诚恳待人 友善相处 主题班会

第1篇一、班会时间：2023年X月X日二、班会地点：学校多功能厅三、主持人：XX班班主任四、参会人员：XX班全体同学五、班会主题：友爱善良，共建和谐校园六、班会流程：一、开场致辞主持人：尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家好！今天，我们在这里举行以“友爱善良，共建和谐校园”为主题的班会。

希望通过这次班会，让我们更加深刻地理解友爱善良的重要性，共同努力，营造一个和谐美好的校园环境。

二、主题演讲1. 同学A：友爱善良，从我做起同学A：大家好！今天我想和大家分享一下我对友爱善良的理解。

友爱善良，是一种美德，更是一种责任。

在我们身边，有许多需要我们关爱和帮助的人。

从现在开始，让我们从自己做起，关心身边的人，帮助需要帮助的人，让友爱善良成为我们生活中的一部分。

2. 同学B：友善待人，和谐校园同学B：大家好！在我看来，友善待人就是友爱善良的体现。

一个和谐美好的校园，离不开每个人的努力。

我们要学会尊重他人，关心他人，宽容他人，让友善成为我们校园的底色。

三、互动环节1. 小游戏：“传递爱心”主持人：下面，我们进行一个“传递爱心”的小游戏。

请同学们围成一个圈，依次传递一个气球，当气球传到某个同学手中时，他需要说出一句表达友爱善良的话语，然后继续传递。

2. 观看视频：“感动校园人物”主持人：接下来，请大家观看一段视频，了解一些感动校园的人物事迹，感受友爱善良的力量。

四、主题讨论主持人：同学们，刚才我们通过演讲、游戏和视频，更加深刻地理解了友爱善良的重要性。

那么，在日常生活中，我们应该如何践行友爱善良呢？同学C：我认为，我们要学会关心身边的人，关心他们的生活和学习，遇到困难时，给予帮助。

同学D：是的，我们要尊重他人，不歧视、不嘲笑他人，让每个人都能在校园里感受到温暖。

同学E：我觉得，我们要做到诚实守信，不说谎，不做违法乱纪的事情，为校园的和谐贡献力量。

五、总结发言班主任：同学们，友爱善良是我们中华民族的传统美德，也是我们每个同学应该具备的品质。

诚信友善主题班会篇一：诚信友善待人主题队会诚信友善待人主题队会活动目的：通过本次队会，让学生学生自问如何诚信友善待人；认识到诚实守信，友好和善的的重要性。

活动形式：讲故事、小品表演、诗朗诵、手语活动地点：五一班教室。

一、活动过程（一）1、中队长：“全体起立，稍息、立正，各小队整队、报告人数。

”第一小队队长跑到小队前面：“稍息、立正、请坐。

”小队长跑到中队长面前，互相敬队礼后说：“报告中队长，第一小队原有（名队员，实到（）名队员，报告完毕。

”中队长：“接受你的报告。

”第二小队??第三小队??第四小队??2、中队长：“分队长向辅导员报告人数。

”中队长跑到辅导员面前，敬队礼：“报告辅导员，第五中队原有队员28人，实到28人，我们准备召开《诚信友善待人》主题队会，请批准。

”辅导员：“接受你的报告，并预祝你们的队会圆满成功！”3、中队长：“下面我宣布：五一中队《诚信友善待人》主题队会，现在开始！”4、中队长：全体队员立正，出旗，奏乐，敬礼。

（礼毕）唱队歌:中队长：坐下。

下面有请主持人主持今天的队会《诚信友善待人》，大家欢迎！（二）开场白敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好！诚信像一面镜子，照出了你的内心。

