_r_e_t_h_e_r_e_s_t_o_f_h_e_r__fr_i_e_n_d_s_a_n_d_ s_o_m__e_o_n_e_m__u_s_t_h_a_v_e_p__ic_k_e_d__it_u_p__. _S_h_e__w_i_ll_c_a_l_l _h_e_r__ f_r_ie_n_d__s_t_o_c_h_e_c_k_i_f_a_n_y_b_o_d_y__h_a_s_i_t_. ____________
Linda: No, just my books, my pink hair band and some tennis balls.
Unit8 英语人教版九年级全册
( C )1. A. relative
B. guest
C. fan
D. friend
( D )2. A. smelling
B. worrying C. hiding D. wondering
Unit 8 It must belong to Carla.
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One day, Pat opened the safe __3__ when his parents were out. To his
( A )6. A. valuable
B. common
C. meaningless
D. educational
( D )7. A. was tired of
B. was afraid of
C. was nervous of
D. was full of
Unit 8 It must belong to Carla.
Unit 8 It must belong to Carla.
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5. 我们认为昨天晚上罕见的光一定来自不明飞行物。(整句翻译) 【链接单元书面表达核心句式】
__W__e__th_i_n_k__la_s_t_n_i_g_h_t_'s_u_n__u_su__a_l _li_g_h_t_m__u_s_t _b_e_/c_o_m__e_f_r_o_m__t_h_e_U__F_O_.__
①指参加某个组织、团体等，并成为其中的一员。②join sb. 意为“加入某人的行列”。 多指参加小规模的活动，如游戏、娱乐活动等。 指参加群众性活动、会议等，往往指参加者持有积极的态度， 并起一定的作用。
Unit 8 It must belong to Carla.
人教版九年级下册英语unit8第2课时课件1共21张
Mystery
Opinion Problem
Structure
Meaning
Structure Meaning
Read for the third time
Mystery Opinion Problem
Read for the third time
Say “T” or “F”
1.Both Victor and his wife believe it must be
woman couldn't see the noise-maker clearly.
5. The writer believed the noise-maker enjoyed
himself but scared the people around. T
Detail Structure Meaning
young people
__t_e_en__a_g_er_s___
person in the next house (nex_t_-d__o_o_r)__n_e_ig_h_bor
area where people live
n__ei_g_h_b_o_r_h_o_o_d_
animal like a very large dog ____w__o_lf_____
teenagers having fun. F
F
2.Helen is sure the noise-maker is one animal.
3.Victor's parents are too nervous to call the
police. F 4.It was so dark outside at night that the T
(新人教版)英语九年级全册：Unit 8 全单元ppt课件(128页)
【学以致用】 ①—Excuse me. ______pen is this?
—Sorry, I don’t know. Go and ask Lily.
A. Who B. Whose C. Who’s D. Whom ②Tom’s brother works in a big company. (对画线部分提问) __________ __________ works in a big company? 答案: Whose brother
__________ __________ 3. rabbit 4. attend
5. 粉红色的 (adj. )
__________
6. who (pron. )
7. value (n. )
→____________(所有格)谁的
→____________(adj. )贵重的; 宝贵的 7. valuable
attend
join
指参加会议或群众性活动等, 着重说明句子主语 take part in 参加该项活动并在活动中发挥作用
【温馨提示】take part in是惯用词组, part前一般不用冠词, 但 part前有形容词修饰时, 要用不定冠词。例如: take an active part in积极参加。
2. Whose book is this? 这是谁的书? 【句型剖析】
(1)whose是who的所有格形式, 意为“谁的”, 而who’s是who is
的缩略形式, 意为“谁是”。 (2)whose 在 句 中 可 作 表 语 、 定 语 。 例 如 : Whose is that computer? 那是谁的电脑? (作表语)Whose sweaters are these? 这些是谁的毛衣? (作定语)
人教版九年级英语下册Unit 8课文+单词+知识梳理+词汇讲解+句型解析
