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人教版三年级下册数学面积的认识ppt课件

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三年级下册《面积》完整版PPT课件

三年级下册《面积》完整版PPT课件
2.让同学们经历面积概念的形成过程，感受面 积单位的实际意义。
3.渗透“实践第一”的唯物主义观，养成敢于 质疑问难的习惯，唤起同学们的竞争意识和 创新意识。
.
3
.
4
封闭图形
.
5
物体表面或平面图形的 大小,叫做它们的面积。
.
6
.
7
1.教室的面积有多大？ 指的是什么？
2.一袋白糖的面积有多大？ 这句话对吗？
书桌，那是我读书、写字的地方，桌面大约
有60平方分米。每天晚上9点钟，我就准备
睡觉了，电灯的开关在床边的墙上，面积大 约有7平方米；晚上我睡在长2分米 的床上， 进入了梦乡……
.
31
我的小天地
我家住在佳华公寓A座603室。每天放学回家， 我总是要背着重3千克的书包，从一楼走到高16 米的六楼。
一进家门你就可以看见20多平方米的客厅 里摆放着整齐的家俱。我的房间靠近阳台，大 约有15平方米，屋内靠窗的地方有一张书桌， 那是我读书、写字的地方，桌面大约有60平方 分米。每天晚上9点钟，我就准备睡觉了，电灯 的开关在床边的墙上，面积大约有7平方厘米； 晚上我睡在长2米的床上，进入了梦乡……
.
32
本课总结
理解面积的含义，认识常用的 面积单位，建立1平方厘米、1 平方分米、1平方米的表象。
.
33
1234 56 78 9 10
.
24
√
× ×
.
25
动动脑：你能发现什么吗 ？
它们的面积一样大
它们的形状不一样
他们的周长不一样
.
26
面积
周长
.
27
.
28
.
29
.

人教版小学数学三年级下册5.1 认识面积 课件(共17张PPT)

人教版小学数学三年级下册5.1 认识面积 课件(共17张PPT)
第2个图形的面积最大，第1个图形的面积最小。
小学人教版数学三年级下册教学PPT课件
这节课你们都学会了哪些知识？ 1. 物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。 2. 用重叠法无法比较出两个图形的面积大小时，可
以用间接的方法选择形状、大小完全相同的图形来测量。 3. 用形状、大小完全相同的小正方形来测量比较准
5.1 认识面积
小学人教版数学三年级下册教学PPT课件
知识点1 面积的意义 观察黑板面和课桌面，说说哪一个面比较大。
小学人教版数学三年级下册教学PPT课件
问题：你能像这样说说其他物体表面的面积吗？
数学书封面的 大小就是数学 书封面的面积。
水杯侧面的大小 就是水杯侧面的 面积。
小学人教版数学三年级下册教学PPT课件
确，即测量图形的面积要用统一的面积单位来测量。
小学人教版数学三年级下册教学PPT课件
作业1：完成教材相关练习题。 作业2：完成练习题。
小学人教版数学三年级下册教学PPT课件
பைடு நூலகம்
15个
16个
27 个
小学人教版数学三年级下册教学PPT课件
1.先用红笔描出每个图形的一周，再涂色表示 出它们的面积。（选自教材P58 T1）
请同学们自己做一做。
小学人教版数学三年级下册教学PPT课件
2.下面三个图形中，哪个图形的面积最大？哪个 图形的面积最小？（每个□代表1平方厘米。） （选自教材P58 T3）
小学人教版数学三年级下册教学PPT课件
小学人教版数学三年级下册教学PPT课件
小学人教版数学三年级下册教学PPT课件
用哪种图形作面积单位最合适？为什么？
正方形能铺满 整个长方形而 没有空隙。
小学人教版数学三年级下册教学PPT课件

三年级认识面积ppt课件ppt

三年级认识面积ppt课件ppt

圆形面积 = π × 半 径²
长方形面积 = 长 × 宽
三角形面积 = (底 × 高) / 2
扇形面积 = (θ/360) × π × 半 径²，其中θ为扇形 的圆心角
面积计算的实际应用
地块面积计算
在土地测量和规划中，需要计算 地块的面积，以便进行土地评估
和规划。
建筑估算
在建筑设计和施工中，需要计算 建筑物的各个面的面积，以便估
平方米、平方厘米、公顷 等。
单位换算关系
例如，1公顷=10000平方 米，1平方米=100平方厘 米。
单位的使用场景
积的特性
封闭性
计算方法的多样性
只有封闭的平面图形才有确定的面积 。
不同形状的平面图形可以使用不同的 方法计算其面积。
大小不变性
图形的平移、旋转或对称变换不会改 变其面积的大小。
纸张面积的测量和计算是印刷 、复印、办公等的重要依据。
04
面积与周长的关系
周长与面积的关系
周长是指一个封闭图形外边缘的长度，而面积是指该封闭图形所占的平 面大小。
周长和面积是两个不同的几何量，但它们之间存在一定的关系。例如， 对于一个矩形，周长是所有边的长度之和，而面积是长和宽的乘积。
周长和面积的计算公式不同，但它们都涉及到图形的边和角。
拼凑法定义
将两个或两个以上的小图形拼凑在一起，构成一 个新的图形，然后计算新图形的面积。
拼凑法应用
对于一些不规则的图形，可以通过拼凑法将其转 化为规则的基本图形，便于计算面积。
拼凑法技巧
选择合适的小图形进行拼凑，使得拼凑后的图形 易于计算，同时注意拼凑后图形的边长和形状。
THANKS
感谢观看
02
面积的测量