友善是一只白鸽，纯洁而又和平。

诚信像一个闹钟，提醒你怎样做人。

友善是一个微笑，教会你怎样待人。

诚信品牌价值和友善都是人们的良好品质。

作为一名小学生我们应当要有良好的水准，我们要讲诚信，友善待人。

同学们，我们现在来说一说，把你想到的你喜欢的好品质的词语出来。

每组一边说一边举起做好抓著的词语牌。

1.故事表演：大家看这里有两个同学们认为最珍贵的品质，其中一个就是诚实，我们全都要以诚待人，外在不能用欺骗的手段获得某种个人利益。

下面请欣赏小品《诚实花》诚实花剧本白：从前有一位女王，她很爱她的三个女儿。

一天，她把她几个的两个女儿叫到她的宫殿。

侍女（共两个）动作：把折扇交叉拿在女王身后。

侍卫甲（共2个侍卫）：公主嫁到！（侍卫们开始把剑外露这时两个女儿开始走上前。

《诚实守信，友好合善》主题班会设计班会目的：通过本次班会，让学生懂得如何做一个能受到大家欢迎的人。

认识到诚实守信，友好和善在生活中的重要性，学会做一个受大家欢迎的中学生班会形式：由班干部主持，班主任协助，个别活动与小组活动相结合，培养学生的组织能力活动过程：一、开场白敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好！诚信像一面镜子，照出了你的内心。

友善是一只白鸽，纯洁而又和平。

诚信像一个闹钟，提醒你怎样做人。

友善是一个微笑，教会你怎样待人。

诚信和友善都是人们的良好品质。

作为一个受欢迎的中学生，我们应当要有良好的品质，我们要讲诚信，友善待人。

下面我宣布牛家镇五年三班以《诚实守信友好合善》为主题班会现在开始！二、采访主持人：今天CCTV电视台的李嘉欣小记者再次来到我们班，他们节目组想再次调查一下在同学们中谁最受欢迎？大家欢迎她的到来。

小记者：观众朋友们大家好：今天我们节目组又一次来到了牛家镇中心学校五年三班，下面请跟我一起走进这个团结友爱的班集体。

同学们好！（起立）（客人好！）（请坐）今天我们来的目的是跟踪调查“哪些同学最受欢迎？”大家还记得我们上学期做的调查吗？（记得）最受欢迎的是谁啊？（洪然）还有吗？（郝佳欣,王瑞,苍冰心……）上学期，周梦宇同学是最不受欢迎的，那他这学期有什么改变吗？（上课不回头了，不乱接话，成绩也上去了……）好，那这学期呢？你最喜欢我们班的那些同学？为什么？（洪然，说话算数, 学习好但不自私，还乐于助人，……；王瑞，诚实，善良，团结同学, 不和大家斤斤计较……）同学们，现在已经说了最受欢迎的有那些同学，他们的优点，我想我们现在可以把这些优点都归为良好的品质，你下面我倡议：希望同学们以诚待人，团结友爱，乐于助人，互帮互助。

