五年级下第16周(M10)双休日生活指导

第二课时一、复习1、指名有感情的朗读课文。

2、交流自己写的倡议书。

二、资料交流：1、人类在破坏环境方面还有哪些不好的做法？2、还有哪些动物的生存面临着威胁？3、人类在保护动物和环境方面做了哪些工作？三、仿写侦察报告：1、假设自己是风、是云、是太阳、是一种小动物或者……你在大自然中侦察，发现了什么不好和或者好的现象？写一篇侦察报告。

2、学生独立创作，教师相机指导。

3、交流学生的习作。

四、总结表达1、是啊！仰望天空，我们真心的希望，应该有更多的鸟儿在洁净的天空里快乐的飞翔歌唱！2、选择自己喜欢的一份侦察报告练习朗读。

3、开展朗读比赛。

五、作业设计：1、积累本课的好词、好句。

2、预习《绿色千岛湖》绿色千岛湖教学目标：1、读准课文的字音，自学课文的生字、新词。

2、理清文章的段落结构，了解最后一个自然段的总结作用。

3、学习举实例的说明方法。

4、了解千岛湖由一片山地成功改造成旅游胜地的奇迹之处，增强环境保护的信心。

教学重、难点：了解千岛湖由一片山地成功改造成旅游胜地的奇迹之处，增强环境保护的信心。

学习举实例的说明方法。

教学时间：2课时教学过程：第一课时一、导课1、同学们，通过前面的学习，我们从《只有一个地球》中了解到人类无节制的滥用自然资源，随意毁坏自然资源，给人类的生存带来了严重的威胁。

从《鸟儿的侦察报告》中我们看到青草上沾满农药，海面上漂浮着黑色的石油，空气中弥漫着浓浓的黑烟……。

我们的家园不堪忍受如此严重的破坏，我们的家园在呼唤——呼唤环保，呼唤——绿色（板书绿色）2、今天，让我们暂时放松一下对生存环境担忧的心情，去千岛湖看看，（板书千岛湖）齐读课题（看到绿色，心情好多了！）二、初读课文检查预习：1、课文中的字音都读准了吗？谁来闯关？（下次想闯关成功吗？2个建议，一预习时仔细读课文，遇到读不准的字赶紧去查字典。

二上课时自信的举起你的手，参与我们的闯关活动，这两个建议，接受吗？2、课文中的生字自学会了吗？拿出听写本，听写津津有味、富庶、山颠3、通过读课文，你都了解到哪些内容？你知道绿色千岛湖得名的原因了！同学们用快速阅读的方法找找这句话在哪里？（计时，最快的同学用了秒）全班齐读（水、岛、山都是绿的，当然要叫绿色千岛湖，不过除了这个原因，还有一个更吸引人的原因，让我们细细读书来体会吧！在这留了一个悬念，可别忘了！（通过预习同学们就了解了这么多内容，越来越会读书了！你知道绿色千岛湖得名的原因吗？用快速阅读的方法从文章中找答案。

小学五年级数学《星期日的安排》教案：如何合理规划休息日星期日是一周的一天，也是人们放松、休息的日子。

在这一天，人们可以尽情地享受自己的生活，放松身心，但是，如何合理规划这一天的时间，让自己的生活更加充实、有意义呢？下面，就为大家介绍一下小学五年级数学《星期日的安排》教案，以帮助大家更好地规划自己的休息日。

一、教学目标1. 认识星期日是一周的一天。

2. 掌握利用星期日充实自己的生活的能力。

二、教学重点1. 星期日的安排方式。

2. 如何合理规划休息日的时间。

三、教学难点1. 合理安排休息时间。

2. 控制时间，避免浪费。

四、教学方法1. 教师讲授。

2. 引导学生自主思考，培养学生的创新意识。

3. 让学生多动手实践。

五、教学步骤1. 引入教师可以用一些营造轻松、温馨的氛围的方式引入，比如：跟学生谈一谈大家平时喜欢用什么方式来度过星期日。

2. 小组讨论教师可以把学生分成几组，让每个小组讨论一下下面的问题：a. 你们都喜欢用什么方式来度过星期日？b. 你们觉得，一个充实的星期日，应当包括哪些方面的内容？c. 你们都有哪些规划星期日的好方法？学生可以在小组内相互交流，分享各自的想法和做法，培养自己的创新思维和合作精神。