数学三年级下人教版5认识面积课件(16张)

数学三年级下人教版5认识面积课件(16张)

下面两个图形，哪个面积大？
可以选用一种图形作单位来测量。
自探提示（二）
（1）选图形，在两个大长方 形上摆一摆,试试能比较出这 两个图形面积的大小吗？
（2）想一想，用哪种图形作 面积单位最合适，为什么？
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从下面的长方形中剪去一个小长方形（如下 图），剩下部分的面积和周长都减少了么？
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认识面积
想一想，如果两个同学用同样的速度擦 黑板、擦国旗，谁先完成？为什么？
自探提示（一）
(1) 看例1，和同桌说说你认 识了哪些面的面积. （2）你能像他们那样说说其 他物体表面的面积吗？
数学书封面面积的大小是否有变化？
摸摸你的字典的封面和侧面，说说哪一个 面的面积比较小。
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我选 作单位来量。
我选 作单位来量。
蓝 我色选的长作方单形位大来。量。
我选 作单位来量。
我选 作单位来量。
我选 作单位来量，蓝色 的长方形大。
下面图形的面积各是多少？
15个
16个
27个
下面是从同一幅中国地图上描出的三个省 的平面图，比较这三个省的面积大小。
先用红笔描出每个图形的一周，再涂色表示 出它们的面积。

三年级下面积ppt课件ppt

三年级下面积ppt课件ppt
说明
A代表正方形的面积，s代表正方形的边长。
三角形的面积计算
总结词
三角形面积计算公式为“底×高÷2”，通过测量 三角形的底和高，即可计算出其面积。
公式
A = (b × h) ÷ 2
详细描述
三角形面积计算公式为“底×高÷2”，其中底和 高分别为三角形的两个相邻边及其之间的夹角。 通过测量这两个边的长度和夹角的大小，即可计 算出三角形的面积。
面积与周长的关系
关系概述
面积和周长是平面图形的两个重要属性，它们之间存在一定的关系。一般来说， 周长较小的图形面积相对较小，周长较大的图形面积相对较大。
实例解析
以圆形为例，圆的周长和直径成正比，而圆的面积和直径的平方成正比。因此， 当圆的直径增大时，其周长和面积都会增大，但周长的增长速度会小于面积的增 长速度。
A代表圆的面积，r代表圆的半径，π是一个 常数约等于3.14159。
03
面积的应用
生活中的面积应用
家居装修
在装修房间时，需要计算墙面、 地面和天花板的面积，以购买适 量的涂料、瓷砖和壁纸等装修材 料。
购物选择
在购买家具或电器时，需要根据 房间面积来选择合适的大小，以 确保其能够适应房间的空间。
土地测量与面积计算
说明
A代表三角形的面积，b代表三角形的底，h代表 三角形的高。
圆的面积计算
总结词
详细描述
圆的面积计算公式为“π×半径^2”，通过 测量圆的半径，即可计算出其面积。
圆的面积计算公式为“π×半径^2”，其中 半径为圆心到圆周的距离。通过测量圆的 半径，即可计算出圆的面积。
公式
A = π × r^2
说明
三年级下面积PPT 课件
目 录

三年级下册数学课件-3.5.1认识面积∣人教新课标(共13张PPT)

三年级下册数学课件-3.5.1认识面积∣人教新课标(共13张PPT)