希望同学们都可以做到以上四点，做一个受欢迎的同学。

大家说好不好？（好！）同学们再见。

（起立）（客人再见！）（请坐）三、游戏主持人：同学们，通过刚才你们的回答现在我们来做一个小游戏。

诚信友善主题班会尊敬的班主任、亲爱的同学们：大家好！我今天给大家带来的班会主题是“诚信友善”。

首先，我想问一下大家，在生活中，你们是不是对待他人总是诚实守信的呢？诚信是我们作为学生、作为人应该具备的基本品质之一。

就算是在小事上，我们也要讲究诚信。

比如，与同学之间的承诺，我们要信守承诺，积极配合，不说一套做一套。

老师布置的作业，我们也要按时按量完成，不要抄袭、剽窃，这是对老师的不尊重，也是对自己的不负责任。

在考试中，我们更要遵守考试纪律，不作弊，不传小纸条，不使用任何作弊工具。

只有遵守考试纪律，才能保证考试的公平性，才能证明我们的努力和实力。

除了诚信，友善也是我们应该追求的品质。

作为学生，我们要与同学友善相处，互相帮助，形成团结、和谐的班集体。

一个和睦友善的班级，氛围舒适，同学们学习起来会更加积极主动。

在与同学交往的过程中，我们要尊重他人的权益，做到公平公正。

不欺负他人，不排斥他人，不歧视他人。

只有这样，我们才能真正构建一个友爱互助的班级关系。

同时，友善也包括对待老师和家长的态度。

老师是我们学习的引路人，在学习和生活上对我们起着榜样作用。

我们要尊敬老师，从老师身上学到更多的知识和做人的道理。

不仅如此，我们还要尊重家长的辛劳付出，不对父母说脏话，不顶撞父母，不给家长带来烦恼。

做一个懂得感恩尊敬的孩子，是我们应该的。

当然，诚信友善不仅仅限于校园内，还包括我们在社会中的行为举止。

我们要遵守交通规则，不闯红灯，不乱穿马路。

我们要尊敬老人，懂得让座。

我们要爱护环境，不乱丢垃圾，不随地吐痰。

我们要关心他人，帮助那些需要帮助的人。

只有这样，我们才能成为社会中的真正有用之人。

最后，我想告诉大家，一个人的品德素质直接影响着他的人际关系和未来发展。

诚信友善不仅是一种道德要求，更是一种生活态度。

在以后的成长过程中，我们要时刻谨记诚信友善这两个主题，将其渗透到我们的学习和生活中。

只有坚持诚信友善，我们才能更好地与人相处，赢得别人的尊重和信任。

目录•友善待人概述•友善待人的表现•友善待人的益处•友善待人的实践方法•校园内友善待人的具体举措•家庭中友善待人的培养与教育友善待人概述友善的内涵包括尊重、理解、关心、帮助等多个方面，是一种积极向上的处世态度。