3. 分享每个小组可以派一名代表来分享他们的讨论结果，学生可以通过分享了解到其它小组的想法和做法，丰富自己的经验。

4. 实践学生可以根据讨论和分享的结果，结合自己的兴趣和爱好，制定自己的星期日计划。

比如，可以计划一些户外活动，比如郊游、登山、骑车、打球等；也可以选择一些室内活动，比如看书、听音乐、写作业等。

无论选择什么样的活动，重点是要把时间规划好，合理利用每一分钟，避免浪费时间。

5. 总结制定计划之后，学生可以在班内互相呈现自己的计划和想法，分享经验和感受。

同时，教师可以也可以给学生提出更多的建议和意见。

六、教学效果小学五年级数学《星期日的安排》教案，不仅可以帮助学生掌握合理规划休息日的能力，还可以培养学生的创新思维能力、合作精神及控制时间的能力。

五年级暑假生活指导第17~18
第17天
1. 早晨起床后，先进行简单的晨练，可以选择跑步、做操等。

2. 早餐后，整理一下自己的书桌和房间，保持整洁。

3. 上午可以选择阅读一本有趣的书籍，或者学习一些新知识。

4. 午餐后，可以与家人一起打扫卫生，参与家庭的日常事务。

5. 下午可以选择进行一些手工制作活动，例如折纸、编织等，锻炼动手能力。

6. 晚餐后，可以选择看一部喜欢的电影或者动画片，放松一下心情。

7. 晚上进行一定的户外活动，例如散步、骑车等，保持身体健康。

8. 在睡前，可以读一本喜欢的图书，或者与家人进行一些有趣的谈话。

第18天
1. 早晨起床后，进行一些简单的晨练，保持身体的活跃。

2. 早餐后，可以选择进行一场家庭运动，例如打篮球、踢足球
等，增加家庭的亲密度。

3. 上午可以选择进行一些绘画或者手工制作活动，发挥自己的创造力。

4. 午餐后，可以选择帮助家人做一些家务，例如洗碗、整理房间等。

5. 下午可以选择与好友在室外进行一些户外游戏，例如捉迷藏、跳绳等。

6. 晚餐后，可以与家人一起进行一些家庭游戏，增加亲子之间的互动。

7. 晚上可以选择进行一些阅读活动，例如读书俱乐部、绘本欣赏等。

8. 在睡前，进行一些放松的活动，例如听音乐、做冥想等，帮助睡眠质量。

十里小学“小学生双休日、节假日学习与生活指导”实验与研究课题实施方案一、指导思想以科学发展观为指导，尊重学生身心发展规律，积极开发、合理利用校内外各种资源，科学引导学生双休日、节假日活动，激发学生兴趣，开阔学生视野，培养学生实践能力和创新精神，努力促进学生全面发展、个性发展和特长发展。

二、课题研究的目的1、利用双休日、节假日为学生创设一个自主性、合作性、实践性、个性化的学习生活空间，形成与学校教育相互补充、相得益彰的学习生活格局。

2、以实践探究活动为载体，加大学习资源开发力度，广泛培养学生的兴趣和爱好，提高学生的学习生活能力和质量。

3、通过“学校为主，依托社会，家庭为辅”的双休日节假日教育活动，建立家校联系的桥梁，使学校—家庭—社会三位一体的教育网络更加健全，进一步促进学生形成健全的人格和树立正确的人生观，充分发挥育人作用。