面积
认识面积
初步描述和解释面积
黑板表面的大小就是黑板面 的面积，国旗表面的……
问题：你能像这样说说其他物体表面的面积吗？
课桌表面的大小就 是课桌面的面积。
数学书封面的大小就是 数学书封面的面积。
认识平面图形的面积
问题：物体表面有大有小，以前认识的长方形、正方形、三 角形、圆等封闭图形，是不是也有大小呢？
封闭图形也有大小，它们的大小就是它们的面积。
统一面积单位的必要性
（一）独立思考
问题：下面两个图形，哪个面积大？
观察
重叠
用重叠的方法也比较不 出来，怎么办呢？
统一面积单位的必要性
（三）汇报交流
我选 作单位来量。
统一面积单位的必要性
（三）汇报交流
我选 作单位来量。
统一面积单位的必要性
（四）组织讨论
巩固应用
4. 从下面的长方形中剪去一个小长方形（如下图），剩下部分的面 积和周长都减少了么？
谢谢观赏
1.感悟雪孩子的善良、勇敢，懂得懂 得当别 人有困 难时要 勇于伸 出援助 之手。 2.使学生知道雪会变成云，理解雪与 云之间 的变化 过程。 3．读了这段话，你有什么发现？（让 学生找 出意思 相反或 相近的 词） 4．通过朗读，进一步体验盘古开天地 的艰难 。 5.重点研读第五自然段，体验神话故 事想象 神奇的 特点。 6.也像童话书里一样称呼六只小喜鹊 为喜鹊 弟弟。 多么天 真活泼 的孩子。
我选 作单位来量。
我选 作单位来量。
我选 作单位来量， 蓝色的长方形大。
比较两个图形面积的大小，要用统一的面积单位来测 量。
巩固应用
1. 摸摸你的字典的封面和侧面，说说哪一个面的面积比较小。

人教新课标三年级数学下册课件- 5.1 面积和面积单位——认识面积 (共16张PPT)


。2021年3月1日星期一2021/3/12021/3/12021/3/1
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/12021/3/12021/3/13/1/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/12021/3/1March 1, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/12021/3/12021/3/13/1/2021 7:39:48 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/12021/3/12021/3/1Mar-211-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/12021/3/12021/3/1Monday, March 01, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/12021/3/12021/3/12021/3/13/1/2021
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/12021/3/12021/3/12021/3/1
谢谢观看
要用同样的图形作单位，才可以进行比较
2021/3/1
9
大约需要18个
大约需要10个
需要10个
2021/3/1
大约需要 15个
大约需要 9个
需要9个
10
2021/3/1
11
活动卡
第一组
第二组
1号图形
2号图形
第三组
1号图形
2号图形
2021/3/1
1号图形
2号图形
（ 1 ）号图形面积大 （ 2 ）号图形面积小

小学数学人教版三年级下《认识面积》课件(共22张PPT)

基础教育精品课
认识面积（第一课时）
年 级：三年级
学 科：数学（人教版）
你认为什么是面积？
我认为面积就是 一个平面的大小
我认为面积就是 一个物品表面的 大小
你在哪里能找到面？
数学书的封面 课桌的桌面
时钟的钟面
我发现桌面比 数学书较大？
黑板面的大小就是黑板面的面积，
黑板面
课桌面的大小就是课桌面的面积。
比课桌面大。
（ ）面的大小就是（ ）面的面积。
拖地 买房
刷墙 铺地砖
你能给它们的面积排排队吗?
①
②
③
④
我认为3号的面积是最大 的，1号的面积是最小的。 这可以直接观察出来。
②
④
2号和4号不能直接观察 出来，我们可以将它们 重叠起来比较。
我发现地砖的背面有小格 子，我可以通过数格子来 比较他们的大小。
什么样的图形作为面积单位最合适？
我认为选择正方形最 合适，因为正方形可 以把图形都铺满，而 圆和三角形铺的时候 都有空隙。
巩固练习一 下面图形的面积各是多少？
( 15 )个
( 16 )个
( 27)个
巩固练习二 先用红笔描出每个图形的一周，再涂其它颜色表示出它们的面积。
通过今天的学习，你有什么收获？
没错，谁的格 子更多，谁的 面积就更大。
猜一猜，谁的面积大？
15 格
6格
统一格子的大小
猜一猜，谁的面积大？
6格
6格
统一格子的形状
统一标准
1. 摆：用选取的单位在学习单 上摆一摆，比较2号和4号的大小。
2. 记：记录下所摆图形的个数。
我选 做单位来 测量
我选 做单位来 测量

人教版三年级下册数学课件-面积和面积单位 (51)(共17张PPT)


。2021年3月14日星期日2021/3/142021/3/142021/3/14
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/142021/3/142021/3/143/14/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/142021/3/14March 14, 2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
二、统一面积单位的必要性
（二）小组合作
问题：“观察”“重叠”的方法不能够很准确地比较出它们 的大小，有没有更好的办法来解决这一问题呢？
可以选用一种图形作单位来测量。
二、统一面积单位的必要性
（三）汇报交流
我选 作单位来量。
二、统一面积单位的必要性
（三）汇报交流
我选 作单位来量。
二、统一面积单位的必要性
面积
面积和面积单位 （例1、例2）
一、认识面积
（一）导入新课
同学们，有关“面积”你都知道些什么？
一、认识面积
（二）理解面积的含义
1：摸一摸
黑板面、桌面、封面都是物体的表面。 物体表面的大小就是它们的面积。

三年级下册数学课件 -《认识面积》 人教新课标 (共20张PPT)