友善待人的定义指以友好、和善的态度对待他人，尊重他人的权利和感受，积极促进人际关系的和谐发展。

定义与内涵友善待人的重要性01促进社会和谐友善待人是社会和谐的基础，有助于减少人际冲突，增进社会团结。

02提高个人品质友善待人能体现一个人的良好品质，有助于赢得他人的尊重和信任。

03推动事业发展在工作中，友善待人有助于建立良好的人际关系，促进团队合作，提高工作效率。

意义培养学生友善待人的意识，提高其人际交往能力。

为学生未来的生活和事业奠定良好的基础。

增进同学之间的了解和信任，促进班级团结。

目的：通过班会的形式，引导学生认识友善待人的重要性，学会以友善的态度与人相处，营造和谐的班级氛围。

班会目的与意义友善待人的表现01尊重他人的意见和观点，不轻易打断别人的发言。

02尊重他人的隐私和个人空间，不随意干涉别人的事务。

03尊重他人的文化背景和习惯，不歧视或嘲笑别人的差异。

01主动询问他人的近况和需求，表达关心和关注。

02在他人遇到困难或挫折时，给予安慰和支持。

关注他人的情感和心理健康，提供倾听和理解。

02分享自己的知识和经验，帮助他人解决问题和完成任务。

在他人需要帮助时，主动伸出援手，提供力所能及的帮助。

鼓励他人追求梦想和目标，给予积极的建议和支持。

对于他人的错误和过失，保持宽容和理解的态度。

不轻易发怒或抱怨，以平和的心态面对他人的不足。

尊重他人的选择和决定，不强加自己的意愿和要求于他人。

宽容他人友善待人的益处促进人际关系和谐友善待人能够减少人际冲突，增加人与人之间的信任和理解，从而建立和谐的人际关系。

通过友善的行为和言语，可以传递出友好、尊重和包容的态度，促进人与人之间的沟通和交流。

友善待人有助于营造积极、健康的社交氛围，使人们在相互交往中感受到温暖和关爱。

友善待人主题班会班会主题：友善待人班主任致辞：各位亲爱的同学们，很高兴再次见到大家！今天，我们的班会主题是“友善待人”。

友善待人是我们应该时刻保持的美德，无论是对待朋友、同学还是对待陌生人。

友善是一种美好的情感，它能够温暖我们的心灵，让周围的人感受到我们的善意和热情。

同时，友善也是建立和谐人际关系的重要基础。

在班级、学校和社会中，我们需要学会友善待人，尊重他人、理解他人、关心他人。

友善待人的重要性友善待人不仅是对待他人的尊重，更是对自己的培养。

友善待人可以培养我们的同理心，提高我们的沟通能力，建立良好的人际关系。

友善的行为不仅可以让我们与他人更好地相处，还能够为我们创造更多的机会，让我们的人生更加丰富多彩。

友善待人的方式友善待人并不需要太多的费力，只需要我们保持一颗善良的心和一种积极向上的态度。

以下是几种友善待人的方式，希望大家都能够参考并实践：1.微笑：微笑是人与人之间最简单、最直接的友善表达方式。

对于我们的同学，给予一个友善的微笑可以展现我们的亲切和热情，让他们感受到我们的关心。

2.倾听：友善待人也包括倾听他人的需求和想法。

当我们与他人交流时，要注意聆听对方的发言，尊重他人的意见，建立良好的沟通环境。

3.尊重：尊重他人是友善待人的基础。

我们应该尊重他人的个人空间、意愿和身份。

尊重他人的选择和观点，并学会以平等、理性的方式与他人进行交流和争论。

4.帮助：友善待人也包括帮助他人。

当我们看到别人需要帮助时，可以主动伸出援手。

无论是帮助同学完成作业，还是帮助老人过马路，这些小小的举动都能展现出我们的友善和乐于助人的品质。

友善待人的意义友善待人并不仅仅是一种行为，更是一种品质和态度。

友善待人能够让我们收获更多的友谊，建立良好的人际关系。

友善也能够带给我们更多的快乐和幸福感，让我们拥有更美好的人生。

友善待人的例子下面，我将与大家分享一些友善待人的例子，希望大家能够从这些例子中汲取力量，让友善成为我们日常生活的一部分。

友善待人，是我们每个人都需要真正掌握和实践的品质。

在小学五年级的年龄阶段，学生们已经懂得了很多待人接物的方法，他们需要更深入的思考和实践友善待人的精髓。

本次班会教案以“友善待人我做到”为主题，让学生们更加深入的探讨友善待人的意义和方法。

一、导入1.1 师生问候。

在班级活动开始之前，要做的就是进行师生问候，让大家都能够产生融洽的氛围。

1.2 问题导入。

老师通过引导学生讲述自己的经历，以问题的方式引导学生开始思考类似的话题，如“你认为什么是友善待人？”，“你遇到过不友善的事情吗？”，“你觉得友善待人的方法有哪些？”等。

二、知识讲解2.1 友善待人的意义。

通过图片、视频等方式，让学生了解友善待人的意义。

友好的态度可以调动人们的欣赏、信任、善意和友情，可以促进人们之间的相互理解和交流，也可以让生活更加美好。

2.2 友善待人的方法。

让学生分小组讨论并列出友善待人的方法，例如：微笑、说请、感谢、赞美、尊重、耐心、倾听、分享等。

让学生分享自己的经验和方式。

三、实践活动3.1 口头表达。

让学生分角色进行模拟口头表达，例如：请假、感恩、祝福等，以此练习友善待人的言谈举止。

3.2 情景还原。

让学生通过情景还原游戏，找到友善待人的方法，例如：捡到别人的东西时该怎么办、听别人讲话时该如何表现等。

3.3 话题讨论。

让学生通过话题讨论的形式，探讨友善待人的问题，例如：你被遗忘在教室里了，这时候应该怎么办？如果你的朋友发生了矛盾，你应该怎么帮助他们？等。

四、总结4.1 学生表现评价。

让学生互相评价，谈论别人在班级活动中的友善待人方式。

4.2 感受回顾。

让学生发表感受，回顾自己在本次活动中的体验和领悟。

五、作业布置5.1 小组作业。

让学生分小组，以寻找更多关于友善待人的方式和经验为主题，完成小组作业，做到相互补充、相互学习。

5.2 个人作业。

让学生以写信或绘画的方式，表述自己对友善待人的理解和态度。

本次班会教案以丰富多彩的形式，引导学生认真思考友善待人的意义和方法，使学生在实践中体会到友善待人的快乐和价值。

主题班会设计
主持人男：五（5）班友善记心中主题班会到此结束，谢谢大家！
板书设计：
教
师
反
思
本节课的设计能够从学生身边来，回到学生身边去的特点，让学生经历从认知到行为认知的过程，从内心意识到遇到不友善行为的正确处理方法，最后上升到从实际行动上做到友善。

通过情景剧、视频、友善卡等多种形式，使全体学生参与到班级活动中，发挥学生的主动性，主要目的是让学生明白了发生不友善时，应站在对方的立场上去体会一下别人感受，用宽容、谅解之心去对待同学。