4、通过实验与研究，创设一套高效的双休日节假日学生个性发展机制，使双休日节假日学生学习生活指导工作有章可循。

三、课题研究的原则1、科学性原则。

按照素质教育要求，严格执行国家《课程标准》和《山东省普通中小学管理基本规范》，遵循学生身心发展规律、学生认知规律组织实施。

指导孩子正确分析问题、理智处理问题等。

指导方法、指导内容、学习活动安排科学合理，健康向上。

2、自主性原则。

学生主动参与，自主从开放性、多元性的活动内容中选择设计活动内容和活动方案，自主地解决所遇到的问题，始终居于主体地位，从而有所体会，有所发现，有所创造。

3、合作性原则。

家校社区合作，小组合作。

合作中提高，合作中成长。

4、实践性原则。

文化知识与社会实践相结合。

让学生在实践活动中手脑并用，指导学生练就一双慧眼、练就一双巧手，亲身体验，获得直接知识和经验。

5、实效性、目的性、计划性原则。

根据不同学段、不同年级、不同生活环境的学生采取不同的指导方法，设计不同的活动内容，提出不同的要求，做好分类指导。

每次活动有目标，有计划，有检查，有评价。

五年级英语上册第16周双休日生活指导 Name ： Class ： Level ： Signature ：指 导 教 师：景 芝 镇 耀 华 小 学 Roosevelt一、选择正确的答案：（ ）1. I’m the bedroom.A. inB. atC. on（ ）2. Let ’s the red apple.A. ateB. eatC. eating（ ）3. Don ’t in this river.A. swimmingB. swimC. swam （ ）4. ---Where is Sam? --- .A. He played footballB. He is illC. He ’s in the toilet （ ）5. Where did you Amy? A. find B. found C. finds（ ）6. They are walking the grass.A. inB. atC. on（ ）7. Tom is on the bed.A. jumpB. jumpingC. jumped二、选出不同的单词：（ ） 8. A. kitchen B. live C. toilet D. living room （ ） 9. A. grass B. tree C. flower D. climb （ ） 10. A. shout B. told C. walk D. find 三、根据句意及首字母提示、汉语提示写单词，补全句子 11. Tom is in the k (在厨房).12. I found Amy in the t (在卫生间).13. Don ’t walk on the g (在草地上). 14. His b (婴儿) is sleeping .15. You found me last, I am the w (获胜者) now. 三、根据句意写出形式正确的短语，补全句子 16. Don ’t sleep (在课堂上).17. I Tom (同Tom 一起玩) yesterday. 18. Don ’t (爬树) ，please .19. They are watching TV in the (在客厅) . 20. Sam is hiding (在沙发后面) . 四、根据要求完成句子21. (翻译句子) 你在哪里找到的John ？22. (翻译句子) Don ’t play with fire, it ’s dangerous.23. (连词成句) found, in, John, kitchen, I , the (.)五、阅读短文，判断正（T ）误(F)David is a good pupil at school. He never breaks the rulers. All of his teachers like him. But he isn ’t a good boy at home. He doesn ’t clean his room. He puts his books here and there. And he reads books in bed. So David ’s father makes some family rules for him. Family rules: 1. You should keep your room clean. 2. Don’t read books in bed. 3. Don ’t Put your books here and there. 4. Don ’t watch TV after eight o ’clock at night.（ ）24. David is a bad pupil at school . （ ）25. David is a good boy at home.（ ）26. David can watch TV at nine o ’clock at night . （ ）27. David should keep his room clean.（ ）28. What does “break ” mean?(break 是什么意思？)A. 遵守B. 违反C. 制定。