【重点单词】truck [trʌk] n. 卡车；货车rabbit [ ræbɪt]n. 兔；野兔whose [huːz]adj. & pron. 谁的；（特指）那个人的attend [əˈtend]v. 出席；参加valuable [ˈvæljʊəb(ə)l]adj. 很有用的；宝贵的pink [pɪŋk] adj. 粉红色的n. 粉红色picnic [ pɪknɪk] n. 野餐somebody [ sʌmbədi]pron. 某人；重要人物anybody [ˈenɪˌbɒdi] pron. 任何人noise [nɔɪz] n. 声音；噪音policeman [pəliːsmən] n. 男警察wolf [wʊlf] n. 狼laboratory [ləˈbɒrətəri] n. 实验室coat [kəʊt] n. 外套；外衣sleepy [ sliːpɪ]adj. 困倦的；瞌睡的pocket [ˈpɒkɪt]n. 衣袋；口袋alien [ eɪljən] n. 外星人suit [suːt] n. 西服；套装express [ɪkspres] v. 表示；表达circle [ sɜːkl] v. 圈出Britain [ brɪt(ə)n] n. (=Great Britain) 大不列颠receive [rɪsiːv] v. 接受；收到leader [ˈliːdə]n. 领导；领袖midsummer [mɪd sʌmə]n.仲夏；中夏medical [ˈmedɪk(ə)l]adj. 医疗的；医学的prevent [prɪvent] v. 阻止；阻挠energy [ enədʒi]n. 精力；力量position [pəˈzɪʃ(ə)n]n. 位置；地方burial [ˈberɪəl]n. 埋葬；安葬honor [ˈɒnə(r)] (=honour) v.尊重；表示敬意n. 荣幸ancestor [ˈænsəstə]n. 祖宗；祖先victory [ˈvɪktəri]n. 胜利；成功enemy [ˈenɪmi]n. 敌人；仇人period [ˈpɪərɪəd]n. 一段时间；时期mystery [ˈmɪstəri]n. 奥秘；神秘事物【重点短语】1. b elong to… 属于…...2. toy truck 玩具卡车3. her favorite writer 她最喜爱的作家4. the only little lid唯一的小孩5. listen to pop music听流行音乐6. hair band 发带7. attend a concert 参加音乐会8. in the music hall 在音乐大厅9. something valuable 贵重的东西10.go to a picnic=go for a picnic去野餐11. at the picnic在野餐时12. the rest of my friends 我其余的朋友13. pick it up 捡起，拾起14. each other=one another 互相，彼此15. nothing much没什么（事）16. something unusual不寻常的东西17. something strange奇怪的事18. anything else其它的东西19. be interviewed by… 被…采访20. strange noises 奇怪的声音21. outside our window在我们的窗外22. next-door neighbor隔壁邻居23. at first 首先，起初24. run away 逃走25. feel uneasy 感到不安26. have no idea=don’t know 不知道27. go away 走开，离开28. noise-maker 噪音的制造者29. have fun doing sth.做某事开心30. create fear制造恐惧【重点句型】1. If you have any idea where it might be，please call me.如果你知道它可能在哪，请打电话给我。
人教版九年级下册英语 unit8 第3课时 课件1 (共24张PPT)
Байду номын сангаас
可能性: must> can/could > may/ might
否定 否定
can not ( can’t) may not / could not (couldn’t) might not
情态动词表推测： 1）肯定句： must 一定 could / may / might 可能 2）否定句： can’t / couldn’t 不可能 may not / might not 可能不…… 3）疑问句： Can/ Could …? 可能……吗？
1. 他肯定知道答案。 He _____ answer. must ______the know 2. 他肯定不知道答案。 He ____ _________the answer. can’t know 3. 他知道答案吗？ ____he Can know the answer? 4. 他不可能捡到了她的书包。 He can’t ______ have _____ _______her schoolbag up. picked 5. 他可能不在家，不过我也不确定。 He ____ may ____ not ____at be home, but I’m not sure. 6. 他可能知道那个消息。 He might ______ _______ know that news.
Unit 8
Section A Grammar Focus-4c
It must belong to Carla.
奇怪的噪音 报警 隔壁邻居 任何其他的东西 太……不能…… 感到不安 不知道 一些奇怪的东西 一些不寻常的东西
strange noises call the policemen next-door neighbor anything else too...to... feel uneasy have no idea something strange something unusual
可能性: must> can/could > may/ might
否定 否定
can not ( can’t) may not / could not (couldn’t) might not
情态动词表推测： 1）肯定句： must 一定 could / may / might 可能 2）否定句： can’t / couldn’t 不可能 may not / might not 可能不…… 3）疑问句： Can/ Could …? 可能……吗？
1. 他肯定知道答案。 He _____ answer. must ______the know 2. 他肯定不知道答案。 He ____ _________the answer. can’t know 3. 他知道答案吗？ ____he Can know the answer? 4. 他不可能捡到了她的书包。 He can’t ______ have _____ _______her schoolbag up. picked 5. 他可能不在家，不过我也不确定。 He ____ may ____ not ____at be home, but I’m not sure. 6. 他可能知道那个消息。 He might ______ _______ know that news.
Unit 8
Section A Grammar Focus-4c
It must belong to Carla.
奇怪的噪音 报警 隔壁邻居 任何其他的东西 太……不能…… 感到不安 不知道 一些奇怪的东西 一些不寻常的东西
strange noises call the policemen next-door neighbor anything else too...to... feel uneasy have no idea something strange something unusual