并且要用实际行动改正行为，做到知行统一的班会育人的目的。

诚信友善的主题班会
《诚信友善》主题班会
主持人：大家好，欢迎大家参加今天的主题班会。

我们今天的主题是诚信友善，希望大家能够从这个主题中有所启发，让我们的班级更加和谐美好。

首先，让我们谈一谈诚信。

诚信是一个人的品质和素质的体现，也是一个班集体的基石。

在我们的学校和社会中，我们要做到言行一致，做到说到做到，不欺骗别人，不说谎话。

只有具备了诚信，我们才能够建立起良好的信任关系，让我们的成长之路更加坦荡。

希望大家能够珍惜自己的诚信，并积极传播诚信的力量。

其次，让我们来探讨友善。

友善是一种对他人的关爱和尊重，也是一个班级和谐的基础。

在我们的日常生活中，我们可以从微笑、问候、帮助他人等方面去展现友善。

只有在友善的环境中，我们能够更加愉快地学习和生活，与他人相处得更加和谐。

希望大家能够时刻保持友善的态度，让我们的班级成为一个温暖的大家庭。

最后，让我们共同倡导诚信友善的理念。

我们可以通过互相监督、互相支持的方式，共同营造一个诚信友善的校园氛围。

只有我们每个人都能够用自己的实际行动去践行诚信友善，我们的班级和校园才能够变得更加美好。

希望通过今天的主题班会，大家能够深刻理解诚信友善的重要
性，将其融入到日常生活中。

让我们共同努力，让我们的班级变得更加和谐美好。

谢谢大家！。

《友善待人》主题班会精美课件-(特殊条款版) 友善待人——共建和谐班级一、班会背景友善待人是一种美德，是中华民族的传统美德之一。

在学校生活中，友善待人不仅能够增进同学之间的友谊，还能够营造一个和谐、温馨的班级氛围。

为了提高同学们的友善意识，培养他们友善待人的良好习惯，我们特此举办“友善待人”主题班会。

二、班会目标1.提高同学们对友善待人的认识，明确友善待人的重要性。

2.培养同学们友善待人的良好习惯，营造和谐的班级氛围。

3.增进同学之间的友谊，促进班级团结。

三、班会内容1.导入：通过一个友善待人的小故事，引发同学们对友善待人的思考，激发他们对友善待人的兴趣。

2.讲解友善待人的重要性：友善待人不仅能够增进同学之间的友谊，还能够营造一个和谐、温馨的班级氛围。

友善待人能够使人感受到温暖和关爱，能够让人与人之间更加融洽，减少矛盾和冲突。

3.讲解友善待人的具体做法：友善待人需要从自己做起，从日常生活中的点滴小事做起。

比如，主动帮助同学，关心他人的需要，尊重他人的感受，给予他人鼓励和支持等。

4.分享友善待人的经验和故事：邀请同学们分享自己在友善待人方面的经验和故事，以此激发其他同学的友善意识，提高他们的友善行为。

5.制定友善待人行动计划：同学们可以一起制定一个友善待人行动计划，明确自己要做的友善行为，并将其付诸实践。

6.总结和反思：在班会结束时，进行一次友善待人的总结和反思，让同学们回顾自己在班会中的收获，思考自己在友善待人方面的不足之处，并制定改进计划。

四、班会效果评估1.观察同学们在班会后的行为变化，看他们是否能够主动帮助同学，关心他人的需要，尊重他人的感受，给予他人鼓励和支持等。

2.通过同学们的友善待人行动计划，评估他们在友善待人方面的实践情况。

3.收集同学们对班会的反馈意见，了解他们对友善待人主题班会的看法和建议。

五、班会后续活动1.开展友善待人主题活动，如友善待人周、友善待人行动计划等，持续提高同学们的友善意识。

第1篇一、班会背景为了加强班级同学之间的友谊，提高班级凝聚力，营造和谐友爱的班级氛围，我校XX年级XX班于2021年X月X日下午在教室召开了“友善相处”主题班会。

本次班会由班主任XXX老师主持，全班同学积极参与。

二、班会目的1. 让同学们认识到友善相处的重要性，树立正确的价值观；2. 培养同学们团结互助、关爱他人的品质；3. 促进班级同学之间的友谊，营造和谐友爱的班级氛围。

三、班会流程1. 班主任开场致辞班主任XXX老师首先向同学们介绍了本次班会的目的和意义，强调了友善相处对于班级和谐的重要性，希望大家能够珍惜同学之间的友谊，共同营造一个温馨的班级氛围。

2. 同学们分享友善相处的经历同学们纷纷分享了自己在日常生活中友善相处的经历，有的同学讲述了与同学互帮互助的故事，有的同学分享了关爱弱势群体的经历，还有的同学讲述了在家庭中与亲人和谐相处的经验。

3. 小组讨论将全班同学分成若干小组，讨论以下问题：（1）如何与同学建立良好的友谊？（2）在班级中如何营造和谐友爱的氛围？（3）面对矛盾和冲突时，我们应该如何处理？讨论过程中，同学们积极参与，各抒己见，分享了自己的观点和经验。