五年级英语下册第16周双休日生活指导 Name ： Class ： Level ： Signature ：指 导 教 师：景 芝 镇 耀 华 小 学 Roosevelt一、选择正确的答案：1. --- are you going this weekend? ---- To the park.A. WhereB. WhenC. What2. ---What are you going to do? --- .A. Tomorrow afternoonB. In the parkC. Play football 3. Sam is from the US, he English.A. tellsB. saysC. speaks4. I met my parents the airport.A. forB. toC. at5. Amy wants Chinese food.A. tryB. to tryC. tried6. Daming arrived New York yesterday.A.inB. atC. for7. We have lots of things on weekends. A. do B. to do C. did 二、选出不同的单词：（ ） 8. A. say B. speak C. ticket D. tell（ ） 9. A. nervous B. safe C. beautiful D. passport（ ） 10. A. when B. wear C. what D. where三、根据句意及首字母提示写单词，补全句子11. There are lots of planes at the a .12. I come from China, I can s Chinese.13. ---W is your mum going ? ---To the supermarket. 14. Sam took a t to his school yesterday.15. The test is coming, I feel n now .三、根据句意写出形式正确的短语，补全句子16. We often (起床) at seven o ’clock every day.17. Amy wants to (尝试一次美国食物). 18. We will (了解) more about the US.19. I’m going to (写一封信) to my friend.. 20. Are you going to (举行一个晚会)? 四、根据要求完成句子21. (翻译句子) 你将什么时候做你的家庭作业？22. (翻译句子) You can make a list of things to do.23. (连词成句) going , you , where , are, (?)五、阅读理解： My holiday planSummer holiday is coming. This holiday I’m going to Beijing with my parents. Next week we ’re going there by plane. In Beijing, we ’re going to visit the Great Wall. And we ’re going to the zoo, because I like animals. We are going to try the Beijing Roast Duck. We will have a lovely time in Bejing. 24. I’m going to this summer holiday. A. Beijing B. Shanghai C. Shenzhen 25. My parents and I will go there . A. by bus B. by plane C. by train26. I want to try . A. the Beijing Roast Duck B. hamburgers C. cakes 27. According to the text, I like . A. monkeys B. flowers C. sandwiches。