物体表面有大有小，以前认识的长方形、 正方形、三角形、圆等封闭图形，是不是 也有大小呢？
封闭图形也有大小，它们 的大小就是它们的面积。
目标检测1： 比一比，哪个图形的面积大？
同一物体无论怎么放，面积大小不变
下面两个图形，哪个面积大？
能不能直接看出哪一个面积大？ 用重叠的方法也比较不 出来，怎么办呢？
可以选用一种图形作单位来测量。 我选 作单位来量。
我选 作单位来量。
我选 作单位来量。
思考：1.用这些图形作单位，能不能比 较出这两个图形面积的大小？ 2.用哪种图形作面积单位最合适？为什 么？
正方形能铺满 整个长方形而 没有空隙。
目标检测2： 下面图形的面积各是多少？
15 个
16 个
27 个
21.懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。 28.你只能以最好姿态面对你的野心。
三、巩固深化 1.先用红笔描出每个图形的一周，再涂 色表示出它们的面积。
2.下面是从同一幅中国地图上描出的三 个省（直辖市）的轮廓图，比较这三个 省（直辖市）的面积大小。
3.下面四个图形中，面积最大的是（ ① ）， 面积最小的是（ ③ ），（ ② ）和（ ④ ） 的面积相等。
课堂小结
通过这节课的学习活动， 你有什么收获？
的桌面ห้องสมุดไป่ตู้
。
数学书封面和课桌的 桌面比，哪一个面比 较大？
观察黑板面和国旗的表面，说一说哪一个 面比较大。
黑板面比国 旗面大。
黑板表面的大小就是黑板面的 面积，国旗表面的大小就是国 旗面的面积。
你能像这样说说其他物体表面的面积吗？ 课桌表面的大小就是课 桌面的面积。
数学书封面的大小就是 数学书封面的面积。
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.
1
封闭图形
.
2
1
2 3
4
5
6
它们一样吗？ 你认为（ 1 2 5 6 ）应是一类，
（ 3 4. ）应是一类。 3
物体 表面 图形
大小 面积
.
4
物体的表面的大小 就是它们的面积。
封闭图形的大小就是它们的面积。 物体的表面或封闭图形的大 小就是它们的面积。
.
5
.
6
.
7
ห้องสมุดไป่ตู้
.
8
.
9
哪个图形的面积大?
.
17
说一说每种颜色图形的面 积等于几个小方格那么大。
红色8个方格 黄色8个方格
红色4个方格 黄色4个方格 蓝色4个方格 绿色4个. 方格
蓝色4个方格 绿色4个方格 黄色4个方格 浅紫色4个方格18
这两个图案哪个面积大？
.
19
小复习
• 周长和面积有什么不同呢？ • 和老师一起动手画一画
.
20
.
４．天安门广场面积约39660（ ④
５．小明身高１４５（ ②
）
.
） ）
35
内蒙古自治区总 面积118.3万平方米；
亚洲最大的赛马 场面积是32万平方 米；
太平完小校园总
面积为12200平方米。
.
36
.
37
1、测量橡皮表面的面积应该用哪个面积单
位比较合适？（平方厘米 ）
2、测量桌面的面积用哪个面积单位比较合适？
（平方分米 ）
3、测量教室的地面的面积选用哪个面
积单位？（平方米 ）
.
34
抢答题：
①平方厘米 ④平方米
②厘米
③平方分米
１．房间面积18（ ④
）
２．讲台面积56（ ③
）
３．一本连环画封面约130（ ①
.
27
1平方厘米
边长是1厘米的正方形面积是1平方厘米。
.
28
1平方厘米
.
29
.
30
1平方分米
边长是1分米的正方形面积是1平方分米。
.
31
1平方米
边长是1米的正方形面积是1平方米。
.
32
小明用1平方米的正方形测量自己家的一个房 间的地板,请你算一算它的面是多少平方米?
.
33
选择合适的面积单位
21
周长
.
22
面积
.
23
周长
.
24
面积
.
25
根据下面测量要求，说出用长度单位还是用面积单位？
1、火柴盒面的大小（
面积单位
）
2、课桌面的宽（
长度单位
）
3、教室的高（ 长度单位
）
4、黑板面的大小（
面积单位
）
5、铅笔盒的长（ 6、教室的地面（
长度单位
面积单位
.
）
）
26
常用的面积单位有哪些？ 平方厘米 平方分米 平方厘米
.
10
.
11
哪个图形的面积大?
.
12
.
13
猜猜看，下列图形那个最大？ 图形一有16个格子 图形二有4个格子
图形一
图形二
不同的格不能相互比较
数格子比大小是比较图形面积的基本方法， 但是使用这种方法的前提条件是
----方格. 大小必须统一。 14
.
15
2.下面方格中哪个图形的面积大？
.
16
3.哪个图形的面积大？