4. 小组代表发言各小组选派代表发言，总结讨论成果，分享本小组的共识和建议。

5. 班主任总结发言班主任XXX老师对同学们的发言进行了总结，并对以下几点进行了强调：（1）友善相处是人际交往的基本原则，我们要时刻关注自己的言行，尊重他人；（2）在班级中，我们要学会关爱他人，帮助同学，共同进步；（3）面对矛盾和冲突，我们要保持冷静，用正确的方式解决问题。

6. 班级承诺全班同学起立，共同宣读班级承诺：我们承诺，从现在做起，关心他人，尊重他人，团结互助，共创和谐友爱的班级氛围！四、班会效果通过本次班会，同学们对友善相处有了更深刻的认识，纷纷表示要将所学应用到日常生活中，努力营造和谐友爱的班级氛围。

以下是部分同学的心得体会：1. 小明：今天听了同学们的分享，我意识到友善相处的重要性，以后我会更加关心同学，尊重他人。

主题班会设计
主持人男：五（5）班友善记心中主题班会到此结束，谢谢大家！
板书设计：
教
师
反
思
本节课的设计能够从学生身边来，回到学生身边去的特点，让学生经历从认知到行为认知的过程，从内心意识到遇到不友善行为的正确处理方法，最后上升到从实际行动上做到友善。

通过情景剧、视频、友善卡等多种形式，使全体学生参与到班级活动中，发挥学生的主动性，主要目的是让学生明白了发生不友善时，应站在对方的立场上去体会一下别人感受，用宽容、谅解之心去对待同学。

并且要用实际行动改正行为，做到知行统一的班会育人的目的。

初中-“友善待人,从我做起”主题班会活动目标本次主题班会旨在引导学生树立友善待人的意识，并从自己做起，积极营造和谐的班级氛围。

具体目标如下：1. 培养学生关爱他人、友善待人的态度和惯；2. 提升学生的沟通能力和合作意识；3. 通过案例分析和讨论，帮助学生认识到友善待人的重要性；4. 培养学生解决冲突的能力，提高班级内部关系的和谐度；5. 激发学生对友善和友谊的思考和感悟。