北师大版五年级下册星期日的安排北师大版五年级下册星期日的安排星期日是每周的最后一天，也是休息日。

在这一天，我会安排一些不同的活动，让学生们能够充分休息、放松，同时也可以学习一些新的知识和技能。

以下是我为北师大版五年级下册星期日安排的一些建议。

早上：早上7点，我会要求学生起床，准备早餐。

早餐可以是一份健康的水果沙拉和燕麦片，或者是一份鸡蛋和面包。

在早餐后，我会让学生们阅读一些有趣的书籍，或者听一些有益的音频教程。

上午：上午的时间可以用来进行一些户外活动，比如去公园散步或者骑自行车。

这些活动可以帮助学生锻炼身体，同时也可以提高他们的观察力和注意力。

如果天气不好，我们也可以在家里做一些家务活，比如打扫房间或者洗衣服。

午餐：午餐会准备一些营养丰富的食物，比如鸡肉、蔬菜和米饭。

在午餐后，我们会进行一些智力游戏，比如拼图或者棋类游戏。

这些游戏可以帮助学生锻炼思维能力和团队协作能力。

下午：下午的时间可以用来进行一些创造性的活动，比如绘画或者音乐。

这些活动可以激发学生的创造力和想象力，同时也可以帮助他们发展自己的艺术才能。

如果学生们有兴趣，我们也可以进行一些科学实验，比如制作火山爆发模型或者进行植物栽培实验。

晚上：晚上会准备一顿丰盛的晚餐，比如牛肉炖土豆或者烤鱼。

在晚餐后，我们会一起观看一部适合儿童的电影或者电视剧，以此来放松心情，享受家庭时光。

在一天结束时，我会要求学生回顾这一天的活动，并写下他们的感受和收获。

这样的回顾可以帮助学生更好地理解自己的学习和生活，同时也可以帮助他们更好地规划未来的生活。

五年级下册健康教案（第十六周）
饮用水的卫生
教学目的：
1．使学生知道正确用水卫生的重要性。

2．培养学生的良好的卫生习惯。

教学重点：知道正确用水卫生的重要性。

教学难点：正确用水的方面和知识。

教学准备：教学挂图
教学过程：
一、导入课题
1．问话导入：同学们一个人一天要排出多少水吗？
2．引导学生思考、回答，板书课题。

3．学生回答，教师简单小总。

二、讲读课文，学习知识。

（一）讲读第一自然段。

1．请学生自读课文第一自然段。

2．教师讲解，学生认真听讲。

健康的人每天要排出约2500毫升的水。

（二）讲读课文第二自然段。

1．指名学生读课文。

2．教师讲解生活中自来水的知识。

3．学生结合生活实际说说用自来水情况。

出厂的自来水——安全
——二次污染
（三）讲读课文第三、四自然段。

1．学生读课文联系生活，说一说，知识和方法。

2．教师总结，用水卫生知识。

瓶装水和桶装水——
农村中用水——
三、教学小结。

请同学联系生活完成课本作业。

板书设计：
第十四课饮用水的卫生
健康的人每天要排出约2500毫升的水
出厂的自来水——安全
——二次污染
瓶装水和桶装水——
农村中用水——
课后反思：。

北师大版五年级下册星期日的安排教学设计一、教学目标1.让学生了解星期日的由来和意义。

2.让学生掌握描述活动的基本句型和单词。

3.激发学生对周末活动的兴趣，培养学生的交际能力。

二、教学重点1.了解星期日的由来和意义。

2.掌握描述活动的基本句型和单词。

三、教学难点1.激发学生对周末活动的兴趣。

2.培养学生的交际能力。

四、教学方法1.任务型教学法。

2.情境教学法。

五、教学步骤1. 导入（5分钟）教师向学生介绍星期日的由来和意义，让学生了解星期日的特殊之处。

2. 热身（10分钟）教师出示活动图片，让学生说出图片中的活动并据此编写活动日程表。

3. 学习（40分钟）3.1 学习单词和基本句型教师呈现活动单词和基本句型，让学生逐个学习和模仿。

活动单词：play basketball, go shopping, watch movies, swim, read books, listen to music, play video games, go hiking基本句型：What do you want to do on Sunday? I want to …3.2 情景活动实践教师模拟和学生的情景互动，让学生用英语描述星期日的安排。

学生互动示例：•A: What do you want to do on Sunday?•B: I want to go shopping. What about you?•A: I want to play basketball. Do you want to join me?•B: Sure, that sounds like fun!4. 实践（30分钟）学生分组进行活动安排的计划编写和演讲练习。

每个小组在教师的指导下，由一位小组成员担任活动安排的演讲者，向课堂宣布小组的活动计划。

5. 总结评价（5分钟）教师对学生进行简单评价，评论学生活动日程设计计划的合理性和演讲能力的表现。

五年级星期日的安排数学课程教案：帮助孩子学习，让周末更有意义星期日是孩子们最喜欢的一天，因为在这一天他们可以放松，与家人一起享受美好的时光。

但是，在充分利用自由时间的同时，孩子们也需要注意保持学习状态，特别是在学习数学方面。

为了帮助家长们更好地安排孩子在星期日的学习，我们推出了一份五年级星期日的安排数学课程教案，帮助孩子学习，让周末更有意义。

一、早晨活动-数学游戏在早晨活动中，我们可以设置一些简单而又充满趣味的数学游戏，比如数独、数学填字等。

这些游戏可以帮助孩子们培养对数字的敏感性，同时也可以激发他们对数学的兴趣，让他们更加享受数学的乐趣。

二、数学课程-数学练习在数学课程中，我们可以根据孩子的年龄和数学水平设计一些适合的数学练习，比如加减乘除、数学应用题等。

这些练习可以让孩子们巩固已学知识，提升数学能力，同时也可以激发他们对数学知识的兴趣。

三、午餐时间-数学实践在午餐时间，我们可以让孩子们和家长一起设计一些与数学相关的实践活动，比如制作比萨饼、烘焙蛋糕等。

这些活动可以让孩子们将抽象的数学知识与日常生活联系起来，从而更加深入地理解数学知识。

四、下午活动-数学探索在下午的活动中，我们可以引导孩子们进行一些有趣的数学探索，比如寻找图形和图案中的规律、制作数学模型等。

这些活动可以让孩子们更加深入地了解数学知识，同时还能激发他们的创造力和想象力。

五、晚餐时间-数学思考在晚餐时间，我们可以让孩子们和家长一起进行一些数学思考活动，比如谜语、数学智力题等。

这些活动可以让孩子们在轻松的氛围中巩固已学知识，激发他们的思考和创造力，让他们更加享受数学的乐趣。

总结：在五年级星期日的安排数学课程教案中，我们通过设置早晨活动、数学课程、午餐时间、下午活动和晚餐时间等多个环节，让孩子们全面地感受到数学的乐趣，并且在轻松的氛围中提升数学能力。

我们相信，在这样有意义且科学的教学模式的引导下，孩子们会越来越喜欢数学，也会在日后的学习生活中更加成功。