活动安排1. 活动开场（5分钟）- 班主任介绍活动主题和目标；- 引出友善待人的重要性，并激发学生思考。

2. 案例分享（15分钟）- 邀请学生自愿分享自己或他人的友善待人经历；- 分享过程中，班主任进行点评和引导，帮助学生理解友善待人的意义。

3. 小组讨论（20分钟）- 将学生分为小组，每个小组讨论友善待人的具体行为和措施；- 鼓励学生开展深入讨论，提出解决问题的建议。

4. 学生演讲（15分钟）- 每个小组选出代表，就小组讨论的成果进行演讲；- 其他小组成员进行评价和提问。

5. 游戏活动（20分钟）- 设计一些友善互动的游戏，提升学生的团队合作和沟通能力；- 游戏中特别强调友善待人的原则和行为规范。

6. 总结分享（10分钟）- 班主任做总结性发言，对活动进行评价和点评；- 学生分享对友善待人的体会和反思。

活动效果评估为了评估本次活动的效果，可采用以下方式：1. 学生满意度调查：通过问卷或讨论形式，了解学生对活动的满意度和收获程度。

2. 班级氛围观察：观察学生在日常生活中的友善表现和互动情况，评估班级氛围的改善程度。

3. 日常表现评估：在平时的研究和生活中，教师对学生的友善表现进行观察和评估。

结束语通过本次主题班会，学生能够认识到友善待人的重要性，并从自己做起，积极投入到营造友善与和谐的班级氛围中。

希望通过这样的活动，学生能够更好地发展人际关系，培养积极向上的价值观和行为习惯。

友善待人，从我做起！。

2023年与人和睦相处主题班会（精选3篇）1. 珍爱和睦的友谊主持人：大家好！今天的班会主题是和睦相处，我们一起讨论人际关系中的友谊，并更好地珍爱和睦的友谊。

来关注于友情中的真挚、互助和理解之美。

一、友谊的真挚友谊是人生中宝贵的财富，朋友之间应当保持真诚和信任，不欺骗、背叛和伤害对方。

朋友间的情谊应该是无私的，我们要懂得分享和真心帮助朋友，分享喜悦和担忧。

二、友谊的互助和睦相处不仅是让自己得到帮助，更要学会帮助别人。

在朋友的困难时刻伸出援助之手，给予无私的支持。

只有互助才能让友谊更加深入，成为团结与进步的力量。

三、友谊的理解理解是和睦相处中至关重要的一环。

朋友之间总会有不同的观念和想法，我们要学会尊重和理解对方的立场。

相互包容、体谅和尊重是友谊中的重要品质。

主持人：让我们一起保持真挚、互助和理解的友谊，和睦相处，共同成长！2. 携手共建和谐校园主持人：大家好！今天的主题是携手共建和谐校园。

和谐校园不仅是师生之间相互尊重、友好相处，还包括学生之间的和睦相处。

让我们一起来探讨如何共同建设和谐的校园环境吧！一、尊重和睦和谐校园的第一步是尊重，尊重他人的思想、感受和权利。

我们要学会倾听他人的意见，理解别人的需要，并尊重彼此的选择。

只有相互尊重，才能让校园成为一个自由、开放、包容的地方。

二、友善相处友善相处是和谐校园必备的素质。

我们要以友善的态度对待每个人，不论他们的性格、外貌或者兴趣爱好。

尊重他人的个性差异，换位思考，理解并帮助他人，争取和睦共处。

三、共同合作和谐校园需要大家的共同努力和合作。

我们要珍惜每一个学习和成长的机会，互相帮助，互相配合。

共同参与各项活动，为校园的和谐做出贡献。

主持人：让我们大家携手共建和谐校园，共同享受学习和成长的快乐。

3. 从容面对困难，和睦相处主持人：大家好！今天的班会主题是从容面对困难，和睦相处。

生活中，我们会面临各种挑战和困难，如何从容面对，并保持和睦相处呢？接下来，我们一起来探讨一下。

一年级队会――友善待人和睦相处友善待人和睦相处活动目标：1、认知能力：通过活动，改变学生以自我为中心、自私自利的状况，懂得关心别人、能将心比心，学会与人交往。

2、情感态度：通过活动，知道同学之间友好相处的重要性，在与同学的交往中，能做到尊重他人，不斤斤计较，宽容诚实。

活动准备：1、适当布置教室，黑板上写“友善待人和睦相处”四个字，并且配上优美图画。

2、提前组织同学排演情景剧。

活动过程：活动一、全体立正、各小队整队。

二、各小队长向中队长报告人数，中队长向中队辅导员报告人数。

三、出旗、奏乐、敬礼。

四、唱队歌。

五、主题活动开始：1、宣布队会开始过程：师：今天的队会课，我们来学习“友善待人和睦相处”。

2、师：同学们，我们每天从早上8点上学，到下午5点放学，朝夕相处9个小时，这么长的时间大家在一起，该如何相处呢？学生自由回答，如：在学校比在家里的时间还要长；我们应该互相帮助，互相关心；我们有这么长时间在一起学习生活，应该好好珍惜……3、师：是啊，每天我们都会帮助其他同学,同时也得到同学们的帮助、关心，哪位同学要来感谢一下你的同学。

二、提出困扰师：同学们，把快乐与朋友分享，你将得到两份快乐，而你如果把忧愁向一个朋友倾诉，你将分掉一半忧愁。

没错的，千里难寻是朋友，朋友多了路好走。

拥有一份真挚的友谊，生活就多一份迷人的色彩；多一个朋友，就多一个帮你思考的头脑……可是，我们每天与同学相处、与朋友交往，难免会出现磕磕碰碰，发生一些小误会，产生一点小矛盾，甚至会发生冲突。

那么，当我们与同学朋友发生矛盾之后，又该如何解决呢？请看情景剧（一）：（小演员在矛盾激化时定格，让学生讨论后回答：遇到这种情况该怎么办呢？）三、将心比心，换位表演。

（师：“遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样，大家看……”）情景剧中的演员换位，继续表演。

这时候师提问：“为什么换种想法，换个‘位置’，结果竟会有如此大的变化呢？”（大家讨论，随意发表意见。

以诚待人主题班会教案一、主题简介本次班会活动的主题是“以诚待人”。

通过本次班会，希望能够引导学生树立起以诚待人的价值观念，培养学生诚实守信、友善待人的品质，提高他们的人际交往能力和人格素养。

二、活动准备1. 教师准备：(1) 分享相关故事或文章，以激发学生对“以诚待人”的兴趣；(2) 准备一些关于诚信和友善的案例和问题，用于引导学生思考和讨论；(3) 准备一些小组活动或互动游戏，以增加班会的趣味性。

2. 学生准备：(1) 学生在班会前可以自行搜索和阅读与主题相关的文章、诗歌或故事；(2) 学生可以思考自己身边是否存在于诚信相关的问题，并准备分享。

三、活动展开1. 活动引导(教师向学生简单介绍一些跟“以诚待人”相关的故事或者事例，引起学生的思考和讨论。

)2. 学生分享(学生可以分享自己所阅读的相关文章或故事，或者分享身边发生的跟诚信有关的事情。

每位学生分享时间不超过3分钟。

)3. 诚信小组讨论分为若干个小组进行讨论和交流。

每个小组讨论一个与诚信相关的问题或话题，并记录下自己的讨论结果。

4. 小组成果分享(每个小组派出一位代表分享小组的讨论成果。

其他小组成员可以补充和反馈。

)5. 互动游戏(教师设计一些互动游戏，以巩固学生对诚信和友善的理解，同时增加活动的趣味性和互动性。

)四、活动总结通过本次班会活动，学生们对“以诚待人”的重要性有了更深一步的认识，同时也提高认识到无论在学习还是生活中，都应该以诚信和友善的态度对待他人。

通过小组讨论和互动游戏，学生们也进一步培养了团队合作和沟通能力。

希望学生们能够把“以诚待人”的观念贯彻到日常生活中，建立起良好的人际关系，形成积极向上的价值观念。

五、教学反思本次班会活动注重培养学生诚信和友善的品质，通过分享、讨论和互动游戏等形式，使学生更好地理解和接受这一主题。

但在活动展开过程中，部分学生表现出较少参与讨论和分享的情况，可能是因为他们对该主题的认识还不够深刻，或者缺乏相应的表达能力。

“友善和睦，以诚待人”主题班会——授课教师周智超班会主题：友善和睦，以诚待人班会目的：树立理解他人，严己宽人思想，从而创造和谐班级，并学会和形成未来进入企业后与人友好相处之道。

班会过程：A、提问：1．什么是友善？宽容？2．平时如何与亲人、邻里、老师、同学、朋友友善交往？3．设想今后进入社会和企业所面临的人际交往的难点。

B、引入：社会是一个大家庭，每个企业都是一个社会大家庭的各单元，每位成员不管是愿意还是不愿意，都必须要和其他成员交往和交流。

这种交往和交流的质量，将成为你在这个大家庭中的发展程度，影响着每一个人的进步与否。

我们的班级生活可以看作这种大家庭的一个缩影，大家在班级里学会和老师、同学们的和睦相处，并得到大家的理解和支持，本身就是一项有益体验和感悟活动。

这种通过自身积极主动的参与，并得到的宝贵人际交流沟通经验将会使每位同学受益终身。

C、心灵感悟：【故事一】马铃薯的省思有一天，有位老师叫班上每个同学各带个大袋子到学校，她还叫大家到杂货店去买一袋马铃薯，大家就以为老师发神经病，或她对马铃薯有特殊的喜好。

第二天上课时，老师叫大家给自己不愿意原谅的人选一１个马铃薯，将这人的名字以及犯错的日期都写在上面，再把马铃薯丢到袋子里，这是我们这一周的作业。

第一天还蛮好玩的，快放学时，我的袋子里已经有了九个马铃薯，珍妮说我新理的头发很丑，芭比打了我的头，吉米虽然知道我必需提高平均分数，却不肯让我抄他的作业，每件事都让我欣然地丢个马铃薯到袋子里，还发誓绝不原谅这些对不起我的人。

下课时，老师说在这一整周里，不论到哪儿都得带着这个袋子，我们扛着袋子到学校，回家甚至和朋友外出也不例外。

好啦！一周后，那袋马铃薯就变成了相当沉重的负荷，我已经装了差不多五十个马铃薯在里面，真把我压垮了，我等不及这项作业快结束。

第二天老师问：你们知道自己不肯原谅别人的结果了吗？会有重量压在肩牓上，你不肯原谅的人愈多，这个担子就愈重，对这个重担要怎么办呢？老师停了几分钟让我们先想一想，然后她自己回答：放下来就行了。